幼儿园大班遵守规则的教案(通用8篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

幼儿园大班遵守规则的教案篇一

假如我有一条尾巴（大班）

在开展《动物》这个主题时，幼儿对于动物的尾巴非常感兴趣，有个小朋友说：“猴子真好有一条尾巴可以在树上荡秋千”；有的小朋友说：“松鼠的尾巴可以当降落伞，真好”。于是，我设计了该美术活动，让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造能力。

1、通过对尾巴作用的联想发挥幼儿的想象力和创造力。

2、鼓励幼儿大胆夸张的作画，

3、培养幼儿的幽默感。

1、各种各样小动物和尾巴的图片。（图另附）

2、幼儿用纸、勾线笔。

1、引题

2、今天，老师从动物园里带来了许多了东西？你们看是什么？（尾巴）

4、大家摸摸自己看有没有尾巴，那假如你有一条尾巴你想要一条怎么样的尾巴？用它来干什么？（幼儿自由讲述）

5、有了尾巴以后可不要把小手给忘了，怎么样让你的尾巴和小手一起用起来呢？（幼儿讲述：我用我的小手――――――我用的尾巴―――――――）

6、幼儿作画

7、教师巡回指

8、引导小朋友把刚才想了很多现在你们把想到的画在纸上告诉老师。（教师鼓励幼儿大胆发挥想象的作画）

9、教师讲评

请个别幼儿讲述自己的作品。

10、结束

现在请小朋友带着自己的图片去讲给其他的小朋友听。

幼儿园大班遵守规则的教案篇二

现在的孩子都是独生子女，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的.溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。我认为《纲要》对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。《纲要》中又指出，幼儿园教育以游戏为基本活动，所以根据实际设计了这次教学活动。

1、知识：通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

2、情感：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

3、技能：培养幼儿合作意识。

1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

幼儿准备：每人准备一把筷子。

教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

（一）引入部分：1、教师讲故事《快乐的筷子兄弟》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问。（二）活动过程：

1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子。

2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

（1） 进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

（2） 进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.播放《拔萝卜》cd,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

3、教师总结。

在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

幼儿园大班遵守规则的教案篇三

1．双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。

2．培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。

3．培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

4．让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。

5．促进孩子们智力和身体动作的发展。

一人个沙包。

一、开始部分：

1．到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2．每人到筐子里拿一个沙包。

二、基本部分：

1．沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多？注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。

2．师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。

小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？

现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。

3．重点练习双腿夹物跳、准确投掷

师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：

幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。

1．把沙包放回箩筐，整理场地。

2．听音乐做放松运动。

初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了。

小百科：沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。沙包游戏，不仅是一项体育游戏，而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教育活动，既丰富了幼儿的活动内容，又可培养幼儿热爱民间艺术活动的情感。

幼儿园大班遵守规则的教案篇四

探索20以内的单双数，从而得出结论：尾数是单数的，整个数就是单数；尾数是双数的，整个数就是双数。

理解单双数的概念；知道任何数尾数是单数，整个数就是单数；尾数是双数，整个数就是双数。

1、幼儿佩带1-10的数字挂卡25张。

2、教师示范卡片有：带图案的数卡4张，以及数字卡(1-10)泡沫板。

3、苹果树4棵，上面贴满苹果若干；彩笔25支;托盘25个(上有相同数量的格子)，1-20的数字卡25张。

4、两座房子的图片，上标有数字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

5、四张标有内容的单双数卡片，如24.28.23.27等。

6、音乐《找朋友》。

一、复习1-10的单、双数。

1、幼儿按自己的数卡找相应的座位。

“数字宝宝们，我们今天要坐火车去果园摘苹果啦!上车时请注意，你是数字宝宝几号就坐几号车厢，千万别坐错了！”

2、复习10以内的单、双数。

“火车开动了，呜――！呀，路边的景色真漂亮，还有可爱的小兔子呢！来看看有几只免子？小兔子在玩找朋友的游戏，它们是几个几个找朋友呀？(两个两个)多了一只兔子没有朋友，说明7是什么数？(单数)”

出示图片，上面画有7只兔子，兔子的图案两个两个摆在一起的。

教师用相同的方法依次出示其它的动物卡片和数卡。

3、引导幼儿观察自己是什么数，坐的是什么火车(单数或双数)。

“我们来看看，这列火车坐的是哪些数字宝宝(1.3.5.7.9)，那这列火车是什么火车?(单数火车)”

1、按托盘上的数字摘相应数量的苹果。

“数字宝宝们，果园到了，哇，好多又红又大的苹果呀！你们想不想摘回家？”

引导幼儿观察托盘上的数字和格子，要求一边摘一边数，摘的苹果数量和数字是一样多，一个苹果插一个格子。

“现在我们来比赛摘苹果，看谁能按要求摘得又快又准!”

