2023年全市教育工作会议主持词 在教育工作会上的交流发言稿(优质9篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

全市教育工作会议主持词篇一

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！

我是xxx中学教师xx，很高兴有这个机会同大家分享我在教育教学中的一点感受，谈的不对的地方敬请大家谅解。

xx中学的实际情况想必各位老师们都明白，大多数学生底子薄弱、并且参差不齐，班级的第一名和最后一名成绩相差甚远，这就要求老师们得用更多的耐心，一遍又一遍将复杂的问题简单化、抽象的事物具体化、遥远的风景身边化，直观形象生动地呈现给学生。同时又要有区别地对待每一个个体，对于学习习惯不好，底子特别薄弱的学生进行特别辅导，只要求他们能识记能力范围内的知识点，同时还要发现他有细微的进步了，就及时表扬鼓励，以增强他们的自信心和学习的主动性。只有调动起大多数学生的主观能动性，让他们将注意力和兴趣放在课堂中，才能教有所成，学有所获。

地理这门学科虽然它属于文科系列，但我认为它更偏向于工科，不需要过多的时间去死记硬背，只要把大的知识框架脉络教给学生，构建好基础，然后随着知识的递进慢慢添砖加瓦，这样就可以达到事倍功半的效果。我在教学中有如下具体做法：

首先，要重视识图画图能力的培养。例如：最基础的经纬网的理解应用，在此基础上识记大洲大洋的名称位置及分布，熟练掌握后重重递进到中国政区图、交通图等等。经过一段时间的积累，再学习后面的地形气候人口等等的知识时，学生就完全可以自己理解并记忆了。

第二，在具体的教学过程中也要做到图不离手。要求教室内必须张贴有各种类型的地图。上课时，把具体的地点落实到地图中，随时让学生快速的查找某一地区。日积月累，每碰到地理小知识，他们脑海中马上就能反应出它在何处？什么颜色？有什么样的海陆位置？有哪些邻居，这样这个区域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了。同时，要注重从身边熟悉的地理现象入手，让学生培养地理知识的迁移运用能力，达到活学活用。

最后祝xx教育事业蒸蒸日上，每一位学子学有所成，也祝我们老师们工作顺利。

全市教育工作会议主持词篇二

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好!

承蒙各位领导和兄弟学校的关心，今天有幸与大家分享自己在学校管理中的点滴体会，不妥之处，敬请批评指正。

曾经读过这么一段话：当前中国教育最大的危机不是教育本身，而是没有真正的“校长”办教育。之所以这样说，是因为现在的校长除了承担一些本不应该承担社会角色外，还有对校长职业定位的错位和对教育理想与追求的缺失。作为校长，如何带领学校不断发展、取得更大的成绩呢?结合我校工作实际，我们认为，应该学会做到以下三点。

一、办教育必须学会在逆境中坚守、破局

顺境中办学，谁都会办得风生水起。然而在逆境中坚守、破局是非常困难的。曾几何时，由于中间环节的导向错误，一部分人误把职业培训当成职业教育，弱化职业教育的教育功能，要走极端的纯之又纯的职业教育之路。那时，在广大家长望子成龙、望女成凤，盼望孩子“金榜题名”，把高考作为孩子成才唯一选择的思想尚未彻底扭转的情况下，我校办学举步维艰。生源数量少、质量差，教师的积极性被严重挫伤。我校在客观分析县情和校情的基础上，提出了大力发展综合高中，坚持“成人和成才两手抓、两手都要硬”“升学和就业两条腿走路，两条腿都要迈得坚实”的办学思路。思路决定出路。这一办学思路的提出，我校中职招生难的困局得到了解决，近年来一直保持着千人以上的`招生规模。试想，如果没有在逆境中的坚守，无视家长们“成龙”、“成凤”的需求，得不到群众的认可，一个偌大的职业学校招不到学生，就永远破不了职业教育招生的困局。没有人气的学校，再是什么国家级示范、重点，又有何用?不就是资源浪费吗?再者说，没有了职教生，谁来获益于职教?谁又能宣传职教?如此只能是恶性循环，办纯之又纯的职教只能是葬送了职教。千道理万道理，发展才是硬道理，老百姓满意才是真正的道理。

二、办教育必须要学会调动教师和学生的两个积极性

常言道，一个人浑身是铁，也打不出几个铆钉。校长绝不能只唱独角戏，而要和全体师生一起演奏出和谐的交响曲。“两个积极性”中，教师的工作积极性是根本，它影响并在很大程度上，决定着学生学习积极性的发挥。教师的激情能够感染学生，那教师的激情由谁来感染?当然是学校的管理者!教师毕竟不同于机器，他们的工作也不是机械运动，他们的活动轨迹、思想动态，可以说千变万化。情绪愉快时，即使工作再繁重也无怨言;心境不佳时，哪怕是举手之劳也会计较。校长的一句平常问好，一次拉家常的谈心，一次座谈讨论，甚至一杯清茶，他们都会看在眼里，暖上心头。要想驾驭好教师队伍，最好的办法就是将心比心，以诚待诚。教师的工作从早到晚，紧张繁忙，满负荷运转，的确辛苦。他们不仅有物质需要，更有精神方面的需求。一直以来，我们都努力从工作条件、职级晋升、身体状况、婚丧嫁娶等细微环节去了解他们、关爱他们、服务他们。教师生病主动探视，家里有事前去慰问，能亲自到场不用他人代劳。当一位学校的管理者在思想上对学校的发展用心的时候，自然就会在管理当中考虑到教师的利益，处理好教师的利益就等于驾驭了教师队伍。

教师的热情和干劲一旦调动起来，工作起来也是很能拼命的。他们也会“以爱育爱”，以自己的赤诚之心去关爱学生，教书育人、为人师表就不会仅仅停留在口头上，教学质量的提高也不再是一句空话。校长、老师和学生的爱融汇在一起，也必将使校园朝气蓬勃。

三、办教育要密切关注国家政策导向，因势利导，做好发展文章

多年来，职业教育总是处于“上热下冷”、“官热民冷”、“内热外冷”的怪圈之中。尽管多年前，大家就在呼唤职教的春天。__年后，更是被众多职教人理解为职教的春天已经来到。可那时的春天是早春二月，春寒料峭，感觉不到温暖，倒是有丝丝寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春风，让我们感受到职业教育的春天真的来了，而且是阳春三月，暖意融融。

今年教育部在落实全国改革精神时，探讨了教育改革，突破口就是高考制度改革。改革后，高考有两种可供选择的模式。第一种模式就是现在的高考，即学术型人才的高考，仍延续过去的考试时间及办法，每年的6月7日、8日两天考试。第二种模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识，不再与普通高考“陪绑”，考试时间提前至每年的3月份。安徽和山东两省今年就作了试点，部分高等院校可以自主确定入学标准、自主进行入学考试(测试)、自主实施招生录取。也就是说，学生考哪所学校，直接到报考学校参加考试，录取自主权也由高校决定，到四月中旬对口高考本科录取工作就已结束。由于分成这样的两类考试，技能型高考(本科)录取人数大幅度提高。去年我省职对口本科计划招生数只有__人，今年就扩大到__人，翻了近一番。高等院校的自主招生规模扩大后，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生数多了，再加之各自主招生院校的招生时间不同，考生参考次数也就多了，这“三多”可以圆更多的、原本无望进入高等院校的中职生的“大学梦”。也就是说，__年高考制度的改革，使得中职生进高校的机会更多了。

为了让这项“改革的红利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校组织召开了“__年高考成果汇报暨高考制度改革研讨会”，邀请了县教育局领导，以及全县各中学校长、初三年级班主任参加。希望通过他们，把最新的高考改革政策传达给每位初中毕业生，让更多的孩子享受到职教发展的红利。今天，利用这样的机会，我也向在座的各位领导和同仁们真诚地说声“谢谢”!感谢你们对处在人生十字路口的初中毕业生的人生规划所进行的正确引导、合理化建议。因为有大家的关心和支持，使得今年我校超额完成了既定的__人招生目标。目前，报名注册的学生数已达到__人。

同时，中高考也是捷报频传。我校职高毕业生在参考人数极大萎缩(仅__)的情况下，考取了__位本科生，录取比例高达36%。全省本科招生数1564人，我校占了6%。要知道，全省同类职业学校有__多所，县、市、区也有__多个建制单位。按常理，我们能达到1%都是大胜利，何况6%?另外，在今年对口招生的12大类(13个专业)中，我校有三个专业夺得全省总分第一，像建筑、财经这样的专业在普通高考中也是热门专业，能考上都实属不易，何况职高生呢。前不久，在市局召开的职教工作座谈会上，市局分管领导对我校赞誉有加，5次表扬了县职高，特别指出普通高中学校能考取__个二本院校学生都很难。我校普通高考也圆满完成了上级为我们下达的任务数，收到了县局领导的祝贺信息。中考更是有了历史性的突破，从去年全县的第53名上升到今年的第__名，大幅度提高了37个位次。今年，我们学校职对口高考、普通高考、中考都取得了较好的成绩，可谓是“三喜临门”呀!

各位领导、同志们，学校的生机与活力来自于责任与使命的自励，来自于生存与发展的自觉，来自于改革与创新的自悟。对于已过不惑之年的我来说，初为校长的新鲜与好奇早已远去，更多的是和老师们一同艰苦奋斗后的踏实与思索，以及对未来的憧憬与期待。在最后，我想用陶行知先生的那句“用整个的心去做整个的校长”和大家共勉。让我们一起努力，为__的教育事业做出更优异的成绩!

谢谢大家!

