幼儿园大自然艺术教案(模板8篇)

幼儿园大自然艺术教案(模板8篇)

ID:3562408

时间:2023-09-25 08:14:56

上传者:FS文字使者 幼儿园大自然艺术教案(模板8篇)

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大自然艺术教案篇一

歌曲《捏面人》,把说和唱巧妙的结合起来,孩子们唱起来朗朗上口,很有特色,深得孩子们的喜爱。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术样式,它们以小说、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材,用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深刻地体验、感受民间艺术的美。我设计了《糖人》的美术活动。

1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称,并尝试用胶枪画糖人。

2、乐意参与美术活动,体验糖人艺术的美。

活动准备:

1、经验准备:幼儿应学过歌曲《捏泥人》,并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。

2、物质准备:充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。

1、引出活动主题。

(1)师:最近我们学了一首关于捏面人的歌曲,歌曲里捏面人的师父捏了哪些人物?

(2)师:捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。

2、了解画糖人的作画内容。

(1)播放视频。

视频里画的是什么糖人?

(2)出示图片,教师介绍。

师:一般大多数画十二生肖的会比较多,还会画其他的一些动物。随着时代的发展,现代文明的内容也会进入糖人的世界,如自行车、小猪佩奇等,有时还会用糖画字。

(3)提问:你觉得糖人的线条是怎样的?

(饱满、匀称)

3、介绍用胶枪画糖人的方式。

(1)出示事先画好的“糖人”。

师:这是我画的糖人,猜猜我是用什么材料画的?

(2)播放视频,了解用胶枪画“糖人”的方法。

在看视频的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗,以免撕的时候断掉。画好后,将糖人从垫板上撕下来,在糖人的背面滴上胶,把木棒粘到糖人的背面。

(3)回顾制作方法。

画糖人(每个部位都连在一起)——撕糖人——粘木棒

4、幼儿进行创作,教师巡回指导。

在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。

5、作品评价,活动结束。

将幼儿作品插在泡沫上进行展示,并请部分幼儿介绍。

幼儿园大自然艺术教案篇二

大班美术活动《戏说脸谱》

1、知道京剧是传统艺术,感受京剧的特点和魅力。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

脸谱图片、画笔、ppt课件、纸、音乐《戏说脸谱》等

(一)观察讨论

导入:小朋友们,上节课我们学习了歌曲《戏说脸谱》你们知道脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

讨论:

1、教师播放ppt课件,逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)

2、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里(播放ppt),所以现在的脸谱有非常多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品,还可以用作邮票,非常漂亮。

3、教师示范,幼儿参与。

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱吧。

提示:1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家?

(三)分组讲评

教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

幼儿园大自然艺术教案篇三

1、尝试跟画英语字母,并进行英语字母的借形想象。

2、体验想象的喜悦。

1、材料准备:8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。

2、认识汉字:春或英文单词:spring

3、教师自身经验准备:熟悉春天时苏醒、活跃的动物和植物,准备3张有spring的单词示范图。

1、出示示范画,幼儿跟画。

重点跟画:spring,线条要按住。

冬天过去了,什么季节又来到了?春天

你们知道春天的英文字母是什么吗?

我们一起写一些,这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。

要写的大一点,挡住了就跳过去。

画歪了,画斜了都没有关系。

2、欣赏图片,激发想象。

春天来了,天气越来越暖和,小动物们也都出来活动筋骨了。

蛇睡了一个冬天,天气暖和了,要出来走一走了。

天鹅在水里游来游去,小蝌蚪游呀游去找妈妈了。

春天有很多花开放了,有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花,真多呀!公园里、花坛里、,小草都冒出了绿绿的新芽。

3、幼儿想象和添画

根据观察的动物和植物在字母上添画。

重点:在字母上进行借形想象和添画。

春天真热闹,我们看看spring这几个英文字母中都藏着哪些小动物?

