教育教师心得体会 教师四防教育心得体会(实用8篇)
ID：3470251
时间：2023-09-24 06:54:32
上传者：LZ文人
心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育教师心得体会篇一
在教育教学工作中，教师四防教育是至关重要的一项任务。教师四防教育是指对学生进行安全、心理、财产和网络方面的教育，旨在帮助学生提高安全防范意识和能力，保护他们的生命安全、身心健康和合法权益。多年的教育教学工作中，我深感教师四防教育的重要性和必要性，也积累了一些心得体会。
首先，四防教育应始终坚持预防为主的原则。预防比后期处理更为重要。教师应努力提高预防意识，为学生提供全方位的安全教育。在安全方面，我每学期都会安排一次消防疏散演习，确保学生掌握灾难逃生技巧；在心理方面，我会将每个学期的第一节课用来讨论学生们在学校生活中可能遇到的问题，并给予他们相应的心理调适建议；在财产方面，我会定期组织课堂讲座，教育学生懂得如何保护自己的财产；在网络方面，我会特别强调网络安全知识，告诉学生要注意个人隐私保护，避免上当受骗。
其次，四防教育要注重与学科教学相结合。学科教学是教师最主要的工作内容，只有将四防教育与学科教学相结合，才能让学生更加深入地了解四防知识。在语文课上，我会选取一些与生活安全有关的文章，通过分析和讨论，引导学生提高自我保护能力；在数学课上，我会设计一些数学题目和实例，让学生在解题的过程中培养财产保护意识；在心理课上，我会通过课堂实验和游戏，帮助学生了解心理问题的成因和解决方法；在信息技术课上，我会教授网络安全知识，让学生知晓网络世界的陷阱和防范措施。这种综合性的教学方式能够提高学生学习四防知识的兴趣和参与度。
再次，四防教育要注重个性化教育。每个学生的个性特点和成长环境都不尽相同，因此，教师在进行四防教育时要根据学生的实际情况进行个性化教育。比如，在面对内向、孤僻的学生时，我会更加关注他们的心理健康问题，通过与他们进行谈心，帮助他们走出心理困境；对于好奇心重、容易上当受骗的学生，我会重点加强网络知识的教育，告诉他们在网络世界中应该保持警惕；对于家庭经济困难的学生，我会积极帮助他们寻找合适的打工机会，增加他们的经济来源。个性化的教育不仅能够帮助学生更好地克服困难，还能够增进师生之间的互信和沟通。
最后，四防教育要与家庭、社会共同合作。学校、家庭和社会是学生成长过程中不可分割的环节，只有三者紧密配合，才能使四防教育发挥出最大的效果。在学校，我会定期与学生家长进行交流，告诉他们学校的四防教育进展和要求，征求他们关于四防教育的意见和建议。在家庭，我会鼓励家长与孩子一起关注学校的四防教育情况，并在家庭中进行相应的教育补充。在社会，我会积极参与社区的四防教育活动，与社工、警察、志愿者等共同合作，为学生提供更完善的安全保障。
总之，教师四防教育是一项系统工程，需要教师在日常教育教学中不断提高自己的教育水平和教育理念，力求给学生提供更全面、个性化的教育。只有做到预防为主，与学科教学相结合，注重个性化教育，并与家庭、社会共同合作，才能更好地保护学生的安全、健康和权益。
教育教师心得体会篇二
作为一名教师，我们不仅要关注学生的知识学习，更要关注学生的全面发展。在学校教育中，教师要通过四防教育，促进学生健康成长。经过自己的探索与实践，我深感四防教育对学生的重要性。在这里，我将分享我在四防教育中的心得与体会。
首先，四防教育是全员参与的。在整个学校教育系统中，教师与班主任是四防教育的重要角色。作为一名班主任，我意识到自己在四防教育中的责任重大。我要关注学生的身心健康，并定期与学生交流沟通，聆听他们的需求和心声。同时，我还要积极参与学校组织的各项活动，促进学生树立正确的人生观、价值观。除了班主任，其他教师也要积极参与四防教育。每个教师都应该意识到自己在学生成长中的作用，并担当起教育责任。
其次，四防教育需要持续深入。四防教育不是一蹴而就的事情，它需要持续的关注和深入的探索。在我的实践中，我发现只有在长期的教育过程中，学生的健康成长才能得到保障。我会定期组织班级活动，开展教育讲座和主题班会，让学生了解到自己身心健康的重要性。同时，我也会密切关注学生的学习情况和生活状态，在发现问题时及时进行干预和引导。只有持续深入的四防教育才能为学生的全面发展提供有效的保障。
此外，四防教育要注重个性化。每个学生都有自己的个性特点和成长需求，因此，四防教育应该注重个性化的定制。在实践中，我会根据不同学生的特点，采取不同的教育方式和方法。对于性格外向的学生，我会鼓励他们参与学校的各种活动，提高他们的社交能力；对于性格内向的学生，我会进行额外的关心和鼓励，让他们感受到被接纳和重视。通过个性化的四防教育，我能更好地满足学生的成长需求，激发他们的潜能。
