2023年狼教学反思亮点和不足 观看教学反思心得体会(优质5篇)

2023年狼教学反思亮点和不足 观看教学反思心得体会(优质5篇)

ID:3633507

时间:2023-09-26 02:32:40

上传者:QJ墨客 2023年狼教学反思亮点和不足 观看教学反思心得体会(优质5篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

狼教学反思亮点和不足篇一

观看教学反思是一种促使学生思考和提高学习效果的有效方式。通过观看教学反思,学生可以对自己的学习方式和习惯进行深入思考,并从中提升学习能力。近期,我观看了一堂生物课的回放视频并进行了反思,让我深刻体会到了观看教学反思的重要性。

第二段:片段回放与优缺点分析

观看生物课的回放视频后,我注意到了老师在讲解时的一个关键点,并反思了自己在这方面的不足。视频中,老师生动地讲解了光合作用的机理,并逐步引导学生进行相关实验操作。当我反思自己在这方面的表现时,我发现我在实验操作的过程中并没有完全理解老师的指导,导致了我在实验过程中出现了错误。通过观看教学回放视频,我认识到自己对于实验的理解还有很大的提升空间。

第三段:反思中的改进措施

对于我在实验操作中的不足,我意识到我需要进行改进。首先,我要更加认真地听老师的指导,理解实验的目的和要求。其次,我要在实验的过程中多加练习,提高自己的操作技巧。最后,我要与同学互助,共同探讨实验的问题,相互学习和进步。通过这些改进措施,我相信我能够提高自己在实验方面的能力。

第四段:反思与今后的联系

观看教学反思不仅仅是对过去的反思,更重要的是能将反思的体会应用在今后的学习中。通过观看教学反思,我认识到了自己在实验操作中的不足,这将对我今后的学习产生积极的影响。在今后的学习中,我会更加重视实验课程的学习,认真听取老师的指导,并注重实践操作的过程。我相信,通过持续地进行观看教学反思,我能够不断提高自己的学习能力,取得更好的学习成果。

第五段:总结

总之,观看教学反思是一种帮助学生提高学习能力的重要方式。通过观看生物课的回放视频和进行反思,我明白了实验操作的重要性,并找到了改进的方向。观看教学回放视频不仅可以帮助学生认识到自己的不足,还能将反思的体会应用在今后的学习中。在今后的学习中,我将更加注重实验操作的学习,并努力提高自己的实践能力。通过持续地进行观看教学反思,我相信自己能够取得更好的学习效果。

狼教学反思亮点和不足篇二

本文是巴金的作品,“鸟的天堂”指的是一株500多年树齡的古榕树,位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇,笼罩着18设亩左右的河面,独树成林。乘小艇从近处看,枝藤交错,犹如一座森林,从远处看,就成了浮在水面的绿洲,景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟,其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。1933年,巴金到新会访友路过此处,写下了脍炙人口的《鸟的天堂》由此而美名传扬。

这么美的文章,“读”就是破文的途径,巴金深情地向人们展示了自然界的美好,在教学时,我注重了激发学生主动探穵学习的意识,让他们说自己所知,诉自己所悟。第一节课,我没有运用其他教学手段,直接领读了三遍。学生读书的兴致很高,学生通过读被大榕树的美丽所感染,被众鸟纷飞的热闹场面所吸引,学习效果较为理想,简单朴实的语文教学方式“不同形式的读”使课堂成了真正的语文课堂 ——读书的课堂。通过朗朗的读书声,课堂活了,学生思维活了,学习的知识也自然活了,学生在“读”中获得知识,这种知识是扎实的,因为本文本身就用语平实,读来优美动人,从学生作业上看,还是不错的。

在教学中,本人也着重在阅读、写作方法等方面作了些伏笔。

一 走进文本背景与主题。“天堂”某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界,常用来比喻幸福美好的生活环境。“鸟的天堂”文中指大榕树。我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,称得上是鸟儿的“乐园”。本文记叙了著名作家巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色。吸引激发孩子们将目光投向鸟的天堂,一起欣赏美丽的南国风光,感受大自然的生命力,也生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

