七年级班主任工作精短总结 七年级班主任工作总结(优质5篇)

对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

七年级班主任工作精短总结篇一

转眼一学期的'班主任工作已结束，回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，以素质教育为辅。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，给班级教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是初中教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。在学校领导和何主任和其他班主任的指导帮助下，我们班这学期取得了良好的成绩。这学期我主要采取以下几个措施：

因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。因此做了一些抚慰和鼓励工作，帮助他们树立学习的榜样：

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

4、开了主题班会“一切从零开始”，鼓励学生。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生；做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打扫，要有主人翁责任感，对待班级要像自己家一样。

加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及《牵手两代》的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值和优缺点。通过多方面的工作，起到了良好的效果。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，我都是积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考试，都让每位学生制定目标和竞争对手，按完成的情况给予奖惩。

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。如我们班的胡家郡同学，从小学就染上了吸烟和拉帮结派的坏毛病，自从进入我们班后，我和何主任发现了三四次吸烟的情况，对此也让他回家反省写检讨书等，虽起到了一定的作用，但他还是不能彻底改正，这就对今后的工作埋下隐患。还有女生宿舍和两操每月都扣分，致使我们班的综合量化始终上不去，因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。

七年级班主任工作精短总结篇二

作为703班的班主任，这个学期下来，我得到了以下几点经验：

第一，避免处理告密行为。初中生刚升学到初中时，仍然保留了很多小学习惯。例如，遇到任何事情都会报告给班主任。有时候是与他们有关，有时候是与他们无关的，只是由于某些同学的不良行为而感到不满意，就会找班主任告状。实际上，这些事情并不是特别严重。在一开始，我很忙于应对所有种类的告状，但问题是，当告状人举报此事时，又找到该被指责的人时，该被指责的人又不承认自己的罪行，这样不仅不能解决问题，反而会破坏同学们之间的关系。后来，我改变了策略，首先在班级中强调哪些事情是需要报告给老师的，哪些事情是无关紧要的。但是小孩子很难学会这种尺度，因此仍然会出现间歇性的告状。因此，我采取“冷处理”的方式。当有同学告状时，我会专注倾听。如果情况不是特别严重，我会回答一个“我知道了”。学生明白我知道了，但我不会找被举报的人问罪，慢慢地他们就明白我不想涉入这种事情。这种方式减少了很多告状。

第二，加强安全教育。从开学第一次班会时，我就强调安全问题的重要性。在第一次家长会上，我也向家长强调了对随孩子们回家加强安全教育的必要性。此外，每隔一段时间，我还在班级中强调这个问题。然而，在这个学期里，我们班发生了一个比较严重的安全事故。一名同学为了好玩，看到一名正在跑步的同学跑过来，抬起腿使他摔倒，并造成该同学鼻骨骨折。我还在班级和走廊里观察了好几次，发现同学们课后非常活跃，男生之间和男女之间都在打闹。我考虑过在班级中禁止打闹，发现班规惩罚，但又觉得这样可能违背这个年龄群体孩子的天性。我多次强调必须慎重去对待这个问题，但这个年龄的孩子控制力差。现在，我还没有找到好的解决办法。

第三，加强友情教育。在初中阶段，孩子们非常注重友情，他们慢慢地从对父母的依赖中走出来，走向同龄人的世界。但由于他们的不成熟，他们在发展友情的过程中，往往会遇到一些问题，可能因为一些小事而产生误解，导致朋友冷战，或不希望自己的好朋友和其他同学走得太近。有些同学对友情的概念不是很清晰，总认为打打闹闹就是好的朋友，但他们不知道有些同学不喜欢这样的交际方式。因此，我召开了一次以“珍重友情”为主题的`班级会议，探讨了真正意义上的友情应该做些什么。同学们好像有些感动。我认为这类会议符合他们的年龄特点，并且能够解决现实问题，在班主任的工作中十分重要。

第四，加强家校互动。我们都知道一个学生的成长是学校、老师和家长三方共同努力的结果。然而，由于家长们工作繁忙，知识水平参差不齐，许多家长不知道如何正确地教育孩子。因此，每次的家长会不应该只是简单的成绩汇报会，而应该成为老师传授教育方法的会议。学校的翼校通也是一个非常重要的家校互动平台，平时我也会在翼校通上发布一些教育方法的信息。只有掌握了正确的教育方法，才能产生良好的教育效果。同时，为了更好地利用我的教学时间，我将需要默写的内容发送给家长，让他们在家中督促孩子完成。这种方法比我在班上一个一个去监督要更有效。家长有时不是不想协助老师，而是不知道该从哪些方面入手。给家长一些具体的要求，大部分家长都很愿意协助老师。

