2023年创造与读书关系的名言(优秀5篇)
ID：3597028
时间：2023-09-25 17:24:37
上传者：XY字客
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
创造与读书关系的名言篇一
本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉.j.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据，充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区成员的关系，以优质教育的思想，系统构建了托幼机构的创造性课程。
《托幼班创造性课程》是理想的，更是现实的。所谓理想的，就是有追求，有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿发展的目标，是落实课程理想的主要步骤，也是保教人员确定自己的工作目标的基础。在此基础上，再拟定各类工作计划。本书所展示的计划较为具体、直观，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班创造性课程》给我印象最深的一点，是将一般的幼儿发展目标落实到特别的幼儿身上，为设定个别化目标，真正考虑“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程，是以评估特定幼儿的发展需要为前提的。该书详细地说明了评估幼儿需要和行为并确定目标和行为的进程，示例生动、有趣。尤其是对幼儿观察和对观察资料整理的一些方法和策略具有很大的借鉴意义。此外，该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境，主张“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”，这些观点，一方面体现了教育机构环境的特点，另一方面体现了以幼儿为本、以幼儿发展为重的原则。该书还在保护幼儿的安全及给予幼儿行为知道等方面提出了许多可操作的策略。
《托幼班创造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时，幼儿的发展就成为可能。《托幼班创造性课程》详细地说明了在一日生活中如何了解幼儿的需要，如何满足幼儿的需要，如何知道幼儿具体的行为，如何调整幼儿特定的情绪。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、玩耍、制作、欣赏、模仿、扮演、阅读、律动、郊游等等日复一日的具体行为。涉及特定活动的准备，涉及幼儿在活动中需要的基本技能，涉及幼儿在活动中可能出现的心理现象，涉及幼儿在活动中可能产生的困惑，涉及可能产生的同伴交往或成人的交往，当然，也必定涉及成人对幼儿行为的鼓励、引导策略。该书在这些方面的表述是很清晰的，也是具体生动的。
看完《托幼班创造性课程》，我深切感受到，一个优秀的幼儿教育课程方案，是扎根于幼儿生活的，是能真实反映幼儿的需要和能力的，并且有强有力的理论指导，有坚实的实践基础。我可以在其系统的指导策略中感受到理论的力量，也能在这些策略中感受到作者们长期的实践和思考。
近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各项经验，丰富自己理论知识。
在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质，促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必须要考虑的，只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。比如说：大班的语言活动看图讲述《一只袜子》，这是一节看图讲述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察，能连贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的能力各有差异，语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲述故事，还需丰富故事的内容，说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分，给予较少的指导语;而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可。备课时老师要给予多点指导语言。
其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标，“知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验，精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能，服务于学生发展的功能。
现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分，如大班的10以内的减法运算，老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经验，设计一个超市的场景，每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还剩下多少钱?同时转换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不仅提高了活动的有趣性，也将繁琐的数学活动变得简单化，让幼儿更有兴趣去主动地学。
