大班手工南瓜教案反思(模板10篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

大班手工南瓜教案反思篇一

手工活动是一种趣味十足的活动，通过亲手制作、创作，不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以培养我们的耐心和创造力。参与手工活动的过程中，我们不仅可以收获美丽的作品，更能够积累很多有价值的经验和感悟。那么，当我们参与手工活动后，如何写出一篇连贯有序的心得体会呢？下面将为大家介绍一个五段式的写作结构。

第一段：引言

在写作的开头，我们可以用一两句话引出自己参与手工活动的背景和大致过程，引起读者的兴趣。例如，“最近我参加了一次手工活动，学习了编织的技巧。通过这次活动，我不仅掌握了一项新的手工技能，还体会到了创作的快乐和成就感。”

第二段：参与活动的心情和体验

在第二段，我们可以描述自己参与手工活动时的心情和体验。可以选择其中一两个关键的场景或者感受进行描写，以引起读者的共鸣。例如，“当我拿起针线开始编织时，刚开始的时候手忙脚乱，经常会出现线头打结、错过针眼等问题。但是我并没有灰心，反而更加努力地学习和练习。每当完成一件作品，我都会感到一种成就感和满足感，仿佛看到了付出努力所带来的成果。”

第三段：收获和学习

在这一段，我们可以总结一下自己参与手工活动后的收获和学习。可以从技能、思维方式、个人成长等方面进行总结。例如，“通过这次手工活动，我不仅学会了编织的技巧，还培养了耐心和细致的品质。我明白了只有通过不断的学习和练习，才能提高自己的技巧和水平。同时，我也明白了一个重要的道理，就是只要付出努力，就一定能够取得成果。”

第四段：快乐和成就感

在这一段，我们可以描述参与手工活动带来的快乐和成就感。可以选择一件或几件重要的作品进行介绍和评价。例如，“最让我快乐的是，在学会编织的基础上，我开始尝试自己设计一些作品。随着经验的积累，我的作品逐渐变得更加精美和独特。每当我将自己的作品展示给别人，并收到他们赞赏和喜爱的时候，我都会感到一种无比的自豪和成就感。”

第五段：展望和感想

在这一段，我们可以展望自己参与手工活动后的未来，并发表一下自己的感受和感想。可以表达自己对手工活动的热爱，对未来的期待和计划。例如，“参与手工活动后，我对编织这个技术有了更深的热爱和兴趣，我希望能够在以后的日子里继续学习和提高自己的编织水平，创作出更多的优秀作品。同时，我也想鼓励更多的人参与到手工活动中来，体验创作的乐趣和成就感。”

通过这样一个五段式的写作结构，我们可以清晰地表达出自己对手工活动的心得体会，把握住写作的主线索，让读者更好地理解和体会我们的经历和心路历程。希望大家在参与手工活动后能够积极总结和分享自己的体会，让我们的创作之路越走越宽广。

大班手工南瓜教案反思篇二

第一段：引言（约200字）

手工黏土是一项与众不同的减压活动。不仅能让人们通过揉、捏、压等动作释放身心上的压力，还能用创作出来的作品获得一种成就感和满足感。在近期的减压活动中，我参加了一次手工黏土活动。通过这次活动，我对手工黏土的减压效果有了更深入的了解，并且有了一些心得体会。在本文中，我将分享我在这次活动中获得的一些感悟和启示。

第二段：手工黏土的减压效果（约300字）

手工黏土作为一种较为流行的减压活动，其减压效果在心理学研究中已有所证实。手工黏土的艺术性和轻松的制作方式让人们能够通过创造力和想象力来舒缓紧张和焦虑。在手工黏土的制作过程中，人们可以随心所欲地发挥创造力，摆脱思维的束缚，调节情绪，缓解压力。手工黏土制作还能提高注意力和专注力，让人们在快节奏的现代生活中获得一些放松和宁静的感觉。在我参加的这次活动中，我深刻感受到了手工黏土的减压效果，我的内心在制作过程中得到了很好的舒缓和放松。

