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时间:2023-09-24 18:15:59
上传者:灵魂曲在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
1、观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。
2、感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。
准备:
安排一处秋季特征明显的郊外。
过程:
(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)
师:秋天有哪些美丽的颜色?
幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。
幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。
师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?
幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼:喜鹊忙着搭房子。
幼:有些树叶变红了,有些变黄了。
幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。
准备:
在园内户外场地进行。
过程:
(教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。)
师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。
师:秋雨落在身上有什么感觉?
幼:很凉快,很舒服。
师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?
幼:天气越来越凉。
幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,柿子也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼:秋天有各种水果的香。
幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的'?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。
(再次完整地倾听配乐朗诵。)
师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)
1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。
1. 小动物头饰:猪小弟,小兔,小羊,小猫,小猴若干;
2. 多媒体课件。
小朋友们,你们知道小猪长得什么样子吗?你们喜欢小猪吗?(出示玩具小猪)
脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗?(不喜欢)
小朋友不喜欢和小猪做朋友,那么小动物愿意与小猪做朋友吗?请看。
小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁来做游戏?(小兔子)
小兔子怎么说的?怎么做的?
(小兔说:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。”)
我们一起边唱边表演一下吧。
小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁呀做游戏?(小羊)
小羊怎么说的?怎么做的?(小羊说:“哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。”)
我们一起边唱边表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
猪小弟找到朋友了吗?为什么?(因为它身上太脏了)
小猪应该怎么做?(去洗澡)
猪小弟是怎样做的呢?(…)
我们一起边唱边表演一下吧。
小朋友,你喜欢什么样的小猪?(干净的)为什么?
(因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生,我们才不会生病,我们的身体才会棒棒的。)
老师扮演猪小弟,幼儿分角色随音乐边唱边表演。
选一幼儿扮演猪小弟,其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。
小朋友,你们在家经常洗澡么?那你是怎么洗的?(…)
边学说边做动作:
洗头发洗头发,洗洗洗
搓胳膊搓胳膊,搓搓搓
擦后背擦后背,擦擦擦
洗脚丫洗脚丫,洗洗洗
老师这里有许多动物玩具,你们每人拿一个,我们一起来给小动物洗洗澡吧!(边洗边说儿歌)结束活动。
1、积极参加结伴进行的“搭山洞”过山洞的活动,发展发明力。
2、发展基本动作,进步肌肉的耐力和集体的协调性。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
音乐
1、热身老师带领幼儿随着音乐进行做操。
2、开始游戏
幼儿自由探索老师,老师观察,指导,提醒幼儿注意安全。
让三四个幼儿一组,搭成一个山洞,再让一组幼儿用不同的方式,钻过山洞,钻的幼儿,以不碰倒山洞,先钻过的一方为胜,游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定,每次游戏重新推选塔山洞的幼儿。
3、结束部分
最后游戏结束时,老师和幼儿在音乐游戏中,相互捶背敲敲腿,进行放松活动,结束游戏。
1.知道要保持生活物品的整齐,初步了解物品配对规律。
2.能将成对或相关的物品进行对应匹配。
3.养成将物品及时归位的好习惯,体验整理带来的快乐。
了解物品配对规律,养成将物品及时归位的好习惯。
能将成对或相关的物品进行对应匹配
课件
1.创设“帮助小兔子大扫除”的情境,激发幼儿活动兴趣。
教师带幼儿到小熊家里帮小兔子大扫除,引导幼儿发现小兔子家里一堆乱放的鞋子。
2.引导幼儿整理物品,能将成对或相关的物品进行对应匹配。
创设帮“小兔子整理鞋子”的游戏情境,引导幼儿能根据鞋子的材质、颜色等因素进行配对。
请个别幼儿操作并提问:“你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?小结:图案一样,颜色一样、大小一样的 2 只鞋子叫一双,它们是好朋友,所以要放在一起。
3.创设“帮小兔子晾袜子”的游戏情境,尝试将袜子配对,巩固配对的技巧。
幼儿操作实践,巩固配对的技巧。
小结:颜色一样、图案一样、大小一样的 2 只袜子也叫一双。它们是好朋友,所以要放在一起。
4.游戏“找朋友”,引导幼儿用语言表述配对的物品。
1.教师出示配对玩具,讲解游戏玩法。
请小朋友去找一找谁和谁是好朋友?找到之后把他们贴在贴在绿色的板子上手拉手,我们来比一比谁先找到他们的好朋友。
2.幼儿操作实践,教师巡回指导。
鼓励幼儿用语言表述:xx 和 xx 是好朋友可以放在一起。
3.师幼共同分享交流配对结果。
提问:为什么说他们是好朋友?
