糊涂的老爸 小学生在校心得体会(优秀9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

糊涂的老爸篇一

小学生是学校的重要组成部分，是承载着梦想和希望的未来之花。作为一名小学生，我一直在学校里快乐地学习和生活，并不断感悟到了许多心得和体会。

第一段：学习的重要性

小学生的学习是从基础开始的，因此要有持续的学习和努力。在学习中，我们要认真听讲、勤于思考、勤于实践，发扬自己的学习习惯和方法。同时也要尝试去解决学习中遇到的难题，去克服自己的困难，让自己的学习更加高效。

第二段：成为一个优秀的学生

作为一名小学生，我们要努力成为一个优秀的学生。在学习中要勤于思考、善于表达、积极参与，并与老师和同学们多交流，争取获得更多的学习机会。我们要有正确的学习态度，认真听讲，积极思考，不断学习和进步，为将来的学习和人生奠定良好的基础。

第三段：积极参与校园活动

生命也应该有趣，因此小学生除了学习外，还要积极参与校园活动。在校园里，我们可以参与班级活动、学校运动会、戏剧比赛和其他有趣的活动。参与这些活动，能够增强我们的团队意识和领导力，并提高我们的身体素质和审美能力，让我们在快乐中成长。

第四段：塑造良好的品格和情操

作为一名小学生，我们要有良好的品格和情操，如：诚实守信，勤奋努力，勇于担当，尊重师长和同伴，关心困难群体，乐于助人。积极向善的品质和情操，能够让我们在成长过程中拥有更加丰富的体验和更广泛的视野，成为未来的社会栋梁。

第五段：结论

通过二年的小学生活，我深深体会到了学习的重要性，成为优秀学生和人的努力，参与校园活动和塑造良好的品格和情操。在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断发扬心中的热情和梦想，让自己成为一个更好的人和社会的贡献者。

糊涂的老爸篇二

在我们的生活中，一定有很多的启示，我们就来说一说把！

在一个阳光明媚的早上，我在灰白色的水泥路上拾到一张100元的钞票，我当时的心情非常矛盾.是将这张面值100元的钞票买我喜欢的玩具—-遥控小船，还是交给爸爸.忽然，我想到老师教导我们要做一个诚实，拾金不昧的好孩子.我顿时不加思索就将它交给了爸爸.并把事情的经过讲给了爸爸听.爸爸二话不说就去玩具店买了，爸爸说“孩子，你表现的很好，说明了你诚实，拾金不昧，这”东西“就当我送给你的礼物，给予嘉奖，望以后一如既往”.我笑了.

还有一次，我在课本上遇到了一个难题，我绞尽脑子，就是想不出这道题的解法.我准备出去外面走走，在我跨出台阶的时候我看见一只蜘蛛在做网，忽然一阵大风吹来，把像鱼网一样的蛛网吹散了，可是蜘蛛不顾大风的袭击，奋力地重新织了起来.我从蜘蛛身上看到了它那种坚持不懈的精神.我的身体便不听意志的使唤，走进屋里，重新拿起这道难题做了起来，这时，我才意识到自己已经坐在了桌前.通过冥思苦想后我终于将这一难题拿下了.

在我们的生活中一定要分清好坏，坚持不懈地把每件事做好，也会在学习中找到不少乐趣.

我们身边的人或事，只要你认真，用心的观察和思考，一些启示让你受益匪浅。

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糊涂的老爸篇三

我亲爱的校园——八都小学，

当我走向您，

我想得到一缕春光，

您却给了我整个春天.

让怎么感谢您？

我亲爱的校园——八都小学，

当我走向您，

我原想捧起一簇浪花，

你却给了我整片海洋。

谢谢您我亲爱的校园

——八都小学！

上一篇：雪

糊涂的老爸篇四

段一：引言（200字）

微孝心是指小学生在日常生活中表现出的一种对父母尊敬、关心和照顾的行为。作为小学生，我们应该懂得感恩和孝顺，尽自己的一份力量来回报父母的养育之恩。通过自己的亲身经历，我深切地感受到了微孝心的意义和价值。以下是我在微孝心行为中的一些体会和感悟。

段二：外表孝顺（200字）

孝敬父母可以从小事做起，要先从外表上表达出来。比如，经常整理自己的床铺、书包等个人物品，时刻保持整洁和卫生；主动做家务，比如帮助妈妈洗碗、扫地等，减轻父母的负担。每天和父母进行一次亲近的问候，对父母的身体健康进行关怀，这些都是外表孝顺的表现。通过这些小小的举动，让父母感受到我们的关心和爱护。

