2023年大班勇敢教案 诚实勇敢不说谎话活动设计(精选5篇)
ID：3560103
时间：2023-09-25 07:15:09
上传者：雨中梧
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
大班勇敢教案篇一
活动目的：使学生从小养成诚实勇敢、不说谎话的好品质。活动准备：收集材料
活动过程：
班主任：同学们，当我们跨入前程似锦的新世纪的时候，知识经济如滚滚春潮向我们涌来要托起明天的太阳，必须投入到创新的学习之中，完成新世纪赋予我们的历史使命。
主持人：21世纪的航船已经起航，同学们都是这船上的主人，让我们驾驶航船达到辉煌的彼岸。
主持人：请老师讲故事
老师故事的题目是《手捧空花盆的孩子》
主持人：请同学们讲故事。
甲同学讲故事，题目《狼来了》。
乙同学讲的是司马光小时候吃核桃仁的故事，题目《做一个诚实的孩子》。
主持人：老师为同学们讲的是列宁小时候打碎姑妈家花盆的故事，题目《列宁小时候的故事》。
班主任：列宁领导俄国无产阶级在1910月推翻了俄国资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。
主持人：请班级里的张海洋同学谈谈他的事情。
张海洋：他谈妈妈让自己去商店买本自己剩下的钱买糖，以后要做个诚实的孩子。
主持人：请班级里的孙丽同学谈谈她的'事情。
孙丽：谈自己上次考试，妈妈说谁考在前面谁得奖，自己考在
10名，回家说考第2名。虽然得了奖，但自己不诚实，是个说谎的孩子。
主持人：请班级里的王龙同学谈谈他的事情
王龙：谈自己说谎话，老师留的作业自己没有做，老师问他时，他说放在家里没拿来。
主持人：刚刚三位同学讲了自己的事情。下面请大家说说自己的想法。
主持人：六组同学分别到台前表演节目
1.舞蹈《在北京的金山上》
2.小幽默《二和四谁大》
3.独唱《高高兴安岭》
4.相声《猜字》
5.舞蹈《花园里》
6.齐说儿歌。
说谎话，害处大；
害自己，害大家；
同学们，说实话；
诚实勇敢人人夸。
班主任：
21世纪的朝阳升起来了，未来的世纪主人是你们，在充满七色阳光的道路上，也有风雨，还要有更多的责任和挑战，为了明天的成功，你们要从现在做起，以一颗朝气蓬勃的热心去感受生活、去思考未来、去勤奋实践，热爱祖国，热爱家乡，要诚实勇敢，不说谎话，把自己培养成为高素质的人才，做二十一世纪合格的接班人。
大班勇敢教案篇二
翻开一本孩子们写好的拼音本,里面的字着实让我吓了一跳,一个一个的字母写得东倒西歪,而且卷面黑忽忽的,东一个油渍,西一个油渍的,我心想:这一定是哪个小调皮的大作了.结果没想到一看名字----佳佳,一个平日里聪明活泼,人称“小精灵”的小女孩,联想起近日来孩子在其它方面明显的退步,让我感到很奇怪.于是我问孩子:“这几个字母宝宝好看吗?”没想到孩子竟然对我说:“我不会写,我写不好的.我像我爸爸！”“这是谁说的?”我问她，“我爸爸说的.我像他一样笨。”我想了想决定找孩子的母亲聊一聊.
原来孩子以前在我们班级里一直是比较好小朋友,因此常常得到我们的表扬.但自从大班下学期开学后,孩子面临着升小学的压力,而且在升学的问题上,孩子由于是外地户口,所以被一些好学校拒绝了,因此给孩子的心灵留下了不开心的回忆。再加上开学后我们又添加了一些小学的课程,孩子在这些课程上没有明显的优势,所以她的情绪一直比较低落,再加上家长不正确的教育，使孩子失去了自信心,才出现上面的一幕.
反思:
大班的孩子个性特征已经有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展,他们通常都希望得到别人的肯定和表扬，特别是对一些自尊心较强的孩子就尤为突出了。佳佳原来在我们班级中一直是受到表扬多而批评少的'孩子,因此孩子的表现都比较积极。但现在她听到的表扬少了而来自于家长的批评多了的时候,孩子的心里一下子承受不了了,出现了较大的落差.针对孩子出现的情况,我与孩子的母亲商量了以后决定采取以下措施:
1、在幼儿园里,我们多和孩子交流,让孩子明白”山外青山楼外楼”的道理,知道不管多聪明能干的人要想获得成功,只有通过自己的努力;另外对于孩子在幼儿园中的进步,哪怕是作业上的点滴进步,我们都及时给予鼓励,帮助孩子树立自信心；对于孩子不足的地方我们也要及时地进行纠正，并向孩子讲清楚她错在什么地方。
2、在家中,让孩子的父母亲不仅要延续我们对孩子的正面教育,更要多对孩子进行有关挫折教育;另外还要多关心孩子的学业,及时帮助孩子做好预复习的工作.
