2023年计算机辅助教学的课件设计(大全5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

计算机辅助教学的课件设计篇一

一、教学反思。

通过本次课，学生不仅加深了对网络拓扑、客户机/服务器网络等基本理论的理解，同时了解了局域网组建的整体思路，能够组建简单的、基于dhcp服务的局域网，使学生对之前的知识点进行整合和重新消化，取得了良好的教学效果。通过本次具体的实训任务，让学生对按照传统方式死记硬背也一定能够掌握好的概念首先能够在实际中较好运用，能够较好的理解，真正做到了本门课程由“实训到理论”的教学目标。

但是，也存在一些不足。共有7组学生进行组内合作，有4组同学最终实现了搭建，而另外几组均因服务器搭建失败而没有完成实验任务。虽然在课程中和学案中，均提示了搭建服务器的具体过程，但是由于对学生的指引不够，使得在实验过程中出现理解偏差。在今后的教学中，需要注意引导学生分析问题、明确任务。对于原理性的知识点，学生掌握不够。可以考虑先实现操作再分析、讲解理论。

二、教学经验。

本门课程理论性非常强，并且理论是必不可少的。

中职生源的下降是不争的事实，并且可能将会在今后一断时间内持续下降，如何让学生掌握并理解这些专业性非常强的概念和理论是“网络技术”课程教学中的一个难题。

从目前来看，实现操作再分析、讲解理论是可行的。

对各实训项目成绩的判定也应该具有一定的灵活性。

在项目分组时应根据学生的特长，将其均匀的分配到各个组里。

计算机辅助教学的课件设计篇二

两位数除三位数（四舍五入试商）是在学生学习了三位数除以整十数的基础上进行教学的，学习除数是两位数但不是整十数的除法，要进行四舍五入试商，在教学中发现问题比较严重。

由于刚刚开始学习四舍五入试商怕学生不知道把除数看成接近哪个整十数来试商，所以在做除法竖式时都要求学生把除数接近哪个整十数就写在除数上面，帮助学生试商。乍一看这个方法很好，学生试商也方便多了，可是存在着很多的隐患。在练习和作业中发现很多学生试商写好了以后用商去乘了除数接近的那个整十数，接着再用被除数减去乘出来的数，例如：208÷38=5……8可见学生对于208÷38的真正的算理并没有很好的理解，也可能学生一贯的思维就是用哪个数去试商的就乘哪个数，是一种习惯。课后我也一直在思考是不是不要学生把那个整十数写的再小一点，可能这种情况会好一些？可是又怕学生不会试商，确实这对于学生来说是个难点，关键是要学生在理解算理的基础上进行计算，而不能成为一种习惯，所以在后来的作业中，等学生对于四舍五入试商慢慢熟练了以后锻炼学生不用把接近的整十数写在上面。一是避免学生无意的出错，二是让学生养成心算、估算的能力，培养学生的计算能力。

三位数除以两位数对于学生来说真的是个难点，同时也是学生必须学会的，这就要求学生在练习中不断熟练方法，掌握技巧。

计算机辅助教学的课件设计篇三

地理新课程用图文并茂的资料，形象直观的图表、生动有趣的阅览材料，贴进学生生活的讲堂活动，创设了充满时代气息的地舆教育情境。面对这样的教材，你该怎么使用？又该怎样上课？怎样发挥教师的效果？怎样挖掘学生的潜能？需求地舆教师冷静、活跃地不断反思，才干适应新课程下的地舆教育。

新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的人物要转变，教师再也不能把常识传授作为自己的主要任务和意图，把主要精力放在查看学生对常识的掌握程度上，而应成为学生学习的激起者、引导者、组织者和合作者。为此，我在讲堂教育中很留意创设民主、相等、自在、调和的教育气氛，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心思状态，来活跃思维与幻想。如：每节课的开始，我总是对学生说：“这节课，让我们来共同研究，一起探讨有关……的问题。”我觉得过去经常讲这节课学习或今天上第几章……，总还有点居高临下，我教你们跟我学的味。上课期间，恰当答应学生随时举手提出问题，讲出思维的火花；讲堂提问经常问“你说呢？”“你以为呢？”“你的观念呢？”“你的观点呢？”“还有不同的想法吗？”“再想想看？”等鼓舞学生自在地表达自己的观念。

