ID:3613282
时间:2023-09-25 21:33:07
上传者:文轩作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
1、初步明白在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法。
2、明白不做危险的事情,有初步的'安全知识。
1、教学挂图:《十只小猫》。
2、36k卡纸,水彩笔若干。
1、听《十只小猫》的故事,初步明白在生活、活动中容易发生的事情。
教师出示挂图讲故事。
教师:这些小猫都做了些什么事情?结果怎样样?
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情,讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师:你以前受过伤吗?
3、寻找危险的东西
教师和幼儿一齐找找班上或者活动区存在危险的东西,如插座、电源开关……
引导幼儿怎样样去比开它们,不让自己受伤。
4、为危险的地方帖标志。
讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?
确立制作标志的资料,如红点、大红叉叉等。
幼儿制作标志。
教师和幼儿一齐在容易危险的地方帖上做的标志。
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
小兔、小狗胸饰若干,照相机;编排情境表演。
1、导入活动,激发兴趣。
教师扮演兔妈妈:今日天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(玩滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应当怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的`好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
1、 锻炼幼儿手臂力量,精细动作的控制
2、 让幼儿学会自己洗毛巾和用浴花洗澡
3、 让幼儿了解水的特性,知道什么工具能盛水
4、 让幼儿在玩水的过程中获得快乐
负责人:翟莹
材料:水池(1个)、鱼竿(10根)、渔网(10个)、
小鱼(若干)
玩法:区角内允许10人进入,幼儿自由选择渔具进行钓鱼的游戏
负责人:陈琴
材料:水池(1个)、海绵(若干)、浴花(若干)、
毛巾(若干)
玩法:区角内允许10人进入,幼儿自由选择材料进行“吸水、玩水、洗毛
巾”的游戏
负责人:雷智麟
材料:水池(1个)、矿泉水瓶(10个)、水杯(10个)、小碗(10个)、
篮子(10个)
玩法:区角内允许10人进入,幼儿自由选择材料进行盛水,尝试哪种工具
能盛水哪种工具不能盛水
负责人:申玉洁
材料:水池(1个)、杯子(10个)、水管管道(若干) 玩法:区角内允许10人进入,幼儿用杯子盛水,并自由选择管道人口倒水进去。
孩子对周围事物充满了好奇,什么事都想尝试一下,服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱,由于纽扣的“小”与“巧”,特别是在好奇心的驱使下,幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬,甚至无意中吞下,其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法,有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2、有初步的自我保护意识。
1、录像:小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3、联系医生到园。
1、看录像,思考讨论:
(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。
2、交谈与访问:纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的.幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。
(2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。
3、讨论:纽扣是我的好朋友。
(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)
1、设立小盒子:发现异物及时收捡。
2、手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。
1、初步明白在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法。
2、明白不做危险的.事情,有初步的安全知识。
1、教学挂图:《十只小猫》。
2、36k卡纸,水彩笔若干。
1、听《十只小猫》的故事,初步明白在生活、活动中容易发生的事情。
教师出示挂图讲故事。
教师:这些小猫都做了些什么事情?结果怎样样?
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情,讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师:你以前受过伤吗?
3、寻找危险的东西
教师和幼儿一齐找找班上或者活动区存在危险的东西,如插座、电源开关……
引导幼儿怎样样去比开它们,不让自己受伤。
4、为危险的地方帖标志。
讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?
确立制作标志的资料,如红点、大红叉叉等。
幼儿制作标志。
教师和幼儿一齐在容易危险的地方帖上做的标志。