大班勇敢教案篇三
《勇敢的小兔》是大班年级的一节体育课，经过小班的熟悉，中班的提升，他们的身体各个部位已经发育的比较好，加之心理的特点，对于他们的活动要求要有一定的难度与标准度。综合以上，我拟定了以下的教学目标：1、学会单手肩上投掷的动作，在一定距离内对着目标方向投。2、联系音乐，能连贯的完成动作的组合。3、能积极参与活动，团结合作，分享成功的喜悦。
本次活动我采用了音乐、游戏、体育相结合的方式，整个活动就是一个“大童话”的'过程，从“森林被盗”到“学习本领”，然后的“追查坏蛋”都是一个个情节相互关联的童话故事。使孩子们玩在活动中乐在活动中，学习知识，也在活动中。
从课后孩子的学习情况来看，孩子们的投入度都很高，活动结束后还恋恋不舍，从自己的角色中不能出来，但依旧存在着一些问题。
第一，活动场地太大，从500平米的塑胶广场上到了草坪上，场地的安排不够合理，在迁移活动场地的同时孩子们的思想注意力也有部分的不集中，使随后的游戏开展部分幼儿没有听清楚要求，在游戏中频繁出错，影响了其他还孩子的游戏，破坏了整体效果。
第二，障碍物的设置不够合理，障碍物设置在草坪上，幼儿在游戏的同时根本无暇去越过障碍物，而是直接朝着要投掷的目标过去了。如果设置在幼儿必须经过的塑胶广场与草坪的交界处，幼儿越过障碍物的同时也提高了身体的体育素质，达到了目标2。
第三，角色定位的错误，如果教师能将自己的角色定位于“黑猫警长”之类，那么就会省去很多的不必要的环节，而且幼儿的投入度也会更高。
以上存在的问题值得我的反思，不仅针对于此次活动，也为以后的活动积累下经验。
大班勇敢教案篇四
体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作；要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜爱的“喜羊羊与灰太狼”动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，初步判断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。
【活动名称与内容】
体育―勇敢的喜羊羊
活动目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
【重点】
练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
【难点】
掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【活动准备】
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【活动过程】
（一）开始部分教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
（二）基本部分
1、以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自主练习，教师观察指导。
3、教师：“怎样才能安全地跨过小河呢？”，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
5、教师：“去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？”师幼一起用“训练场”上的材料“修去狼堡的路”，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
（三）结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
【活动延伸】
把游戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
教学反思：
“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。
大班勇敢教案篇五
《纲要》指出：要从幼儿的生活经验，利用身边的事物，贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，椅子是幼儿每天坐的用具，所以幼儿觉得很容易玩，如当马骑，排成弯弯的小路等，此活动还有助于拓展幼儿经验和视野。
首先活动开始，让幼儿拿着椅子进入场地，四散站立，在音乐伴奏下师幼一起做热身操，接下来问小朋友椅子除了坐，还可以来干什么？扬扬说：当作小山岥在上面跳下来；王凯丽说：当作跨栏在上面跨过；曹佳怡说：排成一排排当小桥在上面走，还有的说：当马骑等，通过交流、讨论，椅子可以玩各种有趣的活动，从而激发幼儿对活动的兴趣。
第一环节，让幼儿尝试玩椅子的多种玩法，如：有的幼儿在椅子上跳下来，比谁跳的`远，有的把椅子当作马，向前骑，有的几个人合作搭成山洞往里钻；还有的排成长长的弯弯的小桥，在上面走过，王滕筱蝶小朋友还把椅子当作背包背在肩上等等，孩子们在相互学习中，进行了多种尝试，使幼儿的想象力和创造力得到发展，也使身体的各部位的技能都能得到锻炼和协调的发展。
第二环节，通过与孩子商量，选择几则椅子的玩法，首先玩“过桥游戏”，让幼儿组织把椅子从纵向放着放置几个小椅子，排成两排当成两座小桥，幼儿分成两组，分别从小椅子上爬过去，比一比那组幼儿既没掉到河里，又爬得快。在活动中，有老师的鼓励，同伴的掌声，加油声，能给胆怯的幼儿增加胆量，也能给进步的幼儿增加自信，使他们获得情感上的满足和成就感。
在活动中，课堂气氛活跃，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚，通过活动，我深深感受到，教师应多给幼儿提供尝试的机会，通过尝试，调动幼儿主动性，积极性，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿创造性得到了发展。