小学微机室工作计划(精选9篇)

计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学微机室工作计划篇一

小学微机室工作计划篇二

三、学校安全管理台账是一项系统性工程，必须持之以恒坚持做好。

六、排查工作采用轮流密集排查方式进行，排查人员根据排查对象的特征确定排查时间。

七、排查责任人在排查时要认真仔细，不能有任何疏漏，除不可抗原因外，出现安全事故，追究排查责任人的责任。

十一、学校对排查出来的各类安全隐患要进行登记，建立台账，并制定隐患和不稳定因素整改措施，明确整改责任人和时间，严格落实“五个一”包靠工作制度（即一个问题、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底）及时进行整改。如有重大安全隐患不能解决或整改有困难的，要及时向上级教育行政部门或当地政府报告。

小学微机室工作计划篇三

从“教育能力、教学能力、教研能力、培训研修能力、专业发展能力”等五个方面考核。

（二）考核办法

1.教育能力：教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，履行全员育人职责、帮助学习困难学生或品行偏差学生的情况，与社区、家长和学生的沟通能力等。（1分）

考核方法：政教处负责，组织学生（家长）评议。按百分制考量统计，然后按1%折算。

2.教学能力：教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和其他教学活动的能力，开设第二课堂（社团）或选修课、开发校本课程、举办讲座等课程开发的能力等。（4分）

考核方法：学期末，由教务处、教科室负责。

(1)教务处负责，教研组长结合校内、组内听评课活动，组织教师对每位教师进行课堂教学量化计分，按百分制考量统计，然后按2%折算。

(2)教务处负责，根据社团活动、材料积累等情况，按百分制考量统计，然后按1%折算；多人承担同一社团活动，按1/x加分（x为参与人数）。

(3)教科室组织实施，根据书香校园、学科类活动开展、材料积累等情况，按百分制考量统计，然后按1%折算；多人承担同一学科类活动，按1/x加分（x为参与人数）。

3.教研能力：教师从事教育教学研究、改革和参与“主体性教育”——课堂教学实践、课题研究、进行自我反思（教学随笔、教学案例等）评价的能力等。（4分）

考核方法：学期末，由教务处、教科室负责。

(1)教务处负责，根据教师教研活动出勤、参与活动、完成组内教育教学工作、自我反思等常规工作，组织教研组长按百分制考量统计，然后按2%折算。

(2)教科室负责，根据教师承担课题研究、研究材料积累等情况，组织教研组长按百分制考量统计，然后按2%折算。多人承担研究课题，第一负责人按加分，其他按2/x加分（x为参与人数）。

小学微机室工作计划篇四

一、认真贯彻落实学校和教研组工作要求。开展本年级本学科的教研活动，拟定教学进度、活动计划。

二、组织本组教师认真钻研课程标准和教材，做到教学目的与要求、重点与难点、教学进度、作业布置与批改，平时考核五统一，并做好提优补差工作。

三、组织教师进行教改实验，确定教改专题、实验班级和实施教师，通过对比，检查实验效果。

四、认真开展集体备课，时间、内容要落实，讨论教学方法，贯彻课改精神，互相听课、互相学习、互相促进。

五、除教材内规定的作业必须完成外，可根据学生的实际情况补充适量课外作业，做到精心批改，认真讲评并指导学生及时订正。

六、根据课程标准、教材和学生的实际，做好单元测试试卷的命题工作，按时上交教务处，并认真校对试卷，保证不出差错。考试时认真查看，及时处理试卷中出现的有关问题。考后，认真研究试题评分标准，做好流水阅卷的具体安排，准确客观检查质量。认真进行质量分析，提出改进教学的意见和措施。

