ID:3464941
时间:2023-09-24 05:44:23
上传者:FS文字使者作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的大班数学活动豆豆馅饼教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1.能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆,红豆数量为12。
2.感知不同的数数方式及多种不同的等分方法,初步理解部分与总体的关系。
3.积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。
4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5.培养幼儿对数字的认识能力。
豆子每人12粒以上;自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡;圆片多个,笔、记录纸。
1.观察材料今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼,先看看我们都有些什么材料吧。
(1)鼓励并尝试各种各种不同的数到12的方法。
(2)请你选一种自己能行的办法,数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。
(2)请你把12颗红豆分到馅饼上,每块红豆一样多,12颗红豆都分完。
(3)说说你分的结果是怎样的?
(4)说说我们刚才做了件什么事?请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上,记得告诉别人两个内容:馅饼分成了两块,每一块分到了6颗红豆。
(5)幼儿操作、记录。
(2)操作过程同上,感受分成四块馅饼,每块分到3颗红豆并做记录。
5.第三次做馅饼(1)有个难一些的问题,你能把馅饼分成同样大小的三块吗?
(2)把你想到的办法给大家看看,是不是分成了同样大的三块?
(3)给幼儿提供三等分圆的操作卡,一个新的馅饼,运用操作卡,把馅饼分成3份。
(4)给三份馅饼分红豆并记录结果。
6.第四次做馅饼(1)请幼儿在三等分圆的基础上,尝试把馅饼分成6份,用笔描出来。
(2)给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。
7.总结(1)看自己的'记录纸,你记录了几件事情?
(2)从记录的这些事情上,你发现的什么秘密呢?(出示整理好的记录纸,份数从少到多,数量从多到少)(3)老师总结:看来,一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份数,馅饼等分的份数越多,每一块上能分到的红豆就越少,可它们合在一起,还是原来的馅饼大小,红豆也还是12颗,做馅饼分豆豆游戏真有意思。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
《拾豆豆》
活动目标:
1、感受和表现京剧曲调的韵味,并边唱边表演。
2、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理。
活动准备:
1、有唱过京歌的经验。
2、配套磁带或cd。
活动组织:
1、复习京歌《龟兔赛跑》。
2、感受歌曲的京剧韵味。
(1)听歌曲伴奏音乐,听老师演唱。
(2)回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。(京剧念白和《龟兔赛跑》)
3、了解歌词内容。
(1)再次倾听范唱,说出歌词内容:
教师幼儿共同京剧念白《拾豆豆》感受京剧韵味。
(2)懂得不能浪费劳动果实,并能完整念歌词。
4、学唱歌曲。
(1)听歌曲旋律。
(2)边听边默唱,注意歌曲结束时的速度变化。
重点:强调后两句的`不同。
(3)轻声随乐跟唱并练习。
5、边唱边做动作。
(1)边唱边做即兴动作,体会怎样的动作更适合京歌的特点。
(2)教师对幼儿的动作提出适当建议,集体边唱边表演。
活动反思:
歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲,它的节奏鲜明、富有韵律感,描写了孩子捡豆豆的趣味画面。活动中老师运用教师幼儿有节奏地念歌词,帮助幼儿理解歌曲。本次活动的难点是根据歌词边唱边表演,表现出京剧曲调的韵味,老师通过幼儿已有的经验出发,逐步帮助孩子梳理难点,掌握重点,孩子们很轻松地就学会了这首歌曲,他们演唱得也很到位,这次教学活动完成了预期的目标。在本次歌唱活动中,教师运用已经学过的京歌帮助幼儿掌握歌曲的节奏,教师先让幼儿有节奏的念歌词,然后再让幼儿学唱歌曲,在幼儿唱过几遍后,调动了孩子们浓厚的学习兴趣。
歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲,它的节奏鲜明、富有韵律感,描写了孩子捡豆豆的趣味画面。活动中老师运用教师幼儿有节奏地念歌词,帮助幼儿理解歌曲。本次活动的难点是根据歌词边唱边表演,表现出京剧曲调的韵味,老师通过幼儿已有的经验出发,逐步帮助孩子梳理难点,掌握重点,孩子们很轻松地就学会了这首歌曲,他们演唱得也很到位,这次教学活动完成了预期的目标。在本次歌唱活动中,教师运用已经学过的京歌帮助幼儿掌握歌曲的节奏,教师先让幼儿有节奏的念歌词,然后再让幼儿学唱歌曲,在幼儿唱过几遍后,调动了孩子们浓厚的学习兴趣。
使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解,培养幼儿的动手动脑能力。
1、感知望远镜的基本构造,了解凸透镜和凹透镜的影像变化。
2、感知凸透镜和凹透镜的不同,了解凸透镜和凹透镜的应用。
3、通过制作望远镜,锻炼幼儿的独立完成实验的能力。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
提问法、探索发现法、讨论法。
1、望远镜展开图、凸透镜、凹透镜
实验步骤:
1、如图将卡片抠下
2、如图将有线处折叠
3、如图将凸透镜凹透镜粘贴
4、如图将卡片粘贴,观察现象
活动过程:
(一)游戏导入
1、小朋友们,你们喜欢玩水吗?我们来玩几种新的关于水的游戏,好吗?