第三段：我的手工黏土制作体验（约300字）

在这次活动中，我制作了一只小兔子，这是我第一次尝试黏土制作。一开始，我对制作这个小兔子感到很困难和没信心，但是我不断地尝试和实践，慢慢地找到了感觉。在制作这个小兔子的过程中，我不断地捏、揉、压、切，尝试着让它更加完美。虽然我对它的满意度不是很高，但是在向教练展示时，他们都大力称赞了我的作品。在经历了一番努力后，我感到很有成就感，这也进一步加深了我对手工黏土制作的兴趣。

第四段：手工黏土带给我的启示（约300字）

手工黏土的减压效果和创造力的发挥给了我很多启示。首先，它让我对自己多了一些信心，让我相信只要有耐心和努力，就能创造出令人满意的作品。其次，黏土制作也让我认识到创造的过程也很重要，而不仅仅是成品的质量。在制作过程中，我体会到了动手实践和挑战自己的乐趣，这也让我更加珍视创造的过程和整个过程中所经历的喜悦和磨练。最后，手工黏土让我更加理解了“心流”这一概念。在制作过程中，我完全沉浸在自己的世界里，忘记了时间和周围的事物，这种心流状态让我感觉非常愉悦和轻松。

第五段：总结（约200字）

通过这次手工黏土制作的活动，我深刻感受到了手工黏土的减压效果和创造力的乐趣。手工黏土作为一种流行的减压方式，为我们提供了一种新的方式来释放紧张和压力。在创造过程中，我们可以尽情发挥自己的想象力和创造力，让身心得到舒缓和平静。希望在未来的生活中，我能够更加投入到手工黏土制作这样的活动中，进一步地享受制作和创造的乐趣！

大班手工南瓜教案反思篇三

活动内容：手工制作

每周安排一堂课进行。

1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。

2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。

教学方法：

1.鼓励式教学

儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。

2．启发式教学

我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。

教学特点：

1．学习及生活习惯的培养。

2．动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3．想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。

4．主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。

5．自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒！

6．专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

四、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动，积极准备迎接学校的验收。

手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。在这项活动中教师要引导学生用各种东西如：泥、纸、草叶、果壳、等其他废旧物品，动手制作一些简单的手工作品。对于学生来说，这项活动充满趣味性。他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过这项活动，学生的动手能力，观察能力等各方面都会得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用。

本兴趣小组有二十四人，其中二十人为三年级的走读生，其他四人为四年级走读生。因为手工学要很多各种各样的材料，走读生更容易搜集并将材料准备齐全。

活动安排如下：

1、剪纸：团花（四瓣、六瓣、八瓣、五瓣）

连续纹样

刻纸：人物、动物

（先临摹，后创作。教师准备临摹稿，学生准备剪刀、铅笔、美工刀、橡皮、彩色打印纸。）

2、布贴画：人物、动物、花卉

（学生准备旧的各种颜色花纹的碎布、胶水、剪刀、记号笔、kt板。）

3、纸带穿编：

（学生准备剪刀、美工刀、双面胶、直尺、彩色卡纸。）

4、立体彩球：十二面体、六面体。

（学生准备剪刀，美工刀、直尺、圆规、双面胶、铅笔、橡皮、彩色卡纸。）

5、风铃：

（学生准备剪刀，美工刀、双面胶、铅笔、橡皮、绳线、小空瓶、彩色卡纸。）

6、瓶花：

（学生准备剪刀，美工刀、双面胶、空瓶、细铁丝、皱纹纸、泡沫。）

大班手工南瓜教案反思篇四

第一段：兴趣培养

手工活动的心得体会，首先应该强调自己对某一手工活动的喜好和兴趣。通过手工活动，我发现兴趣是坚持的源泉。比如，在参与折纸手工活动的过程中，我体会到手指巧妙地将纸张折叠成各种美丽形状的乐趣，这让我对折纸活动产生了浓厚的兴趣和热爱。因此，写手工活动的心得体会时，可以写出自己对手工活动的热情和追求，并结合具体的实践过程，展现自己的兴趣培养成果。

第二段：技能提升

除了兴趣培养，手工活动的心得体会还应该突出技能提升的重要性。在手工活动中，我们需要掌握一些技巧和方法，才能制作出精美的作品。比如，在学习制作手绘明信片的过程中，我发现了画线的技巧和色彩搭配的原则。通过不断地练习和尝试，我的手绘水平不断提高，也增强了自己的创造力。因此，在写手工活动心得体会时，可以重点介绍自己在技能提升过程中的收获和成长，以及从中体会到的努力和坚持的价值。