七、根据本年级班级的特点，认真研究课外辅导工作，安排好时间、内容、对象，把侧重点放在提优与补差上，要有全局观念，妥善处理好学科之间关系。

八、积极认真开展活动课及兴趣小组的活动，发展学生的个性和特长。

小学微机室工作计划篇五

1、按时到校,不迟到,不早退,不旷课,遵守学校规章制度,保持良好的教学秩序。

2、自觉并安静地上好自习课。

3、上课认真听讲,积极思考,努力和老师配合,提高学习效率。

4、按时按要求独立完成作业,认真对待作业中的错误,及时纠正。

5、上好实验课,听从老师指挥,遵守实验课规则。

6、遵守考试规则,不作弊。

二、礼貌行为

1、见到老师主动让路问好,上下课时,由班长喊^v^起立^v^,全体同学站好,行注目礼,老师还礼示意后,方可坐下或离开教室。

2、课后无事或未经允许不进老师办公室,不随便翻动他人物品,进老师办公室要先敲门,经允许方可入内。

5、不给老师起外号,在教师不在场的情况下也不直呼老师的名字。

6、见到校领导陪同客人参观学校要礼让,并主动称呼老师好客人好。

8、尊重父母,在任何情况下不与父母吵闹,多体谅父母经常帮助父母做家务事。

9、外出和到家时,要向父母打招呼,未经家长同意,不得在外留宿。

10、尊重社会各行各业人员,讲究社会公德,做文明小公民。

三、纪律行为

1、各种集会要准时出席,安静听讲,不喧哗打闹,坐姿端正,不做其他事情。

2、准时参加课外体育活动,认真做广播操和眼保健操。

3、在校园内不骑车，不乱放车,校外不骑车带人。

4、在教室、走廊、教学区要轻声轻步,不准追跑打闹,大声喧哗,不踢球、不打球.

5、不吸烟,不喝酒,不谈恋爱。

6、爱护学校教学设备,花草树木和一切公共财物。

7、自觉遵守交通规则和公共秩序,对危害社会的行为要及时向学校及有关部门报告。

小学微机室工作计划篇六

第一条 为进一步规范学校的重大决策行为，提高决策水平、防范决策风险。促进领导干部廉洁从业、推进党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，保障科学发展，结合学校的工作实际，特制定本制度。

第二条 “三重一大”事项决策必须遵循以下原则：

（一）凡涉及学校重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作事项必须由学校领导班子集体作出决定。

（二）坚持依法决策，遵循国家法律法规、党内规章制度及学校相关规定，保证各项决策合法合规。

（三）坚持民主决策，领导班子成员要正确处理好民主与集中的关系，带头执行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求进行决策,保证权力正确行使。

（四）坚持科学决策，以科学发展观为指导，解放思想，实事求是，重点强化决策的调研、论证、程序、执行、监督等关键环节，有效防范决策风险，增强决策科学性，避免决策失误。

（五）坚持规范决策，领导班子和领导干部要按照议事规则和各自职责、权限参与决策。

第三条 “三重一大”是指：学校重大决策事项、重要人事任免事项、重大项目安排事项和大额度资金运作事项。

第四条 重大决策事项主要包括：

（一）学校贯彻落实党和国家的路线、方针、政策以及上级重要决策、重要工作部署、重要指示的意见和措施。

（二）学校发展方向、中长期发展规划等重大事项。

（三）学校年度计划、工作报告、财务计划、预算、决算等重大运营管。

（四）学校绩效考核、薪酬分配、福利待遇、临时工待遇、考核及奖惩、食堂门市部承包等涉及学校及职工切身利益的重要事项。

（五）学校党的建设、文化建设、思想政治工作中的重要问题。

（六）学校党风廉政建设和纪检监察工作中的重大问题。

第五条 重要人事任免事项主要包括：

（一）学校后备干部的推荐、管理。

（二）学校向上级组织推荐的后备干部。

（三）中层以上管理人员的任免、聘用（解聘）、奖惩等。

第六条 重大项目安排事项主要包括：

(一)年度预算。

(二) 基本建设项目、大型购置及维修项目、扩建及装修等。

(三)其他需要集体研究决定的重要项目安排。

第七条 大额度资金运作事项主要包括：

（一）学校年度预算内大额度资金的调动和使用，超预算资金的调动和使用。

（二）学校未列入预算（计划）的资金使用。

（三）学校其他大额度资金使用。

（四）大额资金指的是单笔支出超过一万元（含一万元）的资金支出。

第八条 凡属“三重一大”事项决策时，应根据具体内容、具体情况选择讨论决定的方式。主要方式有：党总支会、校长会、办公会等。

第九条 党总支会由党总支书记主持，全体支部成员参加，研究“三重一大”决策事项中有关贯彻落实党和国家的教育方针政策以及上级党委的重大决策、重要工作部署、重要指示精神和学校党的思想建设、组织建设、干部队伍建设、党风廉政建设等进行决策。

第十条 校长会由校长长主持，全体校委会成员参加，会议的主要职责：按照学校章程规定，对全局性的重大决策事项行使决策权。

第十一条 办公会由办公室主任召集，支部成员及行政领导班子成员、级部主任参加。会议的主要职责：对学校日常行政工作中的重大问题，按程序行使讨论决策。研究贯彻落实支部会、校长会的有关决议和决策部署。