最后，四防教育需要与家庭进行密切合作。家庭是孩子成长的重要环境，教师和家庭的合作是四防教育的关键。在我的实践中，我积极与学生家长进行沟通和交流，了解学生在家庭中的情况，并与家长共同商讨解决办法。我会邀请家长参加班级活动和家长会，让家长对学校的情况有更好的了解，增强他们对孩子教育的关注与参与。教师和家庭的密切合作，能够更好地为学生的健康成长提供支持和指导。
总之，四防教育对于学生的健康成长至关重要。作为一名教师，我们要意识到自己在四防教育中的责任和使命，全员参与，持续深入。我们要注重个性化的教育，关注每个学生的特点和需求。同时，我们要与家庭进行密切合作，实现教师、学校和家庭的有机结合。只有通过这样的努力，我们才能为学生的全面发展提供有效的保障。
教育教师心得体会篇三
作为一名教师，也作为社会这个大家庭中的一员，我有义务、有能力做好禁毒教育工作。下面是小编为大家提供的教师的禁毒教育的心得体会范文，欢迎阅读，希望大家珍爱生命，远离毒品。
这个世上没有真正的神灵，却的确存在着恶魔，毒品就是这魔鬼的化身。如果你了解这种白色瘟疫诞生至今所酿成的惨剧，你就会明白这绝不仅是一个比喻。因为吸食毒品者被毒品所剥夺的也绝不仅是金钱和健康，他们所要付出的代价是灵魂沦丧，家破人亡至生命消逝。这绝不是危言耸听，因为每年为这白色恶魔所害的是无数的生命。 据报道近年来吸毒的人中青少年就占了80%以上。这些年，青少年学生吸毒分子被毒品诱惑上瘾，一步步走向罪恶的泥坑，成为人类特级的恐怖组织。毒品，致命的恶魔，它像一头张开血盆大嘴的猛兽，正飞快地吞蚀着年轻一代。 青少年正是长身体，长知识的时期，他们是祖国未来的花朵，毒品这个大恶魔头正无时无刻地危害着这些充满希望的年轻的生命。难道我们就不应该拒绝毒品，珍重生命吗?毒品是严重危害人类社会的，是人类必须认识的敌人，所以我们就应该谨慎地防备它，战胜它。并且要教育学生认真做到以下几点：
第一、青少年一定要做到洁身自重，树立正确的人生观，追求健康的生活情趣，识破毒品诱惑，坚决抵制毒品的侵略。
第二、要慎重交友，不能义气用事，发现朋友吸毒要及时劝阻，当无计可施时就该远离他(她)。
第三、多参加禁毒活动，让自己彻底地认识毒品的危害性，增强防毒意识和拒毒信心。
第四、加强学习，让知识来充实自己，优化自己的心态，从中找到避毒方法。
作为一名教师，也作为社会这个大家庭中的一员，我有义务、有能力做好禁毒防艾工作，坚决做到不吸烟，不喝酒，养成良好的生活习惯;在学校，协助老师、同学宣传禁毒防艾知识，共撑起我们美好的明天。 “禁毒防艾，远离毒品，关爱未来”，这不仅仅是一句简单的口号，更像是一口警钟。时时刻刻在你的耳边响起。提醒你那些五颜六色药丸后的隐患，帮助你重新认识自己的生命。朋友们，愿这些文字永远在你们心中回荡，把毒品永远杜绝在我们真善美的大门外，为我们的理想而奋斗! 品，致命的恶魔，吸毒是人类赶上地狱的快车，是人类慢性自杀的行为。这些年由于国际毒品的泛滥，毒品像一头张开血盆大嘴的猛兽，正飞快地吞蚀着年轻一代。
毒品，你是一种令人厌恶、痛恨的东西!不知有多少人为了毒品前赴后继得失去了宝贵得生命，甚至有些人在吸毒上瘾之后，不惜一切后果变卖家产、敲诈勒索，以及杀人放火，而得来不义之财，去换取毒品，来满足自己的需求;毒品，你不仅深深侵害了中华人民的身心健康，还腐蚀了中华人民的坚强意志，让多数的人陷入你精心设计的陷阱里;毒品，你诱惑大批大批的人群来到你的掌控之下，让人们的意志涣散，从而做出大逆不道的恶形。人在悲痛着，想尽一切办法来对付你，想尽一切办法来铲除你，全力以赴得消灭你，可你却依然我行我素、依然猖狂不已、依然继续破坏让更多的人们屈服、沉迷以致最后不能自拔，开始不务正业，不择手段、疯狂得做任何事情，严重的扰乱了社会秩序，破坏了大自然的生态平衡。虽然现在，毒品让中国的经济开始下降，更多的青少年为了毒品误入歧途，荒废学业……但我相信在不久后的将来，我们--中华人民会挽起手来团结一致，以不可催灭的强大力量联合对付、击败你--毒品!
教育教师心得体会篇四
在职教师教育是指在工作之余接受系统的教育培训，提升自己的专业知识和职业素养。在职教师教育既是对于教育行业职业发展的要求，也是对于教育行业教育水平提升的需求。我在不断学习之中，懂得了许多新理念，新知识，并对自己进行了内心的改变，现在逐步形成了一些自己的教育心得体会。
第二段：知识更新
在职教师教育中，不断更新自己的教育知识是非常重要的。虽然学完大学、研究生，但是随着社会与学生的变化，教学也需要不停地更新。通过学习，我意识到了不同年龄段的学生有不同的认知方式和学习习惯，我学会了如何通过多种途径将知识传达给学生。此外，在职教师教育还教给我如何使用先进的教育技术手段，例如多媒体教室、教育软件、网课平台，提高学生的学习效率和体验。
第三段：教育理念
在职教师教育也强调了教育理念的转变。我们需要理解学生的需求和实际情况，尊重学生，了解学生的情感世界并加以引导。我们还需要关注学生的个性化发展，实现“因材施教”的教学目标，让每个学生都有机会用自己的方式学习和成长。此外，通过学习先进的教育理念，我也学会了如何激发学生的学习兴趣和能力，鼓励学生进行自我创新，让学生在教育中有更好的体验和收获。
