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时间:2023-09-23 17:04:44
上传者:影墨作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。
2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。活动准备:练习册、油画棒。
一、导入活动。
教师引导幼儿说说自己的家的位置。
教师引导幼儿说说自己所知道的。
3、教师:森林里的每个小动物都有自己的家,它们都可能干了,把自己的家建得非常好!
教师出示练习册内容。
4、教师:瞧,这就是小动物们自己建的家,漂亮吗?小朋友,现在就请你们来动动手,给森林里的'小屋涂上漂亮的颜色吧!
二、教师示范绘画
1、教师:森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头,我们就一起把这些都涂上颜色吧!
2、教师示范操作。并问小朋友,如果是你们,你们会把这些都涂成什么样的颜色呢?
教师边进行绘画,边提出绘画要求:在涂颜色的时候尽量涂整洁,不要用手去摸,不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满,不要留下空白的部分。先择好看的,自己喜欢的颜色来涂色。
三、请幼儿进行绘画
1、教师发练习册和油画棒,请幼儿翻到第十九页。
2、请幼儿开始进行绘画。
3、教师边提醒幼儿绘画要求,巡回指导。
四、作品评析
1、教师:小朋友,把你们涂好的让老师看一下吧!
2、教师对部分幼儿作品进行评析,并说出好在哪里?不足的在哪里?
3、请幼儿收拾整理作画材料。
4、结束活动。
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。
音乐:《粉刷匠》、旧报纸做的帽子
一、猜谜语导入
1、师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)
2、说说你们的小手能干什么?
3、下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
二、做一做
师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。
三、初识儿歌
师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的.动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)
1、我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。
2、刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。
3、认识语词节奏,××××︱×××︱××××︱×-‖
4、“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”
四、学习歌曲(清唱、伴奏)
1、幼儿欣赏歌曲。
2、幼儿学唱歌曲。
五、配合歌曲,幼儿边唱边进行表演。
1、启发幼儿用动作来表现歌曲。
2、启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。
活动目标:
1.能跟音乐节奏唱歌创造性的表现各种动作。
2.大胆想象,体验游戏的快乐。
活动准备:
1、提供各种图片(小猫、小狗、小鸟、飞机、汽车等)。
2、个别幼儿自带变形金刚的玩具。
3、歌曲录音《变形金刚》。
过程:
(一)、介绍游戏变形金刚:
1、教师介绍游戏的玩法:
——“你们玩过变形金刚吗?“变形金刚有什么本领?”
2、幼儿回忆介绍自己的经验与感受。
3.教师示范游戏:
在音乐的伴奏下,教师扮演变形金刚,随意做各种动作,当音乐停止时,教师做飞机造型,表示自己变成了一架飞机。
——“还可以变成什么呢?”
(二)幼儿学做游戏:
1、教师带领幼儿听音乐做变形金刚的,提醒幼儿音乐停止,大家一起变:“你变成了什么?”
(三)幼儿学唱歌曲:
1、教师范唱歌曲两遍:
——“你们听到歌曲里唱了些什么内容?”
2、教师根据幼儿的回答,用唱歌的形式表现出来,并鼓励幼儿一起跟唱歌曲。
3、教师依次出示图片,请幼儿按照图片上的内容变动作,并根据图片内容学唱歌曲。
4、幼儿自由想象变化动作,学唱歌曲。
1、两个圆形加线条组合成蚂蚁,能大胆地画出蚂蚁简单的.动态。
2、半圆形装饰画成山洞,提高绘画的兴趣。
彩色水彩笔、油画棒、水彩颜料、棉签、纸团、录音机、磁带。
1、预热阶段
创设游戏情境,师幼扮演蚂蚁听音乐开汽车上山玩,引出蚂蚁找山洞。
2、图形刺激
1)出示范例,引导幼儿欣赏。
2)示范画法:两个圆形紧紧靠一起,一个圆上画出夸张、拟人化的头和两根触角,另一个圆上添画出六条腿。
3、想像创作
幼儿作画,教师巡视指导。
4、诊断作品
从蚂蚁不同的动态进行评价。
1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。
2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。活动准备:练习册、油画棒。
一、导入活动。
教师引导幼儿说说自己的家的位置。
教师引导幼儿说说自己所知道的。
3、教师:森林里的每个小动物都有自己的家,它们都可能干了,把自己的家建得非常好!
教师出示练习册内容。
4、教师:瞧,这就是小动物们自己建的家,漂亮吗?小朋友,现在就请你们来动动手,给森林里的小屋涂上漂亮的.颜色吧!
二、教师示范绘画
1、教师:森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头,我们就一起把这些都涂上颜色吧!
2、教师示范操作。并问小朋友,如果是你们,你们会把这些都涂成什么样的颜色呢?
教师边进行绘画,边提出绘画要求:在涂颜色的时候尽量涂整洁,不要用手去摸,不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满,不要留下空白的部分。先择好看的,自己喜欢的颜色来涂色。
三、请幼儿进行绘画
1、教师发练习册和油画棒,请幼儿翻到第十九页。
2、请幼儿开始进行绘画。
3、教师边提醒幼儿绘画要求,巡回指导。
四、作品评析
1、教师:小朋友,把你们涂好的让老师看一下吧!
2、教师对部分幼儿作品进行评析,并说出好在哪里?不足的在哪里?
3、请幼儿收拾整理作画材料。
4、结束活动。
《美丽的夏天》
1、能初步画出夏天基本的特征。
2、初步培养的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
3、加深对夏天的了解。
白纸、蜡笔、黑色笔(人手一份),关于夏天的图片,背景音乐。
一、导入部分。
1、师幼谈话,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们知道一年有几个季节吗?老师想请小朋友来谈谈你们所认识的夏天是怎样的。
2、观看图片,加深对夏天的认识。
二、基本部分。
1、师:老师给你们准备了白纸、黑色笔和蜡笔,请小朋友发挥自己的想象力,把你们心目中的夏天画出来,跟你的好朋友一起来分享你的夏天。
2、播放背景音乐,幼儿作画,老师巡回指导。
要求根据己的生活经验,充分发挥己的.想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的进行个别指导。
三、结束部分。
1、将幼儿的画贴在教室的区角里。
2、请小朋友一起来观赏,并说说自己最喜欢哪位小朋友的夏天,为什么。
背景音乐,小朋友,创造力,想像力,想象力