大班社会相信自己教案及反思 大班综合活动教案(汇总9篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

大班社会相信自己教案及反思篇一

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感

2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。

小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件，天气预报视频。

：引发兴趣——理解体验——发散思维——说心情——画心情 活动过程：

师：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报） 师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。

师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”观看天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！

提问：

1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？

2、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示）小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。

师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”请配班教师播报心情预报：“各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！”

提问：

1、 刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？

小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。

2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？

3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？

4、那还可以用哪些天气情况来表示？

5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？

小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）

师：“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”（教师出示背景图及狮子生病的图片。）

提问：

1、生病了，会是怎样的感觉啊？

2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感。教师出示小动物来看望狮子的图片：

师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急急忙忙地来到狮子家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？”

小结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。

师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？”

师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

大班社会相信自己教案及反思篇二

1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气、

2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

（1）、上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼、还有许多美丽的建筑

（2）、下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、

3、掌握保护宝贵的土壤的方法。

4、培养幼儿动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。

1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子（里面有：红、黄、白、干、湿的土壤）

2、一幅土壤的剖面图。活动图片：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。

3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。

4、用土壤捏的各种泥人、动物、

5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤、、

6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。

2、根据自己观察和采集的经验，告诉大家：

（1）、捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿边说师边出示：软、硬二字卡）

（2）、什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡）

（2）、仔细观察，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡）

3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用）

a、土壤上面的世界：可以种植植物（幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上）

b、土壤里面有什么：有许多的小生物（幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上）

4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？

让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死）

6、活动的延伸：土壤还有哪些有趣的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，让幼儿在此活动后，玩：有趣的泥土）

大班社会相信自己教案及反思篇三

1、了解特有的中国印章文化，学习运用相关的词汇大胆地进行表述，。

2、尝试用陶泥制作印章。

3、激发作为中国人的自豪感，和对北京奥运会的向往之情。

课件（幻灯片、视频），印章若干，陶泥、刻刀、印泥、纸

1、今天，老师准备了很多印章，我们一起来欣赏。请你看一看，印章是用什么做的？有哪些形状？上面刻了些什么？（幼儿自主观察、盖印）

2、教师小结：印章的材料多种多样，有水晶、石头、牛角、木头等等，印出来的图案也是形状各异，有正方形、长方形、圆形、还有根据材料自身的形状雕刻而成的不规则形。

1、印章上面还刻着奇妙有趣的文字，我们一起来看大屏幕。（看幻灯1）

提问：这个印章上刻了几个字？这些字给你什么样的感觉？猜一猜是什么字？

2、（看幻灯2）我这儿还有一幅图片，写的就是印章上的字，我们一起来看一看，比一比，这四个字和印章上的字有什么不同？（丰富词汇：篆书、圆润流畅）

小结：印章上的文字和我们平时写的字不一样，是中国书法中的一种字体，叫篆书。

3、（看幻灯3）欣赏其它印章作品，了解篆书及特点：篆书的种类很多，有的劲瘦挺拔，有的笔画圆润、流畅，有的风格浑厚、有的典雅平和，但每一种都非常美丽，富有装饰性。

4、印章印出来的文字和图案是什么颜色的？你喜欢红色吗？为什么？（丰富词汇：中国红、喜庆、吉祥、热情）（红色是中国人崇尚的色彩，红色是太阳的颜色，红色代表着生命和新的开始，红色是喜悦的心情，红色是活力的象征。）

5、（出示两块印章）我手里的两枚印章都刻着一个“大”字，但藏着一个秘密，请你们看一看、猜一猜。（教师走一圈，幼儿观察、回答）

小结：这两块印章上刻了同一个字，但是用了两种不同的刻法。有的把文字和图案保留，是凸出的，去掉不要的部分，这种刻法叫阳刻；有的是把文字和图案去掉，是凹进去的，叫阴刻。（教师盖印两枚印章，演示两种刻法的效果）。

