2023年历史课题研究报告 历史课题研究开题报告(汇总5篇)

随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

历史课题研究报告篇一

历史学科在中考的分数比例上占得很少。学生历史学习普遍主动性差，没有主动学习的习惯。仅局限满足于上课被动听老师授课，缺乏自主学习的积极性。而初中的历史知识多而繁杂，初中学生难免有“繁多、杂乱、易忘”的感叹，认为学习历史是一种负担。学生们心理自我安慰现象就越来越严重，懒惰、颓废、自暴自弃。如何提高学生历史学习兴趣，培养学生自主学习历史的能力，才能达到有效学习。

如今教学方式越来越无法让学生们巩固心神努力学习，课程的教育问题仿佛完全跟不上学生们的脚步，而学生们对于学习的态度也越来越感到枯乏无味，伴随21世纪社会发展的步伐不断前进，而生活的条件也越来越好，学生们原本怀着积极进取的心态都随着时间慢慢给淹没了。而学生们对学习态度问题也是引起了教师们的注意，大多数教师都知道学生们对于学习态度低下的问题，无非就是一些“哎！读书那么苦那么累，现在是21世纪啊，随便出去就能找份工作养活自己了，干嘛还要那么辛苦的读书呢？”这大部分都是如今学生们心中的心声，从而课堂却成了学生们过日子的凭借。学生们心理自我安慰形象是越来越严重，懒惰、颓废、自暴自弃。

历史课程标准要求教师注重学生对历史的兴趣、实践、体验,养成学生搜集史料、提取信息、解决问题、成果交流的习惯,并将这些习惯落实于学生历史学习的整个过程中。历史探究合作性学习恰好适应了新教改的要求。

（一）、课题研究的目的

新课改的核心思想是“以学生的发展为本，发展学生的个性，促进学生和谐发展”。兴趣是成功的起点，也是最好的老师，那么在短短40分钟一堂历史课上，如何最大程度地体现这样的教学理念，这就对历史课堂的有效性教学提出了更高的要求。这也是我研究初中历史有效学习的必要性和重要性。

（二）、课题研究的意义

通过本课题研究，使学生自己掌握学习历史的方法和诀窍，让学生共同参与到教学中，提高学生的自学能力和组织能力。使学生领悟到成功的喜悦，学会学习、实践、创造，为学生终身发展奠定基础，使学生能健康全面的发展。让初中学生既能对历史非常的感兴趣，同时又能在非常轻松的氛围中学习好历史知识，充满自信的面对初中历史中考。教师本人通过课题研究可以更加系统地提高历史教育方面的理论和实践水平，提高自身的教育科研能力。

高慎英、刘良华《有效教学论——新课程的视野》，宋秋前《有效教学的理念与实施策略》。“不论我们选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构。”教师对历史知识进行梳理形成知识结构。有了结构，中心、重点一目了然，使教学在学生“想学”、“愿学”、“乐学”的心理基础上展开，学生的学习过程可变被动为主动，就不会觉得是一种负担。达到有效学习的目的。

（一）、分析研究不同层次学生历史的学习行为、学习现象和学习效果。

（二）、研究组织学生进行有效学习活动的策略以及老师指导学生进行有效学习活动的方式。

（三）、影响学生有效学习活动的因素分析。通过观察、调查和个案分析法，了解学生在学生活动中参与学习的表现、学习的兴趣和态度、学习的主要方式等，找出影响学生有效学习活动的因素。

（四）、加强历史学法指导和研究，找寻攻克历史知识难记的堡垒，调动学生参与的积极性。针对影响学生有效学习活动的因素和低效或无效学生学习活动的表现，采用行动研究法，提出相应的解决问题的操作策略。

（二）、个案分析法：对典型的学生个体，详细地描述个案，反映其研究前后的发展变化情况。了解学生在课堂上参与学习的表现、学习的兴趣和态度、学习的主要方式等，分析影响学生学习历史兴趣的原因、影响学生参与课堂学习活动的原因、影响学生学习效果的学习方式。

（三）、行动研究法：通过课堂教学的实践，不断总结，改进课堂教学组织形式，使之更适应学生的学习，更符合素质教育的要求。要求老师以自身的教学实践为出发点，在自己的教学实践中不断发现问题、研究问题、解决问题，以改进自身的课堂教学实践。

