最新一个小村庄的故事读后感 一个小村庄的故事(大全5篇)

当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

一个小村庄的故事读后感篇一

洪水退去，小村庄的幸存者回到了他们亲手毁掉的村子里，惊呆了，这还是那美丽的小村庄么？黑沉沉的天空，浑浊的河水，光秃秃的地面，人们不敢相信，这就是以前那美丽的小村庄。看见了这个“美丽”的小村庄后，人们下定决心，要重建家园。

人们分工合作，有的人在清理废墟、有的人在植树、有的在盖房、有的在用以前盖房的木材坐桌椅、还有的在帮别人搬家，大家同心齐力，总算把小村庄打扫干净了。

一年过去了，小树在人们的精心保护下变粗了，也变高了。30年过去了，小树也变成了参天大树了，不久后，小村庄又变成了那个美丽的小村庄了。

一个小村庄的故事读后感篇二

洪水过后，小村庄的幸存者回到家园。他们看见眼前是一片飞沙走石的荒漠，没有一棵树，没有一棵草，没有一朵花。只有沙只有土。他们无意中发现了一颗小小的种子。一个人说：“人们的家园毁灭了，有一颗种子已经很幸运了。”“对，我们一定要种好它”另一个人说。于是，他们埋下了这颗种子。

不知过了多少年多少代，山坡上的树木不断增多，荒漠不断消失。他们不停种呀种呀。山坡上的树林不断扩大，空气慢慢变清新，变甜润。村前的小溪溪水越来越清澈，小鸟的歌声动人。小村庄就像时光倒流一样，变回了从前的样子，甚至比以前还美。

人们高兴地说：“我们救回了我们的家园，我们一定会把家园变得更美丽。”

一个小村庄的故事读后感篇三

教学设计理念：

利用多媒体教学模式，让学生从视觉和知觉中感知人类美好和谐的家园是那么的脆弱，从而引导学生不断提高环保意识，养成良好的行为习惯。通过学习课文，知道珍爱生命和破坏自然的严重后果。穿插情景教学，使学生读中感悟，自我发现，进一步启发学生说一说自己能为保护环境做些什么？用实际行动在学校生活中去体现。

教学对象分析：对于生活在农村的的小学生，从小环保意识淡薄，乱丢垃圾的现象随处可见，环保教育迫在眉睫。班级中普遍朗读水平较差，思维不够活跃，有十几个学生表达能力突出，回答问题积极。

教学内容分析：本节课是人教课标版三年级语文的一篇精读课文，课文内容丰富，事例通俗易懂，而且富有哲理性。人与环境息息相关，在教学情景中，注重小山村美好和谐的环境与一片废墟的强烈对比，让师生的情感得到共鸣。

教学目标：

1.会认九个生字，会写13个字，正确书写“裸露、郁郁葱葱、湛蓝”等词语，能联系上下文理解“湛蓝、郁郁葱葱、裸露、锋利、喘气”的意思。

2. 有感情地朗读课文，，能用自己的话讲这个故事。

3.感知爱护树木、保护环境、维护生态平衡。

4.联系现实生活，说说自己能为环境保护作些什么。

教学策略：

1.运用现代远程教育资源中的图片，感知美好环境的和谐 ，憎恨破坏环境、乱砍滥伐的行为。

2.利用课件中朗读的片断，引导学生有感情地朗读课文，并能展开想象的翅膀。

3.举例说明:a北京申奥成功环境好坏为第一要素；b什么叫“绿色奥运”；c你身边的事例。

4.利用农村地理环境的优势，布置学生考察周围环境，使学生贴近现实、贴近生活去理解和认识。

5.注重启发、引导学生思考。

6.灵活多样地体现自主、合作的学习方式。

教学媒体：多媒体设备 中央电教馆资源整合课件

动画《一个小村庄的故事》

教学过程：

一、趣语导入

1.师述：同学们，伴随着社会主义的新农村建设，你生活的村子一定发生了翻天覆地的变化吧！你身边一定有许多新鲜事吧！今天老师要带着同学们去看一看一个“世外桃源”，看完以后相信你一定受益匪浅的。

2.板书课题

一个小村庄的故事

3.课件显示：美丽的小山村

二、初读课文

1.用自己喜欢的方式阅读课文。

2.交流一下你感兴趣的问题。

3.小组汇报学习成果。

4.提问促读a谁能把这个故事讲给大家听一听？

b小山村发生了哪些变化？

三、整体感知

1.媒体资源：课文朗读。

2.欣赏思考a读了这篇课文你想到了什么？b你想说些什么？

3.小组交流、讨论。

4.探究学习

a 美丽的小山村原来是什么样的？

a用自己的话说一说

b找出相关的内容读一读

b 裸露的土地你见过吗？

媒体展示

c 为什么树木会不断的减少？

a 指名回答

b 讨论：人们乱砍滥伐、

d 为什么小山村消失了呢？

a 抢答

b 师生探讨得出：人们肆意地破坏环境，乱砍滥伐,破坏生态平衡，使裸露地土地失去了防洪能力。

c 渗透环境教育（课堂练习）、

d 讨论，自主上台发言

甲：小山村的人们，你们的行为让我感到遗憾，你的结局使我深深的同情，你们要早一点清醒，该多好呀！

乙： 小山村的村民们，你们好可怜哦，看到你们村子的毁灭，我的眼眶湿润了，我们会吸取你们的教训的，从小就做一个环境保护的宣传员，为造福地球的人类而努力。

5.总结：同学们 ，听了你们充满感情的发言，我为你们的行为感到骄傲，我相信你们一定会为我们拥有一个和谐美满的家园而努力的。

6. 拓展延伸（课外活动）

设计一条保护环境的警示语

板书设计：

一个小山村的故事

美丽的家园

锋利的斧头

富裕的生活

咆哮的洪水

消失的村庄

教学评价：

1教师评价

课时教学过程安排紧凑，课堂气氛活跃，在引导学生加强环保教育这个环节上匠心独运，教学效果比较好。其次是课堂中注重了学生的朗读能力培养，使学生的想象空间丰富、活跃，整堂课教学重点突出，使师生的在情感上形成了一个共识。教学中教师要注意表不要过于严肃，要尊重学生对问题的理解、分析，并做到适时的归纳和总结。