对学生答复问题的点评也经常以“很好！”“太棒了！”“很有新意！”“你真会动脑筋！”等口气来及时赞扬鼓舞。这样做，有时会有意想不到的发现。记得有天在初一（16）班上课时，一位男同学突然举手问：“教师，你说海拔越高，气温就会越低，可我想，喜马拉雅山的海拔那么高，应该比其他地方离太阳更近，气温怎么会低呢？”气候一章现已上完，这个学生却在几天后提出疑问，说明他上课时仔细听、仔细学，也仔细想了，可总是解不开。在书上是肯定找不出答案的。我想了一下，用最浅显易懂的话回答了这个问题，并当众表扬他爱动脑筋，敢于提问。这件事提醒了我，书本没有讲到的常识，或许有的学生会去想，也或许有的学生心存疑问，苦苦思索又觉与书本无关，就算了。我很快在其他班级上课时举出这个事例，并鼓舞同学们质疑问难。

每逢闲暇之时我还在反思：一些学生在上堂课的表现，思绪是否还游离在讲堂之外？为什么单个学生上课时表情冷酷，目光空洞，乃至上课经常不带书？曾试着和他课后攀谈以示关爱，所以曾经，他听课仔细，不再干扰讲堂，而一段时间后又康复原样……或许是因为没有及时欣赏他的各种变化？仍是因为没有满意他的根本需求？差生转化还有哪些好对策？都值得在以后的教育中去思索、去探索。

计算机辅助教学的课件设计篇四

说明文大多内容平实，语言朴素，对小学生来说是枯燥无味的，教学中如果只是机械地介绍课文的内容，学习有关的知识，常会导致学生觉得课堂乏味无趣。因此教这类课文更要采用灵活多样的教学形式，激发学生求知的欲望，促其自主自愿学习。

第十一册第八课《电子计算机与多媒体》是新编课文，课文简要介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。由于大部分学生家在农村，经济比较落后，学生只能从电视、书刊以及每周有限的几堂信息技术课接触电脑，对电脑并不很熟悉。为了更好地进行教学，课前，我搬来了一台电脑。

上课时，我直接问学生：“你知道电脑都可以干什么？”学生只能说出诸如“打印文件、画画、玩游戏”等之类的答案。我说：“电脑的用途可多啦，它可以看世界各地的电视节目；可以收听各个频道的广播；可以和别人在网上用文字、用耳麦、用视频进行聊天；可以发邮件给你远方的亲戚朋友，再也不用动笔写信、写信封、贴邮票、到邮局寄信那样麻烦，既准确无误速度又快；如果你想买东西又不方便出门的话，电脑还可以帮你的忙，只要你鼠标轻轻一点击，快递公司就会送货上门了；另外，电脑还可以打电话，听cd，看vcd，唱卡拉ok……”随后，我在电脑上播放音乐，演示给学生看。学生们个个听得如痴如醉，睁着大大的眼睛，学习的兴趣完全被调动起来，接下来的课便学得兴致盎然了。

在引导学生理解课文内容的基础上，我要求学生以拟人化的方法用第一人称作“电脑的自述”的表演。经过一番酝酿之后，学生们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，此时，学生的情绪达到了高潮。有的学生还做着简单的动作，像舞台上演员；有的学生边听边帮别人修改，俨然像个导演。我听了，大部分学生的故事开头都不一样。

有的学生是这样讲的：“同学们，你们认识我吗？我就是你们的好朋友电脑呀……”还有的学生这样讲：“嗨，大家好，我叫电脑，过去我的名字叫计算机……”其中有一个学生的开头很新颖：“一天，我收到了一份电子邮件。我打开一看，原来是我的祖爷爷埃尼阿克发给我的……”学生们丰富的想象力令我惊叹！表演把说明的物件改变为生动有趣的拟人化的“自述”，对于说明文教学来说，不但能变枯燥为生动形象，而且能更好地体现说明文的教学特点，发展儿童的想象力和创造力。

这课的教学，我最大的体会就是把以往刻板呆滞的课堂氛围，指导成轻松、活跃、和谐的民主气氛，激活了学生的思维和想象，培养了学生的学习积极性，创新意识、合作精神得以很好的体现。

计算机辅助教学的课件设计篇五

在进行计算机整机维护时，应将其放置在通风条件较好、环境相对洁净的区域，因为通风条件较好、环境相对清洁的环境可降低灰尘过多、设备温度过高等因素对计算机硬件设备产生的影响。

对于停用时间较长的计算机，应切断电源，为保证设备以后使用时可正常运转需定期开机运行(尽量保持开机运行时间在2小时以上)，通过开机运行，可将设备中存留的潮气通过运行散热的方式清除，减少室内潮气对计算机硬件设备造成的损坏。