段三：精神关怀（200字）

孝顺父母不仅仅是表达在外部行为上，更关键的是内心深处的感受与行动。我们要关心父母的心情，积极与父母交流，尤其是关于他们的工作和生活。当他们遇到烦恼和困难时，我们要耐心地倾听和安慰，给予他们精神上的支持。同时，在学习方面要勤奋努力，争取更好的成绩，为父母争取面子和荣誉。

段四：实际行动（200字）

真正的孝顺要通过实际行动来体现。我们要关心父母的身体健康状况，经常给他们倒杯水、泡杯茶、递换遥控器等等，关心他们的饮食起居。在家中发现家电损坏也要及时修理或找人修理，让父母不再为这些烦恼。在外面的场合中，我们要懂事守规矩，不给父母丢面子。在跟父母一起外出时，主动帮忙提东西、开门等等。“饮水思源”，我们要在实际行动中表达自己的感激之情。

段五：总结（200字）

微孝心的实践是一个长期的过程，需要在日常生活中持之以恒。孝顺父母包括思想上的关怀和实际行动上的支持和帮助。通过关心父母的生活和工作，我们可以让他们感受到温暖和幸福。尊敬和孝顺父母，不仅是中国传统文化的一种美德，也是我们人类道德规范的基础。希望我们每个小学生都能在微孝心的实践中成长，做出自己的贡献，为美好的社会贡献一份力量。

糊涂的老爸篇五

吟诵区别于朗诵的主要之处就在于：吟诵是有曲调的。小学古诗词教学中，第一步就应该明确吟诵的曲调。教师在教学时先要作吟诵示范，一句一句的地交给学生带基本调子的吟诵，直到学生能够独立吟出模仿的调子来。这样一来，先是第一时间抓住了学生的注意力，同时也通过声音的感染力，把学生带入了古诗词的意境中去。

吟诵虽有曲调，但不同于唱歌，因为吟诵的曲调是不固定的。也就是说，同一首诗可以用不同的曲调来吟诵。现有传统吟诵、现代吟诵、自成曲调三种方式。

在学习吟诵的最初阶段，我们可以先模仿现有的吟诵曲调。在模仿的过程中，再渐渐感受其中的情感、发掘其中的规律：比如，回环往复——吟诵的曲调大都比较简单，每句都是同一个调，句句如此，回环往复;再比如，依字行腔——根据诗句中每个字的读音的高低起伏来拉长声腔，以此来形成简单的曲调。吟诵得多了，自然就会感受到其中的规律。

在学生基本掌握吟诵的曲调之后，应要引导学生通过声音走进作品的意境、走入作者的情感世界。老师应带领学生一起展开想象，一边吟诵，一边引导学生去想象诗词中所描绘的画面，去想象作者当年创作诗歌时的情景。音乐很容易左右人的情绪，当学生们用着或低回沉郁或高亢嘹亮的曲调吟诵时，作品所蕴含的感情会更深的镌刻在他们心中，让其感同身受。

2、字正腔圆，感受韵味

在小学阶段，要保证学生对诗句的理解，还是要从基础抓起。先吟准字音、吐字清晰，做到所谓的“字正”，再通过拖音，使声腔饱满，做到所谓的“腔圆”，字正腔圆是对吟诵的基本要求，以此来感受诗歌的韵味。教学将分为以下两个步骤：

2.1吟准音节，吐字清晰

小学阶段，对字词的掌握属于重点教学内容。在用吟诵教古诗时，教师以普通话吟诵为主，带领学生吟准字音，使学生通过吟诵，掌握整首诗的字词发音。

在吟准字音的基础上，还要做到吐字清晰、字正腔圆。汉字的音节是优美的，能够准确清晰饱满地读出来，展现腔调的圆润，给人以美的感受。

2.2运用腔音，感受韵味

中国古典诗词，除了节奏鲜明之外，还要押韵。押韵不仅使古诗词读起来整齐、好听，还可以使古诗词充满风韵。古诗词的韵味体现在韵尾发音时可以引起鼻腔和胸腔的共鸣，让人有一种荡气回肠的感觉。在吟诵时，通过对韵尾拖腔的处理，可使学生感受到诗歌的韵味、体会到诗人在创作时的情感，余音袅袅，回味无穷。