七年级班主任工作精短总结篇三

达不到事业的高度，更达不到宗教徒的境界。似乎越来越觉得自己所从事的仅仅是一种职业，自己也仅仅是个普通人，只是感觉学生、家长、社会对我们要求很高。

米卢说过，态度决定一切，但必须在一定的前提条件下。朱永新也说过，人与人的判别仅仅在于状态的不同。这学期，没有了每第一学期的新鲜感，也缺少了几分兴奋。似乎激情不够，每天都平平淡淡的。每天都很单调地生活着。在学校办公室与住室、食堂之间，两点一线。能感觉到的快乐不多，而且第一次离开家，不能与家人在一起，压不住想家的欲望。

我是一个不善言谈交流，有些内向的人。也没有张扬的个性，似乎还有点任劳任怨的性格。所以，学校规定什么，我就怎么做，严格执行学校的各项制度。

本学期没请过一次假，好像忘签退一次，那也是因为在工作。几乎天天都在学校，要是被领导以为早退，也许更冤。

每天六点起床，锻炼身体;6：45吃早饭，7：00签到上班，11：50放学，中午吃过饭，休息，13点到校签到上班，下午6点放学，吃晚饭;然后到校备课、学习，11点左右休息。偶尔没课的时候出去家访。

学校交给的任务是七年级12班班主任。主要完成的任务有：

1、认真开好每一次班会，坚持每周的优秀学生评定;

2、及时四到位：班会，间操，早读，自习课;

3、认真及时与个别问题学生谈话;

4、及时与家长沟通，坚持家访;

5、经常与各任课教师交流，特别是数学英语教师，努力协调学生与教师的冲突矛盾;

6、坚持深入清洁区值日第一线，督促学生认真值日;

7、坚持坐班批改作业;

8、坚持让学生每周轮流办板报;

9、积极推进班级文化建设;

10、坚持学习理论(《班主任兵法》《班级管理经典案例分析》)；

11、坚持反思工作实践中的得失，写班级工作日记;

12、认真参与学校组织的各种活动，认真完成学校安排的各项任务。

2、不说脏话的习惯养成有进步了;不吃零食的习惯培养也有进步;

3、爱护公物的习惯也有进步，很少有损坏公物的情况，而且也养成了损坏赔偿的意识;

4、班级文化建设有些进展：

a、优秀作业展示栏;

b、宣传标语：自己书写的集体与个人奋斗目标;印刷品，“三管六不”，“xxxx”。

七年级班主任工作精短总结篇四

半学期的班主任工作结束了，短短的半年，我体会到班主任工作的重要与辛苦，回首半年的工作有得有失，有收获也有不足，为做好下学期班级工作，及时总结经验教训，对过去的半年工作特作如下总结：

养成教育七年级是初中的起始年级，班级管理的好坏直接影响以后的学校教育，关系到学校的声誉和发展，因此我觉得七年级班级管理工作是学校教育的基础，而良好的开端是关键，，新生入学之初，借军训就规范学生行为，培养学生吃苦耐劳团结协作的团队意识，通过学生自身所闻所见所感，让学生明白纪律的重要性，树立集体荣誉感，增强班级凝聚力。在内务整理，如何花钱，同学相处等方面加以引导，目的是提高学生的自理能力。此外借自习课组织学生学习学校的各种规章制度，告诉他们什么能做，怎样做，什么不能做，为什么不能做，使学生明确要求，即便与自我遵守，自我约束，又为以后工作开展奠定基础。

班委会是班级管理的核心，班干部是学生中的精英，是老师的助手，对它的产生应放在平时的学习，生活，活动中。通过一段时间的观察和对老师及学生的走访，我班以实名推荐，民主投票的方法选择了品学兼优，责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，并对他们进行教育和培养，教育他们努力学习，团结同学，以身作则，率先垂范。工作中鼓励帮助他们，培养换位思考，服务大局等良好习惯。在他们带动和倡导下，我班开展了互帮互学活动，在学习上互相帮助，纪律上互相提醒，生活上互相关心，为班风建设开了好头，结合班会，开展理想教育，学习目的教育，行为习惯养成教育，安全教育。结合考试进行学法交流等。让学生树立理想，增加自信，积极进取。参与竞争，逐步形成自尊，自爱，自信，自强的'班风。不比智力比努力，不比起点比进步的学风。

