情商的心得体会(汇总10篇)

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

情商的心得体会篇一

随着社会的发展和人们对情商的重视，越来越多的人开始参加情商班，以提升自己的情商水平。在我近期参加的情商班中，我受益匪浅，感悟良多。以下将从班级氛围、情商知识学习、情商实操、人际关系改善以及个人成长五个方面，分享我在情商班的心得体会。

第一，班级氛围。在情商班中，我感受到了一种特别的氛围，这种氛围融洽友善，大家相互鼓励和支持。在班级的第一天，大家互相自我介绍，学会倾听和表达，没有任何人被冷落。当我们遇到难题时，班里的每一个人都愿意分享自己的经验和方法，帮助彼此解决问题。这种互助互爱的班级氛围使我感到非常舒服和温暖。

第二，情商知识学习。情商班的核心课程是关于情商的各个方面的知识。我们学习了情商的定义、特点、发展原则等基础知识，同时也学习了情绪管理、人际沟通、决策能力等实用技巧。在课堂上，老师们采用了互动的教学方式，鼓励我们表达自己的观点，并结合实例进行讨论和分析。通过这些学习，我对情商有了更深入的了解，也收获了很多解决实际问题的方法和技能。

第三，情商实操。理论学习只是情商班的一部分，更重要的是将理论付诸实践。在情商班中，我们通过各种实操活动来加深对情商的理解和运用能力。例如，我们进行了情绪管理的角色扮演，模拟了真实的情境，让我们学会如何在情绪激动或压力下保持冷静，并有效地处理问题。此外，我们还参加了情商游戏，通过游戏的方式培养合作意识、观察力和团队合作能力。这样的实操活动使我们能够更好地将情商理论转化为实际行动，并在实践中不断提高。

第四，人际关系改善。情商班不仅仅帮助我们提升个人情商水平，也在很大程度上改善了我们与他人的关系。在情商班中，我们学会了更好地倾听他人、关心他人以及如何处理人际间的冲突。这些技巧和方法逐渐在我们的日常生活中得到应用，使我们与家人、同事和朋友之间的关系更加和谐和融洽。情商班还提供了一个良好的交流平台，让我们结识了许多志同道合的朋友，彼此扶持和鼓励。这种改善的人际关系给我带来了很大的满足感和幸福感。

第五，个人成长。通过参加情商班，我不仅仅提升了自己的情商水平，同时也实现了自我成长。在情商班中，我不断地面对挑战，学会了面对困难和挫折时保持积极的心态。情商班也鼓励我们正确看待自己和他人，正视自己的优点和不足，学会接纳自己，并不断追求进步和成长。这些成长的经历和心得让我受益匪浅，并为自己的未来发展打下了坚实的基础。

总而言之，参加情商班是我一次宝贵的经历。班级氛围的温暖与友好、情商知识的深入学习与运用、情商实操的实际培训、人际关系的改善和个人成长的实现，这些都为我提供了更全面、更深入的情商发展机会。通过情商班的学习，我相信我能够成为一个更加理智、情绪稳定、善于沟通和与他人和谐相处的人。我会珍惜这段经历，将学到的知识应用于生活中，让自己和他人都能够受益。

情商的心得体会篇二

情商是指个体在处理情感、与人交往、解决问题以及自我管理等方面的能力。它成为近年来人们关注的热门话题，对于提高人际关系、增强领导能力、提升自我素质具有重要意义。在我实施情商培养的过程中，深有体会和收获。

首先，我认识到情商的重要性。在以往的生活中，我往往将情感放在一个次要的位置，更多地关注理性，忽略了情感的力量。通过学习情商知识，我意识到情感可以成为人与人之间的桥梁，它可以传递真实的情感，增进沟通的效果。而我在与他人交往中往往缺乏细腻的情感表达，导致沟通效果不佳。因此，我深刻认识到拥有一定的情商对于个人发展和人际关系的重要性。

