最新思想政治教育学教材 思想政治教育心得体会(优质6篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

思想政治教育学教材篇一

大学生党员是党组织中最年轻、最有活力的一支队伍，是我党发展的生力军，担负着社会主义现代化建设的重任，提高大学生党员的思想政治素养，已成为在高校教育事业的重要工作之一。大学生思想政治素质的提升，是完善大学生自身的个性发展，提升个人内涵的需要，也是构建和谐校园、和谐社会的重要内容。

近年来,高校大学生党员数量增长迅速,但是大学生党员的思想政治教育却没有上规模的扩展,他们的思想政治素质现状不容乐观。他们求知欲望强,甄别能力差,且逆反心理较重，自我意识增强，易受不良社会思潮影响;他们社会实践经验少，容易理论脱离实际，他们生活在幸福的和平年代，对共产主义和共产党人的理解不深刻等。为此，对大学生党员进行思想政治教育就显得刻不容缓。

大学生党员思想政治教育必须与时俱进，转变方式，把握思想政治教育的客观规律，积极探索新的方式和途径。针对大学生党员这一群体的特殊性，要努力探索思想政治教育的新形式，本文认为可以从以下几个方面着手。

政治理论学习与社会实践应用相结合

加强大学生党员的政治理论学习，用马克思主义武装他们的头脑，清楚了解党的最新理论、树立正确的理想信念、加强政治觉悟、在大是大非面前坚持原则。通过理论学习潜移默化地提高大学生党员的思想政治素养，来抵制当今社会上一些不良思潮。加强政治理论学习是大学生党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。要坚持用党的理论指导自己的思想、言行;善于用党的理论知识解决实际问题。理论与实践是辩证统一的。思想政治教育方法只有适应新时代要求，及时应用和发展于实践，才能成为促进思想政治教育发展强有力的手段，才能充分发挥对高校育人为中心工作的服务组织作用。要研究高校思想政治教育中出现的新问题，探索新方法，坚持理论传授与实践应用相结合，使大学生党员的思想政治教育从实践中来，到实践中去，把思想政治教育工作渗透到大学生生活实践应用的各个方面，坚持理论传授与实践应用的有机统一。

思想政治教育与专业课程教育相结合

面对科学发展观视域之下，高校大学生党员思想政治教育要在增加新内容、开辟新途径、创造新方法上下工夫，进一步健全大学生党员思想政治教育体制，与时俱进地做好大学生党员的教育工作。根据全员育人、环境育人、实践育人的理念，我们要明确高校所有的课程均具有思想政治教育的功能，所有的教师应该承担思想政治教育的责任。大学生党员思想政治教育工作,不仅仅是高校思政课老师的事情,也不能只依靠班主任和辅导员,所有的任课教师都要一起并肩负起应有职责。思想政治教育是一项系统复杂的工程,要把思想政治教育工作贯穿于高校所有的教学工作中,形成大学生思政教育的有效机制。将思想政治教育与专业教育相结合是一个很好的教育途径，要把大学生党员思想政治教育工作与构筑多渠道、多层次的教育体系有机地结合起来。

传统的课堂教育与现代网络教育相结合

当前，高校大学生党员思想政治教育工作主要是以传统的课堂教育为主，而且程式化、套路化等弊端比较突出，因此需要不断充实教育内容，思想政治教育应根据时代活化其内容，增加党建工作人员知识水平，剔除不符合实际和过多说教，使之更人性化，更容易为青年学生所接受。网络媒体形式活泼，可视性强，是效果很好的教育载体。要积极利用现代科技手段，利用网络资源，占领网络思想政治教育的新阵地, 使思想政治教育工作网络化。使大学生党员能够通过现代信息传播渠道，接受积极健康的思想政治教育。

启示性引导与校园文化环境陶冶相结合

在新时期，由于人们的思想和价值取向具有多样性，在坚持和发扬传统的党的思想政治教育方法的同时，还应重视党的思想政治教育渗透的方法。当代大学生思想活跃，接受新知识、新事物快，厌恶单调、枯燥，喜欢变革和丰富多彩，我们应该适应大学思想政治教育的对象大学生的特点，坚持启示引导与校园文化环境陶冶相结合，注意教育内容和载体的新颖性和实效性，实现灌输教育向启示引导教育相结合的方法转换，发挥积极正确的舆论导向作用，寓教育于校园文化活动之中，增强对大学生党员进行思想政治教育的生动性、感染力和有效性。