朗吉弩斯说:“美的文词就是思想的光辉。”带着这种思想去感悟心语。如“一棵榕树一片林,鸟在林中当主人。”“走进鸟的天堂,那美丽迷人的南国风光扑面而来,满眼蓬勃的绿意,生机无限;满树欢乐的鸟儿,纵情歌唱。”这树与鸟,人与自然的和谐之美令人怦然心动。愿我们所有的人都能将这份美好珍藏在心底,热爱自然,亲近自然,热爱生命,珍惜生命。

二 提炼写法,阅读妙笔

本文抓住了“点面结合描写景物的方法”“点面结合的描写是写景文章的常用方法。”本文作者就能巧妙地运用这一方法。如,作者在描写群鸟活动的场景时,运用了两个“到处”和三个“有的”对群鸟活动的情景进行了总体的描述,让读者有一个整体感受,这就是对“面”的描写。在此基础上,作者重点描写了一只画眉鸟,把它的姿态与叫声刻画得生动逼真,这就是对“点”的描写。那么,怎样才能在写景时做到点面结合呢?如:写柳树,首先对柳树在四季的变化上都有不同美的感觉。春天的柳树“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”夏天的柳树“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”……这可以说,是对柳树总体的描述,也就是“面”的描写,这样的例子学生已掌握了不少“美丽的校园”“秋天的田野”“家乡的小河……”

要能掌握这点,那就必须在仔细观察的基础上,对景物的总体进行描写,然后抓住代表性的景物进行细致刻画。这样,笔下的景物才能既有整体感,又有细腻、生动。如:描写秋天的果园,首先要将果园在秋季里硕果累累,香气四溢,色彩浓郁的景色加以概括描绘,给人一种整体感受,然后抓住重点进行细致描写,这样就做到了点与面的有机结合。

二 在语言中读作者

任何一篇文章在读的时候都应该不放一难,鼓励学生在阅读文章时,一般要抓住作者的思想感情,但小学生常常又抓不住,这是为什么呢?不是学生阅读能力欠缺,主要是作者思想感情不是直白地写在纸上,而是包含在具体的语言文字当中。比如,“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这一句不仅仅是在写叶子的翠绿,明亮,更蕴含着对绿叶伟大生命力的赞美之情。再如“朋友说这里是‘鸟的天堂’有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。”在读该句时,不但要读出农民对鸟的保护,还要体会到作者对人与自然和谐相处的赞美,因此,在读文章时,一定要透过语言文字体会作者的思想感情。

四 综合学习与反馈

鼓励学生积累有关写鸟的诗句。(略)

上完本课还是有收获的,同时我也反思了,用魏先生的话来讲:一个老师,要紧的不是忙着用某种教法去否定另一种教法,而是要像蜜蜂一样,在教法的百花园中到处采集于自己有用的花粉,回来以后酿造自己课堂教学的蜜。

狼教学反思亮点和不足篇三

教学反思是教师日常教育活动的重要组成部分,通过反思可以进一步提升教学质量,促进学生的全面发展。观看教学反思的过程,让我深刻认识到教学反思的必要性和重要性,同时也得到了许多宝贵的启示和体会。

首先,通过观看教学反思,我意识到教学反思是一个自我成长的过程。在观看自己的教学录像时,我能看到自己在课堂上的表现,发现自己在教学中存在的不足和问题,这让我深感自愧不如。但同时,我也看到了自己的努力和进步,发现了自己的潜力和可能性。这让我深刻领悟到,每一次的教学反思都是一个机会,一个向前迈进的契机。只有不断反思和总结,我们才能不断进步,不断提升自己的教学能力和水平。

其次,观看教学反思还让我明白了教学中关注学生的重要性。在观看录像时,我发现自己往往太过关注自己的教学,而忽略了学生在课堂中的表现和需求。我看到了有些学生在课堂上表现得比较差,但却没有及时介入和关注。我看到了有些学生对我的教学内容感到困惑,但却没有进行有效的指导和解答。这让我深感痛心和遗憾,同时也意识到了我在教学中忽视学生需求和表现的不足之处。因此,我决定加强与学生的互动和交流,更加关注学生的学习情况和需求,以提供更适合学生的教学内容和方法。