第四段：教师职业素养的提升
在职教师教育还注重提高教师的职业素养，这是让我们成为更优秀的教师的关键因素之一。在教育中，敬业的态度和责任心是最重要的因素之一。我们需要时刻思考如何为学生创造更好的教育体验，并时刻关注学生的需求，尽力做到以学生为中心。我们也需要不停的探索新的教育方法和策略，提高自己的教育水平，不断完善自己的专业技能，让自己成为更好的教育者。
第五段：结论
在职教师教育是教育工作者必须经历的一次提升自己的机会。通过学习和实践，我们能够不断地更新知识，转变理念，提高职业素养。这之中，最重要的是教育者自身的态度和心态，如果我们能够在教育中真正做到以学生为中心，尊重学生，关注学生，理解学生，那么我们的教育能够真正做到有效、有趣、有意义。
教育教师心得体会篇五
教师教育应该以学生为核心，充分发挥学生的主导作用，这样才能达到教学的最大效果，下面是本站小编精心整理的教师教育心得体会范文，供大家学习和参阅。
“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：
一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。
二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。
三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改进课堂、促进专业发展起了很重要的作用。
通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。” 在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。” 《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、 “符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。
通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第二，重课堂动态生成，着眼学生发展
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。
第三、“设计科学合理的练习” 是提高数学课堂教学有效性的重要保证
有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。
最后，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一直教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算能力相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算能力差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算能力，是至关重要的。
教育教师心得体会篇六
在学校安全管理工作中，教师四防教育被视为十分重要的一环。通过教师四防教育，我们能够提高学生的安全意识，掌握自我防范和保护自己的能力，有效预防校园安全事故的发生。近期我参与了一次关于教师四防教育的培训，并在实际工作中贯彻了这一理念。通过这次经历，我对教师四防教育有了更深入的理解和体会。
首先，教师要有全面的安全意识。在学校，教师是学生的榜样和导师。只有教师本身以身作则，时刻保持安全意识，才能有效地引导学生。作为一名教师，在四防教育中，我始终强调学生的安全是首要任务，不仅关心学生的学习成绩，更关心学生的生命安全和身心健康。我通过在课堂上强调安全事故的危害，帮助学生认识到自己的安全意识并不足够，倡导学生树立全面的安全意识。
其次，教师要具备防范和应急能力。在四防教育中，我们不仅要教会学生如何预防安全事故的发生，还要培养学生的应急能力，让他们在遇到突发情况时能够迅速反应并做出正确的决策。因此，我在课堂上注重培养学生的观察力和判断力，通过案例分析、实地考察等方式，帮助学生提高应急反应和自救自护的能力，确保他们能够在必要时保护自己，避免进一步的伤害。
第三，教师要加强与家长的沟通合作。学校安全不仅仅是在校期间的问题，家长在课外的安全教育同样重要。因此，教师要加强与家长的沟通合作，共同关心孩子的安全问题。在四防教育中，我主动邀请家长参与家庭安全教育的讨论和制定，提供安全教育的相关资料和经验，并通过家长会议和家庭作业等方式与家长保持密切联系，共同关注学生在学习和生活中的安全情况。