1、印章还是我们中国特有的一种艺术文化。艺术家们将北京奥运会的会徽就设计成了印章的形式，叫中国印。（看视频）

2、（幻灯）你看到中国印上有什么？是一个什么字，代表什么？这个字象什么？这是一个怎样的人？（奔跑、舞动的人）

小结：这枚中国印有个好听的名字，叫“舞动的北京”。这个奔跑、舞动的“人”张开双臂，好像是中国敞开胸怀，欢迎世界各国的人们到北京来，读解这座城市的历史风貌，感受这个国家的现代气息。红色是圣火的颜色，是中国对世界的祝福和盛情。

1、艺术家不仅运用了印章的形式设计出了北京奥运会的会徽，还设计了体育图标“篆书之美”。（观看幻灯）你知道是哪些运动项目？学一学动作造型。

2、你们想不想也来做一枚体育图标的印章？

1）介绍工具：陶泥和刻刀。

2）教师示范：用刻刀的细头勾画你喜欢的体育图标，再用刻刀的粗头去掉图标部分。

3、幼儿操作。

4、展示幼儿印章作品。

大班社会相信自己教案及反思篇四

幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个 “变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。

1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。

2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。

1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。

2、课件、自制轮胎车。

一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。

教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”

“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）

二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。

1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。

“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。

这些玩具上面都有什么？

你还知道什么东西上面有轮子？

2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。

“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。”

你发现了什么？幼儿尽情发言。

引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。）

3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。

“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。”

他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。

看课件了解齿轮在生活中的应用。

同样的方法认识滑轮。

4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。

“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。”

幼儿按照图示将轮子分类。

三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。

1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。

“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”

让幼儿充分发言。

2、看课件了解轮子的演变。

“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。” 看课件了解轮子的演变。

3、教师小结。

[延伸活动]

出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。

大班社会相信自己教案及反思篇五

1.在活动中探索各种健身的方法.并能用肢体语言进行表现.

2.感受活动带来的快乐,知道肥胖会给生活带来不便.

唐老鸭图片.音乐.绘画用纸和笔

(出示胖唐老鸭的图片)

啊偶,谁来拉?他长得怎么样?（引导幼儿发现唐老鸭的肥胖）

1.听第一段音乐.模仿胖唐老鸭走路的样子

是啊,自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了,你们听他来了…….

提问:

(1)哎,你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢?谁来学学?

(2)恩,配上音乐来走走看?(找一个空的地方走)

(3)刚才我发现有的小朋友特别像胖胖的唐老鸭,因为他门走路会跟着音乐的节奏.一拍一拍,慢慢的走,我们再来试试.

2.听第二段音乐.创编健身的动作

(1)唐老鸭胖得连路都走不动了,他可着急了,怎么办呢?(减肥)怎么减?他会做哪些运动呢?(幼儿讲出一种教师就以简笔画的形式表现出来,并且带领幼儿练习)

(2)还有其它的办法吗?

(3)听音乐幼儿自由创编动作,教师立即用简笔画的形式进行记录

还有吗，这样吧！你们听着音乐想办法,我过来猜,看看我有没有猜对?,

(4)配上音乐连续跳一遍

哇瑟,有这么多的动作拉!咱们一起跳跳看,我的手指着哪里我们就跳哪里?比比谁的眼睛最亮！

啊偶,运动了这么长得时间,全身都轻松了,好舒服哦!!!!

舒服的唐老鸭他会怎么走路呢,咱们学学,啊偶啊偶啊偶.来,让我们到草地上去吧.

大班社会相信自己教案及反思篇六

1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解.

1、有关课件。

2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

3、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿挂饰各一个。

一、导入活动

1、观察图片

师:小朋友,你们知道现在是什么季节?今天,我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

2、谈话

师:刚才你们看到了什么景色,谁来说说?

小朋友回答后,老师进行小结。

二、学习诗歌《秋叶》

1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容,引导幼儿进行大胆想象。

教师一边用语言引导,一边出示图片。

(1)出示小蚂蚁,渡船的图片

师：谁来了?小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说什么呢?

