ID:3627085
时间:2023-09-26 01:00:44
上传者:MJ笔神为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
一、活动目的:
为了进一步促成教师间的相互学习,提高我校语文教师的朗读能力,展现语文教师良好的诵读素养,特开展朗读比赛活动。
二、比赛时间:3月19日下午3:50—4:50
三、比赛对象:全体语文教师
四、比赛地点:多功能室
五、朗诵内容:任教年级的语文教材(篇目为规定+自选,总时间3分钟以内)
规定篇目:
一年级:《蚂蚁和蝈蝈》全文二年级:《欢乐的泼水节》第2自然段
三年级:《槐乡五月》第1自然段四年级:《黄河的主人》第1、2自然段
五年级:《只拣儿童多处行》第7自然段六年级:《广玉兰》第2自然段
六、评分标准:
1.语言(3分):教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合文章体裁的.需要。语调朴实、自然,富有节奏感。
2.感情(3分):感情丰富,声情并茂,能再现文章情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。
3.仪态(2分):教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
4.效果(2分):整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
七、评委:zz
八、奖项设置
一等奖:6名二等奖:16名
九、比赛要求:
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律,尊重评委意见。
(注:请z协助拍摄,zz、z统计分数)
顺恒小学教导处
一、活动目的:
为了进一步促成教师间的相互学习,提高我校语文教师的朗读能力,展现语文教师良好的诵读素养,特开展朗读比赛活动。
二、比赛时间:3月19日下午3:50―4:50
三、比赛对象:全体语文教师
四、比赛地点:多功能室
五、朗诵内容:任教年级的语文教材(篇目为规定+自选,总时间3分钟以内)
规定篇目:
一年级:《蚂蚁和蝈蝈》全文 二年级:《欢乐的泼水节》第2自然段
三年级:《槐乡五月》第1自然段 四年级:《黄河的.主人》第1、2自然段
五年级:《只拣儿童多处行》第7自然段 六年级:《广玉兰》第2自然段
六、评分标准:
1.语言(3分):教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然,富有节奏感。
2.感情(3分):感情丰富,声情并茂,能再现文章情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。
3.仪态(2分):教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
4.效果(2分):整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
七、评委:zz
八、奖项设置
一等奖:6名 二等奖:16名
九、比赛要求:
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律,尊重评委意见。
(注:请z协助拍摄,zz、z统计分数)
顺恒小学教导处
为了进一步促成教师间的相互学习,提高我校语文教师的'朗读能力,展现语文教师良好的诵读素养,特开展朗读比赛活动。
3月19日下午3:50至4:50
全体语文教师
多功能室
任教年级的语文教材(篇目为规定+自选,总时间3分钟以内)
规定篇目:
一年级:《蚂蚁和蝈蝈》全文二年级:《欢乐的泼水节》第2自然段
三年级:《槐乡五月》第1自然段四年级:《黄河的主人》第1、2自然段
五年级:《只拣儿童多处行》第7自然段六年级:《广玉兰》第2自然段
六、评分标准:
1.语言(3分):教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然,富有节奏感。
2.感情(3分):感情丰富,声情并茂,能再现文章情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。
3.仪态(2分):教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
4.效果(2分):整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
一等奖:6名二等奖:16名
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律,尊重评委意见。
(注:请xx协助拍摄,xx、xx统计分数)
示范朗读是课堂教学不可分割的一部分,教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的'有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功,提高教师普通话朗读水平,提升教师的综合素养,使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采,借以促进教师专业化发展,我校特举行“朗读课文 展我风采”教师朗读课文比赛。
1、时间:20xx年5月20日
2、地点:永胜路小学校
3、参赛人员:所有教师
4、比赛内容:在选定的课文中选择。
5、评委名单:付敏、李欣、李智慧
1、抽取参赛文章。(在提供的朗读课文中)
2、比赛顺序由教师抽签决定。
4、评分方法:本次比赛采用现场打分,满分为了100分,取平均分。
5、设奖情况:语文组设一等奖2名,二等奖2名;数学组设一等奖2名,二等奖2名。
1、 评委要做到公平、公正、公开。
2、 参赛人员要认真对待,精心准备,按时参加比赛。
3、 参赛人员要遵守比赛纪律,尊重评委意见。
语言(40分):
1、教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字)。―(20分)
2、声音效果好,悦耳动听,富有节奏感。―(10分)
3、语速适合文章体裁的需要,因不熟练,每停顿一次扣1分。―(10分)感情:(40分)
1、 感情丰富,声情并茂,能再现课文情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。―(30分)
2、表达自然得体,。―(10分)
仪态:(10分)
教师精神饱满,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
效果:(10分)
整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
为了进一步促成教师间的相互学习,提高我校语文教师的朗读能力,展现语文教师良好的诵读素养,特开展朗读比赛活动。
3月19日下午3:50至4:50
全体语文教师
多功能室
任教年级的语文教材(篇目为规定+自选,总时间3分钟以内)
规定篇目:
一年级:《蚂蚁和蝈蝈》全文二年级:《欢乐的泼水节》第2自然段
三年级:《槐乡五月》第1自然段四年级:《黄河的主人》第1、2自然段
五年级:《只拣儿童多处行》第7自然段六年级:《广玉兰》第2自然段
六、评分标准:
1.语言(3分):教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合文章体裁的`需要。语调朴实、自然,富有节奏感。
2.感情(3分):感情丰富,声情并茂,能再现文章情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。
3.仪态(2分):教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
4.效果(2分):整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
一等奖:6名二等奖:16名
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律,尊重评委意见。
(注:请xx协助拍摄,xx、xx统计分数)