ID:3599415
时间:2023-09-25 17:59:09
上传者:BW笔侠范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
1.通过活动,使幼儿了解并尝试间隔排列。
2.提高幼儿对棋盘结构的认识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索与实验,激发幼儿主动探索的`积极性。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
供幼儿操作的各种材料,头饰若干,大棋盘
一.引起兴趣,老师扮成“仙女”姐姐:
“仙女”姐姐会变魔术,请小朋友仔细看
1.出示红,白木块,“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成一串红白相间的项链.
(2.)请幼儿观察项链的结构特点.
小结:一个红一个白又一个红一个白排队,
“一个隔这一个排叫间隔排”
2.出示蓝,黄纸圈,“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.
(2.)请幼儿再次观察结构特点.
集体小结:一个隔着一个排叫间隔排.
二.幼儿操作:
1.幼儿操作,给予指导.
2.稍加讲译
3.出示黑白正方形
a.请幼儿示范间隔排.
提问:象什么?你们见过吗?
b.出示大棋盘:
观察:横.竖都是间隔排.
c.示范竖着间隔排。
4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.
三.音游:《小猫叫,小兔跳》
在原有基础上,引导幼儿猫兔间隔排.
孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。
1、认识外婆家的厨房,感受外婆的辛苦劳动。
2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情。
1、外婆家厨房的照片。
2、幼儿学说一句对外婆的祝福话语。
3、画好爱心的空白图片。
1、听儿歌,进行儿歌表演《要到外婆桥》,激发幼儿情感兴趣。
2、说一说自己的外婆。
介绍自己的外婆。幼儿说一说,自己的外婆的外貌,外婆家住在哪里?
谈话:你去外婆家做客时,外婆对我们好不好,外婆都是做了哪些事情?
3、组织讨论:知道外婆既要照顾我们又要操持家务,非常辛苦,应学会关心外婆。
引导幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事情。如:帮外婆拿拖鞋,请外婆喝水,听外婆的话,不让外婆生气等。
4、制作爱心卡片。
制作卡片的用意。
教会幼儿正确的绘画,如何涂色。
并把做好的爱心图片送给外婆。
5、活动延伸。
通过本次教学活动,激励幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事。例:帮外婆捶背、倒杯水等;送给外婆一个甜甜的吻,然后对外婆说你辛苦了。
附童谣:
舅舅舅舅舅舅舅舅,湖里游游,冷饭头偷偷,咸鸭子搂搂……舅舅喂!吃饭哉!
在社会《外婆辛苦了》活动时,由于孩子认识水平的限制,所以,在认识外婆的工作时,仅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。并根据小班后期孩子完整语言有待培养的特点,在活动中我还增设了小朋友与外婆“通电话”的游戏,提升语言表达能力。最后,在积极主动的自主选择制作中,实现自己的愿望,表达自己的情感。但因孩子间个体差异的存在,我在准备制作材料时,应有层次上的要求。幼儿能通过多种途径感受到外婆对孩子的爱,了解到外婆对孩子无微不至地照顾,并能大胆表达自己对外婆的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发,还需依赖生动、有趣的活动来实现。
1、激发幼儿的环境保护意识。
2、能大胆说出自己的想法,让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。
3、了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程,知道乱扔垃圾的害处。
能大胆说出自己的想法,让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。
了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程,知道乱扔垃圾的害处。活动准备:
1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。
2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。
1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。
2、观看课件中的情景表演,让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。
3、师操作课件(屏幕上游出几只小鱼,边哭边游出来)。老师连忙问:“鱼宝宝,你们为什么哭?”鱼宝宝不回答,游到礁石和海草里面去,继续抽泣着。
4、师启发幼儿思考:鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀?
5、小结:使鱼宝宝哭的原因:池塘里的水又脏又臭,鱼宝宝快死了。
6、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因,并讨论怎样把家变干净、整洁。
7、让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕),师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。
8、引导幼儿讨论:怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
9、和鱼宝宝玩游戏:
(1)师操作课件,让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来,并笑嘻嘻地道谢。
(2)音乐起,幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。
1.知道秋天是丰收的季节,大胆讲述秋天是美丽的。
2. 能热爱秋天,体验秋天的美好。
3. 引导小朋友认识秋天的天气特征。
4. 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
5. 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
汉字:秋天、美丽、丰收
图片:秋风、树叶、果树等
一、了解秋天的美丽
1. 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么?(树叶)你看到的树叶是什么样的?有哪些颜色?树叶飘落下来的时候象什么?(象蝴蝶一样飞)
2.你还看到了哪些东西?(菊花、稻穗等)它们是什么样的?
3.秋天里五颜六色真美丽。(出示“美丽”)学说:美丽的秋天。
二、感受秋天的天气变化
三、了解秋天是丰收的季节
1. 秋天来了,天气渐渐变冷了。在秋天里,你吃些什么呢?
2.你在家吃些什么菜?(青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)
3.哪些水果成熟了?(苹果、梨、橘子等)
4. 秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一个丰收的季节。(出示“丰收”)学说:秋天是一个丰收的季节。
四、小结
到了秋天,小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化,许多的动物、植物都在发生着变化。
1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。
2.知道图书是我的好朋友,懂得要爱护他们,并喜欢看书。
1.物质准备:损坏图书一本 好的图书人手一本
2.材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》
1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。
提问:看一看,书是用什么材料做的?
讨论:如果、撕、抢、扔,书会怎么样?
出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。
2.学习正确的拿书、翻书的方法。
幼儿拿书练习、翻书。
小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。
出示操作材料《怎样爱护图书》,引导幼儿在看看,说说中学习怎样爱护图书。
幼儿练习整理图书角。
《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。
这是一个社会活动,“爱护小图书”是一个非常空洞的,但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题,在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点,如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣,这是我对这个活动首先考虑的问题,但在当我走进教室,进行活动时发现,孩子们情感不投入,有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑,所以我们调整了策略,通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因,进而导入课题,同时也提高孩子观察能力。
我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后,可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志,让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加,轻轻地,一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。
1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
活动内容:
布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
活动目标:
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
活动准备:
布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)
活动过程:
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
活动小贴示:
幼儿特别喜欢布袋表演,因此此类的活动不仅在学习活动中采用,也可以运用在一日生活的各个方面。