其次，我积极提升自我情商。提升情商需要付出努力和耐心。我意识到要培养情商，首先需要增强自我认知能力。我努力了解自己的情绪状态、情感需求以及行为表现，不断进行反思和调整。同时，我也积极学习情感管理的技巧，通过自我提醒、情感释放和行为控制等方式，更好地应对各种情绪和压力。在与人交往中，我尝试更加耐心倾听、表达自己的情感需求，并尊重他人的情感。这些努力的付出，让我逐渐提升了自身的情商。

再次，我发现情商的应用面很广。情商不仅在人际关系中发挥重要作用，而且在领导能力、团队合作、决策能力等方面也有重要的价值。在领导团队时，我学会了倾听和理解团队成员的情感需求，提供支持和激励，有效地协调团队内部的关系。在解决问题时，我尽可能采取情商高的方式，与相关人员进行沟通和协商，达到双赢的结果。这些实践让我深刻认识到情商的应用面是广泛的，它不仅在个人发展中起到重要的推动作用，同时也能为组织和团队的发展做出贡献。

最后，我深刻感受到情商的不断成长和提升是一种持久的过程。在提升情商的过程中，我经历了起伏和困难。有时我会遇到情绪失控、沟通不畅的困扰，但我坚持不懈地学习、练习，努力去感知和理解情感。慢慢地，我发现自己在与他人交流中变得更加敏感和体贴，与团队的关系也得到了明显的改善。情商的提升需要持续的努力和实践，它不会一蹴而就，但我相信，只要我能坚持下去，就会在不断地成长中找到真正的自我。

总之，情商的提升是一个艰辛但充实的过程。在这个过程中，我深刻认识到了情商的重要性，并积极付出努力提升自己的情商。我也意识到情商的应用范围广泛，不仅能改善人际关系，还能提升领导力和解决问题的能力。同时，我也清楚情商的提升需要耐心和坚持，它是一个持续的过程。我相信，在不断的学习和实践中，我的情商将能够不断地成长和进步，为个人和社会的发展做出贡献。

情商的心得体会篇三

老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”“万物”是由“一”所生，所以，掌握了“一”就把握了“万”。学会做一个优秀的管理者，能够让自己在激烈竞争的职场中脱颖而出，走向成功。

经过这节课的学习，我深刻的体会到，并非高智商或者高学历的人才能成为一个成功的管理者，情商才是决定管理者才能的关键。管理者情商是个非常广泛的概念，包括心态，行动，习惯以及思维。成功的管理者往往在网路关系与沟通方面表现很突出。而一个高效的管理者人力资源和沟通中更占优势。从另一个角度来看，各层次的管理者的技能要求又是不同的，基层管理者对技术技能的需要更多一些，中层管理者对人际技能更看重一些，而高层管理者在技术与概念技能两方面都要求较高的水平。

我认为，心态是管理者情商中一个最重要的因素，正如世界心理策划大师拿破仑?希尔所说，心态决定命运。心态其实是在长期的实践中形成的一种对待世界的态度，它是一种思维的习惯。没有谁是天生就有好的心态，对待世界的态度是在一点一滴的小事中锻炼出来的，当我们学着理智、冷静的对待身边的人和物时就会发现自己成熟了不少，可以管理自己的情绪。而管理别人正是从管理自己开始的。

“淡泊以明志，宁静以致远”，好的心态才能成就自己。

情商的心得体会篇四

情商是指个体在处理自己情绪和他人情绪时的能力。它的高低直接影响着个体的人际交往能力和生活质量。为了提高员工的情商，我公司特别组织了一个情商日活动。通过参与活动，我收获了很多，也对自己的情商有了更深入的体会。

首先，情商的培养需要倾听和关注他人的能力。在这个活动中，我们组成了四人小组，一起进行互动交流。我发现，有些同事天生就擅长倾听和关注他人，他们能够认真听取别人说话，表达自己的看法，并且耐心倾听他人的观点。而我的这方面能力明显不足，我总是急于发表自己的意见，往往没有认真倾听别人。通过这个活动，我意识到自己的不足之处，决心在以后的交往中多多倾听和关注他人，提高自己的情商。

