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时间:2023-09-25 15:23:18
上传者:紫衣梦做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。因此,我们应该充分认识到计划的作用,并在日常生活中加以应用。以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的学习生活即将来临,此时此刻我们需要开始制定一个学习计划。什么样的学习计划才是好的学习计划呢?以下是小编为大家收集的三年级上册数学期末学习计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、绝大多数学生的计算能力比较强,只要认真,基本能很好的完成计算,但是口算和估算的能力不是很强,需要加强训练。
2、有一部分学生基础知识较好,思维发散,在课堂上能积极思考,主动参与学习活动。部分理解能力较差,基础知识掌握不扎实,他们在学习方法上,不能举一反三,灵活运用。今后的复习中要特别对此学生给予做题方法的指导。
3、注意让能力好的学生梯度的练习,使其能够充分展示、发挥,使其能将知识吃透。
4、对于贪玩好动的学生,学习习惯差,注意力不集中,抄题不认真、书写不规范,有问题不主动问,不认真、不踏实。在复习中要关注这些学生的学习习惯,听讲状态,课上多提问,关注作业书写规范,抄写认真。
1、数与代数
(1)时、分、秒
(2)测量(毫米、分米、千米和吨的.认识)
(3)万以内数的加法和减法
(4)多位数乘一位数
(5)分数的初步认识
2、空间与图形四边形
3、倍的认识
4、数学思想方法数学广角(集合)
1、通过整理和复习,使学生在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简单同分母分数加减法”等内容上进一步掌握计算方法,理解算理,并能正确进行计算和验算,进一步渗透估算的意识,体会估算的作用。
2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等知识的复习,进一步理解周长的意义,进一步认识长方形和正方形的特征,解决有关周长计算的实际问题;加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验,能正确换算时间、长度、重量等单位,能采用连线、画韦恩图等方法来计算简单的集合问题,并理解其意义。
3、通过整理和复习,使学生进一步理解知识之间的相互联系,并进行复习方法的指导和数学思想方法的渗透,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。
1、复习重点
(1)时、分、秒(时间计算)及测量。
(2)倍的认识。
(3)多位数乘一位数。
(4)运用周长知识灵活解决生活中的实际问题。
(5)万以内数的加法和减法。
(6)分数初步认识。
(7)集合的思想方法。
2、复习难点
(1)万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
(2)倍的认识在实际生活中的应用。
(3)运用周长知识灵活解决生活中的实际问题。
(4)时间计算。
(5)多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法。
(6)分数的含义。
1、复习方法
讲练结合,点线结合。(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。)突出重点,突破难点。进行习题练习时规范学生的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习惯,对速度比较慢的同学多鼓励,为他们制定小目标,逐步提高做题速度。及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提高。
2、复习措施
(1)针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
(2)采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
二、复习的主要内容
(三)“统计与概率”方面:经历简单的数据统计活动;认识平均数、
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯、
四、复习的具体措施
1、计算部分:
3、图形几何部分:引导学生归纳,整理,帮助学生分清求图形面积和周长的区别和联系、
4、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用、
6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划、
时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编为大家整理的三年级数学期末总复习教学计划,希望能够帮助到大家。
复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮扶学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。
三年级学生整体看,大部分学生学习较为主动,具有较好的学习习惯。基础知识比较扎实。两个班都有两极分化比较明显,整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。每班均存在4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作。
以书本为主,训练学生的基础知识和基本技能,在解题过程中,培养学生的审题和解题能力。
内容措施目标
第一课:
1)、小数的初步意义及读、写、大小比较