3、根据节奏，培养语感

在诗歌中，节奏能显示语言的顿挫。节奏的停顿、延长等能够表达不同的语义，语气的急剧、舒缓又能表达不同的感情。吟诵的“诵”字，本来就是指有节奏地读，可见在吟诵时必须掌握好节奏的规律。在吟诵时，把握住不同的节奏规律，不仅能够帮助学生体会诗句的情感，也能逐渐帮助学生培养语感。形成良好的语感，能增强学生对诗句语言的感受力。

汉语的音节本身由于声母、韵母和声调的不同，就有长短、高低、轻重、急徐等不同的节奏;其次，古典诗词作为体现汉语节奏美的典型，也会因语义的群集、情感的波动等产生不一样的停顿，凸显出抑扬顿挫的节奏。因此，在教学生吟诵时，主要需掌握每个字词音节的节奏和每一句诗句停顿的节奏。

古代汉语的声调分平、上、去、入四声，其中“平”为平声调，“上、去、入”为仄声调。现代汉语则分为阴平、阳平、上声、去声(小学阶段称一声、二声、三声、四声)，把古代汉语中的“入声”，归到了“去声”当中。按传统的说法，平声是平调，上声是升调，去声是降调，入声是短调。明朝释真空的《玉钥匙歌诀》曰：“平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，入声短促急收藏”。简言之，平声平缓而悠长，仄声猛烈而急促。这就是几位吟诵大家们所提出的“平长仄短”的规律。

4、通过吟诵，领悟诗意，体验情感

教育家叶圣陶曾对吟诵做出过以下要求：“令学生吟诵，要使他们看作一种享受，一遍一遍地读来入调，一遍一遍地体会亲切。自然达到熟练地境界。”当代著名语文教师陈琴也创建了“素读经典”教育法，指的是不追求投入理解，只是将其反复诵读，烂熟于心的读书方法。以上例子均证明在进行古诗词吟诵教学时，需要让学生反复地吟诵。

学生通过反复地吟诵，可以不断地想象诗歌所描绘的画面，不断地加深对整首诗的理解，逐渐的感悟诗歌的节奏美、韵律美，还可加深对作者创作情境的体会。所谓“书读百遍，其义自见”，反复地吟诵，自然可以达到领悟诗意、体验情感的效果。其一，吟诵的曲调就是整首诗的感情基调;其二，音节的顿挫、节奏的铿锵，又让人感受到诗人情感的波动与变化;其三，腔音的运用，诗人在余音绕梁中体会诗歌的韵味，品味诗人的感情。

糊涂的老爸篇六

孝顺是中国传统美德之一，是指子女对父母的亲情表达和孝敬行为。在我国，人们常常强调孝道的重要性，尤其是在家长和老师的教导下，小学生们也渐渐懂得了如何表达孝心。在我看来，小学生微孝的具体内容是多种多样的，今天就让我们一起来探讨一下这个问题。

首先，小学生微孝体现在尊敬长辈方面。作为孩子，尊敬长辈是最基本的表现之一。小学生在面对父母、爷爷奶奶和老师时，要有礼貌的态度。例如，当长辈对他们说话时，他们要面带微笑地回答，不可抱怨或生气。还有，他们要知道自己要常回家看望父母，经常去看望和陪伴年迈的爷爷奶奶，向他们表达浓浓的孝心。只有这样，小学生才能树立起尊敬前辈的良好品质。

其次，小学生微孝表现在照顾家庭成员方面。家庭是小学生成长的温暖港湾，小学生应该学会承担一些家务。他们可以主动帮家长服侍爷爷奶奶，或协助家长做一些力所能及的家务活。比如说洗碗、拖地、扫地和打扫卫生等。这样，不仅减轻了家长负担，也锻炼了自己的动手能力和责任感。对于小学生来说，照顾家庭成员是微孝的一种重要表现形式。

此外，小学生还可以通过礼尚往来的方式体现微孝。他们可以主动帮助同学们解决一些问题，帮助老师收拾教室，主动和同学之间进行友好交流等等。在学校里，小学生可以主动帮助需要援助的同学，关心和照顾他们，这不仅可以增进同学之间的友情，也可以培养小学生的同理心和互助精神。

最后，小学生微孝还体现在对自己的孝敬方面。小学生要知道自己努力学习，是对父母最好的回报。在学习上，小学生要积极听课，做好作业，为了不辜负父母的期望而努力。同时，他们还要懂得精打细算，合理利用时间，不浪费父母为他们付出的每一分钱。只有这样，小学生才能体现出对自己的珍惜和对父母的孝敬。