第十二条 凡属“三重一大”事项，应按规定程序决策，除遇重大突发性事件或紧急情况外，必须经领导班子以会议形式集体决策，不得以会前酝酿、传阅会签、碰头会或个别征求意见等方式代替集体决策。

第十三条 “三重一大”事项决策前，党政领导班子成员要通过多种方式对有关议题进行充分酝酿，党委委员、行政领导班子之间必须及时进行沟通和磋商，但不得作出决定或影响集体决策。

第十四条 对涉及面较广、风险性较大的决策事项，应在局部范围内先行试点，可行后再正式决策实施。

第十五条 重大事项决策程序：

（一）党政主要负责人经过协商，确定需要讨论决策的议题。

（二）重大事项议题明确后，分管领导应召集有关部门进行初步审核，广泛深入调查研究，充分听取各方面意见，对与教职工利益密切相关的事项，应实行公示制度，扩大职工参与，进一步征求意见和建议。

（三）研究行政事务决策前应充分考虑和广泛听取教职工的意见和建议。

（四）根据所要决策事项的内容，准备会议材料，确定时间、地点、与会人员等。

第十六条 重要人事任免决策程序：

（一）按照《干部任用条例》的相关规定及干部管理权限和岗位需要，在民主（或组织）推荐，组织考察等基础上，作出拟任及公示后的任（聘）用干部决定。

（二）其他重要人事任免、专业技术人才管理等按规定程序执行。

第十七条 重大项目安排决策程序：

（一）由学校处室、分管领导或具体负责人提出。

（三）分管领导听取有关部门调研和可行性论证情况汇报，并提出具体意见。

（四）根据重大项目安排决策的内容，准备会议材料，确定时间、地点、与会人员等。

第十八条 大额度资金使用决策程序：

（一）由学校职能部门提出资金使用的年度计划或预算外资金使用意向、额度。

（二）由分管领导负责，对资金使用情况进行审核，提出具体意见。

（三）根据资金使用意向、额度，准备会议材料，确定时间、地点、与会人员等。

（四）由党支部、校长办公联席会议进行集体决策。

第十九条 “三重一大”事项决策后，全体班子成员必须严格遵照执行，任何个人无权改变集体决议，如有不同意见，可以保留，同时可按组织程序向上级反映，但在没有作出新的决策前，应无条件执行。

第二十条 “三重一大”事项决策后，由班子成员按分工和职责组织实施。遇有分工和职责交叉的，由主要领导明确一名班子成员牵头负责。

第二十二条 学校党政主要负责人是落实“三重一大”决策制度的第一责任人，要通过梳理规章制度，建立健全“三重一大”决策流程，开展风险评估，确定相关控制措施，规范记录文档，促进集体决策的全面受控和有效执行。

第二十三条 充分发挥党支部监督的作用。一是党政主要负责人要经常沟通，相互提醒，做到既相互支持，又相互制约；二是班子成员应根据分工和职责及时向领导班子报告“三重一大”事项决策的执行情况；三是领导班子成员在民主生活会、述职述廉时，要把“三重一大”决策制度执行情况作为重要内容之一；四是领导班子成员相互监督，对违反“三重一大”决策制度的行为，有责任予以劝阻。

小学微机室工作计划篇七

（一）外来人员准入制度：

1、人员证件查验制。

2、学校召开家长会，家长凭学校统一印制的家长会通知单进入学校。

3、非学校教职工进入学校，应主动向学校保卫人员出示表明身份的相关证件。

4、学校保卫人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。

5、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，学校门卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

（二）外来人员入校通报、登记、引领制度：

1、外来人员进入学校，必须在门卫处登记，由被访人引领方可进入。

2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，学校保卫人员有权拒绝其进入学校，并做好解释工作。

小学微机室工作计划篇八

临淄区金山中学紧紧围绕新基础教育理念的落实和课堂教学效益的提高，贯彻落实学校“主体性教育”核心办学理念，在课堂教学创新方面进行了有益的探索和实践，“三环六步”教学模式得到了广泛的运用和推广，取得了显著的效果。为深入推进新基础教育改革，大面积提高教育教学质量，现就进一步加快课堂教学创新提出如下实施意见。

一、充分认识课堂教学创新的意义

1、课堂教学创新是新课程实施的核心。课程改革不仅是教学内容的改革，更重要的是通过教学方式的改革实现新课程的三维目标。在特定的教育情境中，教师对新课程给定内容都有其自身的解读，在课堂教学中对给定的内容不断进行变革与创新、科学高效的实施，全方位落实新课程的三维目标，是新课程实施的核心，是课堂教学创新的本质和内涵。