牙膏牙刷(可以帮助我们刷牙,没有牙膏缺一不可)
碗勺子(勺子帮助我们吃饭,很重要的生活用品)
桌子和椅子(可以为我们的生活提供方便)
鱼和鱼缸(鱼缸为小鱼提供了一个好的生活环境,帮助小鱼让小鱼生活得更舒服)
5.创设“帮小兔子卷袜子”情境,体验帮别人做事带来的快乐。
今天的天气真好,小兔子袜子都晾干了,让我们一起帮小兔子把袜
子卷起来吧。谁会卷袜子?上来给小朋友示范一下?
今天王老师给小朋友们带来一首卷袜子的小儿歌,想不想听一听?
儿歌:两个袜子并并拢,脚尖找脚尖,脚跟找脚跟,脚尖脚尖卷呀卷,卷的紧紧的,卷好袜子送回家。现在请每个小朋友选一双袜子边说儿歌边帮小兔子把袜子卷起来吧!卷完的小朋友可以放到小筐子里哦!
小不随便乱扔乱放,物归原处也是一种好习惯。
今天我们帮小兔子做了这么多事,小熊在院子里给我们准备了好多
好玩的玩具呢!我们一起去玩玩吧!
1.通过活动,发展平衡能力;
2.提高手脚的协调合作能力;
3.培养参加体育活动的兴趣;
1.废旧汽车轮胎4个;
2.废旧汽车轮胎若干障碍物(凳子)
一、和幼儿讨论轮胎的玩法(可以转,可以转,可以滚,还可以跳……)
师:你们知道自行车有那些玩法吗?
师:谁来说说看?
二、比赛:骑自行车
师:那我们今天就来举行一个骑自行车比赛,你们想玩吗?
玩法:将幼儿分成四组,幼儿骑着自行车从起点绕过凳子回来,将自行车传给下一个小朋友,看哪组小朋友最先赛完,就为胜。
规则:
1.车和轮胎在赛中不要碰到树,
2.树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的
3.上一个小朋友与下一个小朋友传递时,要以击手为先
4.获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了
指导过程:
1.掌握骑自行车的方法:双手在胸前扶着把手,双脚往前蹬。
2.控制手的力度和前进的方向、速度。
3.注意安全,不把自行车推到同伴身上。
4。鼓励幼儿多想办法来骑自行车。
三、结束部分
师:孩子们,今天我们进行了自行车比赛,你们玩的开心吗?
师:那下周我们再来换种方式玩游戏好吗?
自行车是幼儿比较熟悉的一样东西,为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣,所以,该活动需要有一定的手臂力量和身体协调能力、平衡能力。我们在平时的活动中,经常让孩子骑自行车,今天难度系数提高了,特别是要滚过障碍,呈s行走,真是要考验我们小朋友了。
艺术活动:漂亮的小纸袋
1.尝试用蘸印或粘贴的方式来装饰纸袋。
2.体验装饰纸袋的快乐。
幼儿人手一只纸袋,各色纸片,胶水,抹布。调好各色颜料的颜料盘,纸球若干。
一、出示纸袋,激发幼儿的创作兴趣。
教师以纸袋的口吻说:“春天到了,小朋友都穿上了漂亮的衣服,我也想要一件漂亮的新衣服,谁愿意来帮助我呀?”
二、尝试创作。(重点,难点)
1.教师讲解纸球蘸色的方法。
2.幼儿在老师的指导下练习纸球蘸色。
3.幼儿自由选择装饰纸袋的材料。
4.幼儿自由操作,教师给予适当帮助与指导。
5.教师及时发现幼儿有创意的装饰方法,并及时给予鼓励与引导。
三、给纸袋找好朋友
幼儿将制作好的纸袋送给自己的好朋友,引导幼儿学会交往,学会分享。