总的来说，小学生微孝的方式丰富多样，既包括对长辈的尊敬和照顾，也包括对同学和老师的关心和帮助，更包括对自己的孝敬。小学生们要时刻铭记父母的养育之恩，通过微小的举动回报父母的辛勤付出。家庭是小学生学习和成长的基石，只有在和谐关系的保障下，小学生才能更好地发展自己，成为对家庭和社会有用的人。

小学生们，让我们一起努力吧！让微孝的行为成为我们生活中美好的风景线，让我们成为一个懂得孝顺的小天使，为社会的和谐做出自己的贡献。让孩子们在微孝中感受到幸福的滋味，也让他们将这份美好传承下去。掌握微孝之道，小学生们的成长之路将更加辉煌美好。

糊涂的老爸篇七

阅读让生活更有品质;阅读让生活更加丰富多彩：阅读是我们的精神食粮。读书。可以增加一个人谈吐的质量和深度：读书可以减少压力，让你得到放松读书，可以让你掌握知识，提高写作水平。我的生活中，阅读是必不可少的。

我和书的故事，还要从我第一次看三阳体动物小说讲起。小时候，学校的下课铃一响，我便和同学们冲出教室到处玩耍调皮捣蛋。在家也是，一写完作业就跑g下楼和邻居小孩玩。妈妈告诉我要多看看班级图书角的书，下课别到处疯跑。我去翻了翻，想这些书这么厚，宇又多，斗虫艺王肯定很枯燥无味。可过了几天，我的好奇心又促使我去看看这些书都讲了什么，我先翻开了一本叫《狼王梦》的动物小说，才看一点，我便被深深吸引住了，书中没有插图，而我却身临其境，看到了一碧千里的草原，看到狼群从我身边飞奔过去，教室里嘈杂的声音消失了，取而代之的是微风吹拂芳草的声音，我好像变成了大自然的一份子，体会着奇妙的动物生存法则，当书中写到了悲剧时，我便心痛不已，更加着急地往下看，迫切地想知道发生了什么，当狼族安全时，我又无比欣慰，我感叹动物的情感动物的友谊，动物的生死，竟被作者表达的如此淋渴尽致，细威真切！

我继续津津有味地读着，突然听到有人叫我，把我拖回了现实，我一回头，见纪律委员对我说都上课了，你怎么还在这看书？快回座位，小心老师来了骂你！我念念不舍地把书放了回去。原来已经上课了啊，我竟然没听见上课铃！原来书这么好看！再次下课后，我怀着一份期待心情，再次翻开书，再次沉浸在独特的书香中把烦恼抛得远远的，进入奇妙的动物世界……事后同学告诉我，我看书时喊我都没反应，说我看得如痴如醉，谁都不理。

自从我爱上读书后，我的知识面就变得越来越广泛，下课也文静多了，而且每次写作文得分都不错，想法与众不同，别出心裁，还常用到一些好词佳句，我也很了解动物，这些当然是课外读物的馈赠。

现在阅读已经是我生活中不可缺的一部分了，书让我了解了历史、地理、新闻，让我懂得了很多道理，让我的词汇量更加广泛。阅读给了我数不清的好处，阅读让我的生活更美好！

糊涂的老爸篇八

近年来，非物质文化遗产的保护与传承已经引起了广泛的关注。在这个过程中，小学生的参与尤为重要。通过学习和体验非遗，孩子们不仅能够了解传统文化，更能够培养他们的情感、创造力和合作精神。下面就让我们来听听一位小学生的非遗心得体会。

体验非遗，我仿佛穿越时空，回到了古代。这一次，我学习了传统的民间剪纸技艺。起初，我只是认为剪纸是一种简单的手工艺，但是当我真正开始尝试时，才发现其中的深意。剪纸需要耐心和细心，每一个剪刀的动作都要非常精确。面对一张普普通通的纸张，我把它剪成栩栩如生的花鸟虫鱼，仿佛在展现着大千世界的美妙与多彩。这一刻，我深深地感受到了传统手工艺的魅力，更加理解了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。

参与非遗的过程中，我发现非遗不仅仅是一门手艺，更是一种文化传承。我参观了一个著名的非遗传承人，当他手捧着传统乐器，轻轻地演奏出悠扬的音乐，我仿佛听到了古人的心声。我了解到，非遗是一种文化的传递，是一种文化的血脉。在现代社会，许多年轻人对于传统文化充满了陌生和疏离感，而通过参与非遗，我深深地感受到了传统文化的魅力和重要性。非遗是我们民族的根，是我们文化的根，我们应当珍惜，传承和发扬下去。

