ID:3584795
时间:2023-09-25 14:14:29
上传者:文轩作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干
2、《爱吃糖的老虎》课件
3、牙刷人手一个 、镜子人手一面、刷牙歌
一、观看课件《爱吃糖的老虎》,了解龋齿形成的原因
1、今天,老师要请你们看动画片,看看里面的老虎怎么了?
2、幼儿看flash
提问:你知道小老虎怎么了?
它的牙齿怎么了?为什么会这样?
二、找龋齿
1、师:我们也来找找蛀牙吧?看看蛀牙是怎么样的?
请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的?
(幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿)
2、幼儿互相寻找蛀牙
3、集中,提问:你找蛀牙了吗?
共同讨论蛀牙形成的原因
4、小结:变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”
三、预防龋齿,保护牙齿
1、讨论:我们应该怎样保护牙齿?
2、观看刷牙方法图解,讲解正确的刷牙方法,幼儿模拟学习
3、出示“小娃娃”图饰,
4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙,教师指导
5、结束活动
1、相识眼睛的外不雅布局。
2、知道掩护眼睛的要领。
3、开端造就幼儿体贴、资助他人的欲望。
课件《眼睛》、图片多少
1、游戏:“指五官”
本日先生和各人来玩“指五官”的游戏,看看谁又快又准确的指出五官。(慢到快)
眼睛长什么样子?找旁边的好朋友相互看看,并说一说。
2、课件—熟悉布局
1)眼睑:有一个好听的名字叫眼睑,它还分上眼睑和下眼睑,找找我们的眼睑在那里?(摸摸)你们看,我们的眼睑还会眨呢。我们平常说的眼皮便是眼睑。
4)在我们的眼球上还长着黑黑的是什么?(我们中国人的.眸子便是黑黑的)白白的呢?。
小结:我们都有两只眼睛,幼儿园教案会眨、会转。
(过渡语)适才我们看了电视,眼睛有点累了,如今我们来闭上眼睛苏息一下吧。
3、眼睛的感化:会看
1)请小朋友闭好眼睛,可不克不及展开啊。闭好眼睛看看先生手里拿的是什么?看的见吗?为什么?(由于我们眼睑闭上了)
2)如今,赶紧展开眼睛来看看先生手里拿的是什么?为什么?
小结:适才我们眼睛一闭上,就看不见任何的工具,看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛展开,眼球一转,能看清全部的工具。
4、掩护眼睛
1)眼睛有那么主要,那我们应当怎么样掩护它呢?不让眼睛抱病呢?(自由说)
2)本日我们班还来了几位小动物,我们一路来看看它们产生了什么事变?
(1)课件:问小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?
(2)课件:问小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?
(3)课件:问小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?
小结:适才我们资助小动物办理了一些艰苦,使他们又有了一双豁亮、漂亮的大眼睛,它们非常的谢谢你们,感谢小朋友!(不消谢)。
在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片两张;
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;
重点:了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。
难点:蛀牙形成的原因。
(一)以猜谜语的形式引出主题
1、t:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齿)
1、通过操作、配对等方式,幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己,知道动物自我保护的方法有多种。
2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案,对动物自我保护的方法感兴趣。
幼儿:有动物自我保护方面的零散经验
物质:多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干
观看《小壁虎借尾巴》
师:刚才发生了什么事?壁虎是怎么保护自己的?
师:壁虎为什么要挣断尾巴?
师:这是壁虎保护自己的一种方法,那它挣断尾巴会死吗?
师:你知道这种行为叫什么吗?
出示标记图片——再生。
小结:大自然中有很多动物,为了不让敌人伤害自己,他们有很多自己保护自己的方法,再生只是其中的一种。
1、交流幼儿已有经验
师:你还知道哪些动物保护自己的方法?
师:把你们知道的方法和边上的小朋友说一说,画在记录表上。
幼儿相互交流,写动物自护问卷。
交流,教师出示幼儿所说动物自我保护方法的图片。
小结:动物自我保护的方法有很多,有的跑得很快,有的跳的很高,还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。
2、幼儿自主探索并配对记录
提供多媒体课件、图片等资料,让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。
教师出示动物标记卡
教师:这些动物时怎样保护自己的呢?请你们猜一猜。
幼儿猜测。
师:我今天到来了很多关于这些动物的资料,你们能不能找到这些动物保护自己的方法,把它们记录下来。
师介绍记录表。
师:这么多资料,你们怎样找呢?
师:遇到困难可以找老师帮忙。
幼儿探索并配对记录。
3、交流幼儿发现
注意介绍动物的自护方法。
师:河蚌时怎样保护自己的?你从哪儿知道的?
师:他的发现对吗?
教师连线,交流下一个动物。
4、拓展幼儿经验,观看多媒体
师:你们还有什么新发现?
师:除了大钳子,龙虾还有什么办法来保护自己呢?
师:硬壳……再生……
教师介绍黄鼠狼的自护方法,拓展经验。
1、通过儿歌,让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
牙齿模型、牙刷
一、小故事引入:“小熊为什么会牙疼”
2、“请小朋友们想一想,小熊为什么会牙疼?”小朋友可以两个两个互相讨论一下。”
二、对照牙齿模型,结合故事内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征,引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢?”
三、引导幼儿归纳牙齿的功能,讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢?”
四、通过儿歌《保护牙齿》,帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?”
五、老师一边朗诵儿歌,一边在牙齿模型上示范,表演儿歌内容。