为丰富学生在校生活，提高学生综合素质，学校组织了多次活动，我班积极参加，虽然成绩平平，但班干部在组织中得到锻炼，学生在活动中得到快乐，得到发展，完善自我。超越自我这种积极向上，乐观豁达的态度在活动中受到熏陶。

在工作中有收获也有不足，比如：在日常管理工作中，缺乏对问题的预设与计划性，工作中常有亡羊补牢之感，此外自身缺乏管理经验，工作水平有限，处理问题时头脑简单。方法表现单一，缺乏灵活性，特别是对问题学生的思想沟通上，还不如意，总感觉说的不到位，做的不实，处罚缺乏力度，致使学生问题反复率较高，违纪现象较其他班级多。这点我很惭愧。

总之，在今后的班级管理中

（1）继续加强学生习惯养成教育，强化班级班风，学风建设。

（2）尽力做好学生思想工作，常与家长。任课教师沟通，早预防。早发现。在后进生转化上下功夫，控辍保学。

（3）加强自身修养，取人之长，补己之短。在工作中完善自我，充实自我。

有人这样说过：“班主任在，学生能做好是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好则是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好则是一个失败的班主任”。我愿拿它鞭策自己，尽最大努力管理好班级交接好自己手中这一棒。不愧学生及所有支持。帮助我的人。

七年级班主任工作精短总结篇五

本学期我担任七年级二班的班主作工作，在学校和德育处的组织下，圆满完成了各项任务，现将具体工作总结如下:

七年级十二班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。绝大部分学生比较朴实听话，难免有个个性难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定，但缺乏尖子生。

二、用心做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪

因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生来自魏家地村子，有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。所以做了一些抚慰和鼓励工作:

1.以上届中考的优异成绩激励学生。

2.以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3.区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

4.开了主题班会“入学教育班会主题”。

1.安全教育。

根据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作和在首位，经常经常利用班会，晨会对学生进行安全教育，提醒学生时刻注意安全;成立安全小组，督促检查学生的活动，并不定期的对学生进行安全抽查，排除安全隐患。在师生的共同努力下，本学期未出现任何不安全的事件。

2.礼貌养成教育。

学初即组织学生学习《中学一日常规》、《中学生守则》等规章制度，以此来规范学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组进行督查;召开主题班会，经常做学生思想工作，帮忙学生树立“成才先成人”的观念。

3.班干部的培养。

透过民主选举，选出一批有潜力、工作职责心强的学生重新组成了新的班委会，多次召开班干部会议，使他们明确自我的职责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经基本构成。

4.经常与家长沟通。

学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，透过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习状况，及时掌握学生的思想动态，发现学生出现的问题根源。真正使家校构成教育合力。

5.经常与科任教师沟通。

学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法，调节教师和学生的关系。所以，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

6.配合学校开展活动

根据学校工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动，并取得了必须的成绩，得到好评，校运会荣获得第一名。同时用心参与学校安排的劳动任务。

7.其他工作

认真完成领导安排的各项工作，做好各种记录。

1.班会由学生主持完成，做到周周有主题

对学生进行分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，增强了班会实际教育效果，又锻炼了学生的口头表达潜力，合作潜力。

2.举行过两次奖励主动回答问题学生的活动

由于本班的课堂气氛不活跃，为提高学生回答问题的用心性，特举办此项活动。活动规则：由各小组组长记录本组同学一周内主动回答问题的次数进行评比，奖励最多的小组和个人。此项活动必须程度到达了预期目的，收到了较好效果。

3.进行过两次学生关于同学、教师、班级管理的意见征集

征集对同学意见时，要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点，问题，匿名上报，并当场宣读，承诺只宣读，不核实，不处理。对提到的问题做到有则改之，无则加勉就能够。让学生更好地认识到自我在他人心目中的形象，以及自我的缺点。对征集到的教师、班级管理意见及时给予解答，合理的采纳，不合理的说明原因。让学生产生主人翁精神，真正参与到班级建设中来。

1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，礼貌养成教育有待进一步加强。

总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有耐心，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任教师学习，取长补短，奋发上进;应对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长!