2)、一位小数的加减法
3)、解决相关简单生活问题
1、听写小数;
2、“翻译”小数:读、写法之间互换;
3、用小数表示物品的价格;
4、回顾比较小数大小的方法;
5、巩固练习
6、准确进行一位小数的加减法计算,注意整数与小数的加减法。
1)、熟练、正确读写小数
2)、正确进行小数大小比较
3)、准确把握问题情境,正确解决问题。
第二课时对称、平移和旋转
1、判断生活中对称、平移和旋转现象
2、在方格纸中画出简单图形的轴对称图形
3、数出平移后图形的移动距离
4、在方格纸中画出简单图形平移后的.图形
1)、能正确判断生活中对称、平移和旋转现象
2)、能正确画出指定形的轴对称图形式平移后的图形
第三课时统计与可能性
(1)回顾平均数的意义,求简单数据的平均数,并作简单分析;
(2)回顾事件发生的可能性有大有小,并列举所有可能发生的结果。
1、在具体的问题情境中,体会平均数的意义及作用
2、求简单数据的平均数,并作简单分析;
3、对一些简单生活事件发生的可能性作出判断,并列举出所有可能发生的结果。
1)、会求简单数据的平均数,并能作简单合理的分析
2)、能对一些简单生活事件的发生与否作出判断,并列举出所有可能发生的结果。
第四课时乘法
(1)整十数乘整十数的口算练习
(2)两位数乘两位数的计算
1、口算练习:抢答,并说算理;
2、说说两位数乘两位数的计算过程;
3、巩固练习
1)、能正确进行口算
2)、能正确进行两位数乘两位数的计算
第五课时乘法
运用相关知识解决简单生活问题
1、结合实例:说说两位数乘两位数的计算过程中,每一步的含义。
2、解决相关的简单生活实际问题准确把握问题情境,正确解决问题。
第六课时
面积
面积的含义及长方形、正方形面积的计算
长方形、正方形的面积与周长的比较
1、什么是面积。
2、长方形、正方形面积的计算
3、什么是周长
4、长方形、正方形周长的计算
5、运用相关知识解决简单生活实际问题能正确求出长方形与正方形的面积
能正确区分长方形与正方形的面积与周长,并能正确解决问题。
第七课时认识分数
(1)分数的意义,认、读、写简单的分数
(2)分数的大小比较及简单分数的加减法计算
(3)相关的简单生活问题
1、结合实例,说说分数各部分的意义;
2、认、读、写简单的分数;
3、说说同分母分数和同分子分数的大小比较方法
4、说说同分母分数(分母小于10)的加减计算方法
5、巩固练习
1)、能用分数正确表示物品的数量
2)、能正确进行简单分数的大小比较及加减运算
3)、准确把握问题情境并解决问题。
第八课时查漏补缺
1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与到教学活动中来,主动获取知识,领悟方法,促进思维。
2、注意学生之间的能力差异,着重进行“双基”的训练,分层推进,课堂作业、课后作业分层次。
3、要从重视记忆转向重视思维。
4、复习方法多样化。
5、注意精选练习作业,不机械式重复,减轻学生负担。
6、逐单元、有重点进行复习
7、抓薄弱环节,进行集中练习
8、作综合试卷,形成综合处理能力。
9、抓住个别落后生,采取一对一的复习。
抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。
五、动手操作。先按要求画图,再回答问题。(共8分)
1、量出每条边的长度,以毫米为单位。(2分)
2、在圆盘上涂上红色和绿色,使指针停止
后指在绿色区域的可能性大。(2分)
3、在下面的格子图中画2个周长是20厘米的形状不同的长方形。(每个小格的边长都是1厘米)(4分)
六、解决问题。(36分)
1、一条铁丝可以围成一个长8厘米,宽4厘米的长方形,如果用它围成一个正方形,正方形的边长是多少厘米?(4分)
2、一条绳子,第一次用了 ,第二次用了 ,两次一共用了几分之几?还剩几分之几?(4分)
3、一篇文章300字,小丁叔叔平均每分钟打52个字,6分钟能打完吗?(4分)
(1)如果都坐小车,需要租几辆?(3分)
答:需要租( )辆。
(2)还可以怎样租车?(2分)
我觉得还可以这样租车:租限乘客9人的车( )辆,再租限乘客4人的车( )辆则可以刚好坐满各辆车。
6、一块长方形菜地,长6米,宽5米,四周围上篱笆,其中有一面靠墙,篱笆至少长多少米?(4分)
7、老师家、小雪家和学校在同一条路上。(4分)
他们两家和学校的位置可能有( )种情况。老师家到小雪家有多远?请列式计算。
8、烤箱 自行车 微波炉 照相机 照相机
198元 358元 750元 920元
(1) 爸爸想买一辆自行车和一个烤箱,需要多少钱?(2分)
(2) 3部照相机需要多少钱?(2分)
(3) 你能提出用乘法计算的问题并解决吗?(3分)
问题: ?
解答: ――
一、小小填空知识多,多动脑筋,快行动吧!
1、填上合适的计量单位。
王老师从家走到学校大约用了20(),她大约走了2()的路程。
我们的数学课本厚约6()。一辆卡车的载重量是3()。
一大袋洗衣粉重约1500()。
2、120分=()时40厘米=()分米=()毫米
3、四边形有()条边,有()个角。
4、在一个长是4厘米,宽3厘米的'长方形里剪下一个最大的正方形,这个正方形的边长是()厘米。
5、一个五角星一条边长2厘米,它的周长是()厘米。
6、用分数表示涂色部分。
7、估一估,把得数大于600小于4000的算式圈出来。
996380952876904078
8、750减230就是()个十减()个十,得()。
3600乘2的简便算法是先用(),再在乘得的数的末尾添上()个0。
二、仔细推敲,做出判断。
1、遮住的四边形一定是长方形。()
2、分针从一个数字走到下一个数字,秒针刚好转一圈。()
3、齐齐说:从商河乘车到济南一共大约需要2小时,距离大约是90千米。()
4、每个小正方形的边长都是1厘米,那么这个图形的周长是12厘米。()
三、细心计算,认真点喔!
1、口算。
32+69=-=0+8=6005=
20+61=-=206=1012=
2、列竖式计算。