最新小班有趣的纸宝宝教学反思 小班教案数学有趣的图形宝宝(实用5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小班有趣的纸宝宝教学反思篇一

1、通过游戏使幼儿认识图形、正方形，长方形，圆形

2、使幼儿能够正确认出图形

3、培养幼儿思维的准确性，以及对数字活动的兴趣

1、三张图形卡片、正方形，长方形，圆形

2、挂图三张

1、开始部分

2、基本部分

师：小朋友们表现的真棒，今天老师给大家请来了三个图形宝宝，你们想不想认识它们啊？

幼：想

那我们用掌声欢迎一下它们，先看第一个图形宝宝，它是什么形状啊？

幼：圆形

幼：......

幼：正方形

幼：......

幼：长方形

幼：......

幼：......

幼：好

出示图形、物品

幼：明白了

游戏开始

师：今天小朋友们表现的真好，那我们鼓励下自己好不好？

幼：棒 棒 我真棒

师：最后请小朋友们把自己收手中的图形宝宝送到它的家里，看谁送的又快又准

小班有趣的纸宝宝教学反思篇二

关于小班的糖果的`活动《糖果宝宝》，你们知道吗?以下是专门为你收集整理的小班公开课《糖果宝宝》的教案，供参考阅读！

活动目标：

1、学习将糖果按圆、方两种形状分类。

2、喜欢参加数学活动，体验数学学习活动的乐趣。

活动准备：

1、圆、方两种形状的糖果。

2、方盘子、圆盘子。

3、ppt。

活动过程：

一、开始部分。

师：“小朋友，你们吃过糖吗?都吃过什么糖呢?”

二、基础部分。

1、师：“老师今天也带来好多糖，糖果宝宝说啊，如果你能马上叫出我们的名字，我们就和你做好朋友。我们来看一看都有什么糖。”

出示ppt，分别介绍糖果。

教师小结：糖果的形状不一样，有的是圆的，有的是方的。糖果的颜色不一样，糖果的大小不一样。

2、师：“那么多的糖果宝宝都到我们班来了，可是他们说我们都混在一起了，找不到家了，糖果宝宝要回家!谁来帮帮忙呀!小朋友们你们能帮帮他们吗?怎么才能帮助他们回家呢?”

出示ppt，引导幼儿说出放到不同形状的盘子里。拿出圆盘，方盘。

我还是不认识我的家，你们能不能帮帮我，圆圆的糖宝宝，我送你去方方的家里面，故意说错，小朋友们帮助改正，强化正确的方法。

3、示范把糖宝宝送回家，并请每一位小朋友参与，把糖宝宝送回家。

当幼儿的面检验是不是全送对了，鼓励宝宝们。引导幼儿礼貌用语，谢谢你，不客气。

三、结束部分。

师：“原来糖果宝宝是有家的，谢谢小朋友们帮他们找到自己的家哦。在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的，要老师奖励你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!

小班有趣的纸宝宝教学反思篇三

教小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。到了小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

3.引发幼儿学习图形的.兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形

2.材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片，饼干、鲜奶、筐、毛巾等。

(一)引入主题

今天，老师要带小朋友们跟图形宝宝做游戏

(二)复习认识圆形、正方形、长方形

2.引导幼儿进行联想

小朋友吃过、玩过、看到过的东西中，有没有像圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝的?

(三)图形宝宝找家

引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类

(四)制作夹心饼干

1.教师交待活动要求

2.幼儿自由制作夹心饼干，教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形。

小班有趣的纸宝宝教学反思篇四

1、巩固对圆形、三角形、正方形，长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。

2、通过课件情节，发展幼儿的观察力、创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

ppt课件：有趣的图形

趣味练习

幼儿园课件

一、猜猜看游戏

1、图形宝宝要和我们一起玩游戏，请小朋友猜猜它是谁？

（1）有三条边、三个角，猜猜它是谁？（三角形）

（2）圆溜溜的，它是谁？（圆形）

（3）四条边一样长，四个角一样大，猜猜它是谁？（正方形）

（4）对边一样长，四角一样大，猜猜又是谁？（长方形）

2、幼儿猜出后，教师出示课件，加深对四种图形的基本特征的认识。

二、找找图形宝宝

1、邀请图形宝宝来到幼儿园

（1）课件：小鸡

看一看鸡宝宝是有哪些图形呀？

幼儿观察并说出：大圆形，小圆形，三角形

（2）课件：猪宝宝

幼儿观察后说出：圆形，三角形

让幼儿数一数有几个圆形，几个三角形，训练幼儿观察力。

（6个圆形，5个三角形）

（3）课件：热带鱼

好美丽的热带鱼呀，看一看热带鱼有哪些图形呢？

（三角形，圆形，正方形，长方形）

谁来告诉大家这些图形有几个？

（1个正方形，2个三角形，3个长方形，4个圆形）

让幼儿依次分别找出图形

（4）热带鱼

（5）小房子

（6）汽车

（7）瓢虫

（8）小狗

（9）机器人

通过找图形，进一步巩固幼儿对四种图形的理解。

2、游戏：宝宝请客

（1）教师创设游戏情节：

我们请图形宝宝吃水果好吗？

（2）请把图形宝宝带到圆形桌子旁边

（幼儿走到圆形桌子前）

（3）请把图形宝宝带到三角形桌子旁边

（幼儿走到三角形桌子前）

（4）请把图形宝宝带到方形桌子旁边

（幼儿走到方形桌子前）

3、游戏：找图形

请幼儿自由找教室里的图形，比比谁找的图形多

三、结束

今天小朋友认识了许多图形，图形宝宝很高兴，它想邀请你们看一个动画片，你们高兴吗？

动画片：《我长大以后》

让幼儿在愉悦的情绪中，结束活动。

小班有趣的纸宝宝教学反思篇五

1、尝试利用各种形状的饼干拼出有趣的图形，发挥幼儿的想象力。

2、结合生活经验大胆讲述常见的圆形、正方形及三角形的物品，巩固对它们的认识。

1．经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形

2．材料准备：各种大小不同的圆形、正方形、三角形饼干

辅助材料：葡萄干，大小不同的山渣片

3、托盘若干

1、出示装有饼干的托盘，提问：

1）小朋友，你们看这是什么呀？（饼干）

2）这些饼干是什么形状的呢？（圆形饼干，三角形饼干，正方形饼干）

（提醒幼儿用完整的话说）

师：那你还在什么地方看到过三角形呢？（圆形呢？正方形呢？）

（要求幼儿用完整的话说）

1、教师用各种形状的饼干拼“人”，边拼边提问。（你们觉得像什么？现在呢？）

2、引导幼儿讲述教师拼的“人”。

师：谁来讲讲看，我这个人是怎么拼出来的？

1、请幼儿讲述自己要拼的物品。

师：刚才老师用这些不同形状的饼干变出了“小人”，你们想不想试试看啊？还能变什么呢？（幼儿说）

2、引导幼儿进行图形大创作。

1、共同欣赏幼儿的作品。

师：刚才小朋友都很认真地拼，现在我们一起来看看吧，看看你变出了什么有趣的图形。

2、教师利用投影仪引导幼儿讲述自己是怎么拼的。

3、讲述给其它教师听

通过图形共分享后，教师引导幼儿继续拼出各种图形。