最后，教师要不断学习和更新知识。社会的变化日新月异，校园的安全问题也在随之变化。因此，作为教师，在四防教育中要不断学习和更新知识，适应不同的安全需求。通过参加安全培训班、阅读相关的专业书籍和杂志，我不断扩充自己的知识储备，不仅能够更好地指导学生，还能够及时解决学生在安全方面的问题。
综上所述，教师四防教育对于学校的安全管理具有重要作用。通过教师四防教育，我们能够提高学生的安全意识，增强他们的自我防范和保护能力，有效预防校园安全事故的发生。作为教师，我们应该具备全面的安全意识、防范和应急能力，加强与家长的沟通合作，不断学习和更新知识，为学生创造一个安全和健康的学习环境。相信在教师四防教育的引领下，我们的学校将迎来更加稳定和和谐的发展。
教育教师心得体会篇七
时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任七年一班的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计划，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本情况
七年一班共有31人，大部分学生都是从农村小学毕业的，他们的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。在我们班31名学生当中三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感兴趣，两名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除了他俩，5名学生干脆都不学英语。
二、采取的措施
1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。
4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。
6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。
三、教学方面
1、教学工作
本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
2、学困生转化工作
学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。
3、其他工作
在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。
总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认同!
教育教师心得体会篇八
我校开展师德警示教育的活动，组织教师认真学习有关师德师风的教育理论和学习师德师风警示案例。通过学习我深刻的认识到警示教育活动的重要性和必要性。
教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几个方面尝试避免和减少此类事件的发生：
我国《xx》、《xx》、等法律都明确规定，禁止体罚学生。教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为，违法行为必然要承担相应的法律责任。对学生进行体罚并不能提高他的成绩，反而会适得其反。作为教师，我们应该学会保护学生，更应该学会保护自己。
现代教育观提倡以人为本，提倡教育服务意识。在教育过程中，不管遇到多调皮的学生，不管遇到多难处理的问题，我们都应该有较强的心理承受能力，不仅要把学生当成人格平等的朋友，而且要树立为学生服务的意识，要想到中小学生毕竟是未成年人，他们不可能会没有错误，教师应该宽容他们，给他们爱，要学会用自己美好的心灵去温暖其心灵，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污垢。教师对待学生的方式，也将成为他们对待我们和别人的方式。所以，要形成和谐的师生关系，教师必须具备健康的心理和高尚的道德。
“人类灵魂的工程师”是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师要设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格的学生。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才能并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。
教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是----自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！