幸福活动总结 幸福活动方案(优质7篇)

总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

幸福活动总结篇一

一、活动主题：

节约伴我幸福成长

二、活动目的：

1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

3、使学生从小养成勤俭节约的好习惯，倡导合理消费健康生活。

三、活动准备：

1、成立调查小组，做好校园内外的浪费现象的调查。

2、收集一些“节约金点子”，利用废品做一些装饰品之类的东西。

3、小品等节目的排练。

四、活动过程：

宣布活动开始：

播放歌曲《我们的生活多么幸福》在歌曲中主持人出场

女：尊敬的老师们

男：亲爱的同学们

合：大家好！沿滩小学五年级二班“节约伴我幸福成长”主题班会现在开始。

第一环节：走进校园，感悟幸福

（播放课件，展示同学们的幸福生活：校园、学习生活、过生日、郊游）

女：阳光融融，暖风徐徐，同处一片蓝天，我们的童年多么快乐，我们的生活多么幸福！

全班齐唱《我们的生活多么幸福》（播放课件，音乐。）

第二环节：身边浪费曝光台

女：二十一世纪的中国，科学技术飞速发展，二十一世纪的我们，生活在这个幸福的时代。

男：我们有美丽的校园，有相亲相爱的的同学，我们在课堂中获取知识，我们在实践中快乐成长。

女：在这和谐美好的旋律中总有那么一些不和谐的音符，请看大屏幕。（视频）

男：同学们，看了这个视频，你有什么想说的吗？（学生发言）

女：是啊，这就是什么行为？（浪费行为）这样的行为在我们身边随处可见，你都看见了哪些呢？(汇报身边浪费现象)

1、课间同学们乱拿老师的粉笔，甚至有的打起粉笔战。

2、衣物、文具丢了不查找，不认领。

3、有的同学的学习用品，时间一长，一些学习用品就丢弃了。

4、有的同学每学期开学都要买新文具，虽然旧的还能用却不用了。

5、洗了手不关水龙头，或者不拧紧的水龙头。

6、出操时没有及时关灯。

7、室内同时开几盏灯，睡觉也开着灯。

8、家里的饮水机、电视机、电脑不用了也不关电源。洗澡、洗脸时一直开着水龙头，水白白流掉。

9、有时妈妈买菜过多，做饭也过多，我们吃饭盛饭过多，吃不完就倒掉。

男：同学们，我们的身边的浪费现象远远不止这些!我们再去瞧瞧！（选取身边有代表性的浪费现象图片）

师：播放照片(孩子们下面交流，窃窃私语)

第三环节：学生展示调查情况

一小组：水

队长上台：快板（我是小小一滴水，请别看我个子小，人们天天离不了，要是不把我管好，损失可大了！可大了！）

队员1：看大屏幕讲述

队员2：看大屏幕讲述

二小组：电

队长上台：我是一度电的使者，其实你们对我们一点也不陌生，（队员1，队员2，队员3汇报一度电的作用），我们的作用可大了！保管你一时一刻也离不了我们，不信你们看！（播放：公益广告）

电队长：记住（小组说：珍惜拥有，天长地久）

电队长：请大家永远记住（全班齐说：珍惜拥有，天长地久）

三小组：纸

大家好，我是纸张特派员，我们小组根据校园中纸张浪费的现象排练了一个小品，相信大家看了一定会有一些启示：（小品表演）

四小组：

男：同学们，下面我们来连线场外小记者，看看她会给我们带来哪些报道呢？（播放采访视频）

现场小记者出场：同学们，粮食是农民伯伯辛勤劳作换来的，一粒粮食万颗汗，我们要珍惜每一粒粮食，让我们唱响：（播放《悯农》歌曲。学生齐唱）

师：孩子们，在我们身边还生活着这样一群人（师：播放贫困山区孩子的视频，深情讲述。）

师：看了这样一群孩子，你想说些什么？又想做点什么？（生自由畅谈）谢谢孩子们，你们的真，你们的善，你们的美深深地感动了我，相信在未来的日子里，你们一定会梦想成真，让梦想照亮我们的生活，让节约伴我们幸福成长。

第四环节：节约金点子

女：老师，在我们班上就有一群节约的好榜样，他们来了！（请班上节约典型介绍自己或者别人怎样节约的。）

学生1

学生2

学生3：我经常把我喝了牛奶的盒子。（展示变废为宝的作品）

学生4：我也是。（展示变废为宝的作品）

女：同学们还有变废为宝的作品吗？(你们真了不起！)

