托班语言儿歌布娃娃课后反思 幼儿园儿歌活动总结幼儿园儿歌活动目标(大全8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

托班语言儿歌布娃娃课后反思篇一

1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。

2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。

【活动准备】

自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。

【活动过程】

一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣

师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。(引导幼儿观察封面)

师：这是书的封面，封面上画了什么?

1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车)

小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)

2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?

引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。

4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。

5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么?

继续引导幼儿说出：谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。

6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门)

小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢?

引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。

二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。

幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。

三、拓展思维、提升经验

1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。

2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：谢谢你，--真好吃。)

5、帮助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，谢谢你，糖儿真好吃。

6、幼儿吃糖，鼓励幼儿说：“谢谢你，糖儿真好吃。”

托班语言儿歌布娃娃课后反思篇二

近年来，故事儿歌活动在幼儿园教育中得到越来越多的重视。这种活动将故事和儿歌结合在一起，不仅可以激发幼儿的阅读和音乐兴趣，还能促进其语言表达和认知能力的发展。作为一名幼教教师，我参与了一次故事儿歌活动，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在这次活动中所得到的心得体会。

首先，故事儿歌活动能够激发幼儿的阅读兴趣。在活动中，教师会精选一些有趣的故事和儿歌，通过讲故事和唱儿歌的方式，吸引幼儿的注意力，让他们对阅读产生浓厚的兴趣。我注意到，在活动中，幼儿们的目光紧紧地盯着故事中的图片，聚精会神地听着教师讲述。而当教师唱起了儿歌时，他们则跟着节奏摇摆，跃跃欲试地学唱。这种参与度的提升，不仅使幼儿在阅读中获得乐趣，还增强了他们的学习动力。

其次，故事儿歌活动能促进幼儿的语言表达能力。在活动中，教师会启发幼儿讲述故事的主题和内容，引导他们用自己的语言表达出来。通过参与讲故事的环节，幼儿们逐渐学会了用简单明了的语言将故事表达出来，并且能够清楚地传达自己的意思。在唱儿歌的环节中，幼儿们也会尝试着用自己的语言来解读歌词的意思。这种语言的应用和表达让幼儿们获得了自豪感，并且激发了他们继续学习语言的欲望。

再次，故事儿歌活动能够提高幼儿的认知能力。在活动中，故事往往会教给幼儿一些重要的道德或生活观念，而儿歌则能够教给幼儿一些基本的知识和技能。通过参与故事儿歌活动，幼儿们能够从中学到很多新的知识，拓展他们的认知领域。我曾经参与过一次关于春天的故事儿歌活动，通过故事和歌曲，幼儿们学会了春天的特点和变化，还学会了如何保护春天的生态环境。这种认知的提升不仅改变了幼儿们的思维方式，还能帮助他们更好地适应日常生活中的各种情况。

最后，故事儿歌活动还能够培养幼儿的合作意识和社交能力。在活动中，教师通过组织互动游戏和集体表演的方式，使幼儿们能够互相配合，共同完成一个任务。这种合作意识和社交能力的培养，尤其对于那些内向的幼儿来说，具有重要的意义。在我参与的活动中，我发现一些内向的幼儿开始主动地与其他伙伴交流和合作，他们的社交能力也逐渐得到了提升。

总而言之，故事儿歌活动是一种非常有益的幼儿教育方式。通过故事和儿歌的结合，幼儿能够获得阅读兴趣、语言表达能力、认知能力和社交能力的提升。作为幼教教师，我深刻地认识到了故事儿歌活动的价值，将会继续在我的教学实践中推广和应用这种活动。我相信，在这种活动的引领下，幼儿们会在学习中得到更多的乐趣，并且不断提升自己的综合素质。