最后我想谈谈我对教学设计的几点看法，针对新课标的理念，我认为自学辅导模式、问题教学模式，“探究--发现”模式等等都是能够体现其特点的，向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实上，课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程，它受学科的特点，教学内容、教学方法和教学对象等各种因素的影响，因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用所有的教学过程，尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。
备课对于任何一位教师都是至关重要的，它是教学活动中最基础，也是最关键的一环节，只有做好它，才能上好课，才能提高教学质量，以上是我的一些感想，有许多不足，请谅解。
创造与读书关系的名言篇二
走过太初混沌，走过四朝华章，走过山河浩荡，万顷中原大地，看而今红旗飘扬，万家灯火，盛世华夏。再回首，“君不见走马川行雪海边”，是汉将出征选择英勇无悔；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，是黑暗中新青年选择不屈地呐喊。多少仁人志士的坚定选择，或无私，或无畏，创造出今天中国的海晏河清。我辈青年亦应用自己的选择，为中华伟业，为祖国未来添砖加瓦，白首归来无悔，亦不问道阻且长。
“斟美酒，举金杯且将子饯，碎山河只待一肩担。”机场送别，无数医护人员离开家人和朋友，踏上一条不知能否回头的路——支援武汉。谁不怕肆虐的疫情让自己和家人的最后一顿饭成为诀别？谁不怕烈日炎炎十几个小时穿着沉重的防护服连呼吸都变得困难？谁不怕风餐露宿席地而眠每天两三个小时的休息时间让人筋疲力竭？但在疫情面前，在国难面前，他们把心中“小我”抛至九霄云外，他们心中只有人民与家国。他们可以选择退守后方，可以选择远离一线，但他们没有做这样的选择。正因为选择冲上去，选择用自己的生命护佑天下苍生，他们成为最美逆行者，成为我们的榜样。正是每个人无私的奉献，让我们在黑暗中仍看到光明，让我们的未来充满温暖与希望。
两千多年前，屈原曾发出“九天之际，安放安属？”的旷世之问；两千多年后，中国航天人用实际行动与惊人勇气作出回答。作为中国太空漫步第一人的翟志刚，在打开神舟七号飞船舱门准备出舱时，轨道舱突然响起刺耳的警报。生死未卜，面对巨大风险，他和同伴选择临时改变出舱程序，“宁可我们自己回不去，也要五星红旗在太空飘扬！”忆往昔，北大学子选择不惧强权用鲜血捍卫华北，红军战士选择不畏艰苦完成两万里长征，一次次无畏的选择铸起中华之辉煌的同时，也不断地激励着我们：选择勇敢，选择用勇气护卫祖国，选择用勇气描摹未来璀璨蓝图！
选择，是对自己的承诺，也是对未来的承诺。选择可能有时会让人纠结，但只要我们遵循内心，顺应时代，选择将自己的青春像红烛般为祖国而燃烧，我相信，每一次的选择都会成为美好未来的坚定基石。
和光同尘，与时卷舒，漫漫长路，一次次或大或小的选择，有关个人，有关明天，更有关家国的未来。愿你我选择无私，选择无畏，选择坚守，哪怕几度秋凉，鬓角如霜，亦不改初心，亦坚定无悔。愿你我用自己的选择护佑神州万里，万家灯火，海晏河清！
创造与读书关系的名言篇三
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!我是六(2)班的周磊斌。今天，我演讲的主题是《读书使我幸福》。
幸福，一个多么神圣的字眼啊。什么是幸福呢?你问一百个人，就会得到一百个不同的答案。而在我的心目中，只有读书才能让我幸福。
我从小就是个小书迷。我常把读书当做一种享受，一种幸福，每当做完作业或是双休日的时候，也是我最开心的时候了，因为我又可以和我的“老朋友”——书相伴了。我常常会控制不住自己的感情遇到伤心的内容会流下眼泪，为王子打败女巫而高兴……因此，妈妈老是说我傻，可我却不这么认为。
同学们，你们知道匡衡吗?他也很爱读书，但是他们家很穷，买不起书看，他便到藏书丰富的富翁家打工，却不收一分工钱，富翁很奇怪，便问匡衡这是为什么，匡衡说：“我不要工钱，是希望您能把家中的藏书借给我看，这样我就心满意足了。”富翁听了，被他勤学好问的精神打动了，便答应了他的请求。
匡衡白天要给人家做雇工来维持生计，只有晚上才有时间看书。可是，他家穷的连灯烛都买不起，更被说要看书了，而邻家却家灯烛明，有照不过来。于是，匡衡便想出了一个办法，他把自家的墙壁上凿穿一个洞，然后借助这一点微弱的灯光来读书。这就成了现代的一个成语“凿壁偷光”。读到这里，我觉得书真是一个必不可少的东西，没有了书，人生就好比缺少了幸福，也就没有了乐趣。
到现在为止，我已经读过许多书了。有中国的四大名著：《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，也有许多外国的名著，如：《童年》《爱的教育》……正所谓：读书破万卷，下笔如有有神。书读得多了，写作的水平也渐渐提高了。
同学们，我们的成长离不开书，书能使我们学到很多知识和道理，更让我们懂得了童年的珍贵。莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”让好书伴着我们乘风破浪，勇往直前。让我们一起走进书的世界，跟我一起感受读书的幸福吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