整体推进与突出重点相结合

高校党的思想政治教育方法要符合不断变化的情况，与时俱进，抓紧对大学生党员进行唯物辩证法、科学的世界观、人生观、价值观的教育，大力提倡马克思主义与时俱进的品格，对大学生党员进行整体性的经常性的党员标准教育。

大学生党员思想政治教育是一项系统复杂的工程，需要构筑多渠道、多层次、立体式的教育体系，共同为提高大学生党员思想政治素质服务，从而形成良性的大学生思想政治教育工作运行机制。

思想政治教育学教材篇二

思想政治教育是社会主义国家的一项重要教育任务，而群众对思想政治教育的理解与接受程度，往往反映了这项任务的实施效果。通过参与和组织思想政治教育活动，我深刻体会到了思想政治教育的重要性以及其对于群众的意义。

第一段：思想政治教育的重要性

思想政治教育是人民内心世界的一场革命，是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。在思想政治教育中，我们学习到了社会主义核心价值观，并通过寓教于乐的方式，加深了对于社会主义理论和社会主义制度优越性的认识。这样的教育能够培养我们对于社会主义事业的热爱，提高我们的道德素养，使我们始终保持正确的政治方向。

第二段：思想政治教育对于个人与社会的影响

思想政治教育不仅仅是一种教育方式，更是一种思想观念的转变。通过思想政治教育，我们明白了作为个人应该有的责任和义务，懂得了个人利益与公共利益的统一。在日常生活中，我们不再只关注个人得失，而是关注社会的发展和人民的福祉。这种转变不仅影响了我们个人的行为，也在很大程度上影响了我们所处的社区和社会环境，推动了社会的良性发展。

第三段：思想政治教育的实施过程

思想政治教育是通过各种形式的教育活动实施的，比如课堂教育、社区活动和志愿服务等。作为参与者，我们积极参与这些活动，往往会发现这些活动不仅有益于我们的学习和成长，也能够增强集体的凝聚力和创造力。例如，我们参加了一次社区义务清洁活动，不仅了解了环境保护的重要性，而且通过集体行动的方式，提高了我们团队合作的能力，并且在活动中培养出了一种积极向上的人生态度。

第四段：思想政治教育带来的变化与收获

通过参与思想政治教育活动，我深刻认识到了自己的使命和责任。我发现，每个人都应该为社会主义事业的发展贡献力量，无论是在学校、单位还是社区，每个个体都有自己的责任，都应该努力实现社会主义核心价值观。同时，我也发现，思想政治教育不仅是一种教育，更是一种实践。在实践中，我学会了关心他人、合作共赢，学会了崇尚真善美、追求卓越。这些改变不仅提高了我的社会认同感，也极大地丰富了我的精神层面。

第五段：未来思想政治教育的展望

思想政治教育是一个长期而又不断发展的过程。随着社会的进步和人民的需求不断变化，思想政治教育也需要与时俱进。我们应该加强对于信息技术和新媒体的应用，积极运用新的教育方法和手段，提高教育的针对性和覆盖率。同时，也要建立起科学的评估和反馈机制，不断改进和优化教育内容和形式，使思想政治教育更加贴切和有效。

总之，思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，它对于个人和社会的影响十分深远。通过参与思想政治教育活动，我们体会到了其重要性和意义，认识到了自身的责任与使命，并获得了宝贵的心灵收获。我们期待通过不断改进和创新，将思想政治教育做得更好，更有力地引导全体人民朝着共同的目标前进。

思想政治教育学教材篇三

在今年的上半年四月中旬我们思想政治专业的学生开始了为期两个月的实习生活。在我的申请下我回到了自己的母校浙江省杭州临安於潜中学实习。回到母校一切都是那么的熟悉，那么的亲切，不管是在生活上还是工作方面一切都有序的进行着。尤其在工作方面，指导老师总是能很耐心的指导我，指导我做得令她满意为止。整个实习期间，没有发生特别事件。

一直以来我从没有期望自己能够成为一名人民教师，我从小到大的志愿都是当一名医生，服务广大人民群众，但是这个志愿已经无法实现了。现在作为一名实习教师，我深感责任的重大，时刻以一名正式教师的身份要求自己，因为教师的一言一行都会被学生所关注，效仿。记得於中的教师会议室里赫然写着这样一个大标题“言正 行正 身正 师之本 ;爱心 关心 用心 师之德”，这行字，让我回味无穷，让我觉得当一名教师远比医生伟大，必当一名医生更能够影响人。因为医生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，这也难怪鲁迅先生要弃医从文。因为人类心理上的疾病远比生理上的疾病来得可怕。因此，在实习的这一段期间我做得特别认真，我要让我的学生成为最出色的学生，尤其是在德育方面，我也是一直在这样的努力着。