2.2计算机中央处理器的维护技术

中央处理器(cpu)是计算机硬件组成中的控制设备，对cpu进行维护，首要的一点是确保其在具有一定额定频率的条件下运转，长时间处在频率较高的条件下会缩短中央处理器的使用寿命，使cpu的性能下降。

再者，还需营造通风顺畅的cpu工作环境，倘若散热不畅极易导致cpu运行异常，这种条件下计算机极有可能出现原因不明重启，严重时会损坏计算机的cpu。

因而，在进行cpu维护时，应选用性能较好的cpu风扇，并定期对散热风扇和cpu散热片进行除尘，减少灰尘累积过多引起的通风不畅，造成计算机cpu故障[2]。

2.3计算机电源的维护技术

计算机设备的主要供电装置便是计算机电源，通过配备独立电源插座减少由于长时间使用电源造成线路过热问题。

在实际选购电源时，应选择具有较好质量的电源，并定期对计算机主机箱内配备的电源盒进行深度清洁，减少由于灰尘长时间聚积，产生的计算机电源使用安全隐患。

2.4计算机显示器的维护技术

计算机的主要输出设备便是显示器，显示器对环境清洁度要求较高，因而对显示进行定期清洁具有重要意义，在实际的清晰擦拭过程中，应尽量不选用含有酒精的清洗剂，因为酒精会腐蚀计算机的显示器外表涂层，特别是对于目前常见的液晶显示器腐蚀更为严重。

因而在清洁显示器时通常选用专用擦拭纸，该擦拭纸在擦拭显示器的过程中不会产生绒毛，因而具有较好的显示器清洁效果。

再者，对显示器进行维护时，还应当加强对显示器的防强静电维护工作，强静电的产生通常是由于灰尘过多而引起的;显示器自身对比度和亮度的设置应相对较暗，降低显示亮度可有效减缓荧光粉、显像管灯丝的老化速度，可使显示器磷光粉的使用寿命大大延长;应依据显示性能合理设置显示器分辨率，分辨率过大会使显示器使用寿命降低。

2.5计算机硬盘的维护技术

相对而言，硬盘是计算机硬件系统中较为脆弱的一个重要部件，通常明显振动便会对硬盘产生致命损坏。

因而在计算机的使用运行过程中，应尽量减少移动，从而避免由于振动造成的硬盘损坏。

再者，硬盘是计算机的一种存储介质，日常使用时硬盘超负荷运转会对计算机的整体运行效率产生一定的影响。

例如长时间不间断的进行pzp技术下载、看清晰度较高的影片等，都会造成计算机超负荷运转，从而增加了硬盘损坏的几率。

2.6计算机主板的维护技术

计算机主机系统的关键硬件是主板，主板性能的好坏会对计算机能否正常运行产生直接的影响。

倘若计算机主板出现故障，通常会使整个计算机系统瘫痪，无法正常运转。

因而，在实际的计算机硬件维护过程中，应强化对主板的维护工作。

进行主板维护时，首先须做好主板清洁工作，拔下各部件进行灰尘清理，使用羊毛刷将各部件上存留的灰尘进行清扫，清扫过程中应注意不可碰触主板以外的其他部件。

主板清洁结束后，应使用烘干机进行彻底烘干或是遮盖进行阴干，以避免积尘附着在湿度过高的主板上，造成主板锈蚀[3]。

2.7计算机内存条的维护技术

在进行内存条维护时，如发现内存条表面发生氧化，造成接触不良时，应使用橡皮擦进行擦拭，不可使用砂纸等进行擦拭，以免损伤内存条镀层。

3结论

随着科技的发展和社会的不断进步，人们对计算机的使用频率也不断增大。

计算机硬件管理和维护工作的好坏不仅会对计算机的正常使用产生直接的影响，还会影响存储文件和数据信息的安全。

因而，在计算机使用过程中，为了确保其正常稳定、安全运行，应做好定期维护工作，运用先进的维护技术，定期对计算机进行保养，确保计算机设备的稳定正常运行，消除其在人们生活、学习、生产过程中存在的安全隐患，具有重要的现实意义。

参考文献

[2]闫岩.计算机硬件故障分析与维护探析[j].佳木斯职业学院学报，，3：312，319.

[3]朱力牧.计算机硬件故障分析与维护处理策略研究[j].电子制作，，6：101.