2学生评价

学了这篇课文，同学们在环保意识上提高得很快，认识到人和自然的和谐，同学们对老师的教学方法比较适应，希望老师在教学中注重中等生能力的培养和点拨，放手让同学们思考探索问题。

教学反思：

《一个小村庄的故事》是一篇对儿童进行环保教育的好教材，而什么是破坏环境、乱砍滥伐，在小学三年级学生的脑海中还是模糊的，如何因地制宜做到因材施教是这课要突破的难点。作文农村的小学生，很多不良习惯的养成也是在小学低年级，因此对于构建和谐社会和建设新农村的主力军----小学生，进行深化环保意识已是时代赋予我们的神圣职责。在引导学生读懂课文的基础上，我在教学方法上做到了以下两点：

一、 情感交融、图文合一

首先以讲故事的方法提高学生的积极性，然后把学生带入一个环境幽雅、生活和谐的小村庄中去，利用多媒体中丰富的图片和情感朗读来渲染美丽的小山村，然后让学生抓住“郁郁葱葱的森林、清澈见底的小河、湛蓝深远的天空”加以品读，看图想象，使学生身临其境去感受小山村是最理想的居住天堂。这样为下文小村庄的毁灭作以铺垫，使学生更能体会到保护环境的紧迫感和危机感。

二、 强烈对比、胜于雄辩

在小村庄变化的过程上，使学生在心里形成一个强烈的反差，然后引导学生换位思考：假如是你们的小山村，假如你身边的人就是小山村的人们，你怎么想？以此打开学生的话匣，让学生畅所欲言、各抒己见发表看法。形成一个保护环境的计划和行动，然后安排课余每个同学自创一条保护环境的标语，影响和推动全民的环保意识。

在实际教学中，也有不足之处，一是没有提前安排学生实地去观察周边的环境，使学生在感官意识上缺少事例，难于理解。二是在教学中图片和课文内容有时衔接不自然，缺乏充分的准备。这也恰恰使我在教学上更清醒地认识到：只有多学、多练、多写，才能积累更丰富的教学经验。

作者简介：易鲲，男，1974年生。现在麻城市乘马岗中心小学任教，是湖北教育学院网络学习班汉语言专业的毕业生，至今已有十年的语文教学经历，带过多年毕业班语文，曾撰写的《只有一个地球》教学案例在黄冈获得一等奖，通过不断的摸索、学习，教学经验日趋成熟，是学校利用远程资源进行教学的带头人，一直以来，深受学校领导和家长的好评。 在小村庄变化的过程上，使学生在心里形成一个强烈的反差，然后引导学生换位思考：假如是你们的小山村，假如你身边的人就是小山村的人们，你怎么想？以此打开学生的话匣，让学生畅所欲言、各抒己见发表看法。形成一个保护环境的计划和行动，然后安排课余每个同学自创一条保护环境的标语，影响和推动全民的环保意识。

一个小村庄的故事读后感篇四

就在小村庄被冲走的一个月，小村庄的村民们再次回到了家乡。村长说：“我们当时无节制地砍伐树木，造成我们无家可归，从今天起，我们要一起植树造林，重建我们的家园。”

在村长的带领下，小村庄的村民们不分白天黑夜地种树。一个月过去了，山坡上有了一棵棵小树苗，那一点点的绿意带给了人们新的希望。

30年过去了，村庄被树森林包裹着。小村庄又有了郁郁葱葱的树木；又有了清澈见底的小溪；又有了湛蓝深远的天空；又有了清新甜润的空气。啊！这样的生活是多么美好。

有一天，一位商人来到这里，看到了高大挺拔的树木，有名贵的杂木；有带香气的香樟树-----。商人找到了村长，想出高价钱买下这片森林，可村长说：“这是全村人的命根子，它是无价之宝，多少钱也不能卖。”

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一个小村庄的故事读后感篇五

后来，有人发现了这个小村庄的幸存者，便先安顿好他们，还从各方面给他们无微不至的关怀；等他们情绪稳定了就毫不客气地对他们说：“看见了吧，你们乱砍乱伐树木，破坏了环境，当时的生活过得还‘不错’，可你们为了眼前的利益，不顾后果，如今洪水毁灭了你们的家园，夺走了亲人的性命，这是大自然无情的惩罚啊！今后可要接受教训，好好保护环境，不要再乱砍乱伐树木了；如果真的需要木材的话，那就应该做到‘砍一棵种两棵’，还要有计划地砍伐。只有这样做我们才能得到大自然的回报。到那时，我们吃的是绿色食品，呼吸的是新鲜空气，大家人人都身体健康，精神愉快，永远过着真正幸福的生活，那该多好啊！”

活下来的人听到这些话，惭愧地低下了头，还握紧拳头说：“是呀！你说得对，我们一定改正以前的错误。再也不乱砍乱伐树木了，不仅如此，我们还要做环保模范，请你们帮助和监督！”

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