托班语言儿歌布娃娃课后反思篇三

小朋友，要做到，讲文明，有礼貌：

称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。

要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。

分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。

人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。

对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。

《环保歌》

爱清洁，讲卫生，环境保护不放松

废弃物，不乱扔，里里外外都干净。

爱花草，爱动物，公共设施不乱动。

环境美，习惯好，保护环境最重要。

《爱国歌》

黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。

爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。

升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。

唱国歌，有激情，唱出国威中华情。

《谈话》

说话时、口齿清，别人讲、用心听

您说完、我再讲，不插话、才像样

对他人、多赞许，对自已、要谦虚

好朋友、多沟通，让身心、更放松

《相亲相爱真欢喜》

小朋友，要做到，讲文明，有礼貌：

称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。

要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。

分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。

人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。

对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。

《环保歌》

爱清洁，讲卫生，环境保护不放松

废弃物，不乱扔，里里外外都干净。

爱花草，爱动物，公共设施不乱动。

环境美，习惯好，保护环境最重要。

《爱国歌》

黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。

爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。

升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。

唱国歌，有激情，唱出国威中华情。

《谈话》

说话时、口齿清，别人讲、用心听

您说完、我再讲，不插话、才像样

对他人、多赞许，对自已、要谦虚

好朋友、多沟通，让身心、更放松

《相亲相爱真欢喜》

小朋友，要做到，讲文明，有礼貌：

称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。

要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。

分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。

人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。

对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。

《环保歌》

爱清洁，讲卫生，环境保护不放松

废弃物，不乱扔，里里外外都干净。

爱花草，爱动物，公共设施不乱动。

环境美，习惯好，保护环境最重要。

《爱国歌》

黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。

爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。

升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。

唱国歌，有激情，唱出国威中华情。

《谈话》

说话时、口齿清，别人讲、用心听

您说完、我再讲，不插话、才像样

对他人、多赞许，对自已、要谦虚

好朋友、多沟通，让身心、更放松

托班语言儿歌布娃娃课后反思篇四

故事儿歌活动是一种结合故事和儿歌的教学方法，它能够帮助儿童在娱乐中学习，增强他们的语言能力和想象力。我曾参与过一次故事儿歌活动，通过这次活动，我深刻地体会到了它的魅力和教育的力量。本文将就这次活动的准备工作、活动过程和心得体会展开叙述。

首先，为了让活动更加顺利地进行，准备工作是十分关键的。在准备工作中，我们通过选择适合儿童的故事和儿歌，选择合适的教具和道具，以及组织合适的活动环节来帮助儿童更好地理解和接受知识。通过仔细挑选故事和儿歌，我们可以确保内容生动有趣，能够引起孩子们的兴趣。同时，选择合适的教具和道具，如图书、卡片、玩具等，可以让儿童更加直观地感受到故事和儿歌的内容。最后，组织合适的活动环节，如问答、游戏等，可以增加儿童的参与度，激发他们主动学习的积极性。

其次，活动过程是故事儿歌活动的核心部分。在活动过程中，我发现孩子们能够在欢乐的氛围中积极参与，对故事和儿歌产生浓厚的兴趣。在讲故事的过程中，我会用声音音调和表情来模拟不同角色的说话方式，这样能够使儿童更好地理解故事情节并产生共鸣。有时候，我还会让孩子们跟着我一起唱儿歌，这样既能增强他们的语言表达能力，又能增加他们的音乐感知能力。除此之外，我们还会安排一些互动环节，如问答、演绎等，可以增加互动性和趣味性，让孩子们更加积极地参与进来。

然后，通过参与这次故事儿歌活动，我深刻地体会到了它的教育意义。首先，故事儿歌活动能够培养孩子们的语言能力。通过听故事和唱儿歌，孩子们能够更好地掌握语言的运用技巧，丰富词汇量，并培养自己的语感。其次，故事儿歌活动能够培养孩子们的想象力。故事和儿歌中的各种情节和形象，能够激发孩子们的想象力，培养他们的创造力。再次，故事儿歌活动能够培养孩子们的集体意识和合作精神。在活动中，孩子们需要与其他孩子一起唱歌、表演，这样能够培养他们的集体意识和合作能力。

最后，故事儿歌活动对于我个人来说也带来了一种成就感和快乐感。通过参与活动，我能够看到孩子们对知识的渴望和兴趣，能够感受到他们在学习中的成长和进步。这不仅让我感到满足，也让我更加喜欢这份工作，坚定了我继续从事教育工作的决心。同时，活动中的欢声笑语也给我带来了很多快乐感，让我感受到了儿童的纯真与活力。

总之，故事儿歌活动是一种寓教于乐的教学方法，通过选择适合儿童的故事和儿歌，并组织合适的活动环节，能够帮助孩子们更好地理解和接受知识，并培养他们的语言能力和想象力。通过这次活动的参与，我深刻地感受到了故事儿歌活动的教育意义和带来的快乐感，以及对我个人的成长和收获。

托班语言儿歌布娃娃课后反思篇五

在现代社会，火灾事故频频发生。消防安全意识的培养已经成为了社会关注的重点。近日，我参加了一次消防儿歌活动。通过这次活动，我深刻认识到了消防安全的重要性，也意识到了幼儿消防教育的必要性。在本文中，我将分享我的感受和体会。

第二段：活动经过

这次消防儿歌活动是由当地消防局举办的，主要面向幼儿园和小学生。活动中，一位消防员通过幼儿歌曲和游戏来向孩子们普及消防知识。他首先向孩子们介绍了消防员的日常工作，然后向孩子们展示了消防器材的使用方法，最后通过消防歌曲激发孩子们对消防安全的兴趣。

第三段：收获

通过这次活动，我收获了许多。首先，我认识到了幼儿消防教育的必要性。幼儿阶段是孩子们形成安全意识的重要时期，而消防安全是其中重要的一部分。其次，我意识到了消防员的责任和艰辛。他们每天都在为我们的安全而辛勤劳动，我们应该尊重他们的付出。最后，我也学到了一些有效的消防知识，例如紧急情况下的逃生方法和正确的使用灭火器方法，这些知识对我的日常生活有很大帮助。

第四段：建议和反思

虽然这次活动收获颇丰，但我还是看到了一些可以改进的地方。首先，活动的宣传不够充分，导致参与者较少。其次，部分幼儿可能无法完全理解活动内容，需要加强对不同年龄段幼儿的针对性教育。最后，我认为应该加强与家长的沟通，让家长也能够意识到消防教育的重要性，积极参与到孩子的教育中去。

