2023年娃娃去沙滩教案(优秀9篇)

2023年娃娃去沙滩教案(优秀9篇)

ID:3424166

时间:2023-09-23 20:23:45

上传者:HT书生 2023年娃娃去沙滩教案(优秀9篇)

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

娃娃去沙滩教案篇一

《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣”。我们围绕丰收季节,创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数,是幼儿乐于接受的,符合中班幼儿的认知水平的,也体现“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。

以秋季常见的水果为载体,进行分类和数数游戏,让幼儿进行自由、独立的操作,帮助学习6以内的数,正确的理解数的意义,体验数学的有趣,有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力。

感知水果的数量和种类,了解分类的不同方法,并初步认识分类的标记。

能进行6以内的数数和数物对应。

1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。

2、了解不同的分类方法,并初步认识分类的标记。

3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。

果园、水果(苹果、橘子、梨)、小动物车队、音乐

小篮、操作卡、工作毯

黑板、标记卡、记录卡

(一)摘水果——体验游戏情景。

1、引题:说说喜欢的水果。激发摘水果的兴趣。

2、游戏:听音乐摘喜欢的水果,边摘边数。在活动中感知采摘的数量。

3、交流:说说你摘了几个水果?

(二)分水果——了解不同的分类方法,并初步认识分类标记。

1、根据水果的不同进行分类。(分成3类)

交代:摘来的水果有什么不一样?我们来分一分。

巡回:说说你是怎么分的?

2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。

说说你是怎么分的?交流分类的方法。

(三)数水果——学习6以内的数数。

1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。

2、交流数数的结果,教师归纳小结。

(四)运水果——体验数物对应

1、根据车厢数字运送水果,进一步感知点数对应。

2、集体检验,运水果退场。

娃娃去沙滩教案篇二

1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物,按物取数。

3、懂得朋友之间要互相关心。

1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

1、打乱顺序出示数字卡1-4,请幼儿为数字1-4排序。

教师:这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?

(幼儿可从大到小排,或从小到大排)

教师:数字4后边应该是几?

2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并辨认5的特征。

教师:这是数字几,它像什么?为什么要排在数字4的后面。

创设小熊过生日的情境,为小熊送礼物。

教师:小熊今天过5岁生日,你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取物,引导幼儿寻找、点数水果。

教师:小熊最喜欢吃水果,这有很多水果,请小朋友每人取出一种水果,数量为5个。

2、出示数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证"礼物"的数量。

教师:请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的数学卡片,放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

教师带幼儿阅读操作单,在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导,并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。

教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习,体现了以幼儿为主体,改变过去数学活动中的教师为主的教学模式,体现新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上,给予了幼儿充分的`思考时间,满足幼儿想象的需求,对幼儿的发散思维的发展十分有利,使幼儿在原有生活经验的基础上,有所提高。本活动的容量较大,特别是后面的画圆点环节,由于借班上课,忽略了对本班幼儿这方面能力的了解,使得时间过长,可将此环节作为延伸活动,放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。

娃娃去沙滩教案篇三

【活动目标】

1、在操作实物的基础上,理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。

2、尝试用数字记录自己的操作结果。

3、培养幼儿学习数学的兴趣。

【活动准备】

1.一个信封、5个小星星,每个幼儿一份。

2.操作卡片1张、水彩笔、圆形宝宝、方形宝宝,每个幼儿一份 

【活动过程】 

一、 准备环节:

游戏——请你跟我这样做

老师问幼儿:“请你跟我这样做?(老师拍五下)”

幼儿回答:“我就跟你这样做,(幼儿跟着拍五下)”

老师拍手说:“请你跟我这样做?”(小手收藏起来)

幼儿拍手回答:“我就跟你这样做,”(把小手藏起来)

二、点数

老师给了小朋友几个小星星呢?我们一起来数一数。

幼儿在小桌子上进行点数。

老师请个别幼儿点数。

三、幼儿自己探索。

2.幼儿进行操作。

(1)师:“你是怎样分的?”