记得刚到实习班级的时候有点紧张，连自我介绍都出了笑话，居然自我介绍的时候忘记介绍自己的姓名了，直到有位胆大的学生问我：“老师你姓什么?”的时候，我才恍然大悟原来自我介绍的时候哩哩啰啰说了那么一大堆，竟然把这个最重要的事情给忘了。脸红的说完姓名就跑回后排准备听课去了。一下课，之间许多同学都围了过来主动和我交流。也许是因为我比较年轻吧，和学生之间没有代沟，师生之间的关系就像朋友一样很和谐。

在到这个班级之前，就听说了关于这个班级的许多不好的评价。但是作为一名教师，我觉得不应戴有色眼睛去看待这个班级以及这个班的学生。既然我和他们能够成为师生，那就说明我们是有缘的，对于朋友般纯洁的学生我不想用那些世俗的眼光去看他们。虽然他们有时会犯错，但那正是青春期孩子们的特点：叛逆，想独立，追求标新立异，个性，与众不同等。对此作为一名教师，对于孩子们的错误不能一味的谴责，也不能单纯的用校纪校规去处罚他们，让他们写检讨，写那些根本没有经过深刻反省的检讨书，我相信一个经常犯错的孩子对于写检讨书是再拿手不过的事了，但是为什么写过一次检讨了，还是会犯错呢?理由很简单因为他没有认识到怎么做才是对的，也没有人告诉他们正确的做法是什么，有的只是怎样做是错的，这样子不行那样子不行等等，这些都让学生觉得很迷茫。而我个人觉得应该与学生有更多的心灵接触，去倾听孩子们的心声，试着站在他们角度，在他们的立场上考虑一下，告诉他们应该怎么做，怎样做对你来说是对的。

近期学校对早恋的事情抓的很严，我们班也有不少同学早恋。为此我曾找了一些同学谈话。同学们也都明白我找他们的原因，对我也是很坦白。作为校友，我以一名学姐，一个过来人的身份告诉他们:每个同学都有想恋爱的冲动，因为毕竟年少轻狂嘛，什么都想试一试，有很多事情对于你们来说都很新鲜，出于猎奇的心理，所以做了一些学校明令禁止的事。我告诉那些孩子早恋没有对与错，毕竟人的感情是难于控制的，一时的真情流露也是难免的，但是学校毕竟和社会不一样，学校是一个供大家学习的场所，要明确学校的主要作用，而且作为学生的你也要明确你自己的身份，要明白你一名学生到学校是干什么来的。早恋我不反对也不支持，既然首先你是作为一名学生到这个学校来的，那你至少要对得起学生这个称呼，同时不要辜负辛辛苦苦把你培养成人的爸妈，设身处地的为你的家长想一下，望子成龙，望女成凤的他们能够接受你早恋的现实吗?他们一心认为把你们送入高一级的学府，可以让你继续深造，把你培养成一个出类拔萃的人。但是现在你的这种举动对得起他们吗?谈恋爱不是当务之急，当务之急是怎样学习才能考上好大学。考上大学之后，只要不违法犯罪，不违反校纪校规什么事都可以做，只要是你想做的。对于我的劝诫学生自然有他们的辩解，但是他们也很认同。

思想政治教育学教材篇四

思想政治教育学教材篇五

思想政治教育是社会主义教育体系中的重要组成部分，通过对人民群众进行政治思想教育，可以增强人民群众的意识形态认同和社会主义意识，进一步巩固党的执政地位。近年来，随着互联网和信息技术的发展，思想政治教育也逐渐转向线上，形成了一个新的教育模式。在参与思想政治教育的过程中，我深刻体会到了它的重要性，同时也认识到了它的局限性。

首先，思想政治教育可以增强人民群众的思想觉悟和政治认同。比如，在听取党的重要讲话时，我能够更加深入地理解党的理论和路线方针政策，更有能力去把握社会主义发展大势，从而更好地服务于个人和社会的发展。除此之外，在参与各类学习活动时，我可以与其他参与者进行交流和讨论，积极分享自己的观点和意见，从而不仅增强了自己的思考和表达能力，更加增进了团结合作和共同进步的意识。