全市教育工作会议主持词篇三

尊敬的各位领导：大家好！

今天我汇报的主题是：校园、家园、乐园。

一、xx每个教师的座右铭——用心倾力

“用心办教育，倾力促发展”，已成为全体教育人不懈追求的最高境界，“用心倾力”更是xx小学每个教师的座右铭。要做到用心倾力，首先要让教师真正做学校管理和发展的主人，有归属感。自建校开始，xx小学就坚持教师代表参加每周校办公会制度。要求是要带着征求到的意见建议来，并对学校工作提出意见，能解决的当场解决。每年的教职工大会，所有提案经过三轮以上的教师讨论，最后提交教师代表协商会议。会议由全体教师公认的教师代表主持，并逐项研究表决。校长及分管校长列席，只负责相关政策和制度的解释工作。目前，xx小学所有考核、评优、量化制度全部这样讨论产生，实现了人人理解、人人遵守。全体教师按年级分为六个团队，每年进行优秀团队评比；建立学科教研中心，深化教研，教师参加业务比赛，全部教研中心成员跟上指导，全力支持；开展教师家庭联谊活动，依托工会建立十几个俱乐部，支持教师周末户外运动；建立教科研专项扶持基金，支持教师参加各类业务比赛。并根据教师专业发展需求，自20xx年开始，由学校统一组织教师编纂并出版论文论著。

只有真正做了主人，教师才会焕发工作的积极性、主动性、创造性。20xx年，xx小学连续争创xx市和xx省规范化学校。xx月xx日下午，我们迎接了xx市初评，xx月xx日早晨整理出了问题汇总；xx月xx日上午，市验收组检查省规筹备情况，下午各口全部整理出存在问题。

今年11月，经过四年的摸索和实验，xx小学办学特色正式确立为生活教育。这个理念一经提出，引发教师广泛讨论和参与。这里展示部分教师给我的qq留言。其中，崔xx老师的留言时间是夜里12点14分。

正是因为有这样一群教师，在20xx年，xx市九门学科优质课评选中，我校参赛教师全部获得一等奖，这是xx市唯一全部参赛学科都获得一等奖的学校。在xx市教学能手和教研室组织的学科教学能手评选中，所有参赛老师全部获得“教学能手”称号。

正是因为有这样一群教师，贺琳执教的综合实践活动课实现xx市、xx市、xx省优质课一等奖的三级跳。我们一年中40余次接待各级考察参观。我们入选全国校园足球特色学校，成功举办第一届校园足球联赛。

正是因为有这样一群教师，我们成功推出全市第一部学生话剧《屈原》。我们集全校之力，在一个月内全面完成生活教育文化理念体系的构建，xx小学的生活教育更快更好的落地、开花、结果。

二、xx学生健康成长的航向标——全面育人

xx小学实施“生活教育”，坚持“以人为本，生活为要，发展为主”，让每个学生热爱生活、学会生活、享受生活，全面培养适应未来社会生活的基本能力，做优秀的现代小公民。

20xx年xx月xx日，六二班的褚xx带着几个同学，给了我一份安全防护条的安装建议。这条建议在半个月后付诸实施。20xx年春节年初三，我接到一条家长短信。内容是孩子在年初三这一天，独立为客人做了一桌宴席，八菜两汤。家长的自豪感和成就感充斥在心。

每当面对这样的消息，我的心里都会幸福万分。“校园小社会，人生大舞台”，xx小学生活教育理念真正落到了实处。我们成立学生自主管理中心、xx邮局。通过岗位竞聘的方式，选拔德才兼备的优秀学生。学生自主管理中心和各个班级同时设置六部：学习部、纪律部、卫生部、实践部、宣传部、体育部。每个学生轮流当值，利用小学六年的时间，体验六个部门的管理岗位。作为xx省第一家学校少年邮局，xx邮局的建立全面培养学生的综合素质和能力。每个学生都是学校的主人，丰富的岗位体验，为学生做优秀的现代小公民打牢基础。

正是因为有这样的一群学生，才会有我们操场上传递着向上、力量和希望的足球雕塑。是他们，通过精确计算，得出了直径3米的足球，用20个正六边形，12个正五边形围成。才会有校园拍客提供的xx映像图片长廊，才会有那么多富有童趣的图片介绍。

正是因为有这样一群学生，我们才有了课间活动被邀请到棋盘前对弈一局的紧张和快乐，才有了被他们的问题追问到哑口无言的尴尬和欣慰，才有了品尝到他们自己做出来，却舍不得吃，先送到我们眼前的美食美味的机会和幸福。才有了家长的理解、配合、感谢和支持。

三、xx小学发展的良好生态——家长支持

学校工作，离不开家长支持。我们邀请家长代理班主任工作，共同体会班级管理的酸甜苦辣，拉近了距离，增强了沟通，促进了理解，我们拓宽育人渠道，组织家长进课堂活动，利用家长们的优质教育资源，对我们的学生明之以理，导之以行，受之以用，培之以德。每天校门口的爱心护学家长志愿者，更是成为一道亮丽的风景。班级文化建设中，家长出谋划策、共同承担任务，设计、制作、装饰，家长、学生、老师、家属共同忙碌的情景，成为xx最温暖的画面。

我不禁想起了20xx年央视一套开年大戏《好大一个家》。是的，这是我们的校园，这是我们的家园，这里有我们的教师、我们的学生、我们的家长，我们共同组成了一个家，共同托举着社会的期望，共同追逐着教育的梦想。在这里，每一个人都是一滴水，融在教育的清泉里，每一份荣耀是所有人用责任托举，每一束光芒是所有人用智慧在凝聚。我们愿做根，看xx教育的大树触摸苍穹，枝繁叶茂；我们愿做石级，铺向远方，让xx教育昂首向前，撒下一路欢笑！

谢谢大家！

全市教育工作会议主持词篇四

尊敬的家长朋友大家好！首先，还是非常感谢各位家长的到来。教了孩子两年半了，每次家长会都能得到大家的配合与支持，在此，深表谢意。这也说明，我们的家长朋友们非常有智慧，特别重视孩子的教育。我坚信，我们的付出不会白费，咱班的孩子长大后，个个都是栋梁之才。

提到我们在座的各位都很有智慧，首先是因为大家非常重视孩子的学习。之前我在群里发过一篇文章，里面有这么一句话：人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡，但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。所以，跟孩子的教育比起来，一切都不重要了。而且这是一件等不了的事情。相信很多家长都深有体会。

从一年级刚入学时，我们就多次跟家长们沟通，一定要趁现在好好辅导孩子，不能落下，不要输在了起跑线上。等到孩子大了，就来不及了。一转眼，孩子都上三年级了，而那些一开始就落下的，有的在家长的精心辅导下，慢慢赶上来了，有的依然在后面。不能否认，我们当中的很多人现在已经无法辅导孩子了，所以，我替孩子感到惋惜，特别特别惋惜，他没有受到应有的家庭教育，而他也渴望和别的孩子一样，有爸爸妈妈的耐心辅导。我真希望当初是我错了，可现在我的担忧却变成了很难改变的现实。很难改变，却不是无法改变，至少还有一个暑假的弥补时间。三年级是个关键期，是孩子人生中的一个坎。现在已经过去一半了，所以我们一定要抓住这个尾巴，让孩子在暑假来个逆转。网上有副对联说得不错，上联：不怕同桌是学霸。下联：就怕同桌放寒假。横批：差距越拉越大！有人这样问：“暑假不学可以吗？我想让孩子休息下。”“其实学习过程就像是800米跑道——春秋是直道，寒暑假是弯道。直线道大家都在学习，很难拉开差距，只有弯道才可能赶超。

而暑假正是机会难得的追赶与超越时间！有人利用弯道超车，有人却在弯道被超越。”人生就是如此，当停下来沾沾自喜，就已经不再优秀。何况是，本来就已经远远不如别人。这个世界上，最可怕的事情就是，比你聪明的人比你更努力。有的人可能认为，孩子们太苦了。可是，如果一开始孩子就按部就班的把基础打得很牢固了，他现在也不会吃这份苦。像我们班的王豪、边xx、苏xx，他们学起来都很轻松。所以，既然有的同学，在该学的时候偷懒了，你只能在平时付出比别人多几倍的努力，而且时间拖得越久，越不容易赶，甚至有可能赶不上来了。并且，我们要告诉我们的孩子：读书不苦，不读书的人生才苦。毕竟，读书，才是他们走出去的最好的出路。不读书，有可能换来的是一生的底层。我们宁愿欠他们一个快乐的少年，也不愿看到他们卑微的成年。当然了，我一直坚信，两者可以兼得的，在给他们一个生活学习都无忧无虑的少年时，也给他们创造一个不卑不亢的成年。

说了那么多，最后还是看各位家长们听进去多少，并付诸多少行动了。接下来，我讲一下，暑假里的具体学习内容。

一是读熟并背诵课文，背诵，包括背诵一些美文，是写作的基础，语感由此而来。我一直认为，语感是种很奇妙的东西，在语文和英语等语言类学科中特别占优势，是一种无形的“武器”，有时你无法用语言解释，但是能感觉出来哪个是正确的，该选哪个。我希望我们的孩子都能具有这种优势。这次考试中的按照课文内容填空这一题，错得较多，其实是很简单的东西，多次讲过，甚至考试前刚讲过，但是就是有的孩子不会。

二是写词语，词语包括三部分，生字在文中出现的词语；课文后面的读读抄抄再听写；练习中的读读背背。这些孩子们都很清楚。

三是古诗，课本中出现的古诗一定要熟练默写，经典诵读中的古诗要求熟练背诵。

四是练字，字迹的工整，卷面的整洁，不管是现在的小考，以后的中考、高考、公务员考试、在编考试，都起着相当重要的作用，孩子意识不到，我们能意识到，趁他们现在的字还未定型，抓紧让孩子练好字。

五是多读书，作文书，益智类的书都可以读，尤其是作文书，里面的好词好句，要让孩子记下来。我们的小桔灯利用好的，已经明显有优势了，比如，边xx，赵xx，丁xx。他们的知识含量和表达水平是比较好的。