（四）、经验总结法：在学习和实践的基础上，不断总结经验，结合调查分析得出带有规律性的结论，及时汇总形成成果。

本课题研究大致分为三个阶段：

第一阶段：准备阶段（20xx年6月）

（1）准确界定研究内容，这是课题研究的前提和关键。

（2）广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料进行系统学习。

（3）拟定课题实施操作方案制定研究计划，形成实施方案。

（4）通过调查问卷，帮助学生弄清楚在学习历史知识过程中存在的问题和解决的方案，对历史学习过程中的现状有所了解并找寻对策。

第二阶段：实施阶段（20xx年7月―――20xx年10月）

（1）按照研究方案具体实施。

（2）在实施过程中不断改进调整方案。

（3）定期开展专题性研究，制定有效的课堂教学，指导学生掌握知识。

第三阶段：总结阶段（20xx年12月）

（1）继续开展行动研究，不断总结和收集资料。检测成效，做出定性、定量分析。

（2）收集资料，健全资料。

（3）撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文。

（一）、整理学习笔记，撰写“初中历史有效学习研究”相关的论文和各种报告。

（二）、编写历史有效学习的时间研究报告和课题研究中的典型课例教案。

历史课题研究报告篇二

在历史课题研究的过程中，我深切感受到了历史的魅力和力量。通过深入研究历史课题，我不仅加深了对历史事件的了解，还提升了自己的思辨能力和批判性思维。其中，有许多经历让我受益匪浅。本文将通过五段式来分享我的历史课题研究心得体会。

第一段：选择课题，发现问题

在历史课题研究的初期，我首先需要选择一个令我感兴趣的课题。对我而言，历史并非无趣的人与事件的简单堆砌，而是一个个复杂的谜团，值得深入挖掘。在选择课题时，我常常会从日常生活中的疑问或是一个事件中的矛盾开始。

例如，我曾经选择了七世纪唐朝的一个政治事件作为我的研究课题。当我对这一时期进行深入研究后，我发现史书中对于这一事件的记载存在着一些疑点。通过查阅资料、阅读专家的观点和与同学的讨论，我最终发现了最有可能的答案。这个过程让我学到了很多，了解到了历史的研究需要不断发问、找寻证据，并且思考问题的多个角度。

第二段：研究方法，开展调查

在研究课题过程中，选择合适的研究方法至关重要。对于历史课题的研究，常用的方法包括阅读文献、调查研究、实地考察等。不同的研究方法可以帮助我从不同的角度深入了解问题，揭示历史事件背后的真相。

例如，在我的研究中，我选择了文献研究和实地考察相结合的方式。我先通过阅读相关资料和专家的著作，了解到了丰富的历史背景和事件的详细情况。然后，我进行了实地考察，亲自走访了与研究课题相关的地点。这使我更加贴近历史，感受到了历史的生动性和真实性。

第三段：分析总结，提出观点

在历史课题研究过程中，我需要对所收集到的各种材料进行分析和总结，形成自己的观点。历史研究不应该停留在对事实的描述，更需要对历史事件进行深入思考和解读。

通过对研究课题的调查和阅读，我收集了大量的历史资料。然后，我对这些材料进行深入研究，分析其可信度、权威性，并逐渐形成自己的观点。这个过程不仅提高了我的分析能力，还培养了我对历史事件的批判性思维。

第四段：交流分享，取得成果

在历史课题研究的过程中，与他人的交流和分享是至关重要的。通过与同学、老师的讨论和交流，我可以获得更多的观点和意见，并且提高自己的研究成果。

在我的研究中，我曾经与同学分享了我的研究成果。他们提出了许多有价值的问题，帮助我更深入地思考问题，进而改进了我的研究成果。通过与他人的交流，我还学到了如何更好地表达自己的观点，以及如何站在不同的角度来看待历史事件。

第五段：体会和收获

通过历史课题研究，我不仅加深了对历史的了解，还收获了许多其他的好处。首先，历史课题研究培养了我对历史的敏感性和判断力。其次，这个过程让我学会了如何进行系统性的研究和分析。最后，历史课题研究也提高了我的表达能力和批判性思维。