2、请幼儿给自己摘的苹果配对，并用“0”“00”记录结果。

“现在我们来玩找朋友的游戏，把你们摘的苹果两个两个的找朋友，看看结果怎样？如果剩下一个没有找到朋友，说明它是什么数(单数)？请在数字旁画“0”；如果都能两个两个找到朋友，说明它是什么数(双数)？请在数字旁画“00”。

3、统计幼儿的操作记录结果。

“请摘11个苹果的幼儿告诉我，11是什么数？”

抽几个数验证结果。

三、比较20以内的单双数，让幼儿找出单、双数的规律。

1、知道标有1、3、5、7、9的房子是单数房子；知道标有2、4、6、8、10的房子是双数房子。

2、提问:那你们手上的数字宝宝是单数还是双数？应该住在哪间房子里呢？(请幼儿送数字回家)看看幼儿送的是否正确。

3、比较数字、找规律。

提问：我们单数房子里的单数宝宝们有哪些的相同地方？看看1、3、5、7、9在每个数的哪个位置？（后面）

总结，后面的数字是“1、3、5、7、9”的数都是单数。出示23、27，并进行验证。

按同样方法找出双数的规律。

4、任意出示几个数，让幼儿说出是什么数？为什么？

四、游戏“数字宝宝找朋友”。

教师佩带数字挂卡，与幼儿共同游戏。

“数字宝宝们，我们来玩找朋友的游戏，两个两个的找朋友，找到朋友后，两个人肩并肩站好，将两个人的数字拼在一起，看是个什么数?是单数还是双数？”

数学活动《摘果子》运用情景化、游戏化的教学形式，让人眼前一亮，幼儿很感兴趣；操作材料丰富，可变性强，幼儿乐在其中。活动中，幼儿化身数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，沿途看到了不同数量的物体(复习10以内单、双数)。幼儿将自己摘的数量为11-20的苹果进行两个两个配对，并送数字宝宝回到单双数房子，再次学习区分单双数。教师引导幼儿发现规律后，以“数字宝宝”找朋友的游戏，让幼儿反复感知单双数的概念。

从操作材料上看，教师提供了美观并能吸引注意力的动物卡片、可摘的苹果树、可以操作移动的苹果卡片等等；从操作形式上看，教师在引导幼儿通过不同的操作方法来进行深入探究，如：在幼儿面对数字11-20时，教师提出让幼儿用两个两个找朋友的方法找出哪些是单数、哪些是双数，让幼儿带着问题进行操作，这是一种探索性操作既能充分发挥幼儿学习的主动性，又能提高思维的目的性。另外，在教师引导幼儿发现区分单双数的规律后，教师带领幼儿进行验证性操作，让幼儿通过操作来验证所获得知识是否正确，有利于促进幼儿知识的内化。

幼儿园大班遵守规则的教案篇五

1、培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。

2、培养幼儿大胆创作的意识，把海底景物比较合理地安排到画面上。

1、ppt课件：大洋海底世界，ppt课件：贝类海鲜

2、课件—动画片：海底世界（我真幸运！）

3、幻灯片海底背景图：装饰海底

4、绘画纸，油画棒。

一、导入

播放动画片：海底世界

小朋友想去参观海底世界吗？海底世界有什么呢？

二、展开

1、观察讨论

课件演示：大洋海底世界

（1）澳大利亚海龙

（2）鲨鱼

（3）美丽的热带鱼

（4）黄刺尾鱼

（5）鲸鱼

（6）漂亮的鱼

幼儿逐一观察各种鱼，讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。

它们都喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物。

3、观看——海底世界

课件：贝类海鲜

海底世界除了有许许多多漂亮的鱼，还有美丽的贝类海鲜

螃蟹

虾

龙虾

鲍鱼

虾夷扇贝

海胆

海虹

鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？喜欢哪种贝类？

4、幼儿绘画，教师指导

小朋友把自己看到鱼或贝类画出来，比一比谁画的鱼的种类最多？贝类的种类多。

启发幼儿幼儿要注意整个画面的结构要合理

近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些

画面要丰富，但不能零乱

三、结束

将幼儿的作品布置到展览角，让参观者相互欣赏。

活动延伸

邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。

幼儿园大班遵守规则的教案篇六

《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受幼儿的喜爱，在动漫中，喜羊羊是一只聪明、动脑的小羊；懒洋洋却恰恰相反，他是一只好吃懒作的小羊，从而导致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼儿也有和懒洋洋相似的小朋友，总喜欢玩耍，却不听讲。所以，我便引用了《喜羊羊与灰太狼》这部动画片里的人物，带领小朋友们转动脑筋来场《智救懒洋洋》的活动。同时也解决了数在数学中难以理解的问题。