但是，思想政治教育也存在一些局限性。首先，由于信息传播的不对称和不同意识形态的存在，人们容易受到片面信息的影响，从而导致个人思想偏颇。例如，在社交媒体上，有时会看到一些不负责任的言论和观点，这些言论可能会误导人们的思想并产生不良影响。其次，思想政治教育需要不断更新和改进，以适应时代的发展和人民的需求。在信息爆炸的时代，人们面临着过多的信息和选择，思想政治教育应该更具针对性和吸引力，才能更好地引导人民群众的思想和行动。

因此，为了更好地发挥思想政治教育的作用，以下几点是至关重要的。首先，要加强对思想政治教育的监督和管理，避免一些片面和偏颇的观点流传并影响社会。政府应加强对互联网和社交媒体的监管，保证信息的真实、客观和正面。其次，思想政治教育应更加注重培养人们的创新意识和批判思维。只有经过深入思考和批判，人们才能更好地理解和掌握党的路线方针政策，才能在面对社会问题时做出正确的判断和决策。最后，思想政治教育要注重典型案例的引导，通过宣传和展示一些成功的典型人物和事迹，激励人们投身到社会主义事业中去，从而形成一种积极向上的社会价值观。

在思想政治教育的过程中，我明确感受到了它的重要性和必要性。通过思想政治教育，我们可以增强自身的思想觉悟和政治认同，更好地服务于个人和社会的发展。虽然思想政治教育也存在一些局限性，但只要我们能够加强对其的监督和管理，并培养人们的创新意识和批判思维，就可以更好地发挥其作用，为社会主义事业的发展做出贡献。因此，我坚信思想政治教育在未来的发展中将扮演着更加重要的角色，并为社会主义事业的发展做出新的贡献。

思想政治教育学教材篇六

从近两年的广东高考文综政治卷的命题特点看，政治试卷注重基础主干知识的考查，基础得分直接决定考生的高考成败，因此，我们在课堂教学中必须重视基础知识训练，明确要求学生必须过好基础知识关。它的具有要求有，形式：选择题专练;内容：以近期复习的内容为主，突出基础知识的训练;题量：5~6道选择题;完成形式：课上限时5分钟内完成。

2.高考命题探讨

高考命题探讨是高三备考政治高效课堂教学的一个重要特征。它包括高考考纲解读、高考真题归纳及高考命题预测三个部分。

高考考纲解读是在老师指引下让学生明确本课内容高考考什么、怎样考，从而使本节课的课堂复习做到有的放矢。

高考真题是本课复习知识在高考中的具体呈现。讲解高考真题，可以通过多媒体或学案的形式向学生展示近三年来广东卷及全国各地卷，然后分别从考查内容、命题形式、命题分值、评分标准、命题意图等方面进行分析、归纳。

高考命题预测是建立在高考考纲、说明以及往年高考题分析的基础上进行的，并对即将进行的高考有积极指导意义的见解。

3.高考考点精讲

在教学活动中充分考虑学生的主体作用是完全正确的，但并不能由此弱化、替代教师的主导作用。重难点知识的突破、知识间内在的联系、知识结构的构建、知识规律性的认识均离不开教师的点拨。作为教师，要创设情境材料，让学生积极参与讨论、交流，做到生生互动，并选择适当时机，点拨学生学习中的疑惑，夯实考纲中规定的考点知识，并适时提升教材所蕴含的“三维”目标。

当然在教师讲解过程中要把握量和度，侧重分析教材的重难点、可考点、联系点、变化点、采分点以及做题的方法、思路、技巧甚至规律，同时，还要注意课堂的紧凑性，不考的不讲，自学能懂的不讲，以达到节约点拨时间，真正提高课堂效率的目的。

4.考点跟踪训练

课堂跟踪训练题贯穿于考点的讲解环节，做到讲练结合。训练题的设计针对性强，突出分层和限时。在教师的评讲环节中，要突出引导学生进行规范作答，点评高考的评分标准，同时也要重视引导学生学会解题方法、技巧和步骤的归纳。

5.课堂小结

课堂小结是在较短时间内对本节所授政治课内容进行的一个简短的系统性、概括性、延伸性的总结。

6.布置作业

教师布置作业是为了巩固本课内容而布置的课后练习，是反馈课堂教学效果的及时信息，为下次课的纠和补提供依据。

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