再次,观看教学反思让我认识到教学中灵活变通的重要性。在观看录像时,我发现自己在教学过程中过于墨守成规,缺乏灵活性和创新性。我发现自己过于依赖教科书和讲义,缺乏个性化的教学方法和教学手段。这限制了教学的效果和学生的积极性。因此,我决定在教学中更加注重灵活变通,积极探索适合不同学生的教学方式和手段。我会更加注重差异化教学,根据学生的兴趣爱好和能力特长,调整教学内容和方法,以提高学生的学习积极性和学习效果。

最后,观看教学反思给我带来了对自己教学成就的肯定和信心的建立。在观看录像时,我发现自己在教学中也有许多出色的表现和成功的经验。我看到了自己在教学中对学生的关心和爱护,看到了学生在我的引导和教育下取得的进步和成就。这让我对自己的教学能力和水平有了新的认识和肯定,也建立了对自己的信心。这让我更加有动力和决心去面对教育的挑战,不断探索和创新,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之,观看教学反思是一个有益的过程,让我深刻认识到了教学反思的必要性和重要性。通过反思,我发现了自己教学中的不足和问题,也找到了提升自己的办法和途径。我将在今后的教学中,更加关注学生,灵活变通,不断进取,为学生的发展和成就不断努力。

狼教学反思亮点和不足篇四

观看教学反思心得体会对于每一位教育者来说都具有深远的意义。我曾经有幸参与一场教学反思研讨会,通过观看自己的授课视频并进行反思,我深切体验到了这一过程对于个人和教学发展的重要性。在这篇文章中,我将分享我从观看教学反思中所获得的心得体会,并讨论其对提升自己的教学能力和效果的积极影响。

第二段:观看教学反思的挑战和收获

观看自己的授课视频是一项既具有挑战性又富有收获的任务。一方面,我们常常倾向于高估自己的教学能力,反而无法有效地观察到自己的不足之处。另一方面,面对自己讲课时的失误和不足,有时会让我们感到尴尬和沮丧。然而,这种困境中培养起来的观察和分析能力是我们成为优秀教师的关键。经过不断地观看自己的授课视频,并以客观的态度对待自己的表现,我相信每一个教育者都能克服这些挑战,从中获得宝贵的收获。

第三段:观看教学反思的重要性

观看教学反思提供了一个与自己的教学实践进行深度对话的机会。从视频中,我们可以直观地看到自己的言行举止,听到自己的语调和口音,并具体感受到自己在教学过程中的效果。这种直观的观察和反思可以帮助我们发现自己在教学中存在的盲点和不足,从而更好地优化和改进我们的教学策略和方法。观看教学反思还可以帮助我们意识到一些我们在实际教学中可能没有意识到的问题,比如对学生的回答和表现给予过多或者过少的反馈。正是通过对这些问题的深入探讨和反思,我们才能够更好地回顾和总结自己的教学,从而实现教学效果的不断提升。

第四段:观看教学反思中的认知和情感发展

观看自己的授课视频并进行反思,是一个全方位的认知和情感发展过程。首先,在认知层面,观看教学视频可以帮助我们发现并了解自己在课堂教学中的优点和缺点。通过对自我表现的观察和分析,我们可以更清楚地认识到自己在教学过程中的价值和作用,同时也可以找出需要改进的方面并采取相应的措施。而在情感层面,观看教学反思可以帮助我们培养出一种客观而冷静的态度。在看到自己在课堂上的失误和不足时,我们可以学会以宽容和理解的眼光看待自己,从而不会太过苛责自己。这种积极的情感态度有助于我们更加自信地面对教学挑战,并在不断失败和改正中不断成长和进步。

第五段:观看教学反思的实践应用

观看教学反思的心得体会不仅仅是停留在理论上,更需要付诸实践,并持之以恒。作为一名教育者,我们应该有意识地将观看教学反思纳入到日常教学实践中,并将其作为一个改进和创新的工具。每一次观看自己的授课视频,我们都要尽力寻找自己的不足之处,并提出有效的改进措施。同时,我们还可以邀请同事和学生来一起观看、分析和评价自己的课堂表现,从多角度和多方面收集反馈意见,以进一步完善和改进教学效果。通过这样的实践应用,我们可以更好地发挥观看教学反思的作用,提高自己的教学水平和能力。