其次，情商的培养需要发现自己和他人的情绪。在活动中，我们通过不同的情境模拟了一些可能发生的团队冲突和个人情绪大爆发的场景。我发现，有些同事能够很快地发现自己和他人的情绪变化，并适时地做出应对。而我在情绪面前总是控制不住自己，经常陷入冲动和愤怒的状态。我意识到，要提高情商，首先要学会发现自己和他人的情绪，然后才能采取合适的方式来应对。因此，我决定在以后的生活和工作中，用更冷静的态度来面对情绪，做到心平气和。

另外，情商的培养还需要善于表达自己的情绪和需求。在活动中，每个小组都要面对一个共同的难题，我们需要团队合作来解决。有些同事能够很好地表达自己的想法和需求，与他人进行有效沟通合作。而我在这方面存在着困难，总是觉得自己的观点不被重视，不敢正直地表达自己的意见。通过这个活动，我意识到，如果我不表达自己的真实想法和需求，别人是很难了解我的意愿的。因此，我决定在今后的生活和工作中，勇敢地表达自己的情绪和需求，与他人进行更加有效的沟通。

最后，情商的培养需要培养自己的自律和延迟满足的能力。在情商日活动的最后，我们参加了一场团队合作的游戏。游戏中，我们需要经历一系列的挑战和困境，需要大家密切合作并且保持冷静。我发现，那些能够自律、耐心等待，并且不追求个人的即时满足的同事，最终取得了最好的成绩。相比之下，那些急于求成、无法自控的同事往往表现得比较困扰。通过这个活动，我明白了情商的培养需要培养自己的自律和延迟满足的能力。以后，我将更注重培养自己的自控力和耐心，提高自己的情商水平。

总之，参与情商日活动给了我很大的启示和帮助。通过这个活动，我明白了情商的重要性，并且对培养情商有了更深入的理解。我将积极应用所学，提高自己的情商水平，以达到更好的人际交往和工作表现。

情商的心得体会篇五

“一个人最后在社会上占据什么位置，绝大部分取决于非智力因素。”个人的过去平凡的背景不能决定一个人的未来。国立清华大学校长说，“情商比智商更重要”。

优秀的性格才能成就优秀的事业，而优秀的性格需要出色的情商。情商是一个人的综合素质，人的每一个微小行为都可以反映出他的情商，大到大型谈判合作，小到与朋友间的闲聊。“不论我们在什么场合使用什么语言，你所说的都是对你自己的写照”。

情商既然是认知、管理情绪的能力，我们就要找到人和人情绪互动的路径，然后从这些路径入手，管理、提升我们的情商。在管理学中我们知道沟通的路径有：语言、文字、眼光、表情及行为。细节决定一个人的素养。

一名管理者需要具备多方面的个人能力，比如良好的沟通能力，出色的组织协调和计划能力、创新能力及领导能力等等。管理者的工作本质就是协调各方面的资源以达成公司的各方面目标，成为团队各成员之间、团队与外部之间的桥梁。在这个过程中，沟通是必不可少的环节，尤其是有效的沟通，能够让管理工作事半功倍。因此，沟通能力是技术人才实现蜕变需要具备的最重要的、最基本的能力之一。总之，高效沟通能力是一个人、一个团队、一个企业健康快速发展的推进剂，以沟通管理企业，就是以成功锻造企业丰碑。孙武云：上下同欲，士可为之死，为之生。只有沟通才能创造如此和谐的境界，从而赢得人心，凝聚出一股股冲天士气，支撑起企业大厦。

中国有句经典名言：“人贵有自知之明。”在古希腊一座智慧神庙大门上，也写着这样一句箴言“认识你自己”，古希腊人还把它奉为“神谕”，是最高智慧的象征。许多哲人都这样告诫我们，可见，认识自己对人生是何等的重要。可见想成为一个好的管理者对自己有一个良好的认知是何等的重要。