父母的签字都是实事求是，不是为了应付公事。比如，赵xx的妈妈，如果孩子没有按照要求认真读，没有读够规定的时间，或者没有说出自己的感受，就不给他签，只有达到要求了才给他认认真真的签上。孩子有了什么收获，懂得了什么，有了什么进步，都可以写。如果我们家长认真对待这个阅读记录，孩子才会在内心里认可读书这件事，慢慢的，受到我们潜移默化的影响，他会爱上读书，养成每天读书的好习惯，时间久了，会有惊人的变化，甚至让他们受益终生。所以，即使会耽误我们的时间，会让我们也像每天有作业一样很头疼，我们还得坚持，只要为了孩子好，我们做什么也是值得的，何况，能帮到他们的地方会越来越少了，当有一天，看着孩子为学习而烦恼，我们却无能为力，那时是最心疼最无助的时候了吧。

接下来，看一下试卷，总体来说，考得不错，依然保持住了第一，但是，跟孩子本身来比的话，退步了，没有以绿色作文网前考得好。所以，我们老师、孩子以及家长，我们这个大家庭，要引起足够的重视了。我们先来看下试题。

（一）卷面书写

刚入三年级，孩子们对钢笔的使用较为生疏，所以个别同学字迹潦草，卷面不够整洁。要多练字。字的重要性，刚才我已经说了。怎么练，不要让孩子一味地描红，要注意临摹。

（二）看拼音，写词语

这题的出错率出乎我的意料之外，词语都是很简单的，并且经常遇到的，甚至于考前刚讲到的可是有的孩子却错得很离谱。比如说：舒服、智慧等词。由此可看出，上课是多么的不用心。平时一定要抓好这些基础知识，没事就给他们听写，写得多了，自然就会了。

（三）选择正确读音

这题答得不错，几乎没有错误。

（四）照样子，写词语

考查的都是最简单的词语，比如abb式词语，表示颜色的词语，难度系数较低，所以正答率较高。

（五）将词语补充完整

练习中的读读背背，从一年级开始，便是必考题，孩子们也有了这个意识，因此，平时写的较多，几乎没有出现错误。

（六）选词填空

近义词的分辨，平时见到的较多，做得不错。

（七）按要求写句子

考查将陈述句改为感叹句，较简单。修改病句比较难，汽车和车辆属于重复出现，部分学生没有抓住关键点。造句，个别学生空题。将反问句改为陈述句，答得不错。

（八）古诗连线

属于最简单的送分题目，没有意外出现。

（九）按课文内容填空

此题的出错概率较高，古诗背诵写错的不少，平时只强调不检查是一大失误，要引以为戒，加强基础古诗的抽查力度。考查课文内容的题目也不难，平时早读课偷懒的学生特别吃亏，甚至有的学生全军覆没。

（十）阅读理解

第一个是课内阅读，难度不大，但做的极差。考查的是《石榴》一课，课堂上，我细致分析并讲解了这一小题：第二自然段写出了石榴花的颜色和形态。就这两个词，我曾反复强调，最后复习时，又重新温习了一遍。可是，很多同学出错了。究其原因，上课不认真听，或者只是一味地往课本上记，却忽略了思考与理解，没有真正将知识变成自己的。这一题的出错，给了我很大的启发。

第二个课外阅读理解题，曾经在报纸上做过，不过没有在全班面前讲解，只有个别用心的孩子在课下问了老师，或者家长进行了精心的辅导。做得不理想，可反射出三个问题：一，缺乏不懂就问的胆量与勇气，二，独立思考与理解的能力太差，三，家长辅导依然起着重要的作用。

（十一）习作

作文扣得分值较大，有以下几方面的问题：一，不写题目。二，跑题，写的不是题中要求写的。三，文不对题，比如说，有个孩子，他补充的题目是我喜欢爸爸妈妈，到了写的时候，题目变成了爸爸妈妈，正文里面，却写得是去动物园玩，见到了很多老虎、狮子之类的动物，这就属于作文还没有入门的情况，一定要重视起来。四，句子不通顺，有错别字。五，内容过少或者不充实。

改进措施：

根据上述对每道题的深刻剖析，我要从以下方面进行改进：一、早读要盯紧，提高读书的效率。二、提高课堂效率，严管上课不认真的学生，杜绝走神现象。三、锻炼提高学生的阅读理解能力。四、加强作文指导，对学生的每篇作文尽量都要进行指导，并监督他们的后续改进。督促他们的每天读书情况，小桔灯要严格把关，并与家长多沟通孩子的读书情况。

最后说一下安全，安全永远是第一位的，来看下课件。

今天我们的英语老师闫老师也过来了，也就是孩子们口中的ms闫。我先自我检讨一下，这次英语考得不理想，本来指望咱班拿个第一呢，结果还有点差距。希望我们能一起配合闫老师的工作，将孩子们的基础打牢。

最精彩的环节又到了，我们请来了几位家长代表。第一位，是苏xx的家长，腾潇是个极其聪明的孩子，智力比较出众，也很有悟性。上课也比较认真，老师讲得都能默默记在心里。这次取得了全班第一的好成绩。

李好，我们班的小才女。在xx晚报上也发表了文章，这次语文取得了第一名的成绩。她的妈妈也很能干，工作做得好，孩子辅导的也很棒。

赵xx，一个有目标能坚持的小男生。他对于自己的学习，心里比较有数。他经常是周末的作业，周五晚上就能做完，而且正答率较高。

陈xx，一个勇敢的小女孩，敢于不会的问题请教老师，上课认真，回答问题很积极，这次取得了较大的进步。

有一个问题，我放在了最后。那就是关于孩子的思想问题，很多孩子的思想发生了浮动，他的注意力已经悄悄地转移向了别处，不再单纯地想着学习。比如，在班里拉帮结派，欺负同学；开始跟家长老师两头撒谎，跟老师斗智斗勇；每次犯了错，他都是理直气壮地否认，装的比谁都无辜，问他很多遍，就是不承认，直到我抽丝剥茧，拿出一个个有力的证据，一点点拆穿他的谎言，他才意识到自己的错误。这些现象都很危险，如果现在我们不制止，可能以后就制止不了了，等真正到了叛逆期，只能看着他走歪路了。所以，在孩子人生观价值观的初步形成期，我们一定要把好关，引好路，让孩子越来越好。先教他们做好人，其次才是学好习。

最后希望我们的家长朋友密切配合学校工作，让我们携手为孩子的一生幸福奠基，为他们的健康成长保驾护航，再次感谢您参加实验小学期末家庭教育会。

全市教育工作会议主持词篇五

尊敬的各位领导、老师们：

上午好！

我是来自xx的xx，非常荣幸、非常高兴能代表学校在这里一谈心声，我发言的题目是《以平常的心做平凡的事》。在平凡中做好自己，在平常中追求进步。

一、放下架势，亲近学生，努力做学生的好朋友。

都说得人心者得天下，要想得到同学们的心，我想首先应该放下“教师”架势，亲近学生，让学生接纳你、信任你、喜欢你。正所谓亲其师信其道，要想有良好的师生关系，亲近学生是根本的途径。武分利用每天三餐饭后时间，趁没上课之际到班上接触学生，了解学生，从而研究学生；下晚自习到熄灯有分钟的时间，一般情况下，我都会深入到寝室，哪怕只是看看，问问，我认为这也是在亲近学生，让学生靠近自己。有时一到寝室，同学们都会很亲热自发积极向我反映同学们生活陋习和说一些有关生活琐事，还开开玩笑。亲近学生，就在日常生活中，有时候一句话、一丝微笑也是亲近，课外时间，只要我遇到班上同学，一般我都会主动跟他打招呼，除非他抢着在我之前向我打招呼。早操，大课间，也都是我和学生亲近的机会。尽管我和学生的龄差距近，但我并没有感觉到因为龄而阻碍和学生的交往，俨然就是好朋友。

二、调整心态，珍爱学生，努力做学生的好老师。

选择做老师，就注定对学生要有爱心。在工作中，只有真正考虑到了学生，想到学生了，很多工作疑问都会迎刃而解。调整心态，爱学生就是爱自己，就是爱自己的工作。班上许朝阳同学由于某种原因，导致表达不清，听他讲话如果不认真的话，只会听明白几个字，而且智力发育迟缓，属于典型的“待优生”。可这位同学很努力，每一次班会他都积极报名参加，刚开始，同学们都笑话他，因为他们觉得他是他们中的“异类”或者说他太笨了太傻蛋了，鉴于此，我从多层面上去肯定许，去表扬许，去赞赏许，渐渐地，同学们不笑他了，不是碍于我这个老师的面子，我想是发自内心的，因为我很及时、巧妙运用了这一实实在在的德育事例。激情而又带自卑的许朝阳在日后的发言中，多次说到感谢老师和父母、感谢同学们，而且各方面都在进步，我想，从某种意义上讲，在整个班上似乎蔓延着“许朝阳效应”，榜样就在身边，效果就在言行里。我想，我给了许朝阳同学的爱，可能也正是爱激化了他，“爱”在同学中传递着。和学生沟通没问题了，有爱大有希望，好老师一直在追求着。

三、用心行动，关注学生，努力做“护花使者”。

关注学生对学生就要用心，要动脑，让行动证明一切。每到周一，同学们来上学，可能是健忘有学生忘了带假期作业、生活用品之类的，我毫不犹豫，用电话帮其解决后顾之忧。借电话虽小，但这也是在关注着学生。学生安全是天大的事，除了学校集会教育，我在班上几乎天天在讲，天天在关注，坚决执行集活排队入场等学校有关部署。从细微抓起，从身边抓起。在学习上为学生导航，肯定学生，鼓励学生，使学生明确方向，知晓目的。吃透学校等有关精神要求，教育学生把握好每一节课，一颗“红心”对待所有的'科目。阳光体育，积极参与。书香少，从我做起，课外阅读，强抓不懈。