第三段：创造力发展

手工活动是培养创造力的好方式。通过自己的动手实践，我们可以尝试创造出独特的作品，展现自己的想象力和创造力。比如，在学习编织手链时，我不仅学会了基本的编织技巧，还尝试了各种花样的组合和创新，让手链更加美观和个性化。在写手工活动的心得体会时，可以写出自己在创造力发展方面的想法和感悟，以及创造力对生活和工作的重要性。

第四段：关注细节和耐心

手工活动需要我们关注细节和保持耐心。在完成手工作品的过程中，有时会遇到困难和挫折，但只要保持耐心，细心处理每一个步骤，就能最终成功。比如，在学习剪纸时，我需要仔细观察图案和刀法，一点一点地剪，耐心等待最终的成果。因此，在写手工活动的心得体会时，可以写出自己在处理细节和保持耐心方面的体会和体验，并结合自身的成长展示出在这方面的进步。

第五段：分享与反思

手工活动的心得体会通过写作可以与他人分享，也能够让自己反思和总结。在参与手工活动的过程中，我们可能会遇到一些问题和挑战，通过写下心得体会，可以让自己更好地反思和总结。比如，在学习绘画时，我曾经因为技巧不熟练而遭受了很多挫折。但是，在写下心得体会的过程中，我能够客观地回顾自己的经历，并从中吸取经验教训，不断提升自己的绘画水平。因此，在写手工活动的心得体会时，可以写出自己在反思和总结方面的应用和提高，以及在分享心得体会中对自己的价值认知。

结语：通过参与手工活动并写下心得体会，我们可以发现自己的兴趣，提升技能，培养创造力，关注细节和保持耐心，以及分享与反思自身的成长。希望以上的建议和观点能够帮助大家写出一篇连贯、有思想深度的手工活动心得体会。

大班手工南瓜教案反思篇五

随着现代社会的高强度、高压力的生活节奏，越来越多的人开始感受到心理上的疲惫和焦虑。为了缓解这种压力，很多人开始寻求各种减压的方法，手工黏土减压活动就是其中一个比较受欢迎的方式。我也有幸参加了一次班级活动，深刻体会到手工黏土减压活动的重要性。

第一段：了解手工黏土减压活动的背景和原理

手工黏土减压活动源自于艺术疗法，是一种针对心理问题的治疗方式。通过手工制作黏土，让人们感受纯粹的恢复和自由，放松身心，缓解压力。黏土本身可以被整形，被塑造成各种形状，因此可以激发人们的创造力，帮助人们找到自身的价值和意义。

第二段：手工黏土对我的缓解压力的作用

在这次活动中，我在班主任的指导下，开始制作黏土作品。一开始，我感觉自己手笨，不知道该创造什么。然而，渐渐地，我开始享受制作的过程，开始随性而为，创造出我想要的形状。这个过程让我感觉非常愉悦，让我感受到自己在做一件真正有意义的事情。手艺不精的我，也慢慢地制作出了一个我满意的作品。

第三段：手工黏土活动对集体合作的重要性

除了个人的减压效果，这个活动也给我和班级带来了很多快乐。在这个活动中，我们分享创意，一起学习如何制作，并且互相扶持。在这个过程中，我和班级之间的联系也变得更加紧密。这种团队合作的氛围也帮助我们更加轻松自在地沟通和交流，让彼此之间的关系变得更加融洽。

第四段：黏土制作对于个人创造力的提高

这个活动也有助于激发我们的创造力。通过探索创意和意识流的自由表达，我们可以更自由地表达自己的思想和抱负，更好地了解自己和彼此的内在和冲突。这种自由创意的过程，也让我更加关注我个人的想法和动机。

第五段：结论

总之，手工黏土减压活动是一种有效的减压方法，可以帮助人们减轻焦虑和紧张，并且帮助人们释放压力和提升个人创造力。除此之外，这个活动也是一个很好的团队建设方法，能够让团队的成员之间更加和谐地相处。希望大家都能够尝试这个活动，并且在这个过程中找到自己的乐趣和创造力。