老师请个别幼儿说。(方形宝宝分2个,圆形宝宝分3个)。 

(2)“和她分的一样的小朋友把手举起来,你们真棒”。

(3)师:还有谁跟他们分的不一样。

(4)“老师将小朋友分的整理了一下,我们一起来读一读。”

出示所有的分合式,幼儿集体读一遍。

三、根据顺序进一步理解5的分成。

幼儿集体读分合式。

四、幼儿动手操作。

师:今天我们学习了5的分成,老师要来考考你们。

出示幼儿玩套圈的游戏图片,你们看这个表示圈怎么样了,(套住了3个,掉下2个)

师:5个圈分成了几和几,它们合起来是几?写出分合式

幼儿进行操作,教师指导。

五、我和数字“找朋友”

请胸卡是“5”的小朋友到前边来,其余胸卡合起来是“5”的两个小朋友,手拉手到“5”的小朋友跟前,看那一组先找到朋友,哪一组得胜。

娃娃去沙滩教案篇四

学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。

正确感知5以内数量的多、少和一样多。

能正确使用单位量词;根、只、条、头。

教具:贴绒或磁性图片:大象5只、香蕉5根;小狗4只、骨头4根;小猫3只、小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。

学具:幼儿用书,彩色笔若干。

一、 集体活动

1,  依样接放,交替排序。

2,   对应匹配食物

出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说,这里有什么?谁来把它们送给大象个小狗,边送边说:。。。,我送你一根什么,。。。

请个别幼儿在磁性板上操作,学习正确运用量词。

1、 第一,二,三组,排序匹配活动。

观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。

2、第四、五、六组。

依样排序。观察标记图上的图片,请你依样排列。

观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。

展示幼儿活动材料,请幼儿说说他是怎样排卡片的,体验有规律的序列。

娃娃去沙滩教案篇五

1、能运用目测正确迅速地数数。

2、锻炼幼儿观察力和思维的敏捷性。

幼儿用书、餐盘、胡萝卜片、樱桃番茄、黄瓜片、白萝卜片等。

1、数客人:

(1)引导幼儿观察幼儿用书:“今天动物自助餐来了好多客人,我们来做小小招待员,先数一数每一组有几个客人?”

(2)鼓励幼儿用目测数群的方法进行数数。

(3)启发幼儿在份封闭式数数时寻找有特征的起点。

2、分食物:

(启发幼儿数数验证或连线对应比较),

3、做拼盘。“小厨师邀请我们再做几个蔬菜拼盘,我们一起来动手。”

(1)请幼儿用胡萝卜片、樱桃番茄、黄瓜片、白萝卜片等在餐盘里设计摆放成水果拼盘。

(2)做好后数数每一种蔬菜个用了多少?

娃娃去沙滩教案篇六

1、学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。

2、发现颜色的排序的规律,并能够根据规律继续排序。(重点)

3、尝试自己设计不同颜色的排序规律,(难点)感受规律美,体验排序的快乐。

多媒体,彩笔,多种颜色的卡纸。

(一)引题激趣,认识排序。

师:小朋友们好,今天王老师要带你们去参观小兔子的家,你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我们一起来看看。

我们现在来到了小兔子家的.客厅,咦?客厅墙上的瓷砖可真漂亮啊,你们看看,在上面看到了什么?有哪些颜色?它是按照怎么样的顺序来的啊?这种按一定规律排列的方法,它有个好听的名字叫做排序。

(二)加深了解,探索排序。

现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上漂亮的瓷砖,可是小兔子很烦恼不知道要怎么去贴,小朋友们一起来帮帮它好吗?展示纸板,让幼儿根据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。

教师巡回指导

(三)经验提升,设计排序。

幼儿操作摆放颜色卡片,(教师选择集中较好的排列,用手机拍下,传到多媒体上播放),看!我们班的小朋友设计了这么多漂亮的瓷砖,我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色,是如何摆放的。

(四)知识拓展,生活延伸。

小兔子很感谢小朋友的帮忙,邀请我们一起来跟小兔子跳舞,听听音乐,其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序,来看看王老师的动是如何有规律的重复。

小朋友们也一起来试试,你还可以设计出怎么样的动作,做出来。

(五)活动结束。

小朋友们真棒!跳得累了,我们一起回教室喝点水,休息下吧

娃娃去沙滩教案篇七

一、活动目标:

1、认识5以内的序数,学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

二、活动准备:

1、贴绒教具:五节车厢的火车图片,小狗、小猫、小兔、小猪、小猴图片各一张。

2、小狗、小猫、小兔、小猪、小猴的动物卡每个幼儿一套。

3、幼儿人手一套1-5的数字卡。一个小圆片。

三、活动过程:

(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

(二)以“小动物去旅游”活动,学习5以内的序数。

(1)出示贴绒火车和小动物图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这辆火车一共有几节车厢?(引导幼儿数一数)

(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物要乘火车去旅行,什么动物坐第几节车厢。

(3)教师小结:要知道每只小动物坐的位置,可以数一数,数到几,就是第几节。

(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“动物坐在第x节车厢”。(老师说动物,幼儿举数卡)

(三)、幼儿操作游戏,了解从不同的方向找到物体排列的位置。

玩游戏:

(1)、给小动物排队。教师要求幼儿将桌上的小动物排成一排,然后分别说说排在第一到第五的小动物分别是谁。每个幼儿排的顺序可以不一样。

(2)、给小动物传球。教师让小朋友将求传给第几个小动物,幼儿就将桌上的小圆片传给第几个小动物。

(3)、要求幼儿将1-5的数字按从左到右或从右到左的顺序摆在桌子上,然后教师说将哪个小动物排在第几,幼儿就迅速将该小动物找出放在第几个数字下面 个小动物。

娃娃去沙滩教案篇八

1.在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系,体验图形的空间变化。

2.乐意操作,大胆尝试,感受拼图活动带来的快乐。

物质准备:

1. 等腰直角三角形卡片若干,三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片,三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。

2. 《幼儿画册》(第3册第47页及硬卡纸)

知识准备:

幼儿对于三角的认识。

重点:能利用三角形进行拼图,体验图形的空间变化。

难点:感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。

操作法、交流讨论法等。

(一)谈话导入,引起兴趣。

1.师:今天老师给你们带来了几幅图片,想不想来看看?

2.出示一张房子的范例板。

师:这是什么?是有什么组成的?老师这里有许多三角形,谁愿意来试试看的?

(二)感知三角形与其他的拼合关系。

师:观察这两幅画你们发现了什么?

小结:原来两个等腰三角形可以组成一个正方形,4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。

(三)学习按范例板拼图形。

1.出示一张三角形的范例板。

师:这是什么?是由什么拼成的呢?有几个三角形拼成的呢?数数看。

2.出示另外范例板,请幼儿按范例板拼出图形。

师:这还有一张图片,小朋友来看一看,这是什么?一共用了几个三角形呢?我们一起来数一数。

3. 师:这里还有几张图片,请小朋友们仔细的看看,和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。

(四)游戏:“三角拼图”。

师:我给你们准备了一些范例板,看一看它们是什么?它们是由几个三角形拼成的?请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧!

(五)延伸活动。

师:今天我们学习了

用三角形拼图,老师这边还有很多的材料,小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。

娃娃去沙滩教案篇九

1、探索运用各种材料变出梯形的方法,进一步认识梯形的特征。

2、喜欢操作各种材料,摆出各种梯形。

1、直角三角形、正方形、长方形图卡若干。(拼摆用。)

2、正方形、三角形、长方形纸卡。(折叠用。)

3、火柴棒若干。

4、幼儿用书、教学挂图。

(一)进一步认识梯形特征。

1、出示梯形图卡。

这是什么图形,我们为什么给它起了个梯形的名字?

2、梯形有什么特征?(梯形有两条平平的边,还有两条斜斜的边。)

(二)分组操作活动:摆一摆,摆出各种梯形。

2、幼儿用操作材料试一试,摆出各种图形。

3、教师巡回指导,引导幼儿相互观摩交流。

(三)分组操作活动,拼一拼,折一折。

1、介绍并示范。

2、幼儿操作,老师巡回指导,引导幼儿相互观摩交流。

(四)引导幼儿翻开幼儿用书第37面。

1、小动物们也在玩梯形游戏,我们看看它们用什么材料变出梯形的。

2、小结小动物的操作方法。(用两个三角形和一个正方形拼出梯形;长方形的纸沿虚线向里折;三角形的纸沿虚线把上面部分剪去;用棉签首尾相连摆出梯形。)

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