1。进一步巩固5以内各数的加运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

2。通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

活动难点： 会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

物质准备：ppt课件经验准备：知道5以内的分解。

1。今天天气很不错，看小羊们都出来玩耍了。咦，谁在哭？

2。讨论：喜羊羊为什么哭？我们怎样才能帮助到他？

1。问：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，看看会有什么发现。

2。师幼共同找到解决该走哪条路的方法，解决问题。

1。问：前方出现了蕉太郎，他要干什么？

2。请幼儿回答蕉太郎提出的问题，打败蕉太郎。

1。讨论：你们看，狼堡就在河对岸，但是狡猾的灰太狼把桥拆了我们要怎样过去？

2。找一找，算一算。算出石头上算式的答案。

1。讨论：总算来到灰太狼家了，可是怎么只有红太狼，灰太狼和懒洋洋呢？

2。拼图：解救懒洋洋。

3。小结：你们太厉害了，连红太狼都被打败了。看，喜羊羊和懒洋洋又在一起玩耍了。

在活动区中投放5以内加法的算式。

幼儿园大班遵守规则的教案篇七

1．能根据故事的开头和结尾，编构一个不同于别人的.作品的较完整的故事。

2．启发幼儿积极思维，培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。

3．对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。

1．物质准备：自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂，果实累累；另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。

2．知识准备：有关植物生长所需环境条件知识。

教师：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，虽然它已经很老很老了，可一年四季都能结出又红又大的果子，今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了，半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时，看到老苹果树无精打采，面黄肌瘦的，结的果子又少又小。)

2．引导幼儿扩展思维，想像果树变化的原因。

幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。

教师：小朋友，老苹果树结的果子又少又小，它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)

3．启发幼儿想像出果树恢复生机的原因

(2)小鸟：老苹果树长满了茂密的叶子，挂满了又红又大的果子，果实累累的，还满面笑容。

(3)幼儿继续前进，见到了生机勃勃的老果树，启发幼儿用自己的话来形容果树，丰富词汇：又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。

(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)

4．引导幼儿根据故事的前因后果，进行分组结伴讲述。

(1)教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程，引导幼儿完整讲述。

(3)请个别幼儿在集体面前讲述。

(4)教师也示范编一完整故事。

5．对幼儿进行尊老、护老的情感教育。

教师：如果是我们身边也有这样的事情，我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?

6．对幼儿的讲述进行评价，鼓励幼儿有不同的见解。

科学：渗透有关果树知识。

科学：有关植物生长的条件小实验。

健康：了解多吃水果益处多，优美舒适的环境对人类的重要。

不挑食。多吃水果。

一些环保图片，进行看图讲述。

家长提醒幼儿保护环境。

幼儿园大班遵守规则的教案篇八

1.在观察交流的过程中,感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。

2.体会身边的人爱自己的情感。

感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点：

体会身边人爱自己的情感。

教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下,充分激发幼儿的"关爱情感"。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼,突然发现幼儿在礼貌背后的空白。

于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容,感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。

教学过程（活动过程）：

1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生）,"忙碌的人"幻灯片,音乐（"喜刷刷","感恩的心"）

一、谈话

幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息,你来说）幼儿

2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿

3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦,平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）

2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。

3、张老师在家里干什么？

幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。

幼儿2：张老师在家里做家务。

4、师：对呀,我喜欢把我的家你打扫的干干净净,让我的家人住得舒舒服服。

二、经验回顾,感受家人的爱

1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？

幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。

师：奶奶是怎么烧饭的呀?

