小学诵读经典班会活动 经典诵读活动小学生讲话稿(优秀8篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小学诵读经典班会活动篇一

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

今天我为大家带来国旗下讲话的题目是《诵读经典 品味书香 传承文明》。 说到读书，很多同学会兴奋起来，因为家里就有不少书，每到节假日，总要父母为自己买书。也有不少同学只要一捧起书，兴许连吃饭的工夫都没有了。是呀，书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的营养品。如今的我们又是那么幸运，老师正在为我们营造一个书香校园，让我们在满是读书气息的校园中、班级里、家庭里快乐地读书。

上周五我们开展了诵读经典的活动。经典作品博大精深，它承载着民族的历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。诸如《三字经》中：“香九龄，能温席;融四岁，能让梨”——尊老爱幼、谦虚礼让的教育。“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”——勤奋好学的教育„„我们从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放;从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著;又从“江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。

常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言，使自己达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。大家可以充分利用时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。诵读经典的目的在于启迪我们的心智，培养我们良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。

因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从 “幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早;在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值„„其实千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。同学们，静静地打开一本本经典书吧!因为你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。

静静地打开一本本经典书吧!因为读书会让我们那玩耍激动的心瞬间平静;读书会让我们举止文明、羞于粗鲁;读书会让我们充满灵性，不屑那些粗俗的游戏。

静静地打开一本本经典书吧!一个爱读书的人，总会有很多知心的朋友，因为他知书达礼，言谈举止总是那样的赏心悦目。

同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。

我的国旗下讲话毕，谢谢大家!

小学诵读经典班会活动篇二

亲爱的同学们：

中华文化博大精深，而国学经典作为民族精神的重要载体，字字珠玑，言语隽永，含义深远，历久弥新。十八大提出，建设学习型社会，更需要我们与经典同行，与圣贤为友，从而丰盈精神资粮，净化我们的灵魂，采撷文化瑰宝。

为普及国学知识，让更多同学从古圣先贤的生活经验和智慧结晶中感受修身治国，为学处事的人生智慧，进而有所了解，有所感悟，有所启迪。在第19个“世界读书日”（4月23日）到来之际，地理科学学院将开展以“诵经典·品诗香·塑人格”为主题的经典诵读活动，以诵读国学经典名篇为载体，以读促思，以思促行，达到修身立人，明礼诚信，厚德笃行的教育目的。在此，地理科学学院特向广大同学发出如下倡议：

第一，读书修身——读一本好书。同学们利用自己的课余时间，选择一本感兴趣的国学经典著作静心诵读。

第二，学有所思——写一篇心得。将自己在读经典过程中的收获通过心得的形式展现出来。从而做到学有所思，思有所获，获有所用，进一步以自己的实际行动践行徳、义、礼、智、孝、忠、信、仁、爱等传统美德。

第三，侃侃而谈——做一次交流。各班组织班会，同学们畅所欲言，交流读国学经典的收获与感悟，相互学习，碰撞出智慧的火花。

第四，耳濡目染——听一堂讲座。届时学院将请到文学院研究国学的老师给全院同学做一次讲座，提供近距离与大师交流的机会，进一步感受国学的魅力。

第五，百家争鸣——讲一个故事。在了解与经典创作以及与作者相关故事的基础上，通过再创作改变成有丰富内容，语言生动的故事，在全院范围内开展讲故事活动，使经典真正融入我们的生活。

亲爱的同学们，最是书香能致远。读高雅的书，做优雅的人，让我们与名著为伴，塑造美好心灵；与大师对话，获得智慧之光；与经典同行，打好人生底色！

让我们一起诵读起来吧！

地理科学学院团委学生会

20xx年3月

小学诵读经典班会活动篇三

同学们：

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？你们知道我刚才念的是什么吗？爱读书的同学一定知道，这是选自国学经典《论语》中的名句。

你们知道吗？国学经典是中华传统文化的精华，读经典，与经典同行，能让每个同学打下扎实的文字功底，提高语文学习能力；诵经典，与圣贤为友，能让每个同学丰富自己的内涵，净化我们的灵魂。

为了切实营造浓郁的书香校园氛围，让靖边五中的每个同学都能读国学经典，做阳光少年。学校向同学们和老师们发出倡议：从本周开始，让我们利用每天早上时间诵读古诗词。让诵读的声音成为学校清晨最美妙的声音，让诵读的时间成为自己一生中最美好的时光。