作为一个社会的人，要想踏上成功之路必须历经两次自我发现。第一次是发现真实的自己，对自己各方面的客观的评价。认识自己工作上的长项和短项，依据长项设计自己。第二次是发现了不起的自己，也就是尽可能的挖掘自身的潜力。只有具备积极的自我认知，一个人才会知道自己是个什么样的人，并知道能够成为什么样的人。因而他能积极地开发和利用自己身上的巨大潜能。高情商的人能将自己有限的天赋发挥到极致。

“金无足赤人无完人。”现实生活中的每个人都有自己癿长处，也有自身的短处，这是很正常也是不可避免的事情。只有认清自己的长处和短处，才能扬长避短，真正实现自我价值。明白期望自己成为什么样的人，自己达到什么样的目标，在对自己充分认识的基础上，对自己一生有怎样的规划。

需要专心聆听他人说话，设身处地体会他人心中的情绪与感受。

在商业谈判中，不懂得察言观色，双方很难达成共识，到头来可能是竹篮打水一场空;

而推销员一个不经意的微笑，一个积极的眼神，很可能瞬间成交一张百万销售大单。身体语言就是这么神奇，它无处不在，无时不在，等待那些有心人来发掘，帮助我们走向成功。

见多识广有利于提高分析问题、解决问题和分辨是非的能力;

没有好奇心就没有洞察。

情商实训心得体会篇2

情商的心得体会篇六

何为智商？对于以前的我来说，的确是比较肤浅。“智商”是什么？智商就是智力商数，是衡量一个人智力高低的重要指标，是指一个人所具有的智慧的多少和对科学知识的理解、掌握能力。智商表现为智力，人们的智力形成了一个体系：注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力、自学力、吸收力、消化力、研究力、抽象力、组织力、表达力、表演力、创造力、解决力。其中最基本的是记忆力、思维力、想象力和创造力。

作为一名管理者，首先要有高的商业智慧，商场如战场，在商场中也要以智取胜，这属于商业智慧。其次还要有管理智慧，管理讲究“三效”——效率、效益、效果。管理要管得有道理，这个道理包括了理智的管理，特别是管人更要用智慧，而且管理的直接目的就是提高效率，“效率体现一切”，于是许多管理者的智慧都用在了提高效率上。再次就是领导智慧。一个领导者，最根本的任务是做什么？决策、用人、服务。

所以我们必须要提高我们的智商，开启人生的智慧大门。因此，必须做到一下几点：第一，多学习。成功始于学习，知识成就未来，要努力学习各种理论知识,特别是哲学。第二，多实践。人常说读万卷书不如行万里路。第三，多思考。多思考是锻炼大脑之道，是开发智商的良方。第四，多激励。激励是一个法宝。对人力资源的开发与管理，最根本的就是激励。第五，多创新。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

情商的心得体会篇七

情商是一个人在处理与人际关系和情绪管理方面的能力。在现代社会中，具备较高情商的人往往更具竞争力和生存优势。为了提高自己的情商，我参加了一场关于情商的培训，并在这一天收获了许多体会和感悟。以下是我对这次情商培训的心得体会。

在情商培训的第一阶段，我们学习了情商的定义和重要性。情商被定义为人们在社会交往中所表现出来的一种智力类型，它包括社交意识、情绪管理、人际关系和冲突解决等方面。我深刻地意识到情商在个人成功和幸福中的重要性。只有具备较高的情商，我们才能更好地认识自己、管理情绪、与他人建立良好的关系，并解决人际冲突。

在第二阶段，我们学习了情商的核心要素——情绪管理。我们通过不同的案例学习了情绪管理的重要性和不同的技巧。其中，我最深刻的体会是“停顿后再反应”。在面对挑衅或者冲突的时候，我们往往容易被情绪控制，做出激动的反应。然而，如果我们能够在遇到这种情况时先停下来、冷静思考，再做出反应，我们就能更好地掌控自己的情绪，避免冲动的行为。我相信这种技巧在日常生活中会给我带来很大的帮助。