老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。

(2)出示小老鼠、雨伞的图片。

师：谁又来了?小老鼠看到落叶，是怎么想的?

(3)出示小刺猬、扇子的图片。

(4)出示梅花鹿、饼干的图片

这又是谁啊?看看梅花鹿是怎么说的?

(5)出示小朋友的图片

小朋友看到落叶，会想什么?

2、欣赏诗歌：教师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿安静地倾听，提问：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么?引导幼儿用诗歌里面的句子回答。

3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。

我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

三、教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

引导幼儿相互讨论后仿编。

四、结束活动。

小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿

在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

大班社会相信自己教案及反思篇七

在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。

a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。

走着走着，看见一条大蜈蚣(由配班教师扮演)坐在路边哭，

师问：大蜈蚣，你怎么了?怎么哭了呀?

配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。

(从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。)

1)出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。

2)幼儿可2人一组、3人一组或4人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。

3)注意幼儿安全。

如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。

b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。

1)集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，

师：嘘!悄悄地绕过去，别让它发现我们了。

幼：……

2)小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

师：我们再去试一试，敢不敢?

先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的?

3)集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。 大公鸡到现在还没有发现我们!

不过，我们还是悄悄地离开吧。

c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。(此为教学难点)

师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊?

怎么过去?哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家?

1)幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。

可视幼儿情况多请几组幼儿。

(如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。

或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞)

2)集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。

大班社会相信自己教案及反思篇八

活动目标：

1.知道各种各样的路灯，了解路灯与人们生活的关系。

2.能发准串、完、闪、边等字音，感受儿歌的情景。

3.能按数取物根据数卡站在相应数量点的圈中。

活动准备：

1.各种路灯的ppt

2.夜晚路灯下人们活动的情景

3.数字卡片和地面上画有若干圈，圈中数量不等的点

4.朗诵儿歌的背景音乐

活动过程：

一、导入：猜谜语引起幼儿的兴趣

教师说谜语，幼儿猜。

请幼儿猜谜语。

二、认识各种各样的路灯，了解路灯与人们的生活的关系

幼儿回答：（自己所见到的不一样的'路灯）。观看教师的ppt，感受不同形状的路灯。

2.说一说路灯是有那几部分组成的？

观察路灯的图片，了解各个组成部分。

教师小结：路灯有的在公路上，有的在草坪上，有的在广场上。路灯基本上都是有灯体、灯杆、灯罩组成的。路灯的造型有几何体、有动物型、有植物型还有功能性的，五彩缤纷。

3.了解路灯的与人们的关系

幼儿讨论并回答。

看ppt，夜晚路灯照到的地方怎样（明亮），没照到的地方怎样？（黑暗）

欣赏夜晚人们在路灯下的一些活动。

教师小结：一盏盏路灯的亮起，为人们照亮了光明，不仅仅为行走的路人、骑车的人，带来了极大的方便，还为在路灯下活动的人们带来了方便，有的练跳舞，有的在打牌，有的在聊天，有的在锻炼身体。路灯为我们带来那么多的便捷，让我们一起为路灯朗诵一首儿歌吧。

三、学习儿歌，能发准串、完、闪、边等字音，感受儿歌的情景

1.学习儿歌

教师出示图文并茂的儿歌，并示范朗诵，让幼儿感受儿歌的意境美。

集体学习儿歌，注意发准串、完、闪、边等字音。

2.幼儿表演儿歌

四、游戏：安装路灯

教师讲述游戏的玩法和规则

玩法：在场地上画数个圈，模拟小区，每个圈内画有一定数量的点子，表示要装路灯的数量，请幼儿取数字卡片，寻找相应数量的点子的圈，站在圈内边念儿歌边做路灯。

规则：

1.一定是按数取物根据数卡站在相应数量点的圈中。

2.到教室外的活动场地去做安路灯的游戏。

大班综合活动《感恩的心》.doc

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大班社会相信自己教案及反思篇九

复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。

教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：

小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。

大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。

左右左右左右，喊着口令向前走。