从小做起，关心生活。一个班几十个学生在学校生活一周，龄这么小，集体生活难免会有所障碍。针对这些，我挤出时间，多深入学生中，一时间为他们排忧解难。班上有个女生叫王留风，可谓品学兼优，只不过上学期中间身体不很好，好几次上晚自习或下自习，她胃痛，我骑着摩托车送她回家。有一次，晚上睡觉，她的问题又犯了，我说带她到附近诊所看看，可她执意要回家，没办法，我骑着车冒着冬天的严寒送她回家，可到了村口，由于她家不在路边，加上我们停车旁边的那户人家的狗在撕心裂肺的狂叫，为了安全起见，打电话让其奶奶来接，可不知是奶奶听错了还是什么原因，我们在雨里等着，一直不见身影，在二次电话的作用下，奶奶终于来了，回到学校已经十点多了。还有一回，那天早晨，我注意到余爽坐在座位上有点不对劲，问其原因后，骑摩托车带她到王枫诊所，可由于太早了，门没有开。于是，我们来到了万马卫生室，医生说必须打点滴，这样一来回来快点了，考虑到她还没有吃早饭，于是在王枫街给她买了早餐，开始，她换好意思想要拒绝，这一切的费用，都是我在买单。为学生的付出，要的是行动，如果学生是“花”，我就有点像“护花使者”。

全市教育工作会议主持词篇六

大家好，我是xx县第二中学的段xx，一位担任班主任的“英语老师。”很荣幸站在这里分享我眼里的二中的四季，以及浸润在四季轮回里的信任和欣赏。

第一篇章：二中人的冬季

四季轮回，我本应从“春”开始，可是“冬”却抢先而行。xx月xx号二中学子陆续返校，6月1号儿童节……我以为日子就这么按照固定的时间轴一页一页的翻过，如果可能，我真想跳过20xx年的6月，因为我们王xx校长的生命定格在此时。寒冬就这么在6月突然和二中人不期而遇，6月3日早自习如往常一般响彻着孩子们诵读的英语字符，而我仿佛已被冻住，双眼也被雪花覆盖。让我坚持上完课的是王校长的信任和欣赏，他曾说：信任是我们二中人的精神纽带，欣赏是我们对彼此的心灵寄托。是呀，诚如我们对他的信任和欣赏，作为二中的一员，我不能失信于他对每一位一线教师的信任“上好每一节课”，从我走上讲台开始传承“信任”，信任我的每一位学生，到欣赏孩子们清澈眼神下领悟的神情。二中的寒冬固然是那么的凄寒，却因为我们二中人的彼此“信任与欣赏”，温暖了彼此。7月在宋xx校长的带领下，中考也如王校长预设般完美落下帷幕。

第二篇章：我们的春天

第三篇章：我们的夏季

我们的夏季伴随着酷热和激情也到来了。11月26号下午的第三节课，我坐在教室的板凳上和孩子们一起聆听贾芳县长的思政课——“树爱国之心，立报国之志，争做担当民族复兴大任的时代新人”，对！“永远跟党走，长存报国志，心系家乡情”，会后，学校开展了爱国主义教育、法制诚信教育、生命健康教育等系列立德树人的思想政治教育活动。12月19号上午，我见到了的自己偶像——魏书生先生，聆听着先生的教导，在脑海中勾勒着一副画卷，不自觉的把二中人带入其中，如今，魏老先生的步伐依旧在二中随处可见——坚定、沉稳、自信。诚如：最快的脚步不是跨越，而是继续。在此请允许我感谢，感谢：为我们教师和偶像相遇，做出努力的，每一位同志；同时也期待，期待着教育界的“偶像”能与我们，在咱们xx的家门口相遇。炽热的夏天，连带着我的热情、信任和欣赏一并计入了我的脑海。

第四篇章：我们的秋季

秋天是一个收获的季节，我们二中人收获了数不尽的“感谢”。你们说：感谢二中最美逆行者去xx接回孩子，殊不知，出发前，焦局长及各位局领导你们是先锋；返回时，你们在最后一个班车，没有你们的信任和陪伴，哪有我们坚定沉稳的步伐。大家的彼此信任，才让在xx上学的xx孩子回家成为了现实。而我能成为逆行中的一员，是多么的荣幸和骄傲。孩子们在二中隔离期间，局领导们有凌晨的慰问，也有深夜久久没有离开的挂念。1月27号是374名xx返乡学生回家的日子，送完最后一名学生，李xx副局长对我们147名二中志愿者表示了肯定和感谢，其实，作为志愿者中的一员，看到他每天的陪伴，何尝不是我们给予他的感谢，谢谢这份“信任与执着的坚持”。这份信任、执著和欣赏让我们共同用微笑和担当完成了任务。我们定不会辜负大家的“信任”，扮演着自己角色，装点着别人的人生。

如今，二中的三个年级，每一位学生带给二中的硕果又何尝数的完，孩子们对我们的信任和欣赏，诚如我们对他们的信任和欣赏，宋xx校长携同她的团队展现的一幕幕画卷，镶嵌着他们的信任和欣赏。北京良乡五中的对标深入常态化学习，河北师大顶岗实习，清华读书周……新资源，新期待，新明天。是呀，各在各位，各司其职。不辱“信任”，学会“欣赏”！therearefourseasonsinayear。spring。summer。autumnandwinter愿20xx年及以后的日子，春夏秋冬四季轮回如常，期望“信任和欣赏”更加璀璨绽放！

谢谢大家。

全市教育工作会议主持词篇七

一是完善需求导向机制，优化应用型人才培养整体设计。学校确立“知行合一、立德树人”的'核心理念，凝练“以卓越的创新教育与实践造福社会”的价值追求，把“勇于担当”“善于学习”“敢于超越”作为人才培养目标的关键词，紧扣“解决产业实际问题能力”“创新精神和创业意识”等细化培养标准，编制教学质量指数，持续优化实干型人才培养“需求－目标－标准－过程－评价－改进”的整体设计。学校与松山湖国家高新区、部分全国百强镇及龙头骨干企业紧密合作，派出40多支师生小分队开展科技产业创新服务，发挥二级学院理事会和专业建设委员会作用，动态跟踪产业前沿信息，掌握一线人才需求。

二是建设新兴学科专业集群，提升服务支撑产业能力。学校围绕智能制造产业链优化专业结构，加强内涵建设，新增机器人、网络安全、智能控制等专业14个，改造传统工科专业9个，促进了学科交叉融合，提升了服务支撑产业能力，为培养实干型人才打下坚实基础。在东莞市推进企业“机器换人”、实施重点企业规模效益“倍增计划”中，我校教师团队为政府部门和x多家企业提供了专业化服务。学校与东莞市横沥镇共建“模具产业协同创新中心”“先进机械（模具）制造应用型人才协同培养基地”，共建实验室15个，x多名学生在基地实习、就业、创业，孵化一批创新型企业。横沥镇的协同创新项目获得广东省科学技术奖特等奖。

三是推进教学组织创新，做深做实产教协同育人。学校与华为、西门子、360等龙头企业及专业镇、行业协会、产业基地合作，建成9个特色产业学院。依托这些新型学院，打破传统学科界限，导入产业先进技术体系、生产设备、培训模式，与企业共同规划专业发展、开发项目化课程、组建教学科研团队、搭建实践教学平台、创办技术创新机构，为学生毕业后从事技术服务、管理或研发等提供个性化培养。几年来，校外主体投入人才培养经费x亿元，校企共同开发项目化课程或工程案例约x门，研发技术项目近x个。特色产业学院不仅助推学生跨学科学习，同时也促进教师向“双师双能型”转变成长，打通了毕业生实践能力与企业需求之间的“最后一公里”，锤炼了师生“艰苦奋斗、追求卓越”的实干家精神。

全市教育工作会议主持词篇八

尊敬的各位领导、同仁们：

又是一年秋风劲，桂花飘香又逢君。大家下午好！我是xx小学的xx，此时此刻能站在这里发言，我想，这是教体局领导对xx小学教育教学工作的认可和肯定，同时也是今后工作的鼓舞和鞭策。

近年来，县委、县政府以空前的力度支持推动教育发展，我县教育事业取得新成效、实现新进展。同时，对我们教育工作者也提出了新期待和新目标，特别是县委书记在庆祝第三十六个教师节主题活动暨20xx年优秀教师颁奖典礼上的讲话，更是对我们今后教育工作提出了适应新时代发展的新要求。我担任校长这个岗位时间不长，深知与在座各位的差距，更感责任重大。按照会议安排就教育教学质量管理提升工作谈几点自己的感想，也说不上有所谓的经验交流，更多的将心中所想和所做的事情，和大家交流学习，以期达到抛砖引玉的效果。

“不以规矩，不成方圆。”教学管理的精细化就是制度的精细化。

一是建章立制，规范教学制度。校长要始终牢记“从群众中来，到群众中去”的思想，广泛征求全体教职员工的意见，讨论制定并完善各项制度。如《常规教学管理制度》《教育教学工作奖惩制度》《评优选先制度》《考勤制度》等，确保全员参与共同商讨、落地实施。让事事有规定，事事有标准，建立一套完备的、操作性强的教育教学管理制度。

二是抓严细节，落实管理制度。制度必须要严格落实，用制度激励人、约束人。必须把落实制度当做重要抓手，做到天天查、周周通报、月月评比、年年考核。在“严、细、实、恒”上下功夫。把常规搞好，把细节抓严，把过程扎实。把常规的教学管理的重点放在督促老师备好每一节课，上好每一节课，搞好每一次辅导，批阅好每一本作业。

三是用好考评，细化巩固制度。有效评价是教育的重要过程。评价的体系中包括量化的数据，也包含思想道德、业务能力、学生评价、家庭评价等综合的评价体系。但学校在评价的过程中，应注重质量占主导，过程有体现，结果过程并重，过程先于结果的原则。教学质量的评价不仅依靠教学成绩，而且涉及教学过程管理的每一个环节，每一个细节。要与常规管理挂钩，要与年度考核挂钩，与老师的绩效工资挂钩，做到奖惩并重，真实体现评价的准确性与客观性。

