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时间:2023-09-25 02:14:54
上传者:梦幻泡作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
纵观小学数学教材,几乎每个知识点的学习均有活动的素材,我们应充分利用这些素材,让学生自己动起来。如圆面积公式的推导,可让学生自己动手,通过剪、拼及小组讨论、反馈交流,共同推导出圆面积计算公式。对于一些具有隐性活动因素的教材,我们必须深入钻研,认真挖掘。如教学“乘数是两位数的乘法”时,教师可设计一个“握手”的游戏,让学生明白“分别去乘”的含义。还有一些课堂上无法操作的内容,则可带学生走出校门,走进社会大课堂中去实践。如教学“简单的统计”时,可带领学生去马路口统计各种来往车辆的情况。
活动目标:
1、 知故事中象声词运用的趣味性。
2、 了解公共汽车外观及乘坐方法。
3、 幼儿活动时遵守秩序的观念。
4、 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
故事《还有谁要上车》,自制故事图卡,尼龙绳一条、小纸片、数把小椅子。
活动过程:
一、教师用故事图卡讲故事《还有谁要上车》。
二、引导幼儿注意故事重复的情节,说说一个个动物如何上车。帮助幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味,并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。
四、教师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏:
1、将绳子打个结制成一个大圈,当作公共汽车;在几个地点放置小椅子作为站牌,要乘车的乘客在此等车。
2、教师当司机,其他的幼儿当乘客,并发给每人一张钱币或月票卡(以小纸片代替)。
3、司机开着“公共汽车”按一定线路去载乘客,停靠站台时要报站名并提醒乘客注意安全;乘客上车需要买票或刷月票卡。
4、幼儿分组进行游戏活动
教师和幼儿一起讨论乘坐公共汽车时应注意的事项。
等车子停稳后再上车。上车后找到位子要赶紧坐好,如果没有位子则要抓住扶杆。
在车上不能大喊大叫,也不能走来走去。下车的时候,要提前走到门口,车停稳后再下车。
活动延伸:
在其他的游戏活动时可继续开展这样的活动,让幼儿更进一步了解乘车应注意的有关事项。
附:
故事:
还有谁要上车?
小小司机看看钟。开车的时间到了。
“今天有谁要坐车?准备好车票请上来吧。“
兔子来了,兔子要上车。
但是他说能不能等一等,
因为他的朋友布鹅也要上车。
布鹅来了,布鹅要上车。
但是他说能不能等一等,
因为他的朋友小猪也要上车。
小猪来了,小猪要上车。
但是他说能不能等一等,
因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。
大绵羊和小山羊来了,他们要上车。
但是他们说能不能等一等,
因为他们的朋友胖狗阿噜噜也要上车。
胖狗阿噜噜挤上车,
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽!
车子终于开动了!
小百科:上车,指进入车辆。
一、新课导入:
教师首先问孩子们一些图形的认知,日常生活中哪些图形是圆形啊?正方形的物体有哪些啊?通过问答吸引孩子注意力。
给孩子一个惊喜:小朋友,你们做过敲击小鼹鼠的游戏么?想不想玩啊?话题转折,进入游戏环节。
二、教师介绍游戏玩的方法:
1、进入到游戏键面,点击每个图标,获知每个图标的作用。
2、点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。
3、根据语音提示,用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞,随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后,大恐龙语音出题(随机)。用鼠标(槌子)点击正确的答案。
三、集体游戏:
1、教师演示,让小朋友一起回答操作。
2、出题:首先草地景,根据语音提示,用你手上的.槌子敲打一下正确的鼹鼠。
随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。
(每次随机出一个形状,共出20题,每2题得1颗星)
3、说明:画面上有4个地洞,随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后,大恐龙语音出题(随机)。用鼠标(槌子)点击正确的答案。
地洞里每次会出现一只小鼹鼠,观察它手上举着的立体图形,如果和i博士念得一样,就赶紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下,注意不要敲错了!
4、示意图:
四、师生互动:
选一个小朋友一起来玩这个游戏。
注意协助小朋友操作,鼓励小朋友。
五、活动总结和思考:
通过游戏认识了哪些图形啊?生活中和这些图形一样的物体有哪些啊?
六、活动结束:
和家长进行交流,让孩子和家长一起加入到这个活动中。
七、附录:
出题:看看白云让的图形哪一个和其他的不一样?
(每次随机出一个形状,共出20题,每2题得1颗星)
题目:随机出现一组共4个图形,有一个和其他不同。
1.4个圆形、其中1个大一些
2.4个圆形、其中1个小一些
3.4个圆形、其中1个扁一些
4.4个圆形、其中1个颜色不同
5.3个圆形、1个正方形
6.3个圆形、1个三角形
7.3个圆形、1个长方形
8.4个正方形、其中1个大一些
9.4个正方形、其中1个小一些
10.4个正方形、其中1个扁一些
11.4个正方形、其中1个颜色不同
12.3个正方形、1个圆形
13.3个正方形、1个三角形
14.3个正方形、1个长方形
15.4个长方形、其中1个大一些
16.4个长方形、其中1个小一些
17.4个长方形、其中1个扁一些
18.4个长方形、其中1个颜色不同
19.3个长方形、1个圆形
20.3个长方形、1个三角形
21.3个长方形、1个正方形
22.4个三角形、其中1个大一些
23.4个三角形、其中1个小一些
24.4个三角形、其中1个扁一些
25.4个三角形、其中1个颜色不同
26.3个三角形、1个圆形
27.3个三角形、1个长方形
28.3个三角形、1个正方形
共有三角形、长方形、正方形、圆形4种图形。
说明:天空上每次飘来4朵白云,每朵云上有1个图形,鼠标变成小鸟飞,移到正确答案上点一下。
看看白云让的图形哪一个和其他的不一样?
仔细观察屏幕上的图形,找出哪一个和其他的不同,移动你手上的小鸟,让它飞到图形上点一下!
教案目标:
1、在老师的帮助下,学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。
2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述,培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯,能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。
教案准备工作:
大图片一份,分区材料(九份)
教案过程
一、提出问题,引导幼儿思考。“我们已经会讲这个了,但是总是断断续续,听起来这个不好听。今天我们把它连接起来,看老师用了什么词语?看谁会像老师一样用上这些词?”
二、老师完整讲述。
六、分组讲述,教师指导。
七、比赛:大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快)
八、分组讲述,教师指导。
九、比赛:大王比赛。
第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快)
第二轮比赛。看谁能用上连词把完整地讲完,而且讲得很生动。
十、投票(客人老师和小朋友一起投)
十一、颁奖。
活动效果及反思:小朋友基本能完整地讲述图片,学会了一些形容词,如:睁大、慌慌张张、飞快等,并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握,如:走呀走、突然、最后。
调整:
1、表扬使用了连词讲述的小朋友,请他们当小老师。
2、日常生活中,提示孩子使用连词。
3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“,对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。
语言活动:
小黄鸡教育活动表班别:中三班执教:郑晓琳时间:06、6活动名称小黄鸡活动形式分组
活动目标:
1、 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。
2、 对线条绘画产生初步的兴趣。
活动准备:
1、 小乌龟一只。
2、 大白纸一张。
托班课本的教案-开心宝宝,
3、 色彩鲜艳的颜料两碟。
活动过程:
1、 把白纸铺在地上或桌上,幼儿围坐在四周。
2、 出示小乌龟,引起幼儿的兴趣并导入活动。
3、 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。
4、 随时用语言提示幼儿仔细观看(或念简单的儿歌),激发幼儿的观察兴趣。如:小乌龟,爬呀爬,爬出一幅美丽的画。
5、 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。