在第三阶段，我们学习了人际关系的建立和维护。人际关系是每个人都无法回避的，无论是在工作还是在生活中，我们都需要和他人相处。我学到了一点很重要的观念——倾听。倾听不仅是对他人的尊重，更是一种积极主动的表现。通过倾听，我们能够更好地了解他人的需求和意愿，进而建立更好的人际关系。我决定在以后的与他人交往中，更加注重倾听，向他人敞开听觉和心灵。

在第四阶段，我们学习了情商在领导力中的重要性。一名优秀的领导者必须具备较高的情商，才能更好地激励团队、处理冲突、保持积极的心态等等。我以前认为一个领导者只需要强硬的指挥和决断力，但在这次培训中我意识到了我之前的错误观念。一个优秀的领导者应该懂得倾听员工的想法，尊重他们的意见，并且能够明确地表达自己的意图。这样才能建立起一个和谐的团队和积极的工作氛围。

最后，在第五阶段，我们学习了解决人际冲突的技巧。冲突在工作和生活中时常发生，如果我们不善于解决冲突，就容易引发负面情绪和矛盾的进一步扩大。通过学习有效沟通和协商的技巧，我们可以更好地处理冲突，找到双赢的解决方案。我意识到在解决冲突时，重要的是保持冷静、理性思考，并且善于倾听对方的观点。只有这样，我们才能以平等和和谐的态度解决问题，并找到最好的解决方案。

经过这次情商培训，我对情商的重要性和提升方法有了更深刻的理解。我会将这些学到的技能应用到日常生活和工作中，积极提高自己的情商，以更好地与他人交往、管理情绪，并解决人际冲突。在未来的职场竞争中，我相信情商将成为我成功的关键因素之一。

情商的心得体会篇八

第一段（导入）

情商是指个体在与自己以及他人的情感和社交关系中所表现出来的智力。在当今社会，情商不仅仅是比智商更加重要的一个能力，而且也是获得成功和幸福的关键。为了提高自己的情商水平，在学校里开设了情商课程。我有幸参加了这门课程，下面就是我对这门课程的一些心得体会。

第二段（主体1）

在情商课上，我们首先学习了自我认识和自我管理的重要性。自我认识是指了解自己的情绪和需求，而自我管理则涉及控制自己的情绪和思维。课堂上，我们通过各种实际案例和角色扮演的方式，深入了解自己的情绪模式，学会了认识和管理自己的情绪。例如，在一个角色扮演中，我饰演了一个愤怒的角色，通过真实地体验愤怒的情绪，我深刻认识到了愤怒对于自己和他人造成的伤害，进一步学会了控制自己的情绪。通过这样的训练，在日常生活中，我意识到了自己情绪的变化，并学会了调整和控制情绪，从而提高了自己的情商水平。

第三段（主体2）

除了学习自我认识和自我管理，情商课还教授了问题解决和人际关系的技巧。在这门课程中，我们学习了有效的沟通技巧、冲突管理和合作交流等方面的知识。我们通过分析实际情境，学会了运用积极的语言和身体语言来敞开自己和他人之间的交流渠道。我们也学会了倾听和理解他人的情感需求，并提供相应的支持和帮助。这些技巧的学习使我们不仅能更好地与他人交流，而且也能更加有效地解决问题和管理冲突。例如，在一个小组活动中，我和我的小组成员意见不合，情绪激动。在课堂上学习到的冲突管理技巧的帮助下，我们通过互相倾听和理解，找到了共同的解决方案，最终成功地解决了问题。通过这样的经验，我深刻体会到了情商技巧对于人际关系的重要性，并在实际生活中逐渐运用这些技巧。

第四段（主体3）

除了自我认识、自我管理、问题解决和人际关系技巧，情商课还教授了情感智慧和人生意义的知识。情感智慧是指理解和处理自己和他人的情感，而人生意义则是指个体对自身价值和人生目标的认知和追求。在情商课上，我们通过学习情感教育和人生导师的经验分享，开阔了对人生的理解和思考。我们对自己的情感有了更加深刻的认识，并懂得去平衡和调适情感。同时，我们也开始思考自己的人生意义，明确自己的人生目标，进一步提升了自己的情商水平。