第五段：结论

通过这次消防儿歌活动，我认识到了消防安全的重要性，也深刻体会到了幼儿消防教育的必要性。在日后的生活中，我愿意积极宣传消防安全知识，并争取能够为推广幼儿消防教育贡献自己的力量。我相信，在大家的共同努力下，我们一定可以建立一个更加安全的社会。

托班语言儿歌布娃娃课后反思篇六

主办单位：教育科学学院学生会

承办单位：学生会秘书部

2014年4月15日

“儿歌大赛”活动方案

一、活动背景

为积极响应学校提高专业技能的号召，全面提高当代大学生的综合素质，丰富大学生的业余生活，我院组织了一系列相关的文艺活动，为展现大学生的风采提供了良好的契机。本次儿歌大赛，有利于激励当代大学生积极进取，奋发向上，为学生的业余生活增添色彩！

二、活动主题

大学生比拼之唱儿歌大赛

三、活动时间

2014年4月25日晚上6:00

四、活动地点

教育楼310教室和502教室

五、参加对象

本次活动面向全校学生展开，经本学院推荐，每学院推出一组同学（5名选手）参加比赛。

六、比赛内容：

第一环节: “歌词大接龙”

各学院代表任意选择一题进行作答，题目要求会先给出前半句歌词，参赛选手须接出下半句。答对一题加10分，答错不扣分。第二环节：“儿歌大曲库”

本环节会给出参赛选手一些相关词语，大家须想出一句含有相关词语的任意一句儿歌歌词。答对一题加10分，答错一题扣10分。第三环节：“歌词版—心有灵犀”

本轮环节工作人员将在大屏幕前播放相应儿歌的歌名，由各学院派2名代表，一个人表演，另一个人来猜歌名，时间为90秒。在规定时间内，猜对一个加20分，猜不对不扣分。

七、奖项设置

一等奖1名 二等奖3名 三等奖5名 优秀奖8名

八、报名方式

各学院将本院参赛人员名单的电子版发送到1906681333@（标明学院、参赛人员姓名、负责人及联系方式）

九、联系人

董 璨 *** 684711 李 婷 *** 684392

主办单位：教育科学学院学生会

承办单位：学生会秘书部

托班语言儿歌布娃娃课后反思篇七

消防宣传是一项非常重要的社会任务，为了提高公众的消防安全意识，我们学校近期组织了一次消防儿歌活动。通过学唱儿歌、了解消防知识的方式，让孩子们在游戏中学习，提高了他们的消防安全意识。下面我将分享一下这次活动的心得体会。

第二段：内容

我们学校为了丰富孩子们的暑假生活，举办了一次消防儿歌活动，邀请了消防员来教孩子们消防知识并演唱一些与消防安全相关的儿歌。孩子们听得津津有味，很快就学会了各种儿歌，并且能背诵一些和火灾相关的安全知识。

第三段：感受

在这次活动中，我看到了孩子们的认真学习和积极参与。孩子们都非常热爱这次活动，生动形象的儿歌，让他们在娱乐中学习。通过这次活动，孩子们对消防安全意识有了更深刻的理解，并且能够在有意外事件时保持镇定，避免出现意外事故。

第四段：收获

通过这次活动，孩子们不仅学习了消防安全知识，还发展了他们的社交能力和合作精神。在活动中，孩子们与小伙伴们一起合唱儿歌、模拟火灾逃生，共同努力，增强了彼此之间的感情交流。除此之外，这次活动还开拓了孩子们的视野，让他们了解了消防员这个神圣职业以及消防员的工作环境，认识到消防工作的重要性，增强了孩子们的爱国情感。

第五段：结论

总之，这次消防儿歌活动不仅传递了重要的消防安全知识，而且让孩子们在儿歌中开拓视野、增强自信、发展社交，实现了教育和娱乐的双重目标。我们学校将继续通过这种方式向孩子们传递消防安全知识，继续开展活动，让孩子们深刻领会“安全第一”的理念，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。

托班语言儿歌布娃娃课后反思篇八

一、活动目的：

念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式，既可以培养幼儿对文学作品的兴趣，又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力，还能体验作品所表达的情感，孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响，能给孩子们提供一个展现自己的舞台，开展儿歌比赛，使孩子们能相互学习、共同进步，在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。

二、活动时间：

四、活动地点：

幼儿园活动室

五、具体事项及人员安排：

现场总负责、制定方案、整理资料：张巧玲 主持：赵二银 六、活动程序：

1、主持人开场白。

2、宣布比赛规则及评分标准。

（1）普通话标准3分（2）语言流畅 3分（3）表情自然2分（4）体态大方1分评

委根据以上评分标准打分。

3、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。

4、园长宣布获奖班级。

5、活动结束。

八、活动要求和原则：

1、活动前抽签。

2、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿，并使全场有竞争氛围。

3、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求，并激发幼儿能大胆参加比赛。

4、各班教师组织好班级幼儿，保证幼儿安全。