最新阳光课堂发言稿(模板5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

阳光课堂发言稿篇一

同志们：

百年大计，教育为本，教育是地方经济社会长远持久发展的重要支撑。各级各有关部门要进一步强化责任担当，激发干事情怀，大力发展教育事业，让学校成为最美丽的地方，让教师成为最受尊敬的职业，让教育成为最神圣的事业。

学校建设是当前我市教育工作的.重中之重，各县区各有关部门要紧盯全年任务目标，突出重点，抓住关键，统筹推进学校建设各项工作。要拓宽筹资渠道，提高使用效率，全力保障学校建设资金需求。要加快规划编制，落实奖补措施，加强部门配合，强化用地保障，促进学校建设快速推进。要结合棚户区改造，认真搞好生源测算、学校布点规划及建设工作。要注重建设质量，强化安全施工，全力加快工程进度，确保按计划完成学校建设任务。

各县区各有关部门要高度重视学校建设工作，加大资金投入，统筹规划实施，确保各项任务落到实处。要明确责任分工，细化任务目标，增强工作的主动性。要强化督查督导，严格考核奖惩，加大工作推进力度。要搞好宣传发动，注重舆论引导，形成全市上下支持教育事业发展的良好局面。

阳光课堂发言稿篇二

为推进我镇乡村振兴战略工作深入开展，镇委决定每半个月轮流在各村召开实施乡村振兴战略现场推进会，总结推广先进，查找不足，强化各级责任，营造浓厚氛围，确保我镇按时间要求节点完成乡村振兴各个阶段的工作任务。

一、会议形式

从20xx年8月13日起，分5个专题每半个月选择一个专题轮流在我镇13个村召开一次实施乡村振兴战略现场推会（具体安排时间详见附件）。现场会举办地由镇实施乡村振兴战略工作指挥部办公室组织各村通过抽签确定，或者根据平时工作掌握情况选择较好的村召开，每次现场会选择1个村。

二、会议主要任务

会议主要内容是总结经验、剖析问题、部署下一阶段工作，推动实施乡村振兴战略各项工作扎实开展，发现先进典型。

三、参加人员

（二）各村（居）支部书记、主任；

（三）乡村振兴战略市（县镇）派驻镇（村）工作队（组）长；扶贫驻村工作队队长；

（四）举办地所在村“两委”干部、村民理事会、党员群众代表、部分村民代表和生产队长代表。

参加人员可根据会议主题进行调整。

四、会议议程

（一）上午8:30——10:30，实地检查举办地有关“三清理、三拆除、三整治”专项活动进展情况和市委“1＋6＋n”项目推进情况。

（二）上午10:30——12:30，在举办地村委会召开座谈会：

3、党委主要领导讲话。

五、有关要求

（一）现场推进会举办地确定后，相关村要抓紧时间做好会议准备，具体承办有关会务工作；乡村振兴战略指挥部办公室要协助相关村认真做好会议筹备工作，确保现场会顺利举办。

（二）镇实施多村振兴战略指挥部考核督导组在现场推进会召开后，要督促各村抓好会议精神的落实。

（三）每次会议召开前，镇实施乡村振兴战略工作指挥部相关专职小组派出人员，围绕专题，对会议举办地的工作情况进行检查，对照上级部署和考核要求剖析问题短板，列具体问题清单，提出下一步工作建议。

（四）召开现场推进会期间，镇、村不安排用餐。

（五）参会人员由各村、单位负责组织，安全依时参会。

阳光课堂发言稿篇三

1、这个过程是一个自我否定的过程，如同生孩子，如同美丽的蝴蝶脱茧重生，如同四十岁的老鹰磨掉喙和趾甲。鹰是寿命最长的鸟类，可活70岁。但在它40岁时，喙和爪子会严重老化，羽毛也变得不利于飞翔。此时鹰必须做出生死抉择：要么等死；要么经历涅槃。它首先用喙击打岩石，直到其完全脱落；用长出的新喙把爪子上老化的趾甲扯掉；再用新长的趾甲将羽毛全部拔掉。5个月后鹰将迎接全新的30年！”

脱茧重生和四十的老鹰，都是一个自我否定的过程，是一个非常痛苦的过程。一个新的思路和教学过程的产生不会是一个顺利的过程，会艰难无比。

2、这个过程是一个反反复复的过程。就如同我们跟初一老师说的，形成一个习惯需要21天，扎实一个习惯需要三个月。因此形成稳定教学模式需要时间，这个时间可能是一个学期，也可能是三年。希望大家耐住性子，服从安排，听从指挥。

3、这个过程需要统一思想，把思想统一到提高效果，追求幸福的目标上。不论你是得过省市优质课奖的老师，你是特级教师、日照名师、骨干教师，不论是刚毕业的老师还是即将退休的教师，都要进行实验。学校教学改革没有特殊人物，没有例外。我们骨干教师、老教师、高级教师要发挥自己的骨干作用，确实起到示范效果。

4、这个过程不能轻言放弃，不能涛声依旧。日照的学校喜欢起实验学校的名字，其实也意味着我们教育需要不断地改革。不要怕失败，一次的失败不能意味着终生的失败。有失败才有创新，才有出路。

5、这个过程需要民主的研讨，更需要集中制的模式。

6、模式是一种导向，是一个目标，是一个框架，我们需要模式。但是我们不唯模式，我们需要的创新，特别是现在再次重拾模式。不放弃模式，但不唯模式。

7、这个过程需要发挥个人和集体的智慧，特别是教研组、备课组的团队作用，我们希望的是一种守正出奇，和而不同教研氛围。希望大家统一思想，心往一处使，劲往一处用。坚决反对自己不实践，却煽风点火、说三倒四。

