2023年纸的大力士中班教案(汇总5篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

纸的大力士中班教案篇一

《彩色线圈》是其中一个比较有趣的科学活动，主要是在圆柱体上绕线、根据缠绕的圈数判断线段的长短，以此训练幼儿快速的辨认能力和判断能力，提高思维的敏捷性。根据现有的材料、幼儿的实际情况进行了调整：第一步，让幼儿认识彩线和圆柱体，并和他们一起缠一缠、绕一绕线圈，第二步，比较相同大小的圆柱体所绕圈数与线的长度的关系，然后又比较圈数相同粗细不同的情况下圆柱体大小的关系。最后，通过一些练习巩固幼儿对此现象的理解，进而提高思维的敏捷性。

1.在圆柱体上绕线，根据缠绕的圈数判断线段的长短。

2.训练快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。

1.幼儿人手一个圆柱体的卫生纸筒，圆柱体一端固定一条彩色线，线的长短不一。

2.粗细不同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线10圈；1～5的数字卡。

3.自制5张图片，上面分别是5个不同粗细的长方体，线圈数相同。

（一）绕线圈

1.幼儿分组操作，将线段整齐地缠绕在圆柱体上，数一数自己绕了几圈。

2.将线段放开，与同伴比一比线段的长度。

（二）猜长短

1.出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木，看看每个圆柱体积木上绕了几圈彩色线。

2.当着幼儿的面，将绕在５个粗细不同的圆柱体上的彩色线展开。比一比，哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上绕的线最短。

3.按线段的长短给五个圆柱体排序，并依照从长到短（或从短到长）的顺序贴上1～5的数字卡。

4.为什么都绕了10圈，但线段的长度不同？

（三）比长短

1.出示两张图片，数数缠绕在不同粗细的长方体上的线圈数。

2.幼儿观察图片，迅速判断线段的长短。

3.依次增加至三张、四张、五张图片，比较缠绕在不同粗细的长方体上线段的长短，并说出理由。

纸的大力士中班教案篇二

1．积极思考，探索让纸立起来的`多种方法。

2．体验自主探索的乐趣。

白纸、操作盒（积木、磁铁、玩具圈、皮筋、夹子等）

1．激发幼儿探索兴趣。

教师先坐后站，提问：人为什么能站起来呢？

2．幼儿操作

第一次操作：

（1）桌上有一些纸，小朋友们怎样能让纸站起来呢？

（2）幼儿自由操作，教师适时进行引导。

（3）交流分享操作经验。

第二次操作

（1）现在的桌上有一些操作材料，这些材料能不能帮助纸站起来呢？动手试一试吧！

（2）幼儿自由操作，教师适时进行引导。

（3）交流操作成果。

3．活动延伸

小朋友们借助老师提供的工具让你们的纸站起来了，那么在家里面有没有一些工具能让纸也站起来呢，回家试一试吧！

纸的大力士中班教案篇三

1.帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。

2.通过了解沙的基本用途，引发幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护环境的情感。

3.培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。

教师准备：

1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。

2.装沙的盆子（沙里藏有筛子、管子、模具等玩具）

3.一次性透明杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干。

幼儿准备：有过玩沙的经验。

一、播放图片，引导幼儿观察画面，引出“沙”的主题。

1.提问：你们刚才看到了什么？

（引导幼儿说出沙滩上有沙，沙漠里有沙，沙有红色，白色、黄色、黑色等颜色）

2.提问：你们在生活中见到过沙吗？是什么样的？（了解幼儿已有的生活经验）

二、探索感知沙的特性。

1.游戏：沙中寻宝后，分组玩沙，探索感知沙的特性。

将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”。

2.集中讨论：刚才大家玩过沙，我们一起说说沙是什么样的呀？

（1）筛沙：（引导幼儿观察沙的颗粒状，有的大有的.小）

（2）捏一捏、摸一摸（感知沙德柔软与疏松）

（3）用吸管吹一吹（体验干沙很轻的特点）

（4）装沙在管子里（观察说出沙有流动性的特点）

三、比较感知沙不容于水的特性：小实验“沙会不见吗？”

操作：将糖、盐、沙少许分别放在一次性杯中，对比观察得出结论：沙子不能溶于水的特性。

四、播放图片和视频了解沙的用途。

1.交流关于沙的用途：做房子、沙漏、净化水、炒花生、做沙画。（欣赏沙画表演）

2.讨论沙的害处：沙尘暴、沙漠。（观看沙尘暴、沙漠片段）

纸的大力士中班教案篇四

学习目标：

1.通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲 望，说出为何喜欢它。

2.学会主动关心照顾小树或大树。

3.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

学习准备：

1.活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。

2.彩笔、图画纸、铅笔。

3.幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

4.小桶。

学习过程：

3.领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4.观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。

5.让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6.把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

7.总结分享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。

纸的大力士中班教案篇五

1、激发幼儿对数学活动的兴趣及主动学习的积极性.

2、发展幼儿初步的观察能力和操作能力。

3、帮助幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体，正确认读数字5，学习5的形成，知道4添上1是5。

1、猫头鹰、啄木鸟、燕子的标本或图片；田鼠、虫子图片若干‘4、5的数字卡片。

2、幼儿操作材料、活动用书。

引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。

引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！

讨论：

（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？

（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？

可为幼儿提供更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。

课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子。