活动具体实施要求：

1、诵读内容除上学期要求的《小学生必背古诗词70首》外，另外，每个年段还将提出不同的要求，一年级：《弟子规》；二年级：《三字经》；三年级：《千字文》；四年级：《增广贤文》；五年级：《论语》。

2、各班利用每天早读时间诵读，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。

3、在班主任和语文老师合力参与的基础上，也要引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母检查每日一读，每日一背情况。

4、教科室将组织人员开展每月一次检测活动，每次抽测部分学生，并评出优秀、合格、不合格等不同等次，同时将结果进行通报，学期末对检测成绩突出的班级和语文教师进行表彰。

读国学经典，做阳光少年，让我们每个同学把经典诵读融入每一天，更要在学中做，在做中学，规范自己的言行，把经典的声音传播到校园的每一个角落，让校园的每一天，每一处都充满了美好。

团委

20ⅹx年10月1日

小学诵读经典班会活动篇四

亲爱的同学们：

中华民族历史悠久，文化经典灿若星河。经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我国宝贵的精神财富，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人。

利用这份宝贵的精神财富，让民族精神得以传播和不断发展，使学生们在诵读经典中养德行、学做人，是我们开展经典诵读活动的初衷，也使开展经典诵读活动意义更加深远。

我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，可以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的；可以了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；可以让优秀的中华文化和民族精神在我们的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶性情。

1、弘扬中国优秀传统文化，让我们从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让我们一起诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶高雅情趣，开阔胸襟，帮助我们养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使我们能在诵读中增强语感，感受文言精华，提高语文水平和审美能力，提升语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

诵读内容

1)革命烈士、仁人志士的经典诗词作品。

2)各年级语文教科书中要求背诵的经典名篇。

3)唐诗、宋词等古典诗词以及古训美文。

4)中华传统节日（清明、端午、中秋、春节）和各类纪念日为题材的美文。

5)适合学生年龄特点以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外美文。

就让中华的文化经典陶冶我们的情操，激励我们的人生，演绎出新的时代精神吧！同学们从现在起让我们一起行动吧！

xx中学政教处

20xx年xx月

小学诵读经典班会活动篇五

中华民族的传统文化博大精深、源远流长，拥有五千年的文明史，这是我们中国人的骄傲。从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有它的许多珍贵品、许多人民性和民主性的东西。比如，强调仁爱，强调群体，强调和而不同，强调天下为公。有子承父传这么一代代延续下来的炎黄气息，其中有子曰诗云的训导，有唐诗宋词的意韵，更有“天行健，君子将自强不息”的'奋斗精神！特别是“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情操，“民为邦本”“民贵君轻”的民本思想，“己所不欲，勿施于人”的待人之道，吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重教的传统美德，世代相传。所有这些，对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。令人欣慰的是，世界上越来越多的华人，不管是内陆的，还是海外的，他们越来越清醒地认识到：一个民族要得到世界的普遍尊重和认可，就必须打出专属于自己的品牌，而文化恰恰是我们的民族自身的品牌。

文化的振兴与富强，人人有责，并且只有在全社会全民的参与下，才有可能，才有希望，才有真正的出路，所有的能人志士都十分清楚：文化振兴与富强之路必须由教育开拓和承载，而教育要做得彻底，就必须“从娃娃抓起”，才能从根本从心灵上改造一代人，从而改造一个时代，进而去改造整个世界。

“临渊羡鱼，不如退而结网。”任何一个国家，任何一个民族，任何一个家庭，任何一个公民，谁都明白这是一个道理：改变现状的最好的方式是上课读书，而上学读书的最高起点，就是谈圣贤的书，“与圣贤为友，将来就有希望成为圣贤那样的人。”心理学家和教育家们都一致认为：接受经典教育最好的时期就是孩童时期。

每天打开报章，从国际到国内，触目惊心的新闻不绝，“社会败坏，自然受损”已成了当前世界的写照，这对孩子的成长，何其不利！毕竟人是环境之子。今日世界，由于西方文化的`贡献，促进了物质文明的发达，使人类水平空前改善，从表面上看，可说是历史上最幸福的时代；但人们为了生活的竞争而忙碌，为了战争的毁灭而惶恐，为了欲海的难填而烦恼；从精神上看来，也可说是历史上最痛苦的时代，在这物质文明发达和精神生活贫乏的尖锐对比下，人类面临一个新的危机，人们过分迷信科学的可能，以为自己可以超越古人，而任意推翻经济，堵塞了五千年来无数圣贤们替人类开发出来教化源泉，许多有识之士因此疾呼人们好好开拓，整理、发挥古今中外圣贤的精华，来充实自己的精神生命，推动东西方文化精华的交流与融合，以消除未来人类种族的战争，继而进入世界大国的理想境界，汤恩比在晚年时曾断言：以中华文化为代表的东方文化与西方文化相结合，将是人类最好的和永恒的文化；一位诺贝尔得主的发言令人震惊：人类必须回到2500多年前去寻找孔夫子的智慧，才能挽救人类于没顶。