学校教学质量要得到大幅度的提高，需要学校抓好常规管理，养成良好素养习惯。

一是规范教师教学行为，提高自身教学水平。在管理中，学校无论出台什么制度、什么措施，只有充分尊重教师的权益，才会得到教师的认可，才能自觉地执行。为此，我们要努力培育教师的五心要求：一是要有忠心，即忠心教学，爱岗敬业，无私奉献；二是要有公心，即办事公道，言行一致，有正义感，有责任心；三是耐心，百教不厌，百问不烦，循循善诱；四是爱心，善待同仁，爱生如子，尊重学生；五是匠心，掌握学生学习心理，把握教育规律，注重教育方法，讲究教育艺术，对学生“管之有度，导之有法”。按照这五“心”要求，逐步规范教师言行，使教师们互相对照，互相竞争，这样就大大提升了老师们自身的教学水平。

二是让教师参与管理，发挥集体智慧。学校的事情，包括学校的政策、制度出台，都及时组织教育教学管理的班子成员进行商讨，并适时提交校教代会进行讨论，各个部门的人员都充分发表自己的看法，最后再做决策。这样以来，决策就成了教师意志的集中体现，大家也会对学校的管理从心理上产生认同感，在实施的过程中，大家就能自觉遵守并严格执行。为了更好的抓好常规教学，xx小学在班子成员集体研讨的基础上，制定了“三定（定内容、定人员、定时间），五统一（统一进度、统一目的要求、统一重难点、统一练习题、统一单元测试）、七备（备目标、备教师、备学生、备教具、备教法、备作业、备课外辅导）”的标准，然后提交校教代会进行研讨，老师们各抒己见，充分发挥主观能动性，最终使“三定、五统一、七备”的标准得以推行，并取得良好的教学效果。

教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。常规管理，只有抓实着力点，追求精细化，才能确保管理高效，教学高质量。更能强化质量意识，唱响抓教育质量的主旋律。

二是抓集体备课。加强和提高备课实效性的研究，避免集体备课的形式主义，采取无确定主备人的方式，要求在集体备课之前，人人写出相应的教学方案，并采用质疑问难式交流研讨，确保备课的质量。

三是抓课堂练习。确保课堂练习的针对性，有效性，力避练习设计的随意性，做到备为教用，备为学用，确保练习效益。

四是教学作业创新。作业布置必须体现探究性，层次性和开放性。要有利于学生开拓思维，巩固知识，要少而精，提高作业的综合效益。

五是抓常规抽查。对教学设计，作业等教学常规，改变以往的检查模式，进行不定期推门进教室，查教案和作业，看教学设计是否符合学生实际，看作业设计是否科学、适量。

六是抓课堂评价。加强检验过程教学，及时进行课堂教学评比，对每一位老师进行真实的教育评价，采取学生问卷调查评价和听课评价相结合的模式，有利于教师对自己的业绩进行纵向和横向比较，寻找差距。

管理是科学也是艺术，要靠制度来管、靠艺术来理，我们一定要用最科学的手段、更灵活、精细的制度来调动教师的积极性，把制度内容化为自觉行动，真正建立起适应学校特色，时代特点和教师需要的精细化管理体系，真正达到人司其职，人尽其力，人负其责，物尽其用，最大限度地发挥好人力，物力，财力的效用，提高效率，增强效益，不负人民的重托，办好人民满意的教育。

在教育教学工作中，我校提出了以教研促进教师成长的工作思路。为保证学校的教研工作规范化、制度化开展，每次教研都做到有研究主题，有中心发言人，有发言材料，有教研记录。同时对薄弱学校、薄弱教师、薄弱学科实行影子跟岗，采用“推门听课制”，每次听课前做到“三不”，即“不论科目，不分课型，不提前打招呼”。对于一些刚走上工作岗位的教师，我们采取定人员听课连续一周甚至更长的时间，以老带新，目的促使尽快成长、不断进步。另外，我校为了进一步缩短村级学校和本部教育教学质量管理的差距，我们还成立了维小本土专家团队对全片区各校的教育教学工作把脉问策，开展了本土专家有针对性的送教下乡活动，典型引路，共促发展。

各位领导、同仁们，以上是xx小学教育教学管理的做法，不妥之处，恳请大家提出宝贵意见。虽然我校这一学年来取得了一定的进步，但与教体局下达的目标还有较大差距，尤其是转化后进生方面，我校还任重而道远，今后我们还要保持清醒头脑，戒骄戒躁，认真寻找差距，潜心提升质量，创造新辉煌。最后，衷心祝愿筠连的教育事业道路越走越好！

我的发言完毕，谢谢大家！

全市教育工作会议主持词篇九

同志们：

昨天我们召开了全区学校文化建设现场会，参观了9所显性环境文化已经基本做完的学校，相信大家受益匪浅。其他学校正在紧锣密鼓的进行，做完后全区将会出现更多的亮点。今天我们召开系统工作会议，既是对上半年工作进行总结、对新学年工作进行部署，同时，也是为迎接省政府教育工作督导评估进行再动员。新学年开学在即，开学前各项准备工作也是千头万绪，我们一定要开一个好头，以良好的精神状态投入到新学年工作中去。今年暑假，几乎所有的校长都没有休假，都在为迎检做准备，大家辛苦了!

回顾上半年工作，我们以科学发展观为指导，以建设现代化教育强区为目标，着力丰厚教育内涵、打造丰南教育品牌，教育教学的各个领域都取得了显著成绩。我们高标准通过了市政府教育工作督导评估和省政府教育工作过程性督导评估，而且各项成绩综合排名位居唐山市榜首;先后承办了“全国图书馆管理工作现场会”、“唐山市推进义务教育均衡发展现场会”，并被唐山市政府命名为唯一的“义务教育均衡发展示范区”;省教科所对我区基础教育教学改革实验项目进行阶段性验收，并给予高度评价;高考成绩再创历史新高，重点和二本上线率及上线人数均居唐山市前列;区职教中心在“河北省职业学校学生专业技能大赛”中荣获团体一等奖;区电大在“全省电大系统经验交流会”上作为全省唯一的县级电大做典型发言。

这些成绩的取得，是科学发展观在我区教育战线成功实践的生动体现，是全区广大教育工作者奋力拼搏、辛勤工作的结果。在此，我代表教育局向大家表示衷心地感谢!并通过你们向全体教师表示诚挚的谢意!

在看到成绩的同时，按照科学发展观的要求，客观审视我区教育发展现状，多年来积累的一些深层次矛盾还没有从根本上得到破解。主要表现在五个方面：一是推进义务教育均衡发展任重道远。近年来，尽管我区加大了对农村学校和相对薄弱学校的扶持力度，但学校与学校及不同阶段教育的发展之间仍存在很大的不均衡。尤其是城区学校与农村学校之间，在办学理念、办学条件、管理水平、师资队伍、教育质量方面仍然存在着较大差距，影响了城乡教育水平的整体提升，推进城乡等值化任务艰巨。二是普通高中教育亟待加强。受办学条件制约，我区普通高中教育总体水平在省、市还缺乏强势竞争力，难以满足人民群众对优质高中教育资源的渴求，导致高中教育成为制约我区教育实现跨越式发展的瓶颈。三是师资队伍建设后劲不足、活力不够。教师队伍年龄老化，结构性缺编;部分干部教师存在小进即满、小富即安、拖沓懒散、不求进取的倾向，质量意识和品牌意识不强;绩效工资的杠杆作用、激励作用没有得以充分发挥，没有形成科学完备的评价体系。四是高中课改任务艰巨。五是幼儿教育管理体制亟待改革。

以上种种问题的存在，严重制约了教育内涵的提升，制约了教育教学水平的提升，我们必须按照“以人为本”的科学发展理念认真反思，下大力气重点解决。

20xx-20xx学年度工作部署

新学年，全区教育工作坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本，全面实施素质教育，全面提升教育内涵，全面推进丰南教育的高位均衡发展。我们确立的目标是：一是按照我区统筹城乡一体化发展的总体规划，按照“高中向城区集中、初中向中心镇聚合、小学建在中心村以上、幼儿园建在基层村以上”的总体思路，谋划实施重新定位的学校战略布局。二是整合职业教育资源，对各职业学校进行科学定位，做强做亮职业学校，努力形成“校校建精品专业、校校是精品学校”的职业教育发展新格局。三是以学校文化建设为统领，努力呈现“校校有校魂、校校出特色”的生动办学局面，努力打造一批在省市乃至全国有一定影响的名校。四是坚持以人为本，创造有利条件，鼓励干部教师在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，努力造就一批名师、名校长。

关于新学年整体工作的铺排，教育局已经出台了20xx-20xx学年度工作要点，各职能科室也出台了工作计划，希望各学校回去后认真学习领会，全面贯彻落实。下面，我就如何推进新学年的各项工作讲三点意见：

为确保高标准通过省政府教育工作督导评估，从年初到现在，我们一直在不懈的努力，就迎检准备工作我们确定了常规仪器器材的配备、校园环境整治、图书馆管理使用、常规实验室管理与探究实验室建设、学校文化建设与特色建设、电子档案的管理使用、突显学校工作亮点等七个方面的重点工作，希望大家严格按照要求认真搞好对标达标。在这七项工作中，我想重点强调三方面工作。

(一)关于各种仪器、器材的添置。这次省政府教育督导评估组已经是第二轮，依据上次的经验，督导评估是督政和督学相结合，督政检查的是投入和装备，就目前情况看，当务之急是配备齐全各种常规仪器器材。城区学校的各种实验仪器、音体美器材的配备都是高标准的，应该没什么问题，而农村学校的音体美器材短缺问题还比较突出。因此，各校回去之后，一定要严格对照标准配齐常规实验仪器器材、音体美卫器材和图书，更换陈旧破损的学生课桌凳，确保常规仪器器材达到标准，对于这些装备，教育局不再统一购置，对各校购置器材的资金给予50%的补贴。