体验非遗的过程中，我不仅感受到了传统文化的魅力，还体验到了孩子之间的合作与团队精神。在学习一种非遗技艺的过程中，我们必须与其他小伙伴一起配合。只有在互相帮助和照顾的基础上，我们才能够顺利地完成任务。我想起了一次我们学习中华结的活动。在这个活动中，每个人都需要设计自己的中华结，并用红线穿插组合起来。当我们一个个环节加入，一个个红线交织在一起时，我仿佛看到了团结、友爱和和谐的美好画面。通过与小伙伴们的合作，我认识到团队的力量是无穷的，只有团结合作，我们才能够取得更好的成绩。

参与非遗，我也学会了坚持与努力。在学习非遗技艺的过程中，我并没有一蹴而就，很多次的失败和挫折也曾让我想要放弃。但是，我从心底里明白，只有坚持不懈地努力，才能够取得优秀的成绩。我记得当我第一次尝试编织中国结时，手指总是打结，而且我也没有做出像样的作品。但是我没有放弃，每天坚持练习，渐渐地，我编织出了一个精美的中国结。这让我明白了一个道理：只要你坚持，不断努力，终有一天会成功。

通过体验非遗，我不仅学到了技艺，更学到了传统文化的重要性，体验了合作与团队精神，以及坚持与努力的力量。非遗不仅是一种文化遗产，更是我们民族的瑰宝。我们作为小学生，应当了解、传承和发扬非遗，为我们民族的文化传统做出我们的贡献。我相信，只要每个小学生都能够亲身体验非遗，我们的传统文化将会得到更好的弘扬和传承，我们的文化自信也将会得到增强。让我们一起努力，让非遗的瑰宝继续在我们的手中闪耀光芒！

糊涂的老爸篇九

非遗，即非物质文化遗产，是指人们创造、积累并传承了千百年来的具有独特性、传统性、内涵丰富的各类文化现象。作为小学生，我有幸参与了一次非遗讲座，深深感受到了非遗的魅力。在这次讲座中，我收获颇丰，为了能更好地传承和发扬非遗，我将我的一些心得和体会分享给大家。

首先，我认识到了非遗的珍贵之处。在讲座中，老师向我们介绍了中国各地的非遗项目，比如传统剪纸、传统绘画等。我发现，这些非遗项目不仅是我国古代智慧的结晶，更是中国文化的瑰宝。剪纸凭借着剪、折、刻的技巧，能够创造出五彩斑斓、富有立体感的作品；传统绘画则通过线条和色彩的运用，展现了我国古人对大自然的观察和感受。这些非遗项目不仅代表着历史和文化的传承，也是人们创造力和智慧的体现。

其次，我明白了非遗的重要性。在现代社会，由于科技的进步和生活方式的改变，一些非遗项目逐渐被淡忘，需要我们去传承和发扬。非遗不仅是一种文化的传承，更是一种宝贵的资源和底蕴。如果我们不好好学习和练习非遗，它们将会失去传承的渠道，丧失在时间长河中的价值。而且，非遗也是我们与外界交流和交融的桥梁之一。通过了解和传承非遗，我们可以更好地展现中国传统文化的魅力，与世界各地的人们进行友好交流。

再者，我体会到了非遗的乐趣。在讲座中，老师给我们展示了一些非遗项目的制作过程，并让我们实践动手。我亲身体验到了制作剪纸的乐趣，观察到了美丽的纸艺作品在我的手下慢慢诞生。这个过程不仅考验了我的专注力和耐心，还让我感受到了创造的快乐。非遗让我享受到了制作美的过程，也教会了我如何用自己的双手创造出无穷的可能。

最后，我认识到了自己的责任。作为小学生，我们是非遗的接班人，也是推动非遗传承的重要力量。我们要以自己的努力和行动，将非遗传承下去。我们可以在学校开展非遗学习和实践活动，可以和家人一起制作非遗作品，也可以通过展览、比赛等形式向更多的人们展示非遗的魅力。每个人都有自己的特长和擅长的领域，只要付出努力，就能在非遗传承的路上找到属于自己的闪光点。

通过这次非遗讲座，我不仅对非遗有了更深刻的认识，也明白了自己在传承和发扬非遗中的责任与使命。非遗不仅是一种传统文化，更是一种精神财富。我将时刻铭记非遗的珍贵和重要性，用行动去传播和推动非遗的传承。我相信，只要我们每个人都为非遗做出自己的努力，我们的非遗文化将永远流传下去，闪耀着独特的光芒。