总而言之，在历史课题研究的过程中，我深切感受到了历史的魅力和力量。通过选择课题、使用合适的研究方法，我能够发现问题、提出观点，并从中获得许多收获和体会。历史课题研究使我对历史有了更深入的了解，也培养了我对历史的敏感性和判断力。这个过程无疑对我的学习和未来的发展都有着重要的影响。

历史课题研究报告篇三

作为一名学生，历史课题研究是我们学习历史的重要方式之一。在这个过程中，我们要通过查阅各种资料，进行归纳总结，并撰写研究报告。这种活动不仅能够提高我们的历史素养，还能培养我们的研究能力和思维能力。在历史课题研究中，我深有体会。下面是我对历史课题研究的一些心得和体会。

首先，历史课题研究要有足够的耐心和毅力。历史课题的研究过程中，我们需要查阅大量的资料，有时甚至需要翻阅一些比较古老的文献。这需要我们耐心地搜索、筛选、阅读。有时候，我们会遇到一些疑难问题，需要打破常规思维，进行深入思考。这需要我们有足够的毅力和耐心，不能因为困难而放弃。只有坚持下去，才能找到答案，完成一篇优秀的研究报告。

其次，历史课题研究要灵活运用各种研究方法。在历史研究中，我们可以运用不同的研究方法，例如文献研究、实地考察、个案分析等。每种方法都有其独特的优势和适用范围。我们需要根据具体的研究对象和问题，选择合适的研究方法。同时，我们还需要善于搜集和整理各种资料，用统计和图表来展示研究结果，使研究报告更具说服力和可信度。灵活运用各种研究方法能够使我们的研究更加全面、深入，有助于提高研究成果的质量。

再次，历史课题研究要注重合作和交流。在历史课题研究中，我们可以与同学一起合作，交换研究成果，互相启发和帮助。合作研究能够集思广益，提高研究的效率和质量。同时，我们还可以与老师和专家进行交流，听取他们的意见和建议。这有助于我们发现研究中的不足之处，进行更深入的挖掘和修正。合作和交流使我们的研究变得更加开放、多元，也增加了我们的见识和认知。

另外，历史课题研究需要注重创新和独立思考。尽管历史已经发生过，但在研究历史时，我们可以从不同角度、不同层次的问题进行思考和探究。我们可以挖掘一些历史中的细节，发现一些以前被忽视的因素，甚至提出一些新的观点和解释。这需要我们具备创新意识和独立思考的能力。在历史课题研究中，我们应该不断探索和创新，用新的眼光和思维方式来审视历史，使研究结果更加独特和有价值。

最后，历史课题研究要有责任感和使命感。作为历史的研究者，我们肩负着传承历史文化、弘扬中华优秀传统文化的重要使命。我们要对历史负责，对我们的研究成果负责。我们的研究结果应该客观、准确，不能歪曲历史事实，更不能背离历史初衷。我们要把历史课题研究作为一种责任和义务，用认真、负责任的态度对待，力争取得优秀的研究成果，为推进历史研究和文化传承做出我们的贡献。

历史课题研究是一项严肃而艰巨的任务，需要我们具备良好的耐心、毅力、创新和责任感。只有不断充实自己，不断提高自己的综合素质，我们才能做出令人满意的研究成果。我相信，在不久的将来，我的历史课题研究之路将会更加宽广，并且我将能为历史的研究和文化的传承做出更大的贡献。

历史课题研究报告篇四

在进行了为期半年的实习，现在做一下回顾和反思，我觉得感悟很多，想法很多，现在把这些思考和收获做一个提炼，得到三个关键词：“感恩”“成长”和“责任”。

我认为“感恩”是一种积极向上的思考和一种谦卑的态度，这是一种自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。

首先感谢我们的父母，成为老师接触了这么多学生后，现在才真正体会到，养育一个孩子成人长才是一件多么不容易的事情，我非常庆幸在我活过的20几个年头里面，我体验到的回忆到的都是一些非常美好，积极乐观的事情，父母的教育和价值观，一直都潜移默化地影响着我，让我有现在的品行和做人的准则。我也非常感谢他们为我成长的付出，一直陪伴着我度过人生中重要的时刻。