第五段（总结）

情商课给了我很多宝贵的经验和启示，不仅提高了我的情商水平，而且也帮助我更好地认识和理解他人。通过这门课程的学习，我意识到情商对于个人成长和幸福的重要性，也明白了情商的培养需要持续的努力和实践。我将继续运用在情商课上学到的知识和技巧，不仅在学业上取得更好的成绩，也在人际关系和人生道路上取得更大的成功和满足。我相信，通过情商的提升，我将能够更好地面对挑战和困难，并创造属于自己的美好人生。

情商的心得体会篇九

智商是情商的基础，情商是意商的基础。任何情商都必须建立在一定的智商的基础之上，没有基本的智商，就不可能存在任何情商；任何智商都必须建立在一定的情商的基础之上，没有基本的情商，就不可能存在任何智商。智商、情商与意商是辩证的关系，由此可以看出情商是至关重要。通过中旭的情商管理培训认识到情商是一种特殊的、相对独立的智商。它是一种对自身利益、集体利益和社会利益的认识能力；智商是一种特殊的、相对独立的情商，它是一种对自身行为活动所产生的利益关系的认识能力。由此产生一些心得感悟。作为一名优秀的业务人员，情商的高低直接决定业务成绩的多少！

100%的成功=20%的智商+80%的情商与逆商。情商是一种能力，情商是一种创造，情商又是一种技巧。既然是技巧就有规律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我们多点勇气，多点机智，多点磨练，多点感情投资，我们也会像“情商高手”一样，营造一个有利于自己生存的宽松环境，建立一个属于自己的交际圈，创造一个更好发挥自己才能的空间。提升情商分为以下几种：

知情：认识自己的情绪，能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心世界的体验；解情：通过知情了解自身的情绪进行分析主观原因和客观原因；调情：调控自己的.情绪，使之适时适度地表现出来，运用1:4:2的方法来进行舒缓自身紧张的情绪；运用转移注意力的方法来减轻焦虑；缓和悲伤的情绪，可以用宣泄的办法让自己得到释放，就不会思虑成疾；人在愤怒时的智商是为零甚至是负数，所以在愤怒时不要急于做出任何决定，抑制愤怒的办法是数数和思考，小怒数到十大怒数到千的办法来压制自己的愤怒，然后再三思而后行，这样无论遇见怎样的境况都能理智的做出正确的决定；面对挫折我们可以通过酸葡萄效应、甜柠檬效应、精神胜利法来宽慰自己，使自己能尽快从低谷中走出来，用最好的状态迎接新的挑战；识情：能够通过细微的社会信号、敏感的感受到他人的需求与欲望，是认识他人的情绪，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；移情：换位思考、转换对方的位置为他人考虑，感受他人所处的位置所做的决定；传情:接受和传递情绪，感受出别人的情绪也了解自身的情绪，那么正确传递情绪也是尤为重要的，不同的人有不同的想法、不同的处事原则，所以也要有不同的方法进行沟通，首先是将人分为五种类型：老虎型、孔雀型、猫头鹰型、无尾熊型和变色龙型，每种类型的人都要采用不同的方法来进行沟通，不论上司还是下属都要明确你所面对的是什么样类型的人，要如何进行有效的沟通。

情商的心得体会篇十

著名科学家爱因斯坦曾经说过：“智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认为。”众所周知，影响儿童成长及至成熟的两大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一个智能操作系统，它是儿童在生活中解决各种问题时进行感知、注意、观察、记忆、思维、想象、言语活动能力的总和。而非智力因素是一个动力系统，它在儿童活动中起着定向、引导、维持、强化等作用。它包括需要、欲望、动机、兴趣、情绪和情感、意志、自信心、性格、气质、习惯等。广义的非智力因素甚至包括身体素质等生理因素。由此看来，非智力因素中就包括着“情商”。