许多东西方有识之士都感叹道：远在2500多年前，中华民族就有了这样的智慧，竟然用九个字一语道破了今世的道理，那就是：“修身，齐家，治国，平天下。”孔子上述的教诲，是要求世人应该始终把德育，把成人放在首位，人人修好身，做好人，那么夫妻俩所组成的社会基本单位——家庭，就必然融洽、幸福；每个家庭都和乐，当然国泰民安；每个国家都长治久安，世界不就太平，不就大同了吗？所以国家兴亡，乃至天下太平，人人有责，《大学》指出：“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”说的是人人都应以修好身，做好人，为自己应尽的本份，也是最根本的责任和义务，因此，人人做好人，世界就大同，治世之道，仅此而已。

儿童经典诵读工程——是指在记忆力最好的年龄阶段（0—13岁左右），通过诵读中华传统文化的最优秀的经典的篇章，使少年儿童达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的全面发展目的大型性公益活动。其领域涉及家庭、幼儿园和中小学教育。截止目前为止，我国大陆有数百万儿童参与此类活动，分布在北京、上海、天津、合肥、福州、厦门、武汉、长沙、西安、广州、深圳、温州、南京、苏州、、成都、重庆、济南、郑州、昆明、哈尔滨、佳木斯、齐齐哈尔、大庆、乌鲁木齐、兰州、大连、南昌、石家庄等五十几个城市。通过对中华文化经典诵读和学习，不仅让少儿进一步维系中华民族精神，认同中国传统人文精粹；同时，树立对国家、民族的历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

这样的教育，我们还不去做，尚待何时？由于上一代的无知，我们已经被牺牲掉了，敬爱的父母和老师们，我们不能再牺牲下一代了！为了全人类的福祉，为了美好的明天，我们更应义不容辞地去推广！

小学诵读经典班会活动篇六

祖国在我心中，读书伴我成长

营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。

（一）时间：20xx年9月30日

比赛时间：五分钟以内

（二）地点：学校操场

（三）流程：

1、升国旗、奏国歌

2、领导致辞（校长）

3、国学经典诵读比赛

参赛形式：集体赛（人人参与）

参赛要求及安排：

1、主要诵读内容为：课本内容（节选组合）、《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。

3、比赛分组：

低年级（一、二年段）

中年级（三、四年段）

高年级（五、六年段）

4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。

评奖办法：

低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

评委安排：xx、xxx、xxx、xx、xx、xxx

低年级（一、二年段）：

中年级（三、四年段）：

高年级（五、六年段）：

（四）后勤工作安排：xx

（五）场地安全：xx、xx

（六）音响：xx

（七）拍摄：xx

（八）统计：xx、xx、xx

（九）评分表、主持稿、审稿、后台总监：xx、xx、xx

（十）集队、整队：xx

主持稿：xx

主持人：xx、xxx

评分标准：

a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义（15分）

b、形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐（15分）

c、普通话标准（10分）

d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求（30分）

e、红领巾佩戴（5分）

f、衣着统一（5分）

g、进出场顺序整齐（3分）

h、口令响亮（2分）

i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好（15分）。

小学诵读经典班会活动篇七

一、活动目的`：

为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：

二、比赛时间：

比赛地点：待定

三、参赛对象：全校各班

1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）

五、比赛要求：

1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。

3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备cd、mp3、u盘、磁带等。

4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。

5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）

6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。

六、评分标准：

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、奖项设置

各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。

八、评委安排

评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

小学诵读经典班会活动篇八

1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，养了学生爱祖国，爱家乡，培养他们高远的志向和博大的胸怀。

3、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道的历史事件多了；三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中；四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、板报等，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4、提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，用的经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。经典浸润人生，书香伴我成长。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

通过本次活动的开展，我校的《吟经典、塑我少年品格；立志向，筑我大国梦想》在本次经典诵读大赛中脱颖而出，获得本次大赛第一名。同学们饱含激情，通过背诵经典名作，体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。通过活动将传统文化通过多形式得到很好的传承，激发学生们对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，弘扬社会主义核心价值观，建设中华民族共有精神家园。

总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。