2、讲解玩水游戏方法
(1)用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上,透过水滴看字有什么变化?
(2)透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化?
(3)把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上,观察纸上的字有什么变化?
3、幼儿进行玩水游戏。
4、幼儿交流在游戏过程中的发现及问题。(凸透镜看物体,物体变大。凹透镜看物体,物体变小。)
(二)活动进行中
1、材料探索
认识凸透镜
(1)首先请幼儿观察感受凸透镜的特点,摸一摸,说一说,凸透镜是什么样子的。
(2)提问:你们知道凸透镜有什么作用吗?
(2)提问:你们知道凹透镜有什么作用吗?
(3)用凸透镜观察书上的字体,请幼儿观察现象,并说一说凸透镜的特点:凹透镜可以形成缩小的像。
(4)引导幼儿说一说,怎样用望远镜展开图制作望远镜的镜筒。
2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。
3、总结:联系生活,认识望远镜的用途,
(三)互动课堂
水滴和放大镜可以把莱克放大。
(四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评
1、总结:望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的。
2、提问:书中科学知多少部分,
3、作品展评:比比谁的望远镜看的最清楚。
(五)总结延伸
谈话:在生活中哪些地方需要用到望远镜呢?
(六)撕页、成品、袋子带回家。
联系幼儿生活实际。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿日常生活的各个环节中,关注幼儿的需求、兴趣、经验,引导幼儿科学探究,对幼儿进行科学启蒙教育,使科学教育生活化,充分发挥幼儿的主动性和积极性,是对幼儿进行科学教育有效的、重要的,也是科学的途径和方法。
《拾豆豆》的教学让我觉得表演与音乐是紧密联系的,它在教学中倍受幼儿欢迎。由于幼儿活泼好动,每学一首歌,我都根据歌词内容启发幼儿进行律动或表演,以帮助幼儿更好地理解歌曲,记忆歌词。比如:象中班的小朋友在第一个学期的前半个阶段,可以说是基本不识字,所以歌词老是唱错,虽然是只有一段歌词的歌曲,他们更难记忆。不过我发现幼儿较难唱出歌曲中的句首重音,教师以点头和琴声示意幼儿,帮助他们感知并唱出句首重音,从而突出也顺利突破了活动重点。歌曲中两种不同的情绪变化幼儿能感觉出,不过唱到活泼欢快的几句时,孩子们容易唱乱掉或拖长,所以在这几句教师让幼儿反复聆听音乐,感受节奏的变化,再进行演唱。经过幼儿的多次练习后,幼儿基本能根据不同情绪变化进行演唱。
歌曲《拾豆豆》只有一段歌词,小朋友更容易混淆,为此,我每一句歌词都用不同的动作来表示,这样边唱边做动作,小朋友就比较容易地把歌词记住了。多年的教学让我觉得本课的教学应在启发幼儿们表演时,我是这样做的:(一)启发幼儿进行即兴表演。(二)教师根据幼儿表演编排一套好的动作教给幼儿。(三)个别检查。在个别检查时,幼儿常常会被一些漂亮的动作和美丽的造型所吸引,教室里常常会自发地爆发出热烈的掌声。往往是台上的表演者更加有精神,台下的“观众”纷纷举手要求上台表演,就连平常最胆小的幼儿也跃跃欲试了,课堂气氛达到了高-潮。这样,不但培养了幼儿们的表演能力,加强了幼儿对歌曲的.理解,而且也增强了幼儿的学习兴趣。
我认为自制乐器练伴奏,提高了学习兴趣让幼儿们学习打击乐器的演奏,不但可以培养他们的节奏感和识谱能力,还能培养幼儿们的审美能力。由于条件所限,各种打击乐器不能达到人手一件,这样大大影响了幼儿的情绪,为了取得更好的教学效果,我发动幼儿让家长帮助自制乐器。如:用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球,用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃,用两个香脂盒对击做小鼓,用铅笔敲铅笔盒当小镲等。幼儿们用自制的乐器边唱边奏得意极了。我在教幼儿学习《拾豆豆》一歌律动时,做了这样一个集体练习:全班同学分四组,第一组击小鼓,第二组打小镲,第三组唱歌,第四组手持彩绸进行表演。这样反复练习,边唱边奏边舞边乐,寓艺术于表演之中。整个教室洋溢着欢乐,充满了喜庆的热烈气氛,造成一种逼真的音响效果。培养了幼儿的想象力和创造力,提高了幼儿的学习兴趣。
1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。
2、在活动中,能提高动手能力和创作意识。
3、有制作玩偶的兴趣,养成变废为宝的良好习惯。
1、成品两个
2、各种纸袋
3、各色卡纸、双面胶
4、图片
1、谈话导入,引出课题
师:今天,老师想给小朋友们介绍两位新朋友,我们一起来看一看吧。
师:小朋友们,这两位新朋友你们喜欢吗?那接下来让我们好好地认识一下他们吧!