(二)关于探究实验室建设。目前我区大语文已经形成了一定规模，而且在全区轰轰烈烈的全面推开，取得了显著成绩，在全市、全省都是一流的。但由此带来的是重文轻理的倾向比较严重，一定程度上削弱了学生科学探究能力的培养，相对来说学生的科技创新、动手操作能力明显不足，在各级各类科技发明比赛中获得知名度较高大奖的很少，这说明我区在学生科学探究、科技创新能力的培养上还有待进一步加强。

就目前而言，传统的实验室对满足学生探究学习已经力不从心，在保证实验安全、有序的前提下，条件较好的学校应该积极建设探究式实验室，要坚持“建”和“用”并举的原则，努力培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。在这方面，我们已经有了一些成功的典范，譬如一小的科技实验室，里面天文地理无所不有，所体现的科技知识异常丰厚，徜徉其间，仿佛置身于宇宙空间，去感受宇宙空间的奥妙无穷。再比如大齐学校的探究实验室，立足本土，结合当地土壤、气候实际，让学生在玩中学到了很多知识。

(三)关于学校文化建设。学校文化建设是推进我区教育发展的重要战略性决策、是推动学校内涵发展新的增长点。学校文化建设，一言以蔽之，就是形成师生共同的价值取向。随着教育投入的不断加大，各校校舍越建越漂亮，校园建筑的造型与空间布局越来越讲究，现代教学设施越来越完善，校园的美化绿化净化也做得越来越好，但作为学校精神的集中反映，各校的办学理念、价值追求等，离现代教育对学校的要求还有不少距离。就目前情况来看，加强学校文化建设要重点解决两个方面的`问题。

第一，进一步提高对学校文化建设的认识。目前，我区学校文化建设如火如荼、蒸蒸日上，已经呈现遍地开花的局面。但对学校文化建设的认识上，少数校长还有差距，还没有把学校文化建设当做内涵发展的重头戏，而且对什么是内涵也比较模糊。形成什么样的管理状态、精神状态，用什么样的模式管理学校，反映出来的是你这个校长有无思想。在学校管理中，经验管理是不可取的，仅有规范化也是不够的，必须用思想去管理学校。一个学校管理者如果没有思想，只是满足于完成上级交给的任务，也许能把单项工作做好，但最终不能形成特色，不能体现思想，没有自己的灵魂。文化管理，就是用思想管理学校;文化管理模式，是学校管理的最高境界和层次，是用师生共同的价值取向凝聚学校，从而最终形成一种学校精神。

“善奕者谋势，不善弈者谋子”，我们的校长心中必须要有一个长远的谋划，而不能拘泥于眼前的小成绩、小收获。我们校长要有前瞻性、时代性、先进性的教育思想和教育理念，要具有战略家的眼光、教育家的风范，要能够敏锐地抓住教育的未来走向和社会发展提供的机遇，构建本校发展的蓝图，并且敢于突破和超越环境，突破和超越自己，做到超前规划，超前发展。校长要有全新的教育观念，要把学校特色建设和办学理念融为一体，这样才能独树一帜，立足于时代发展的潮头。比如一小西校区，李怀志校长过去就很有思想，但只是零碎的，没有清晰的主线。自从核心理念搞出来以后，全体干部师生都参与其中，最终形成了师生共同的价值观，真正形成了文化落地、理念生根的状态。再比如石各庄小学，学生成绩一直都很落后，方方面面都上不去，自从确定了“体验成功、超越自我”的核心理念之后，充分发挥激励的作用，让每个学生在激励中找到自信、健康成长。通过开展各种大密度、高频率、快节奏的小型竞赛活动，每次活动后都给学生发奖状，为学生搭建了潜能得以充分发挥的平台，让学生发现了自身的闪光点，找到了自信，提高了学习的积极性，见效很快。有的家长说，自家孩子从上学都没得过奖状，家长对孩子都没有信心，现在经常得奖状，孩子很高兴，学习积极性也被极大地调动起来。

第二，用核心理念指导环境文化、制度文化和活动文化。概括的讲，校园文化有四个要素，即核心理念、环境文化、制度文化和活动文化。核心理念是校长基于“办什么样的学校”和“怎样办好学校”深层次思考的结晶。一个学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备，但是不可以没有办学理念这个“魂”。这个“魂”就是学校一切工作的出发点、落脚点和指导原则，学校方方面面的工作都要围绕这个“魂”展开。核心理念确立后，才可以按照“环境熏陶、制度约束、活动引领”的思路全面推进文化建设。

环境文化熏陶是体现核心理念的基础。环境文化对人的影响主要是通过客观环境对人的心理产生影响。整洁优美的校容校貌，充满生机活力的花草树木，实用美观的物质设施，不仅可以给人以情感的陶冶，而且可以增强学校的向心力、凝聚力，因为在同一环境中生活的人，每个人所受到心理影响大致相同，这种群体中每个成员心理环境的一致性，可以成为影响整个群体生活的一种规范力量，形成一种具有心理制约作用的行为风尚。这就要求我们在布置环境文化时，不仅要做到一草一木都会说话，更重要的是每一面墙壁、每一层楼道都要形成文化体系，要通过诗词歌赋、历史典故、名言警句等形式规划出多个教育点，对学生时时处处进行潜移默化的教育。

制度文化是落实核心理念的纽带。科学合理的校园制度对师生的行为具有规范约束作用，为师生在评定自己的品质、行为和人格等方面提供了内在的尺度。核心理念的落实，除了体现在外显文化上，更重要的是在制定各种制度时要充分体现核心理念，并能让师生把刚性的制度、外在的约束，内化为自己的自觉行为。譬如，辉坨小学地处革命老区，曾出现很多的革命烈士，经过反复研究、凝练，特色鲜明的红色文化终于应运而生，立足本土、独具匠心。那么随之而来的就是要制定与理念配套的相关制度和校本教材，这样才能真正把理念落实到位。

活动文化是实现核心理念的载体。积极健康、形式多样的校园活动，包括课堂活动、课外活动、教学活动、德育活动，都是落实核心理念、对学生进行教育的有效载体，使学生在活动中教育自己、影响他人，陶冶情操，改善行为，形成良好的品质。近年来，我们积极倡导开展各种大密度、高频率、快节奏的小型校园活动，为学生提供了发挥特长、发现才能、发展个性的条件和机会。在此基础上，我们要进一步围绕核心理念设计校园活动，真正把核心理念转化为实实在在、看得见、摸得着的活动，通过活动的开展提升学生综合素质。

从目前情况看，各校在校园文化建设上都进行了积极的探索和实践，呈现出良好的态势，但总体上看还是不均衡，核心理念的确立参差不齐。下一步，理念系统已经理清的，要用核心理念去指导显性的环境文化、制度文化和活动文化。对一些已经有了一些文化基础，但理念系统没有特色、拿捏不准的，有了简单的布置后，可以先停下来，为以后的深入挖掘预留空间。

近年来，我区致力于推进教育的高位均衡发展，通过“造锋扬谷”，一手抓示范校建设，一手抓薄弱学校改造，在“资源均衡、投入均衡、装备均衡、评价均衡、师资均衡、内涵均衡、质量均衡、机会均衡”等八个方面均衡上积累了一定的经验。这些经验都是实实在在做出来的，是丰南教育工作者智慧和汗水的结晶。去年11月4日，20家国家级新闻媒体到丰南采访推进义务教育均衡发展工作，中央电视台、中国新闻网、中国教育报等媒体陆续进行了宣传和报道;今年7月15日，省教育厅专门刊发了名为《唐山丰南区“造峰扬谷”深入推进义务教育均衡发展》的信息快报;8月16日的《河北日报》第9版以《丰南力促城乡教育均衡发展》为题进行报道，极大提升了丰南的社会知名度和影响力，标志着我区教育均衡发展工作已经走在了全省前列。

我们所说的“高位”均衡，横向是指刚才提到的“八大均衡”，涉及到学校建设的体制机制和学校管理的方方面面;纵向是指普成职幼特各类教育的协调、持续、健康发展。概括的讲，我们所谓的均衡发展，无非就是硬件建设和内涵发展两个方面的均衡。硬件建设的均衡，主要是依靠追加外部教育资源投入的方式，来促进教育的外部均衡，也就是政府投入，无需校长们再去发愁，而且近年来随着投入的不断增加，硬件建设方面已有很大改善，在“”期间应该能够基本实现硬件的均衡。现在需要校长们用心谋划的重点是内涵上的均衡，因为内涵上的均衡不是一蹴而就、一朝一夕就能完成的，也不是靠增加投入这么简单就能解决的。可以说，学校之间真正的不平衡就是内涵发展的不平衡，这是我们今后工作的重点。

(一)创新体制，推进义务教育均衡发展。

当前推进义务教育均衡发展，当务之急还是努力缩小城乡学校之间、校际之间的差距。今年我谋划了一些措施：

1 、创新“城乡教育发展共同体”模式，促进优质学校与薄弱学校深度融合发展。教育均衡发展的内涵是办好每一所学校，既要鼓励强者再接再厉，又要帮助弱者尽快地迎头赶上，通过教育的梯度发展，逐步消除教育差距。这其中的关键就是如何弱势扶强。本学年，我们将本着“理念共享、资源共享”的合作办学理念，搭建城乡学校交流平台，形成“学校管理一体，教师调度统一”的城乡学校发展共同体。今年，拟确定“实验学校与爽坨中学”、“实验小学西校区与毕武庄小学”等为首批城乡教育发展共同体试点单位。要求各试点单位要在骨干教师交流、办学理念互动等方面进行积极的探索和实践，出经验、出模式，为我们今后大面积推开积累经验。

