ID:3527206
时间:2023-09-24 22:21:07
上传者:雁落霞无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、萌发对自然现象的探索兴趣。
2、提高观察能力和讲述能力。
3、了解夏季的基本特征以及人们的活动。
重点:了解夏天的基本特征。
难点:掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。
挂图两幅,西瓜一个。
一、导入
室外活动,感受夏天。
指导语:“小朋友夏天到了,我们站在院子里,你身上有什么感觉?”(引导幼儿感受夏天天气的特点:很热)
二、展开
1、室外观察寻找夏天植物的特征。
指导语:“小朋友都感觉非常热,我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧!”
(1)请幼儿观察各种植物,说说自己的发现。(如:大树的树叶比较多,有些叶子被太阳晒干了,小草、小花也被晒干了等)
(2)请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。(引导幼儿知道夏天活动后,人们会出汗)
2、室内观察图片,了解动物乘凉的方法。
指导语:“夏天这么热,你们知道小动物是怎样乘凉的吗?我们一起回教室看看吧!”
(2)根据幼儿兴趣,介绍其他动物的乘凉方法。
3、寻找夏天的物品。
指导语:“夏天到了,老师该使用哪些物品呢?请你们帮我找找吧!”(幼儿用书)
三、结束
指导语:“小朋友夏天最喜欢吃什么水果?”请幼儿一起说说西瓜等水果,活动自然结束。
三、游戏活动
发展动作:攀登
活动内容:《中型玩具》
活动准备:后院中型滑梯
指导重点:
手脚并用、一前一后,攀爬滑梯,双手轻抓滑梯两侧扶手向下滑。
游戏规则:
1、请幼儿按男女生有序站成两队,排队上下滑梯。
2、向幼儿讲述滑滑梯注意事项:
(1)小朋友要一步一步上台阶,同时手扶栏杆,这样爬到滑梯顶部。
(2)不应从滑梯倒爬上去。
(3)下滑梯时不推挤,待前面的小朋友离开后再向下滑。正确姿势:脚朝下腿放平,并且上半身保持竖直,决不能头朝下滑。
(4)下滑时,一次只能有一名幼儿。不能一群往下滑,以免挤伤。
(5)滑下去之后立即起身离开,为后面的幼儿腾出空位。
3、对幼儿表现进行评价,清点人数,有序带回教室。
因此,顺应幼儿的发展需求,我们设计了主题活动“夏天真热啊”。让幼儿进一步感知夏天明显的气候特征,激励幼儿主动探索抵御炎热的方法,拓展幼儿的生活经验。
1、感知夏天明显的气候特征,知道几种避暑的方法。
2、乐意参加各种使身体凉快的活动。
3、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
1、和孩子一起收集有关夏天的物品,如太阳镜、凉帽等。
2、引导孩子感受夏天真热,与孩子一起寻找使自己凉快的方法。
3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有节制,以免引起肠胃不适。
4、提醒幼儿在烈日下活动不宜太久,教给孩子一些防晒的方法,如戴帽子、涂防晒油等。
1、学习儿歌,感知理解儿歌的主要内容。
2、尝试根据儿歌总共的句型,纺编儿歌总共的句子”刷刷××的人”。
对看演示念儿歌歌感兴趣,乐意念儿歌参与游戏活动。
1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角,还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
2、拟人化的红色太阳娃娃图片,太阳娃娃的手臂张开。
3、底纹笔一支,红色颜料若干,太阳头饰一个。
一、出示范例和图片,初步了解画面的内容。
1、教师(出示范例):看图说说,图上有什么?人们在干什么?
3、教师:夏天的太阳真顽皮,拿把红刷子,它想做什么呢?
二、演示并朗诵儿歌,边理解儿歌的主要内容。
1、教师边念儿歌,边根据儿歌的内容。拿着红刷子,在画面上刷,给画面涂上红红的色彩。
教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子,刷了哪些人?
2、边操作太阳图片边念儿歌,在”刷刷–“的地方,放慢速度,等待幼儿参与朗诵,让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
3、红的太阳刷在屋子外面的人身上,大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?
4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。
二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
1、夏天的太阳拿把红刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面还有什么人呢?
教师引导幼儿用儿歌中的句型”刷刷××的人”,带领大家重复小朋友仿编的句子。
教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容,然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》
教师出事并戴上太阳头饰,讲解游戏的玩法。
1、运用感官感知夏天天气的火热。
2、体验探究夏天天气的乐趣。
3、增进10以内数量的感知。
1、请幼儿收集有关夏、冬两季的服饰,用品,图片,及人们活动图片等。
2、准备贴有衣服,用品,人们活动标志及数字的篮子。
一、教师出示小白兔掌偶然,以兔妈妈向小朋友求助,引发幼儿活动兴趣。
二、教师请小朋友为小白兔准备夏天的用品。
三、请小朋友为小白兔安排夏天的活动,并说一说为什么要这样安排,这样安排合理吗?
四、组织幼儿到幼儿园的操场活动,启发幼儿说一说,在炎热太阳下运动的感觉怎么样?
五、引导幼儿比较自己在太阳下和在阴凉处活动的不同感觉,通过比较进一步感受夏天的炎热。
六、引导幼儿通过小组与同伴交流夏天天气的变化,夏季人们的服饰,用品及生活的变化,分享自己对夏天天气的感知。
七、引导幼儿通过集体的形式与同伴交流夏天站在太阳下和阴凉处的不同感受。
八、游戏——准备夏天用品。
1、请幼儿观察篮子上的图标与数字。
2、引导幼儿根据篮子上的图标与数字为小兔准备夏天的衣服、用品和活动。
师幼共同收集有关夏天衣服,用品和活动的图片,布置“夏天真热”的主题墙饰。
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
二、活动准备
1、盛满水的盆
2、塑料袋、铁丝
3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等。
三、活动过程
(一)水真有用
1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。
(二)水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组:玩水下袋:引导幼儿感知水的流动性。
第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化
第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?
2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
四、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。