男：同学们，听说老师也加入了变废为宝的行动，你们瞧！（老师展示作品）

女：大家有这么多节约的好点子，我想，后面听课的老师们和家长们肯定会有更好的节约好点子给我们，我们一起来听听好吗？（采访家长，听课老师）

幸福活动总结篇二

第一段：活动介绍和参与感受（200字）

幸福街道志愿活动是我近期参与的一项具有社会意义的活动。参与活动的过程中，我深刻地体会到了奉献和感恩的重要性。作为志愿者，我们不仅要主动关心他人的需求，更要帮助他们解决实际的困难。通过志愿活动，我感受到了群众的温暖与真诚，也体验到了助人为乐的快乐。

第二段：帮助困境家庭的经历（300字）

在志愿活动中，我和其他志愿者一同前往具有困难的家庭。我们来到了杨阿姨家，她是一位有身体残疾的老人，生活自理非常困难。我们给杨阿姨打扫卫生，整理房间；我们陪伴她聊天，送上温暖和关心；我们还准备了一份衣物和食品的礼物。看到杨阿姨脸上洋溢出的笑容，我感到自己的行动真正给她带来了希望和快乐。通过这次经历，我明白了真正的幸福是源于付出和关心。

第三段：支教活动的收获（300字）

除了帮助困境家庭，我还参与了幸福街道的支教活动。在小学里，我们为学生们筹备了一场有趣的文化活动，让他们在快乐中学习和成长。和孩子们一起画画、说故事、玩游戏，我深切体会到了孩子们的纯真和天真。他们的笑脸和发自内心的笑声让我感到无比幸福，并且促使我更加努力地准备活动，给孩子们带去快乐和知识。通过支教活动，我收获了与孩子们互动的喜悦，也体验到了教育的力量。

第四段：对社会问题的反思（200字）

参与幸福街道志愿活动，让我深刻地认识到社会问题的存在和严重性。在帮助困境家庭和支教活动中，我亲眼目睹了社会不平等和贫困带来的困境。同时，我也看到了政府部门和志愿组织积极的努力和社会各界的关注。然而，这些问题的解决需要更加广泛的社会参与和努力。作为年轻人，我将更加努力地学习，积极参与社会活动，为改善社会问题贡献自己的力量。

第五段：志愿活动的意义和期待（200字）

幸福街道志愿活动让我深刻体会到了乐于助人的快乐和奉献的价值。通过与困境家庭和孩子们的接触，我不仅得到了启示，也明白了自己的责任。我期待着未来有更多的机会参与志愿活动，为更多有需要的人提供帮助和支持。同时，我也希望能够影响更多的人加入志愿活动，共同为社会的发展献出一份力量。充满爱心和责任心的志愿者们可以为社会带来更多的关怀和温暖，让我们共同创造一个更加美好的社会。

（总字数：1200字）

幸福活动总结篇三

一、目的意义：

20--年的开学第一课，将以“幸福”为主题，在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野中，讨论了“如何让中国孩子拥有幸福”。我们教育工作者更有责任告诉孩子如何获得真正的幸福，并培养孩子感知幸福、创造幸福、分享幸福的能力。九月开学我校就结合“幸福”开展主题月活动。

二、活动内容：

1.结合开学第一课，全校开展“幸福秘方”征集活动。

以各班级为单位，收集汇总班级的“幸福秘方”上传校园网、班级论坛、资源平台等，让同学们一起编辑东山小学幸福成长宣言。

2.让孩子们能掌握一个拥有幸福的方法

启动多种幸福快乐体验活动，“我的非常的一天“利用班会和全班同学分享，寻找我的幸福在哪里。

3.寻找东山小学“幸福达人”

月末班级上报幸福美丽达人，德育处评比东山小学“幸福达人”，并制作东山小学“幸福达人”橱窗。

幸福主题活动方案

幸福活动总结篇四

活动目标：1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。活动准备：ppt、小妍的幸福照片、幸福交卷6份、照片若干。活动过程：一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：你看到了什么？他们的表情怎么样？2.提问：他们为什么会笑？请用一段小故事讲述。小结：原来他们是快乐的，幸福的。二、基本部分1.师：在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。2.播放视频“小妍的一天”（1）提问：小妍的生活中有哪些幸福的事?(播放前提问)（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。（3）教师小结：原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。3.师：你们有幸福的事吗？4.师：我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。5.组织幼儿个别回答。6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：教师：幸福是什么？幼儿：幸福就是和一家人在一起;教师：幸福是什么？幼儿：幸福就是我帮助你，你帮助我……)三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：幸福是什么？幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。2.教师：现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。

幸福活动总结篇五

成就幸福人生是每个人的梦想，这需要我们不断地去探寻、实践和总结。近日，我参加了一场成就幸福人生的活动，深刻地感受到了人生中的那些重要的成长。在这篇文章中，我将分享这次活动的心得体会，分享在实践中不断的成长和进步。