2 、提升学校发展内涵，必须坚持日常管理工作的高标准。高标准，就是追求卓越，追求完美的执行力。一件工作只有做好了，才叫做完了;追求卓越了，才能获得成功。时刻坚持用高标准来要求我们自己、要求我们的工作，它会让我们在不知不觉中超越自我，不断地取得进步。如果学校管理层次不清、标准不高，就很难跻身先进行列，很难做出卓越成就而出类拔萃，那么学校的内涵发展就更是无从谈起。你连最基本的日常管理都不能做到高标准、严要求，那么追求管理最高境界的文化管理、思想管理，就只能是缘木求鱼，无果而终。而文化管理、思想管理又是丰厚发展内涵的必要途径，是实现学校之间的内涵均衡、推动教育均衡发展的关键所在，只有把基础的日常管理做到了高标准，才会登堂入室，实现文化管理、思想管理。比如观看国旗班的仪仗兵举行升旗仪式，是一种享受，已经成为一道风景。如果没有平时的高标准要求和严格的训练，是很难达到这种效果的。衡水一中的“零距离跑操”，我们可以在视频中看到，数以千计的学生从四面八方奔向操场，每个人手捧着书大声朗读，然后，几十个方队整齐的排列，气势恢弘的步伐堪比国庆阅兵，那整齐的步伐、嘹亮的口号、抖擞的精神、昂扬的斗志深深地感染着人们，这就是高标准。面对这些典型事例，回首我们自己的工作，可以说在教育教学的很多领域都大有文章可做，因此要求我们的校长要坚决摒弃粗放的管理模式，要选准突破点，高标准实施管理，使我们的校园也呈现出异彩纷呈的亮点。

3 、强化德育的实效性是推动教育均衡发展的本质要求。在《全国教育工作会议上的讲话》中指出，“坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。这充分体现了党和国家对学校德育工作的重视。推动教育的均衡发展，归根结底也是为了促进学生的全面发展，为学生终生发展奠基。而就目前情况看，很多时候德育却处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬状态，德育实效性无从提高则在所难免。

对于德育的实效性，我强调两个观点。一是德育过程是实践活动。德育的本质是实践，德育不同于智育，智育的任务是传授知识兼培养能力，它主要解决知不知、会不会的问题;而德育更要解决信不信、行不行的问题。在目前学校德育工作中，普遍采用的德育方法主要有榜样示范、说理疏导、自我教育、品德评价等方法，而情感陶冶、品德实践等课外活动或校外社会实践活动则使用很少，究其原因还是观念问题，在升学指挥棒下，根本挤不出更多的时间和精力来搞各种形式的活动。如果开展的课外活动、文娱体育活动少的话，学习中积累的压力和负面情绪得不到释放，特长得不到发挥，自我价值得不到认可，他们就感觉不到学校生活的意义，就可能大错不犯，小错不断，让老师头痛不已。二是德育工作要与学校文化建设紧密结合。校园是学生学业渐长、品德渐成的重要场所，学校文化是学校教育的有机组成部分，它对于学生的健康成长和全面发展具有促进、导向、约束、规范和教育的功能，直接或间接地影响着学生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式和行为习惯等各个方面。校园文化建设的目标之一在于创设一种氛围，以期陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生的素质。因此，校园文化与学校德育有着极为密切的关系，德育工作也要紧紧围绕核心理念去开展。

(二)深化改革，普通高中提质量。一是深扎实推进高中新课程改革。目前普通高中的教学方式、学习方式基本还是靠延长学习时间、增加作业量来提高成绩的应试教育模式。国家之所以推进高中的课程改革，就是为了提高普通高中课堂教学效率，改变题海战术、师生摸爬滚打的局面，为高中师生减负。本学期高一、高二年级全部进入新课程改革，各普通高中要切实增强实施高中新课程实验的自觉性和责任感，严格落实《丰南区普通高中课程改革实施意见》，坚持以课堂教学改革为重点，以课题研究为抓手，以课程实施和教学质量的评估为手段，促进新课程理念向教学实践的转化，初步实现学生学习方式的转变，全面提高高考成绩。二是加大普通高中控辍保学力度。近年来，我区严格贯彻落实《义务教育法》，义务教育阶段学校控辍保学工作取得显著成效，巩固率位居唐山市前列。但普通高中的巩固率偏低的问题还没有引起我们的高度重视。普通高中的任务不仅仅是为高等学校输送高质量人才，更是为提高普通劳动者素质奠定基础。必须让学生进得来、学得好、留得住，这样我们才能按照国家省市提出的高中阶段普及率达到90%以上的要求很好的普及十二年教育。

(三)深挖内潜，职业教育增活力。当前，我区的工业化进程不断加快，需要大批高素质、懂技术的劳动者，职业教育对于我区经济的持续发展以及加快城市化进程至关重要。在这样的大背景下，我区的职业教育却由于生源不足等问题，呈现出亚健康状态，需要我们采取有力措施摆脱困境。一是着力解决招生问题。未来5年，我区每年只有5000多名初中毕业生，在校生总量减少的现状是无法改变的，在这样的前提下，我们必须严格控制生源外流。目前，唐山劳动职业技术学校建在了我们的新城区，给我们的职业学校招生带来了一定的冲击，另外每年外流到其他中职类学校的学生也有几百人。那么，是不是这些学校就一定比我们区内的职业学校办得好呢，回答肯定是否定的，学生选择什么样的职业学校关键还是在我们的宣传引导，因此，要求各初中在职业学校宣传上，要加大我区职业类学校的正面宣传力度。同时，教育局也将把“区内职业学校升学率”纳入到对各初中的星级评价之中，考核各初中的高中阶段升学率，重点看区内职业学校的招生任务完成得怎么样。二是加强内涵建设，增强自身吸引力。我认为，导致生源外流的主要因素还是职业学校的内涵不够丰厚，自身吸引力不强。因此，职业学校要致力于把每个专业办成精品、把学校办成精品学校，下大力量抓专业建设，抓学生综合素质的提升，用良好的办学声誉提升自身的吸引力。同时，我们要正确处理好规模与效益的关系。职教中心是我区职业学校的龙头，农中是农字号专业的唯一学校，必须保规模、保发展。胥各庄成人学校和电大虽然也开设中专班，但其承担的职责重点是岗位培训和学历教育。因此，在今后工作的定位上，我们要各有所重、各有所长，胥各庄成人学校和电大中专班的招生要控制在一定规模，不能突破自身的承受能力，也只有这样才能保证把学校办成精品。三是加大和企业的结合力度。职业学校一头连着市场的需求，一头连着学生的就业，家长让孩子上职业学校，最基本的出发点就是能通过职业学校有一份满意的工作。只有实行实质性的订单式培养，才能时时把握市场的脉搏，确保“学”与“用”的紧密对接。目前，随着我区“建设生态水城，打造经济强区”宏伟战略的深入实施和曹妃甸工业区、沿海工业区、小集开发区的建设，必然会给我区职业教育的发展带来新的机遇。大量的实用型技能人才需求，为职业教育的发展提供了广阔的空间。各职业学校一定要抓住有利时机，密切和企业的关系，让学生学有所用。唐钢技校知名度为什么很高，家长都争先恐后的想把孩子送到那里上学，而且还要托关系、找人情，就是因为就业率非常高。

(四)强化服务，成人教育创品牌。我区的成人教育处于全省领先位置，被评为“全国百所农村成人教育先进单位”，被确定为“教育部新型农民培养培训工作联系点”。乡镇成人学校基地建设，向区域化、规模化和品牌化发展，形成了以东部大新庄成人学校特种野猪养殖、南部农中生态立体循环养殖和黑沿子成人学校河蟹池塘孵化、东部钱营成人学校雪莲果套种甘兰连作糯玉米的高效栽培等项目为重点的示范基地建设格局，实验项目取得了显著的社会效益和经济效益。但目前的情况是，重养殖、轻销售。虽然我们特种野猪养得好，但销售仍然只是普通市场化运作，养的是“特种”，但销售不是“特种”，没有形成品牌，也没有形成老百姓争相引种养殖的良好态势。因此，要在品牌上下功夫，在产品深加工和拓展销售渠道上下功夫，切实起到“引领、示范、推广”的作用，提高社会效益，让老百姓得到实惠。

(五)加大投入，幼儿教育上档次。应该说我区幼儿教育发展呈现迅猛态势，由原来的唐山市中游上升到唐山市上游，发展速度是很快的。但目前需要重点解决的有两个问题。一是实现农村示范园的日托化，解放农村生产力。应该说，我区幼儿教育升类达标工作做得很好，但农村幼儿园日托化建设却进展缓慢。好多农村幼儿家长忙于接送孩子而无暇顾及生产，早上送去，上午10点又接回来，中午送去，下午4点又需要去接。农村幼儿上下学的接送任务需要一个整人来专门完成，一个大人一天的事情就是候着接送幼儿，其他事情根本做不了。我们倡导实现幼儿园日托化，就是为了让农村劳动力能从频繁接送幼儿的重负下解放出来，去从事生产劳动，满足群众需求，让群众满意。要求各农村幼儿园一定要在实现日托上多做文章，教育局现在也形成了一定的规划，计划利用2-3年时间完成日托化改造。同时，按照上级要求，要逐步建立“托幼一体化”发展机制。这项工作全面推开时机还不成熟，一幼可以先搞一下尝试，成立0 —3岁早期教育研究中心，探索“托幼一体化”发展模式，为全区创造经验。

二是治理私立园，使其成为公办园的有机补充。出于幼儿安全考虑，截至目前，我们共查封不合格私办园36所，审批注册8所，遏制了未审批私办园泛滥的现象。但随之而来的是公办园接收能力不足，不能满足幼儿入园需求的问题。为了尽快破解这个问题，下一步我们将对审批注册幼儿园依法加强管理，弥补公办园不足的缺陷，使规范的民办幼儿园成为公办园的有机补充。同时，出台民办幼儿园评估方案，规范民办幼儿园的办园行为;积极挖掘幼儿园资源，鼓励引导社会力量举办符合标准的幼儿园。对办学规范的私立园，引导其升类达标，与公办园形成资源互补、机制竞争的局面，促进公办园提高自身水平。

《国家中长期教育改革与发展实施纲要》明确提出了今后一个时期我国教育的战略主题是坚持以人为本、推进素质教育。而实现这一战略主题的前提，是建设一支高素质的干部教师队伍。