总结:

观看教学反思心得体会的经历从一定程度上促进了教育者的成长和发展。通过观看自己的授课视频,我们可以更客观地认识到自己的教学特点和表现,并提出相应的改进和完善措施。这种观察和反思不仅有助于提升自身的教学能力和效果,也有助于促进个人的认知和情感发展。因此,我们应该将观看教学反思作为一个日常的教学实践和发展工具,并不断地关注和探索其中的潜力,以更好地推动自己的教育事业。

狼教学反思亮点和不足篇五

《春》是人教版美术八年级“欣赏?评述”课。本课是让学生初步了解作品的创作主体和表现手法,认识作品的形式美感,理解作品所体现的人文精神。激发学生的人文精神,提高学生的人文素养。我根据本课重点、难点,结合学生的认知水平和心理特征,认真备课,上课。做到了教学内容深入浅出,课堂情境精心设计。课后,我对这一课作了总结和归纳,找出不足之处和存在的问题,以便今后加以改进。

一、以人文为切入点,用人文的知识,人文的态度陶冶学生的人文素养。

新的美术课程标准明确指出:“美术是人类文化的一个重要的组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此,美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能、技巧的训练,而应视为一种文化学习。”因此,欣赏《春》时,我设计了问题,引导学生要把它放到它赖以产生的环境中进行,学生探究、了解意大利的地理状况,文艺复兴思潮,文艺复兴时期的社会风俗,以及波提切利的成长经历,用人文知识带动学生进一步解读《春》这件美术作品。

同时,在人文知识的探究中,学生会很自然地发现美术表现的多样性,认识美术对生活的特殊贡献,形成学生对待祖国优秀美术传统和世界多元文化的正确的人文态度、进而陶冶学生的人文素养。

二、“集体式”讨论,通过“求异性”达到相互启发和学习的目的。

本节课采用自主学习型教学方法,就是在教师的指导下,根据教师提出的问题,展开“集体式”讨论,通过“求异性”达到相互启发和学习的目的。让学生独立思考和解决问题。这其中讨论法是自主学习型教学的代表,学生在集体学习和讨论中,成为学习的主体。这节课提出的问题有:

1画面内容表现的主题是什么?

2题材是什么?

4透过人物神态能体会出什么样的更深层的含义?给我们的启示是什么?

5我们如何来欣赏一件美术作品呢?

6联系当今社会,你想说些什么吗?

通过上述问题,把知识设计成学习情境,启动学生思维,学生主动探究与交流,在探讨和解决问题中发现知识,内化知识,构建知识,活化学习。同时也强化学生对社会、对国家的责任感。

三、以学生发展为本,发挥评价的积极作用。

随着课程功能的转变,评价的功能也发生了根本的转变,新课程倡导“立足过程,促进发展”,“在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能”,“强调建立多元主体共同参与的评价制度,重视评价的激励和改进功能”。

在本课的教学过程我及时对学生的讨论作出评价,帮助学生认识自我,建立自信。用发展的眼光看待学生,关注、肯定和赞赏学生的点滴进步,让学生感受学习成长的欢乐。以此唤起他们的自豪感和自尊感。进而促进学生发展。

不足之处及改正措施:

一、在教学过程中,虽然绝大多数学生积极主动地参与探究,评述,但仍有一小部分学生只作探究状,人云亦云,不能积极地参与到课程中来,对这一小部分同学要进一步给与关注,找出他们自身的闪光点,鼓励、肯定,充分在兴趣上做文章,激发他们学习美术的热情,争取让他们积极地参与到课堂中来,以促进他们的全面发展。

二、本节课采用了自主型的学习方式,在教学节奏的把握上不够张弛有度。要适时做好引导,以控制好课堂节奏。

三、教师自身也要加大学习力度,不断发展自己的文化素养,这样才能在美术教学活动中向学生进行人文素质教育。

四、多给学生欣赏优秀美术作品的机会,让他们也有基本的欣赏美术作品的常识,即使随即看到一幅作品,也有基本的正确的评论常识。

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