第二段：了解自我

在这次活动中，组织者引导我们先从了解自己开始。通过反思自己的优点和缺点，深刻地认识到自己的现状和情况。对于情绪管理、自我认知和自我接纳等方面的问题进行探究，可以帮助我们更好地发现自己的潜能和价值，从而获得更高的自我意识和认知水平。

第三段：建立良好的人际关系

这次活动也让我深入认识到了人际关系的重要性，建立良好的人际关系对于心理健康和幸福来说是至关重要的。在这次活动中，组织者向我们介绍了一种情景模拟训练的方式，通过这种方式我们可以更好地了解和练习人际交往所需的技能，如情绪管理、沟通技巧和心理解剖等。这些技能的学习和实践，对于我们建立良好的人际关系非常有益。

第四段：拥有目标

目标是一个人成长的动力，拥有目标能让我们更加积极地生活，更有动力去追寻自我价值和人生意义。这次心路成长活动教给我们如何制定目标，如何实现目标，如何在达到目标的过程中不断地修正和调整。通过这些方法和技巧，我们可以更清晰地得知自己想要什么，把握自己的梦想和方向。

第五段：总结与反思

这次成就幸福人生的活动让我收获颇丰，不仅学习到了许多有益的知识和技能，更重要的是加强了我自身的自我认知和自我价值。在整个活动过程中，我深刻领悟到了珍惜每一天，享受人生，遇到挑战也要坚持不懈，永不放弃的重要性。总之，这次活动让我深刻地感受到了人生的意义和价值，也给了我更多的勇气和信心去迎接人生的挑战和机遇。

总结：

通过这次活动的实践，我深刻地了解到了自己的不足和需要不断努力的地方，也深刻地认识到了人生的意义和价值。心路成长的道路上，我们需要积极地探索、实践和总结，才能不断地成长和进步，成为自己想成为的人，实现自己的价值和梦想。

幸福活动总结篇六

二、活动地点:五(3)班教室。

三、参加对象:五年(3)班正、副班主任及全体同学

四、活动形式:诗朗诵、讲故事、演讲等。

五、活动目的:通过展示旧照片,讲照片里的故事,让同学们回忆童年的快乐经历,了解长辈们的无限关爱和殷切希望,懂得珍惜今天幸福美好的生活。

六、活动准备:1.收集学生照片。2.排演节目。

七、活动过程:

幸福活动总结篇七

成就幸福人生活动是针对广大青少年和青年群体的一项全国性活动，旨在通过传播正能量和积极的人生态度，促进青年群体的自我成长与发展，使他们在人生道路上更加顺利和快乐。在参加这项活动的过程中，我受益匪浅，深受感动和启发。

第二段：收获

首先，通过这项活动，我重新认识了自己。在活动的初期，我按照自己过去的惯性思维和行为模式来思考和处理问题，没有太多的创新和新意。但是，随着活动深入，我逐渐明白了自己的诸多局限和不足之处，开始注重突破自己的固有思维和行为模式，开拓更为广泛和多样化的人生道路。通过这些努力，我逐步成长为一个更加积极向上、自信勇敢的年轻人。

其次，通过参加这项活动，我明确了自己的人生目标和理想。过去，我经常感到自己的人生缺乏方向和目标性，缺乏明确的理念和价值观。但是，通过这个活动的参与和学习，我逐渐领悟了自己要追求的事业方向和人生目标，更加明确了人生理念和价值观念。这些都为我今后的人生道路奠定了坚实的基础，使我更加自信和有信心地朝着自己的目标前进。

第三段：感悟

参加这个活动之后，我对于人生这个问题有了更深入的思考和认识。我明白了，人生并不是一条光明坦途，而是必然会遇到很多困难和挑战。然而，只有积极的人生态度和坚强的意志力才能够克服这些困难，最终迎来成功和幸福的人生。因此，我们应该以积极向上的心态面对人生的各种问题，不断锤炼自己的人生素质，做一个真正的胜利者。

第四段：启示

通过这个活动，我还懂得了一个十分重要的人生道理：人生中最关键的不是自己掌握着多少金钱、荣誉和地位等物质财富，而是自己内心拥有的勇气和信念。只有具备了这些内在素质，我们才能够面对挑战和困难，从容地应对人生的各种问题，最终实现自己的梦想和追求。因此，我们应该注重培养自己的勇气和信念，在日常的生活和工作中不断践行积极的人生态度，将自己的潜能和智慧发挥到最大。

第五段：总结

最后，我想说，参加成就幸福人生活动是我人生中一次十分有意义的经历，它不仅让我更看到了人生的美好，也让我意识到了自己应该具备的重要素质和能力。我相信，只要不断地修正自己的思想和行为，积极地发掘自己的潜能和能力，就一定能够成就幸福人生，创造属于自己的人生辉煌！