s像什么?像春天苏醒的小蛇、像游泳的鳗鱼,像欢腾的龙。

p像青蛙长大的嘴巴,像飘扬的旗子、像棒棒糖。

i像盛开的郁金香,像个小点点也可以变成大大的花。

n像跳动的鱼,像蚯蚓的身体

g像小蝌蚪在摆造型呢

大胆想象,把其他字母都变成春天里的`小动物,盛开的花朵,或者发出新芽的小草。

画的跟别人不一样,你就是最棒的。

(2)点彩法添画背景。

春天的小草被吹得摇头晃脑,我们把小草添画到背景中。

小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。

画纸转一转,小草的方向、风吹的方向就不同了。

4、作品评价

你的英文字母写得大大的,还有一个调皮的跑到外面去了,真不错。

字母里好多小动物都被找出来了,有天鹅、蛇、青蛙、真热闹。

你的小草长长的、多多的,画面变得丰富了,非常棒。

5、作品分享与解读。

幼儿园大自然艺术教案篇四

1、 尝试跟画英语字母,并进行英语字母的借形想象。

2、 体验想象的喜悦。

1、 材料准备:8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。

2、 认识汉字:春或英文单词:spring

3、 教师自身经验准备:熟悉春天时苏醒、活跃的动物和植物,准备3张有spring 的单词示范图。

1、 出示示范画,幼儿跟画。

重点跟画:spring ,线条要按住。

冬天过去了,什么季节又来到了?春天

你们知道春天的英文字母是什么吗?

我们一起写一些,这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。

要写的大一点,挡住了就跳过去。

画歪了,画斜了都没有关系。

2、 欣赏图片,激发想象。

春天来了,天气越来越暖和,小动物们也都出来活动筋骨了。

蛇睡了一个冬天,天气暖和了,要出来走一走了。

天鹅在水里游来游去,小蝌蚪游呀游去找妈妈了。

春天有很多花开放了,有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花,真多呀!公园里、花坛里、,小草都冒出了绿绿的新芽。

3、 幼儿想象和添画

根据观察的动物和植物在字母上添画。

重点:在字母上进行借形想象和添画。

春天真热闹,我们看看spring 这几个英文字母中都藏着哪些小动物?

s像什么?像春天苏醒的小蛇、像游泳的鳗鱼,像欢腾的龙。

p像青蛙长大的嘴巴,像飘扬的旗子、像棒棒糖。

i像盛开的郁金香,像个小点点也可以变成大大的花。

n 像跳动的鱼,像蚯蚓的身体

g 像小蝌蚪在摆造型呢

大胆想象,把其他字母都变成春天里的小动物,盛开的花朵,或者发出新芽的小草。

画的跟别人不一样,你就是最棒的。

(2)点彩法添画背景。

春天的小草被吹得摇头晃脑,我们把小草添画到背景中。

小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。

画纸转一转,小草的方向、风吹的方向就不同了。

4、 作品评价

你的英文字母写得大大的,还有一个调皮的跑到外面去了,真不错。

字母里好多小动物都被找出来了,有天鹅、蛇、青蛙、真热闹。

你的小草长长的、多多的,画面变得丰富了,非常棒。

5、 作品分享与解读。

幼儿园大自然艺术教案篇五

一天晨间活动时,我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么,走近一看,原来,小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲,她兴奋地说:“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的,表姐说这不是指甲油,是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点,设计了本活动,意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学,做中教,做中求进步”的目的。

1.在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。

2.能大胆操作尝试,给某些材料染上果蔬汁。

3.在动手操作中获得愉悦的情感体验,并通过艺术品制作,培养创新意识与审美能力。

紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁,新鲜草莓,榨汁机,果蔬卡片,集体记录卡,个别记录卡,塑料片,木头片,薄铁片,白棉布,宣纸,棉花,湿抹布。

一、提问导入,引起兴趣

出示烧杯里的各色果蔬汁,提问:“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水,说说看,有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”

提示语:猜猜看,还可以闻一闻,再和你旁边的小伙伴商量商量。

二、榨汁实验,集体记录

1.取草莓,用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢,老师先不告诉你们,现在来看老师做个小实验,就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)

2.“我们再来猜一猜,你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”

3.师生共同记录。

提示语:我们来做个游戏,请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡,然后贴到相应的一栏里,看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)

集体记录卡

各色果蔬汁

果蔬卡

4.扩展生活经验:在日常生活中,你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?

三、染色实验,幼儿操作

1.桌上有各种材料,请幼儿对照记录卡清点材料,并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”,能染上果蔬汁的材料,就在下面打v,不能染的,就打x,记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)

塑料片

木头片

薄铁片

白棉布

宣纸

棉花

预测

实验结果

2.取一种自己喜欢的果蔬汁做染料,分别试一试各种材料能否染色。

3.幼儿操作,教师巡回给予帮助和指导。

:各种有颜色的水果、蔬菜里都含有丰富的维生素,除了可以食用以外,还能做成天然的、环保型的染料呢,真有意思啊!