2、课堂教学创新是促进教师专业成长的有效途径。课堂教学创新是指以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力为目标，对现行课堂教学内容、模式、方法、手段中不利于新课程三维目标落实的、不利于课堂教学效益和教学质量提高的等方面进行调整、改革，营造有利于学生主动学习的课堂环境，创设学生主动学习的条件与机会，引导学生自主发展。它有赖于教师不断的学习提高和专业的成长，有赖于教师课堂教学实践的不断创新和探索，是促进教师专业成长的内在机制。

3、课堂教学创新是教学质量提升的根本。课堂教学是学校教育活动中最基础的单位，所有学科课堂教学的集合体组成了学校教育教学的主体。每一节课堂教学效益的高低，决定着学校教学质量的高低，每一节课三维目标的落实，决定着新课程改革的成败。面对我市课堂教学的现状，在工作时间、学习时间基本饱和的状态下，创新课堂，提高课堂教学的效益已成为我市减轻学生负担、提高教学质量的必然。

二、明确课堂教学创新的目标要求

4、课堂教学创新要坚持面向全体学生。学生的受教育权最终要落实在课堂上，面向全体学生、大面积提高教学质量，是课堂教学创新落实新课程理念的首要任务，它要求教师要通过优化课堂结构，创新教学模式，落实面向全体的目标。要公正、平等地对待每一个学生，一视同仁，不偏袒、不偏心，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，针对每个学生的实际，全心全意教育好每一个学生。

5、课堂教学创新要积极引导学生主动发展。学生的发展，必须依靠其自身的主观努力，一切外在的影响因素只有转化为学生的内在需要、引起学生强烈追求和主动进取时，才能发挥出其对学生身心素质的巨大的塑造力。为此，课堂教学创新必须以调动学生的积极性、主动性、创造性为出发点，引导学生主动探索、积极思维，通过自己的思维活动达到自主地发展。

6、课堂教学创新要突出创新精神和实践能力的培养。课堂教学要注重培养学生的批判意识和质疑精神，鼓励学生对书本和教师的质疑，赞赏学生的独特性和富有个性化的理解与表达。要积极引导学生参与实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力，这是时代赋予课堂教学的基本要求。

7、课堂教学创新要明确师生双方的地位、作用。课堂教学中，教师和学生以各自的独立性参与活动，他们都是活动的主体，活动所指向的客体就是教材及相关的教学内容。教师的教是为了帮助学生完成对知识客体的认识，因而起着主导的作用；学生掌握知识、形成技能要通过其内因起作用，所以课堂上学生要发挥主动作用。教师要立足于“主导”，学生要体现“主动”，通过师生互动、生生互动发挥共同作用，实现学生在课堂学习中的主动发展。

8、课堂教学创新要有明确的目标意识。每一节课要制订切合实际的教学目标，明确清晰的教学方向；要依据学科特点和学生认知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，让学生有充足的认知收获和科学感悟；要在“最近发展区”上做文章、下功夫，加强教学的针对性；要真正落实学生的主体地位，认真发挥教师主导作用，既要注重调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论，更要注重培养学生独立学习的能力和学习责任感，不断提升教学的层次和水平。

9、课堂教学创新要确立科学的课堂教学评价标准。课堂教学的评价要将新课程的“三维目标”落实情况作为评价标准，树立“以学论教”的思想。课堂教学评价除了关注学生知识技能目标的达成以外，还应关注学生的学习过程和情感教育、价值观教育，要关注他们在课堂上师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等等，既要关注教师的行为，也要关注教师如何促进学生学习的实施。

小学微机室工作计划篇九

一、必须取得会计从业资格，持证上岗。不断提高业务水平和技术能力。

二、按《会计法》、《现金管理暂行条例实施细则》以及有关规定，办理学校的现金收支、银行结算业务，作到现金开支规范合法。

三、办理收款业务时，按财政部门票据管理规定出具票据，作到真实可靠、内容完整、数据准确。

四、办理付款业务时，根据学校相关规定，认真复核，确定手续完备后才予支付。

五、为了确保学校资金安全，收入应该及时存入指定银行，库存现金不得超过2000元。不得坐收现金，不得以白条、借据充抵库存，更不得挪用现金。

六、按规定逐笔、顺序登记日记帐，每日业务终了后结出余额，与现金核对，作到帐实相符。定期与会计人员总帐相对，作到帐帐相符。

七、编制现金、银行存款日报表，一式两份，连同原始凭据移交会计人员，经会计人员

复核无误和签名，返回一份作到日清日结。