只要努力就有收获，坚持才会胜利，让我们共同努力，为创造我们港中的阳光课堂、幸福课堂而努力。

阳光课堂发言稿篇四

各位老师，今天我们在这里，举行阳光课堂教学模式深入推进启动仪式。阳光课堂我们在xxxx年开始进行课题实验，我们进行的非常的扎实，我们曾经几上昌乐二中取经学习，而且已经形成了自己的教学特点和模式。

一、对本次课堂教学研究的定位：

阳光课堂教学模式是我校阳光文化的深入发展和实践，是我校特色发展必经阶段和新的突破口。这是本学期学校的工作重点之一，也是新领导班子开展的第一次全校性的工作。

本次的阳光课堂不是xxxx年的学习和模仿，而是深入推进。是再研讨，是提升，是全面落实。已经实践过的老师是一个提炼、精炼和落实的过程，当然新近老师是一个从模仿开始的一个过程。但是不论哪位老师，总体的指向就是落实。

二、阳光课堂是理想课堂的实践：

有效课堂的研究是教育改革的一种发展趋向，是课堂教学必经的一个阶段。朱永新描述的理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。有效课堂实施的关键点就是学生要参与到课堂中去。不论是洋思中学和杜郎口中学，都把学生的参与作为课堂的重点，采取自主学习、合作探究、展示交流等方式，采取了先学后教、以学定教等方法，发挥学生学习的主体地位，发挥学生的主动性。

理想课堂第二重境界是：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。发掘的主体是学生，发掘的前提是调动参与的积极性。朱永新认为，优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。让学生参加知识的重建，发现知识的内在魅力，这会使每一个学生都能得到潜能的激发，使得每一个学生都会有创新的收获。

理想课堂第三重境界是：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。朱永新认为，理想课堂是人与知识（世界、文本）的对话、人与他者（教师、学生、其他读者）的对话、人与自己的对话（反思性的）。课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活——师生生命的复活。让人的生命得到激活，获得生活的热情，这才真正的理想的教育生活，才是教育的最高境界。

三、希望全体教师高度重视，思想统一。

1、这个过程是一个自我否定的过程，如同生孩子，如同美丽的蝴蝶脱茧重生，如同四十岁的老鹰磨掉喙和趾甲。鹰是寿命最长的鸟类，可活70岁。但在它40岁时，喙和爪子会严重老化，羽毛也变得不利于飞翔。此时鹰必须做出生死抉择：要么等死；要么经历涅槃。它首先用喙击打岩石，直到其完全脱落；用长出的新喙把爪子上老化的趾甲扯掉；再用新长的趾甲将羽毛全部拔掉。5个月后鹰将迎接全新的30年！”脱茧重生和四十的老鹰，都是一个自我否定的过程，是一个非常痛苦的`过程。一个新的思路和教学过程的产生不会是一个顺利的过程，会艰难无比。

2、这个过程是一个反反复复的过程。就如同我们跟初一老师说的，形成一个习惯需要21天，扎实一个习惯需要三个月。因此形成稳定教学模式需要时间，这个时间可能是一个学期，也可能是三年。希望大家耐住性子，服从安排，听从指挥。

3、这个过程需要统一思想，把思想统一到提高效果，追求幸福的目标上。不论你是得过省市优质课奖的老师，你是特级教师、日照名师、骨干教师，不论是刚毕业的老师还是即将退休的教师，都要进行实验。学校教学改革没有特殊人物，没有例外。我们骨干教师、老教师、高级教师要发挥自己的骨干作用，确实起到示范效果。

4、这个过程不能轻言放弃，不能涛声依旧。日照的学校喜欢起实验学校的名字，其实也意味着我们教育需要不断地改革。不要怕失败，一次的失败不能意味着终生的失败。有失败才有创新，才有出路。

5、这个过程需要民主的研讨，更需要集中制的模式。

6、模式是一种导向，是一个目标，是一个框架，我们需要模式。但是我们不唯模式，我们需要的创新，特别是现在再次重拾模式。不放弃模式，但不唯模式。

7、这个过程需要发挥个人和集体的智慧，特别是教研组、备课组的团队作用，我们希望的是一种守正出奇，和而不同教研氛围。希望大家统一思想，心往一处使，劲往一处用。坚决反对自己不实践，却煽风点火、说三倒四。

只要努力就有收获，坚持才会胜利，让我们共同努力，为创造我们港中的阳光课堂、幸福课堂而努力。

阳光课堂发言稿篇五

有效课堂的研究是教育改革的一种发展趋向，是课堂教学必经的`一个阶段。朱永新描述的理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。有效课堂实施的关键点就是学生要参与到课堂中去。不论是洋思中学和杜郎口中学，都把学生的参与作为课堂的重点，采取自主学习、合作探究、展示交流等方式，采取了先学后教、以学定教等方法，发挥学生学习的主体地位，发挥学生的主动性。

理想课mm堂第二重境界是：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。发掘的主体是学生，发掘的前提是调动参与的积极性。朱永新认为，优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。让学生参加知识的重建，发现知识的内在魅力，这会使每一个学生都能得到潜能的激发，使得每一个学生都会有创新的收获。

理想课堂第三重境界是：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。朱永新认为，理想课堂是人与知识（世界、文本）的对话、人与他者（教师、学生、其他读者）的对话、人与自己的对话（反思性的）。课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活——师生生命的复活。让人的生命得到激活，获得生活的热情，这才真正的理想的教育生活，才是教育的最高境界。