做动作打开水龙头,滔滔米,滔滔米,放进锅里烧一烧。饭饭做好了,给谁吃的呀？爸爸妈妈,爷爷奶奶,给所有家里的人吃的,那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。

幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。

师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗,搓一搓。衣服晾起来,拉拉挺。衣服洗好了香香的,给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。

幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。

师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖,沾点水,前拖拖托托,后拖拖。地板拖的真干净,家里人回来一看,哇家里真干净,住得真舒服。

师：爸爸妈妈上班很辛苦,回到家还要这么辛苦忙碌,这是为什么呀？

幼儿：为了把家里弄得干干净净。为了我们住的很舒服。

其实呀,爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。

情感提升：我们真幸福,有这么爱我们的家人,他们不嫌辛苦不怕累,让我们住上干净整洁的房子,吃上营养丰富的饭菜,让我们健康快乐的长大！

师：我是大班的小朋友,愿意做家里的小帮手。来孩子们,我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。动静交替,活跃气氛）

幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨,他们每天很早来幼儿园,6点半就到了,然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。

幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜,切很多菜。虽然现在天气很冷,但是他们还是很认真的洗菜,把菜洗的干干净净,我发现他们的手很红,很粗糙。

幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜。厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃,他就非常高兴。听了小朋友的介绍以后,张老师相信你们以后一定会好好吃饭。因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。我们不应该浪费,不应该让他们伤心难过。

幼儿5：我找到了苏老师,她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。看看小朋友的小手有没有洗干净,体温是不是正常。她还经常来看我们吃午饭,看我们做早操。我们每周的菜谱都是她制定的。她还负责帮我们测视力、量身高呢！

幼儿6、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！

幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、检查,确保安全。然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。我晚上也不回家,加强安全保卫。

幼儿7扮演小朋友：保安叔叔,你的房间里为什么装着摄像头呀？

幼儿6扮演保安叔叔：这个摄像头是我一直要看的,当我发现异常情况的时候要立即采取有效的安全保卫措施并及时报警。

师：啊,原来保安叔叔要做那么多保卫幼儿园的事情,他呀真是我们大家的保护神！

幼儿8：我们找到了老公公！

幼儿9：老公公每天要在幼儿园你的很多地方扫地和打扫卫生,所以我们小朋友不能乱扔垃圾。

幼儿10：老公公每天早上来幼儿园把运动的器材从仓库搬到操场上,小朋友放学了,再把运动器材搬回仓库里。

幼儿11：很多小朋友在操场上玩好玩具后没有整理好,老公公就一直在操场上整理。所以运动结束后,我们也应该把玩具送回家。

幼儿12：老公公每天早上还要把我们大型玩具上的露水和灰尘擦掉,不让小朋友的衣服弄湿弄脏,老公公还负责给老师送信件,给小朋友送《看图说话》。

幼儿13：我找到了办公室里的老师！

他们每天在上课之前都要写教案、做教具,准备很多很多的材料。

3、思考：幼儿园老师阿姨在忙碌着,厨师保安在忙碌着,他们这么忙是为了谁呢？

幼儿：为了我们。

有那么多的人为我们忙碌,那我们感到怎么样？（很开心）那你会跟他们说一句什么话呢？

幼儿：叔叔阿姨,谢谢你/你辛苦了。

师：如果要你们用行动来表示感谢,你们会怎么做？

如果要你们用行动来表示感谢,你们会怎么做？

幼儿一：亲一亲,抱一抱幼儿二：我给她捶捶背师：好,那张老师现在邀请,苏老师、保安叔叔、老公公、肖老师进我们的班级,请你们把你们想要对他们说的话,和刚刚说的行动来对他们表示感谢吧！

那么多人,我们小朋友要一个一个表示感谢对不对,不能拥挤,和所有的人都去表示一下感谢！

播放"感恩的心",邀请幼儿园阿姨,厨师和保安进班,请孩子们选择自己喜欢的方式去感谢周围那些为我们忙碌的人！

延伸活动--找找在我们周围我们生活中还有哪些人在劳动？他们的劳动是为了谁？

活动反思本次活动需要幼儿丰富的前期经验,所以在活动开展之前带集体幼儿去参观幼儿园,采访每一个幼儿园里的工作人员是十分必要的。在采访时幼儿的提问也很关键,教师可以给幼儿几个问问题的范例,然后让幼儿自由发挥。某些观察较仔细的幼儿在交流分享"为我们忙碌的人"时可以描述得头头是道。填补了日常问候背后的空白。以谈话和教师打扫卫生导入,环节过度自然,层层递进。在环节中设计了动静交替环节,打破了语言活动的平白,师生互动活跃。在分享交流环节幼儿的交流分享兴趣还可以再积极些。情景表演加入些动作和语气表演。感谢时幼儿可以再放得开些,气氛可以再活跃些。