大班手工南瓜教案反思篇六

尝试用不同的材料制作花朵，布置花园，增进手工制作的经验。

纸杯、果冻盒、吸管、绿色纸及黄色、红色的皱纹纸、剪刀、胶水、牙签、透明糖果纸、橡皮泥等。

设2个区，每个区3—4名幼儿。

1、引导幼儿用纸杯在边缘处剪成伞状，杯底做花蕊，吸管做花茎，制作成花朵。

2、启发幼儿用果冻盒、吸管、各色皱纹纸制作迎春花等花朵。

大班手工南瓜教案反思篇七

活动过程：

一、 欣赏激发：

1、现在是什么季节?(夏天到，天气热)

你有什么好办法，使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

二、讨论制作：

2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

三、尝试制作：

幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。

3、及时地肯定幼儿的表现。

四、欣赏评价：

1、展示与欣赏

(1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?

(3)教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

2、延伸：

回家再去寻找使自己凉快的办法。

活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美;

2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)

2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;

设计思路：夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。

大班手工南瓜教案反思篇八

镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕。本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞争中，孩子们的身体得到锻炼，孩子们的情绪在有趣的游戏中得到快乐。亲子体育游戏不仅拉近了亲子关系，也让父母了解了孩子的身体发育。孩子获得了成功，父母获得了孩子般的兴趣。老师也获得成就感。现在我们来总结一下这个亲子活动：

从一开始，老师、家长和孩子就用真心和一致来迎接这次亲子活动。每个班的孩子和家长的入学率和出勤率都很高。从老师讲解比赛的规则和方法，到听主持人的入场说明，再到各种亲子体育游戏，家长、老师、孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。

无论是“小运动员”还是“家长运动员”，每个人都有整洁的外表，响亮的口号，活泼的自信，高昂的斗志，把家长和孩子的用心发挥到极致。“踩气球”的游戏让孩子尝试成功的快乐，增强了父母和孩子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了父母与孩子之间的默契，父母乐在其中。在亲子游戏《袋鼠接力》《螃蟹夹球》中，孩子和家长共同努力获胜，获胜的孩子和家长大声欢呼，失败的孩子和家长不气馁，互相鼓励。亲子游戏现场很热闹，大家都很努力的为自己的小组多争取了一分。大人小孩玩得很开心。

为了保证活动的顺利开展，老师们提前精心准备了班级活动所需的道具，老师们也分工明确。活动环节设计紧凑，场地布置合理，活动开展非常顺利，赢得了家长的一致好评。

这些都是亲子活动成功的优点，当然也有一些缺点，比如：

1、一些游戏物品的道具要更丰富美观，才能吸引孩子的兴趣。

2、主办方要提高现场讲解的潜力，让比赛的氛围更浓。

大班手工南瓜教案反思篇九

压力是现代人难以避免的生活伴侣，不同人有不同的压力来源，但缓解压力的方法却是普适的。近年来，手工黏土减压活动因为其简单易操作、高度可定制化和压力释放效果显著等特点而受到越来越多人的喜爱。本文将分享本人参加手工黏土减压活动的体验与感受。

第一段：活动背景与准备

手工黏土减压活动是一项互动式工艺课程，旨在通过让参与者用自己的双手和想象把黏土塑造成各种造型，以达到放松心情、缓解压力的效果。我因工作压力较大，听闻朋友参加过类似活动，于是决定试试。为了更好地参与活动，我提前了解活动规则、主题和所需材料，并准备好了所需要的工具和相应的黏土。

第二段：活动体验与过程

参加手工黏土减压活动的过程中，我感受到了意外的乐趣和释放。在开始之前，老师先讲解了基础造型技巧，让我们了解了基本的黏土塑造方法和注意事项，然后便由我们根据题目自由发挥，将黏土塑造成自己想要的造型。在这个过程中，我的思维和创意得到了充分的发挥，感受到了自己内心深处的想法的流畅和自由。与此同时，用手揉搓黏土，紧握和放松手指的感觉让我一边屏住呼吸一边享受，仿佛舒展了一身骨节、清除了一身疲惫。整个过程中，我沉浸其中、静心而舒适。