(一)转变干部工作作风，创新干部评价机制。干部的工作作风如何、精神状态如何，直接关系着一所学校的健康快速发展，没有好的作风办不出品牌学校，没有昂扬的精神状态学校就没有活力。就干部作风建设，今年我们唱响三个旋律。一是“正气、生气和书卷气”。正气就是加强廉政和行风建设。我们的干部尤其是各位校长，要大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风，要坚决摒弃官僚主义，加强民主建设，要拒腐防变，提升自身政治素质。近年来，随着教育经费的不断提升，反映校长经济问题的信访越来越多，因此受到处罚的校长也不乏其人，因此，我们必须把拒腐防变必须提到重要的高度去认识。另外，在日常的考核、评优、评先工作中，“一言堂”的现象还是存在的，因此，一定要加强民主建设，提高工作的透明度，要让老师们顺心、顺气、服气。生气就是精气神。讲究养生的人，都把“精、气、神”称为人身的三宝，如人们常说的“天有三宝日、月、星;地有三宝水、火、风;人有三宝神、气、精。”，精气神是人体生命活动的根本。从这引发开来，我们要在工作中有生气，就是要致力于把学校办得红红火火，把队伍锤炼得朝气蓬勃，把氛围营造得奋发向上。这就要求我们的干部、尤其是校长，在工作中要身先士卒、率先垂范，要敢于争先、事争一流，要果敢敏锐、虎虎生威。书卷气就是要加强修养，争当学者型校长。“腹有诗书气自华”。我们多年来一直倡导校长要争当学者型、专家型校长，国家也在《纲要》里明确倡导教育家办学。这就要求我们的校长要不断地学习、不断地充电，要养成读书思考的习惯，要掌握现代教育技术，把握现代教育前沿理论，争当读书工程的带头人，争当课堂教学的明白人，教师的引路人。

二是谋战略、善战术。作为校长，要有战略思想，要善于谋大事、干大事，要把学校方方面面的工作统筹好、摆布开。学校硬件建设怎么抓、队伍建设怎么推，管理的重点在哪、教学的重点在哪，都要有清晰地线条、明晰的思路，不可顾此失彼、头重脚轻。所谓战术，就是工作中要有点子、有办法、有招数。如果学校哪一方面薄弱，就说明你在哪一方面缺招数、缺办法。就现在个别学校出现的学生打架斗殴、匪气霸气严重这一问题来说，就说明我们的校长在德育领域缺乏战术，实际上我们可以采取典型带动、案例分析、主题班会、校会、校园活动等多层面多角度的去教育引导学生，关键是校长能不能想得到这些招数，这些招数怎么用才能真正发挥教育作用。

三是改革评价机制，实施末位淘汰制。近年来我们逐步建立健全了干部考核、行风评议、星级评价等考评机制，对推进学校发展、加强干部队伍建设起到了很好的引领和导向作用。但是出于对干部的培养、锻炼甚至是保护，黄牌警告制、末位淘汰制始终没有坚决执行，但姑息带来的是个别领域、个别学校发展的停滞不前。所以，今年暑期的干部调整，我们就下决心实施了末位淘汰，对那些无所作为、庸庸碌碌的校长进行了撤换，在今后的工作中我们将不断地改革和深化评价机制，坚决实施末位淘汰，希望引起各位校长的警醒。

(二)改革干部培训形式，采用高端专家引领，全力打造学校品牌效应。近年来，我们一直都把学校领导干部的培训工作纳入重要议事日程，每年都派出一定数量的干部到教育发达地区参观考察、挂职学习，并请专家来丰南搞讲座。但是在运作过程中，我们发现想要联系到真正的名校，也不是很容易的事情。而且我们自己在全国范围内找名校，也存在很大的盲目性。为此，本学年计划与北京师范大学联谊，全面启动“励耘计划---名师、名校长、名校培养工程”。北师大负责帮我们联系国内名校的挂职考察等事宜，并承担干部教师的培训。“励耘计划”启动后，将对我区学校领导干部的培训工作起到极大的推动作用。

(三)充分发挥绩效工资的杠杆作用，调动教师工作积极性。20xx年义务教育绩效工资以粗线条方式平稳落实，目前已经完成了《绩效考核分配的实施办法》(试行)征求意见和模拟测算工作。开学初，将对20xx年上半年绩效分配进行全面实施。应该说，实施绩效工资，对推进学校管理、调动教师积极性、促进教师发展应该有着积极的作用。但就目前情况看，效果并不是很明显，教师的工作积极性并没有因为绩效工资的实施而明显好转。这就要求我们更应注重的是绩效工资的杠杆作用和如何发挥好这种作用，利用它的杠杆作用来兴利除弊。为什么国家先从义务教育阶段实施绩效工资呢，就是考虑到义务教育阶段学校教师比较辛苦，实行绩效工资不光是涨钱、提高待遇的问题，重要的是提高义务教育阶段学校教师的工作积极性。因此，对绩效工资的分配，必须加强领导，高度重视;必须坚持多劳多得，优绩优酬，奖勤罚懒，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜等原则;必须坚持公正、公平、公开的基本方法;必须结合校情，遵循程序，制定方案。绩效工资实施工作过程中出现的新情况、新问题也是对校长管理能力的考验，特别是对民主管理能力的考验，是对平时基础性工作的检验，对分析问题和解决问题能力提出了新的挑战。绩效工资是涉关几千名教师切身利益的问题，我们一定要把好事办好，真正把教师的工作积极性调动起来;否则不仅不能调动积极性，还会引发上访。因此，我们必须正确对待、谨慎行事。

(四)继续实行教师业务考试制度，提升业务素质。我们考试的目的是为了促进教师学习，推动教学改革，全面提升教师素质。我们每年都投入大量资金为干部教师购买专业书籍，目的是让读书成为广大教师的习惯，提高教师的专业理论和综合实践素质。那么读书的效果如何，这些钱花的值不值，就要通过考试来检验。通过考试可以进一步增强广大教师转变思想观念的紧迫感和危机感，提高广大教师学习的主动性和自觉性，同时，也可以检验教师队伍的基本素质状况。由于举行全区性的考试很复杂，现在我们的要求是以中心校和区直学校为单位组织教师业务考试，要求各校抓实抓好。

(五)加强骨干教师的培养，深入实施“三名工程”。骨干教师是教师队伍中的主要组成部分，他们有灵活的头脑、灵敏的触觉、鲜活的思想，能给学生产生更新的影响。因而，对骨干教师的培养至关重要，是关系教育未来发展和教改有无后劲的关键。因此，我们要创设以教师为本的教学氛围，促进青年教师尽快成长，为优秀人才脱颖而出搭建平台。一是适时加压，给骨干教师添码。创设多途径发展的空间，给教师健康个性的张扬提供足够的舞台，对一些教学基本功扎实、业务能力较强的青年教师，我们要适时加压，让他们挑起教学改革的担子，独挡一面地开展工作;对有一定教学研究的青年骨干教师，我们应及时让他们参与有关课题研究，使之挑起教学科研的重任。这样才能使他们看到自身存在的价值。二是开展竞赛，使优秀教师冒尖。竞争是一种催化剂，它激发人们勤学苦练，奋发向上，多作贡献。正是通过竞争，一大批能人脱颖而出，茁壮成长。因此，学校可通过有计划地组织教学基本功、教学能力、教学质量、教学管理等方面的各种竞赛或比赛活动，创设竞争向上的氛围，促使青年教师在竞赛中脱颖而出。三是强化科研，促进骨干教师全方位成长。随着社会的不断发展，培养专家型、科研型教师已成为世界教育发展的共同趋势，只有激励青年教师涉足科研，向科研型教师发展，创出教育科研新成果，学校才能有生命力，才能适应世界教育发展的趋势。每个中心校和区直学校都要培养出一定数量的，具有较强科研能力、业务水平的骨干教师，并通过他们之间的互相影响，形成一种学术氛围。同时，培养教师持续发展的能力，要重视对青年教师的培训工作，尤其是今年聘用的80名见习生，可以通过实施名师带徒及“青蓝工程”，促进他们尽快成长。只有这样，才能构建梯次化的人才结构，建立发现人才、培养人才、用好人才的长效机制，为“三名”创建工程进行人才储备。

(六)加强教师继续教育，树立终身学习理念。我们经常用“桶水”与“杯水”这一辨证关系来比喻教师与学生知识含量的关系，表面看起来似乎再恰当不过。其实，事实并非如此，现实存在的根本问题恰是如何“注水”——随时注入活水，跟上时代步伐!这就要求我们必须高度重视继续教育工作，树立终身学习理念。因为当今社会，追求教育高品质、内涵式发展已经成为基础教育界的共识，而实现这一目标首先取决于教师的专业发展。转变学习方式的根本是教师要有全新的课程理念和不断形成新的技能做支撑,促使教学方式的转变服务于学习方式的转变。因此,我们把建设具有高素质的教师队伍作为转变学习方式的根本保证，结合我区实际,在教师队伍建设中,我们将围绕“以教师发展为核心,以学习方式转变为主题,以培训、教研、课题研究为途径,提高教师实施课改能力”的工作思路，着力开展好教师的继续教育工作。这就要充分发挥教师进修学校的职能，加大教师继续教育力度，使新课程的实施从观念的转变到行为的落实,每一个环节都扎实推进。进修学校本身也要转变观念，从以前的学历补偿教育为主走向以提高教师整体素质为主的目标。比如说网络研修，这是一种很好的继续教育手段和形式，如果认真按照要求去做，去聆听名师教诲，去认真完成作业，对教师自身的专业化成长确实能起到促进作用。进修学校必须想办法进一步完善网络研修这一教育形式，让教师真正想学、爱学、必须学。

同志们，20xx-20xx学年度的工作目标和任务已经明确，让我们改革创新，开拓进取，以拼搏进取的昂扬锐气和奋发向上的蓬勃朝气，再接再厉，再创辉煌，去谱写丰南教育的新篇章。