每个人的一生之中，都会通过一份工作去体验和感受人生，用自己的每一分每一秒去争取机会，用行动实现自己的理想，体现自己的价值。所以感谢扬大附中给了我这样一个平台和机会，让我能够在这里起步和感受我的人生。半年的时间，从一开始的陌生、磨合、迷茫、困惑，到现在已经游刃有余，在工作和生活中也找到和谐与平衡。不论是安排有经验的老师成为我们的师傅，在工作上对我们进行“传帮带”，或者是安排老师外出交流、学习经验，以及学校开展的严谨求真的教学研讨沙龙活动等等，通过这些机会和活动都让我们这一批青年实习教师飞速成长。

最后，还要感谢韩老师及在扬大附中共同实习的同学，很多问题在处理上会欠考虑，或者有时会不知如何下手，这个时候最有效的方法就是向老师，向同学请教学习。非常感谢他们毫无保留的帮助和诚恳的建议，在他们那里，我也学习到了一种求真务实、带着感情工作、服从大局的思想作风和工作作风，以及处理问题的方式方法。

由学校的发展带动教师的发展，用教师的发展提升学校品质，在这样互相带动的环境下，我认为自己不论是在心智和工作技能方面都得到了长足的进步。

首先，我学会了如何为人。要成为一个优秀的老师，必须先学会做人，这是一门很大的学问，对于各人来说，并不是一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。在学校领导和有经验的老师身上，我发现和学习了很多为人处事的态度和哲学，比如：信念坚定、勤于学习、踏实肯干、正直诚信、积极进取、善于合作等等，我也认清教师这一行业，如果没有高尚的人品和师德做保证，就很难成为一个领导同事信赖的人。在工作中，还要时刻保有激情，立足本职，不计回报，勇于创新，充分发挥自身优势，配合领导开展好各项工作。面对重重困难，更要迎难而上、敢于创新，相信如果能够做到做足以上这些，就能在工作中获得成绩。

其次，我学会了如何学习，学习可以从书本上，可以从生活中，可以从老师身上，也可以从学生身上，这也是一个无止境的过程，现今社会是知识社会，学习的社会。因此，教师更要树立终身学习的观念，学习如何利用学校的现代化的教育工具去教导学生，学习如何去积极参与教育科研提高教学水平，学习在教学实践中，去发现问题、分析问题、探索解决问题的途径和方法，学习如何处理师生间亦师亦友的状态，学习如何协调好同事间工作上的关系等等，所以作为教育工作者的我们，必须牢固树立终身学习的观念，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。

在实习的过程中学到了一种对待事情认真严谨、有原则、有想法的态度，在语言表达，组织管理能力上得到了培养和训练，学到了处理突发问题时临危不乱，有条不紊的思维模式，在待人接物、与人沟通、生活礼仪上的一些技巧，更学到了一种从长远、从大局出发的意识，这一些都是我认为非常宝贵的经验和财富。

责任是一种承诺，只有承担起自己的责任，实现自我在社会中的价值，才能展现人的意义。也正是因为学会了感恩，收获了成长，所以更加认清了自己肩头上背负的责任。首先对父母，要尽到做子女的责任，争取为他们减轻负担，并可以用自己的能力给他们足够舒适的享受。还有对工作对学校的责任，学校是一个大舞台，是我们施展才华的广阔天地，只有把精力全部投入到工作中，才能以工作取得的实效来赢得组织和领导的信任，更要用不计回报、爱岗敬业，勇于创新，面对重重困难，迎难而上的精神，去充分发挥自身优势，去配合他人开展好各项工作，才能不愧对别人的信任，不愧对这些难得的机会。同样，对学生，我们更加具有责任，在教学上，我们必须遵循教育规律，循循善诱，因材施教，不歧视、放弃任何一个学生，让他们在知识技能上得到进步。但这份责任还不仅仅只是“传道授业解惑”这么简单，每一位学生都是一条生命，一个个体，除了知识上面的教导，我觉得更要把主流正确的价值观灌输给学生，学会做人，学会感恩，明白事理更能培养学生良好品行，促进他们的全面发展。不一定要让所有学生成为专家、教授，但每一个学生都必须是一个思想心理健康成长的孩子。教育无小事，事事见真理，因此有了这些责任，我更要时刻注意自己的一言一行，争取能够以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