在儿童成长过程中，智力因素作为操作系统，每时每刻都在起作用；而非智力因素或情商往往在关键时刻，起着决定性的影响！然而，目前在婴幼儿教育中，尽管许多有识之士多次呼吁应重视孩子的非智力品质培养，但在相当一部分家长中，仍然存在着重“智”轻“非”的倾向。这里，固然有相互攀比，随波逐流者，但在一些家长的思想深处，认为将来只要孩子有知识、有能力，就能成就一番事业者也大有人在。从而忽略了孩子良好的行为习惯和优秀个性心理品质的培养与教育。

一位美国心理学家曾比较过智商在140以上的150名“神童”，他们在成年后成就非常悬殊。为什么呢？其结论是令人深思的：这些早年的神童成年后的智商并没有多大变化，而主要差异在于他们的个性心理品质。在自信、进取心以及坚持精神等非智力品质方面，成就显著的一组远远强于成就低的一组。

为造就“神童”而进行的智力教育，常常是有失偏颇的。人们常说，天才多怪人。许多天才人物由于接受了不恰当的早期教育，尽管取得了个人事业的辉煌，却因其病态的人格而没有获得幸福的人生。如音乐神童莫扎特、哲学家尼采、文豪约翰罗斯金、宗教改革者路德，甚至现代控制论的创始人维纳，几乎都有病态的人格。难怪有人研究“天才病态学”。探寻古今高智名人的异常心理表现，恰恰从一个侧面反映了早期教育的过失：仅仅把教育的焦点集中在智力方面。因此，我们不得不重新审视我们的教育目的了！从家庭教育的角度讲，教育的最终目的，应当是使孩子进行全面而和谐的教育：既重视早期智力开发，又重视健全人格的`塑造；既大胆、合理地开发孩子的身心潜能，又使其个性得到充分而和谐的发展。

“三岁看大，七岁看老。”在3岁前这一人之初的教育奠基工程中，全面、和谐就显得更加重要。当前，尤其应当重视3岁前婴儿的非智力品质的培养。这些心理品质、习惯和能力，将对孩子的一生产生重大影响：

1、独立与自信。首先应培养孩子的独立生活能力。在吃、睡、拉、穿、行等方面，为孩子提供锻炼能力的机会。如6个月会自吃饼干，7个月能扶杯喝水，1岁学拿勺，2岁独立吃饭；3－4个月时能独自睡觉，夜间不必喂奶；1个月时识“把大小便”，1岁半时白天能控制排便；周岁时穿衣会主动配合，15个月会脱袜子，2岁会脱衣服；会爬以后就不要老是抱在成人手上，等等。孩子能独立地完成一件事，会使他感到自己是有能力的，这就大大增强了他的自信心。

2、好奇心与求知欲。当宝宝会爬乃至会走之后，便进入好奇心与求知欲极为旺盛的时期。要为孩子创造一个安全、丰富的探索性和应答性的环境，像居里夫人所称道的“科学第一美德”，好奇心不被“过分限制”之手扼杀在摇篮里。

3、专注与坚持精神。要着重培养专注于干某一件事和不达目的不罢休的坚持精神。当他一次又一次地将倒下的积木搭成“高楼时”，当他一回又一回地尝试用什么“工具”将掉在沙发下面的球够出来时，他的专注与坚持性就得到了锻炼。

4、阅读兴趣与习惯。每天都要和孩子一起看图书、讲故事，让他从读书中得到知识与欢乐。

6、关心他人、与人合作的态度。两岁以后，孩子发现了“自我”，产生了强烈的自我意识和以自我为中心的态度，这是心理发展的自然现象。这时，要善于让孩子从自我的感受出发，去理解别人的感受，进而培养孩子尊重他人、关心他人、富有同情心和与人合作的态度。当孩子学会与亲人、同伴分享自己或别人有的食品、玩具，做必须与人合作的游戏，如踢球、过家家时，关心他人、与人合作的态度就会逐渐建立起来。