2、教师讲解示范
(1)、观察纸偶的外形特征
师:(请幼儿观看五官的图片,帮助幼儿创造不同的面部图像)
(2)、教师示范制作纸偶的步骤
师:我们将纸袋的嘴巴朝上放置,这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。
师:纸袋作为纸偶的脸,我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官,方便我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。
师:画好后,我们开始制作五官,想想自己想制作什么样的五官,例如
圆圆的眼睛,弯弯的眉毛,然后找到相应的颜色纸对折,在上面画出自己想要的效果。然后将画好的图案剪下来,这样我们一共就剪了两个一样的图案,作为对称的贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上,等全部做好后,我们可以为纸偶人粘贴好看的头发,小朋友们可以自己自由设计发型。这样,纸袋玩偶就制作好了。
3、幼儿创作,教师巡回指导
师:小朋友们。你们准备好了吗?那请你们现在动手来试一试吧。(鼓励幼儿设计不同的纸偶表情及发型)
4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的'纸袋玩偶
5、互相欣赏及展示
游戏目标:
1、通过夹豆豆的动作,锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2、通过夹豆豆比赛,引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣,提高幼儿的生活自理能力。
3、活动中能遵守游戏规则,愉快地游戏。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备:
1、大盘子8只,筷子、小碗人手一套。
2、大豆若干,记录表4张(土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组各一张)。
3、《手指歌》等音乐磁带。
游戏过程:
一、组织游戏,引起幼儿活动兴趣。
师幼一起表演手指游戏《讲卫生》、《手指歌》,让幼儿灵活手指,激发兴趣。
(一)教师讲解并示范使用筷子。
1、引导观察豆子颜色、形状。(豆豆真漂亮,圆圆的,光光的,亮亮的……)
2、出示筷子,指导幼儿学习正确使用筷子的方法。
3、教师示范夹豆子,边夹边念儿歌:“金豆豆、银豆豆,黄豆豆、黑豆豆,一颗一粒不能丢,拣到我的碗里头。”
(二)介绍游戏规则:
游戏分成四组(土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组)。每位小朋友一双筷子和一只小碗,在规定的时间内完成夹豆豆的过程。夹完以后,小朋友再和家长一起数一数,并找出相应的数卡,贴在记录纸上。看谁夹的豆豆最多,为胜。最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛,最终评选出本次活动的前四名。
(三)教师巡回指导,要求幼儿安静有序地进行活动。
重点观察幼儿正确使用筷子的情况。注意:用右手使用筷子。
四、游戏评价,结束活动。
1、表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿,指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。
2、教育幼儿物归原处,养成良好的生活习惯。
活动反思:
本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来,但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去,经过老师提醒,孩子们能独立完成作品,并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系,我没有在集体面前对孩子们的`作品作出详细的评价,只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬,我想如果有足够的时间,那么应该让孩子介绍一下自己的作品,让孩子具有愉快的心情。
2、今天的户外活动中,孩子们的表现比平时更加活跃。在介绍了游戏规则后,我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组,因此,孩子们能迅速的记住自己的组别。但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈,所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈,只是蹲在了粮仓的线上。因此在第二次游戏前,我补充了游戏规则,孩子们就能正确的进行游戏了。