过去的这一年是充实，丰富，多彩的一年，我觉得我们这一批青年实习教师也是充满希望、拥有活力的团体，但在职业生涯中，我们才刚刚起步，以后一定会拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，但在这一个成长过程中，我始终认为学会感恩，学会做人，学会学习，认清责任，会是我们的立足之本、发展之机，力量之源。希望在今后的工作和生活中，在领导和老师的带领下，少走弯路，少犯错误，能够顺利的走向成熟，变成一名优秀的教育工作者。

历史课题研究报告篇五

历史作为一门学科，它不仅仅是一种知识传承，更是一门谋求真理的方法论。在历史课题研究的过程中，我深深体会到了历史学的独特魅力，也进一步认识到了历史研究的重要性。下面，我将围绕着历史课题研究的过程与心得进行连贯的阐述。

首先，课题选择是历史研究的第一步。在选题之初，我常常困惑于如何选择一个有价值的课题。然而，通过和老师的交流以及阅读大量相关文献，我逐渐认识到，一个好的课题应该既有一定的研究价值，又符合自身的兴趣与擅长。例如，在研究中国近代史的时候，我选择了探究晚清政治演进的转折点，这个课题不仅是一个重要历史时刻的研究门径，而且也符合我对政治学的兴趣和研究背景。因此，我更愿意去深入研究这个课题，努力获得更多的研究成果。

其次，研究过程中的文献阅读和资料收集是非常重要的。历史研究需要大量的时间和精力去梳理和印证各种线索和文献资料，这是保证研究结论的可信度的重要步骤。我发现，在阅读过程中，对文献的理解和细致推敲是非常必要的。很多历史学家对同一事件或同一人物的看法往往截然不同，这就要求我们对不同观点进行梳理和权衡，以达到尽可能客观公正的结论。同时，研究过程中也要保留一颗求真的心，对于那些模糊不清或争议性的事实要进行深入思考和分析，以期寻找出更有说服力的证据。

第三，研究中的数据分析和论证过程是一种严谨的逻辑思维训练。在研究过程中，我们常常需要分析大量的数据和统计资料，甚至需要运用一定的统计方法和工具，来证明我们的研究观点。这个阶段需要我们具备扎实的逻辑思维能力和统计分析技巧。我在研究晚清政治转折点的时候，使用了大量的数据来证明我的观点，通过数据分析和图表展示，我成功地论证了晚清政治的崩溃并非因个人之力，而是历史发展的必然结果。这个过程不仅锻炼了我的逻辑和分析能力，也加深了我对历史事件的洞察与认识。

第四，合理规划研究的时间与步骤也是非常关键的。历史研究往往需要冗长而漫长的时间周期，而我们作为学生，往往面临大量的其他课程作业和考试压力。因此，我们需要充分利用自己的时间，进行合理的规划和安排。我在研究晚清政治转折点的时候，制定了详细的研究计划，确定了每天的阅读和写作任务，并与导师进行定期的交流和反馈。这些努力让我逐渐形成了一种有效而高效的研究方式，也提高了我的时间管理能力和自律性。

第五，历史课题研究过程中的互动与分享也是非常重要的。历史研究很难全面而深入地了解一个事件或一个时期，因此，和同学和老师的交流和讨论非常有助于我们的研究。通过互相分享观点和研究成果，我们可以拓宽自己的思维视野，从不同角度深入分析问题。在研究晚清政治转折点时，我经常参加和同学们的研讨会和讨论，从不同视角听取和接受不同观点的挑战，这让我更加全面地认识和理解了晚清政治的转折历史。

总而言之，历史课题研究是一项需要时间、精力和耐心的工作。通过历史课题研究的过程，我不仅仅获得了更多的历史知识，更加深刻地认识到了历史的研究方法和历史学的魅力。尽管历史研究的过程充满了困惑和挑战，但只有经历了这样的历程，我们才能真正了解历史的内涵和历史学的精神，更好地展示出历史的价值和历史的力量。