第三段：活动效果与改变

手工黏土减压活动的效果非常明显。整个过程中，我感受到自己的心情在逐渐稳定下来，烦躁和焦虑逐渐消散，代之而来的是一种轻松愉悦的情绪。这种近乎瑜伽般的体验让我思维活跃、情绪愉悦，感觉自己更有能力地去面对生活中的各种挑战。更为重要的是，这项活动改变了我内心的看待压力和缓解压力的态度，使我更加注重身心健康，更乐意在工作紧张时主动采取缓解压力的行动。我还将手工黏土减压活动推荐给了我的朋友和家人，希望他们也能够从中受益。

第四段：对活动的反思与建议

虽然手工黏土减压活动给我带来了很好的放松效果，但在活动过程中，我也注意到了一些可以改进的地方。例如，在活动过程中，可能会因为未提前准备好所需的工具或黏土，而影响塑造造型的效率，建议在活动前更充分地做好准备。同时，在黏土塑造的过程中，可能会遇到一些技巧和造型上的难点，这时候，适当地与老师交流和请教或多观察他人造型，能够更快更好地掌握技巧。

第五段：总结与展望

手工黏土减压活动不仅是一个让人放松的娱乐活动，更是一个让人思考、创意的机会。正如我们所造的造型一样，这项活动也可以独具个性，有时甚至因为自己的造型而引起他人和观众的注意。在未来的日子里，我期待自己有更多的机会参加手工黏土减压活动，继续释放自己的创意和压力，并将这个惊喜和快乐分享给他人。

大班手工南瓜教案反思篇十

随着科技的迅速发展，越来越多的人开始喜爱上手工制作，手工活动已经成为了一种流行的时尚，人们通过制作手工品来放松自己的身心，也寄托了对美好生活的向往。我也是其中的一员，多年来，手工活动给我带来了很多感悟和心得体会，下面我将用连贯的五段式文章来为大家分享。

首先，手工活动给我带来了专注力和耐心的培养。手工制作需要精细的操作和耐心的等待，不能急于求成。在制作过程中，我要专注于每一个步骤，不能马虎大意，因为一旦失误，可能会导致整个作品失败。我还要耐心等待每一个环节的完成，不能心急如焚。通过一次次的制作，我渐渐培养出了自己的专注力和耐心。这种专注力和耐心不仅在手工活动中发挥了作用，在生活中也让我更加懂得忍耐和踏实。

其次，手工活动让我体验到了自己的创造力和想象力。手工制作是从无到有的过程，我们需要根据自己的想法和创意进行设计和制作。每一次制作，都是对自己创造力和想象力的挑战。我可以尽情发挥自己的创意，在制作过程中加入自己的个性元素，让作品更加独特。这种创造力和想象力的体验让我对自己的能力更有信心，也增加了我的自信心。

再次，手工活动带给我了与他人的交流和分享的机会。在手工制作的过程中，我经常会遇到问题和难题，这时我会主动寻求他人的帮助和建议。通过交流，我学到了许多新的技巧和方法，也结识了许多热爱手工活动的朋友。我们经常会相互分享自己的制作心得和体会，互相鼓励和启发。这种交流和分享的机会让我在手工活动中不再感到孤单，而是有了更多的朋友和支持者，这种感受是无法用言语来描述的。

此外，手工活动让我更加珍惜时间和劳动的成果。每一件手工品的制作都需要花费大量的时间和精力，这让我深刻地意识到时间的宝贵和劳动的不易。在手工活动中，我学会了把握时间，高效利用每一分钟。当我看到自己劳动的成果时，我感到无比的欣慰和满足，这让我更加尊重他人的劳动和付出。在日常生活中，我也会更加珍惜自己的劳动成果，对每一个付出和收获感到由衷的喜悦。

总的来说，手工活动不仅是一种时尚的流行，更是一种让人沉浸其中的心灵享受。通过手工活动，我培养了专注力和耐心，体验到了自己的创造力和想象力，也获得了与他人的交流和分享的机会。同时，手工活动还让我更加珍惜时间和劳动的成果。手工活动给予我了许多宝贵的感悟和心得体会，这会伴随着我一生。希望更多的人能够加入到手工制作的行列，亲自体验其中的乐趣和收获。