四、发散思维,集体创作

请幼儿用桌上的一种或几种能染色的材料来制作工艺晶,如染纸、棉球沾色画、滴色染布、紫萝兰印章、扎染等。

五、展示作品,自然结束

回去和爸爸妈妈一起做做小实验,看看还有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。

1.果蔬应在活动前清洗干净再榨汁,便于幼儿品尝。

2.因为果蔬汁和一般的颜色水比起来较浓一些,所以在实验过程中,会粘些在材料的表面,如铁片、塑料片的表面也会粘上颜色,幼儿会误认为这些材料也可以染色。在操作中,要另外准备一些湿布,让幼儿把浮在表面的果蔬汁擦掉再来区分它是否能染色,理解“能染色”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收。

幼儿园大自然艺术教案篇六

1、欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化,学习用带有情感色彩的色调表现人物脸部表情。

2、能与同伴用眼神、表情进行交流、合作,尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。

1、丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇,学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、美术活动用的材料、小镜子。

活动一:

1、做照镜子的游戏,让幼儿在镜子里做出各种表情,进行自我欣赏。

2、轮流请幼儿把表情重复给大家看,互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下,脸部五官的变化,学习用语言进行描述。

3、教师有表情地朗诵《镜子里的我》,幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去,教师要帮助幼儿记录下来。

4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,学习自由创编歌词,并带有表情地进行表演。

附作品:《镜子里的我》

小小镜子真神奇,/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来,/原来我在发脾气。

小小镜子真神奇,/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘,/原来我在咪咪笑。

附歌曲:

活动二:

1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。

2、幼儿自己选择表现方式(绘画、拼贴、泥塑等),绘制出自己最喜欢的表情。

作品展示和交流:把全班幼儿的作品展示出来,让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情,看一看与作画幼儿的想法是否一致。

幼儿园大自然艺术教案篇七

1.继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。

2.教育幼儿爱护自己的作品。

3.培养幼儿对科学活动的兴趣。

范画一幅

1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的'星星、月亮是怎样的?

3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

4.老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5.老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。

6.指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。

7.同幼儿一起评价自己的作品。

8.幼儿进行游戏《摘星星》

幼儿园大自然艺术教案篇八

1、了解纸版印画的技法,能依据自己的理解和感受运用喜爱的色彩大胆作画。

2、能根据主题构思组织画面,培养幼儿合理构图与自主创新的能力。

3、愿意与同伴一起进行创作活动,体验成功的快乐。

1、教师范画材料。

2、幼儿已经有画水粉画和在吹塑纸上画线条画的经验。

3、场景图九套(游泳、赛跑、鞍马、跳高、拳击、篮球、举重、射击、乒乓)。

4、幼儿印画尝试材料。

5、水粉色、水粉笔、调色盘、等工具材料;展示板、录音机、磁带。

一、探讨纸版印画,激发兴趣。

1、以"画笔先生"的故事有趣地示范版画的涂色、压印。

2、师、幼共同讨论研究纸版印画的方法。

二、尝试纸版印画,发现特点。

三、观察比赛场景,自主构思。

1、(出示体育比赛的简单场景图),引导幼儿观察讲述。

师:你们知道吗?为了迎接2008奥运会的到来,动物们决定举办一次

动物运动会,比赛有那些项目呢?

2、讨论交流:哪些动物会来参加运动会?

四、运用纸版画法,合作作画。

1、自由选择比赛场景图,在底版上刻画动物轮廓线。

(选择动物适合的比赛项目进行创作,并愿意与小伙伴相互商量,合理构

图;师为能力弱的幼儿提供动物外形卡片以备自由选择)。

2、涂色印画。

(引导幼儿根据自己的理解大胆涂色块,并提醒幼儿用到水和颜料时要小心)。

3、幼儿根据自己的想法,再次运用纸版印画的方法创造性地装饰画面。

(教师巡视,观察指导幼儿完善画面,运用喜爱的色彩丰富画面;鼓励幼

儿大胆创新,遇到困难会寻求帮助并乐于帮助别人)。

五、互相欣赏作品,分享经验。

1、师:小朋友真了不起,和好朋友创作出了这么漂亮的纸版印画,你最喜

欢哪一幅?为什么?

(鼓励幼儿大胆欣赏自己及同伴的作品,并针对画面上出现的问题与幼儿展开讨论,为下一次活动获取有益经验)。

2、小画变大画,给画起名字。

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