创造与读书关系的名言篇四
写完这个标题，我在内心对自己有一个很客观的评价——大言不惭!作为一个一直失败，从未成功过的创业者，这个评价“当之无愧”。
但是作为一个有着丰富失败经验的创业者，起码我一直在思考和学习这个问题。正好最近在看《从中国制造到中国创造》，加上自己在研究新项目，又从前辈大神那里取了些经。感觉上恰是可以说说创业的话题，既是现身说法，也是对自己的总结和提醒。
中国通的分析与判断
《从中国制造到中国创造》这本书本来是当工具书看的，结果发现不是那么回事儿。这本书的作者是两个中国通，从历史到未来，从政府到企业，从宏观到微观都分析一遍。感觉在很多方面作为中国人都得跟他俩学学中国的事儿。
这本书对与想继续创业的我有两点启发：
首先，从历史的发展和宏观趋势看，在中国市场上做创新型的尝试是非常靠谱的。
其次，虽然创新创业是靠谱的，但是需要考虑的各种因素也是很多的，因为这么多年中国“缺乏“创新力，那是有着深刻根源的。
为啥把缺乏打上引号，因为那不是真缺乏，而是被耽误以后才缺乏。最沉重的话题就是本书开篇提到的李约瑟之问——工业革命为什么没有在14/15世纪发生在中国?而是在18/19世纪发生在了欧洲?其实就是一种安于现状导致的不思进取。
，都有可能阻碍创新。想在这方面建立一个认知结构，《从中国制造到中国创造》是可以起到这个作用的，文风简洁干练，可以迅速建立起一个系统。我是一直想建立这种比较全面的了解，起码可以对未来如何做个基础判断，这本书算是帮了大忙。
不好好总结的失败成不了成功之母
在这种大的认知结构帮助下，我也对自己的血泪创业史做了深刻的自省，不反省不知道，自己曾经是多么的不堪。
第一次创业：广州;创业项目：广告公司。
这个创业基本上没有什么思考和准备，就觉得自己能干，然后就和几个哥们开始干了。没做任何筹备和分析，反正也没什么成本，说干就干。最后由于一直没有接过正式的项目，导致几个合伙人各奔东西。
总结起来失败的核心点是没有对客户进行过分析和整理，盲目的通过人际关系寻找切入点，事倍功半。唯一一点成功的是，在接拍广州白云新机场广告片的项目中，体现了团队协作能力和执行力。
第二次创业：广州;创业项目：《物流咨询》杂志。
这次好很多，虽然我不是创业一把手，但作为杂志的主编，撑起了内容板块。团队分工也很明确，三个合伙人，各司其职，发挥所长。但是最终在业务开展上不断碰壁，没有足够的费用支撑，导致项目现金流断裂，以失败告终。
这次的核心问题是没有分析竞争对手和市场环境，对业务开展抱有盲目的乐观;另外就是一把手不靠谱，私自转让了公司的控制权。成功的地方是让我对创业的基本架构有了清晰认识，最大的收获是选择联合创始人必须要靠谱(但是这个毛病后来有犯了)。
第三次创业：沈阳;创业项目：连锁经营。
这是建立在我的丰富经验和人脉基础上的一次创业，既有供应商资源，又有店铺渠道资源，这是我感觉最靠谱的一次尝试。我主导整个项目的推进，从商品阻止、人员招募到开店筹备，两个合伙人分别是当地的好哥们，进行投资入股。结果，市场不景气，供货商断货，导致投资人丧失信心，要求撤资，没有办法我拿出全部资金来填补，维持一段时间后不得已关闭店铺。
深刻总结：对市场盲目乐观，对自己盲目自信，对合伙人没有制约都是口头协议，看似最靠谱的项目，在以上几个问题的制约下分崩离析。收获就是无论什么项目，来，咱先把合同签了。
目前第四次创业即将开始，我知道只有行动才有结果，但在行动之前，这次我要进行慎重的分析和储备。包括大量的收集信息和阅读书籍，以及从成功者身上取经。
认真思考再行动
《从中国制造到中国创造》可以算是一个对创业创新的宏观索引，作为创业者，还是需要有效的方法指引具体的行动。所以我向大家推荐一个人——李笑来(我一般不推荐人)，他今天在专栏里恰好讲到了创业的问题。正好对我的胃口，和我现在思考的问题不谋而合，所以直接拿来当做我的创业筹备指南。
首先是你的创业项目到底好不好，李笑来按照“生意”的角度划分了几个层级：解决温饱问题的生意;赚钱的生意;可以成长的生意;可以保持稳定成长率的生意。我结合这个层级解析了一下我之前对项目的思考，温饱和赚钱是没有问题的，具备成长性的问题我就考虑了很久，目前还没有形成好的方案;至于最后的稳定成长率，那太难了，我目前还没考虑到这个层级。所以我会在小范围内进行尝试，对于成长率的问题还需要有更深入的考虑。
其次对创业项目靠不靠谱要保证几个前提：高频、刚需、大市场。这几点是一个项目能否成功的核心要素，但是目前我还缺乏对这几个问题的深入分析，只形成了模糊的需求印象，对顾客群、层次、是否复购并没有准确的论断。
通过以上思考，我的第一步行动将是尽可能的汇总信息，进行市场调研，然后通过文档和表格的形式输出分析结果，以此为基础做出冷静的可行性分析，并作为未来行动的核心指引。
创造与读书关系的名言篇五
对于阅读者来说，阅读即时一种学习，也是一种发现与创造。
写读书笔记时，由于边读边想，边想边记，就会加强思维的逻辑性和条理性，提高分析问题、解决问题的能力，使思维更加活跃。
经常读书学习的人，都会有这样的体会，在读书过程中，由于得到书中某种内容的“触发”而产生新的思考或在大脑中闪现出新的思想火花。有经验的读者或研究者会马上把它记录下来，否则，瞬息即逝，很快就会遗忘。
爱因斯坦主张读书要发挥创造性，记那些书本上还没有的知识，道理就在于此。他一生中，记录了许多这种出色的想法。这种笔记积累多了，待重温这些笔记内容的.时候，往往会得到新的启示，把平素闪过脑际的思想火花，经过去粗取精，逐渐孕育成一种独到的见解。这是，便产生了撰写论文、发表意见的愿望。正因如此，可以说科学发现的最早文字不是出版物上，而是在个人的笔记中。