2023年非凡十年演讲稿教育 非凡十年我的教育故事(大全5篇)

演讲是练习普通话的好机会，特别要注意字正腔圆，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，要有快有慢，有张有弛。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文，希望能够帮助到大家。

非凡十年演讲稿教育篇一

我已经从事幼儿园教育工作已有一年半了，在这一年半的时光里有苦也有甜。没毕业之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。

罗奉民是个聪明又调皮的小男孩，平时爸爸妈妈为了赚钱，没怎样管他。想吃什么、玩儿什么爸爸妈妈为了忙生意都会迁就他。开学那段时间每一天早上都会带零食入园，以零食当早餐，小朋友们看见就都去围着他。每当这时妈妈都会说：“孩子没吃早餐，就爱吃这些，不然就不吃东西。”经过与妈妈的沟通交流，告诉妈妈这样是不对的，孩子的教育此刻就必须重视，不然以后会更加的不好教育，养成一些坏习惯，并且零食当早餐吃多了不好，影响孩子健康，孩子的营养充足才能健康成长。在妈妈的配合教育下，此刻罗奉民都会在家吃过早餐再上幼儿园了，再也不是用零食当早餐的孩子了，身体也越来越棒。

尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们提高。每个孩子都有他的闪光点，罗奉民也一样。他很有爱心。

有一次，我们班画画，其实他画画在我们眼里画的并不好，可是看到他主动动手画了起来，很惊讶也很高兴，他拿着一张画蹦蹦跳跳的跑到我面前，大声的告诉我说：“教师，这是我送给你的礼物！”我打开一看，原先是一个穿着裙子的女孩。“教师，我画的是你呀。”孩子天真的小脸望着我，这一刻我体会到了幸福的感觉。我笑着摸摸他的小脸说：“教师很喜欢，你画得很漂亮，多谢你宝贝！如果你懂事些，不那么调皮，教师会更喜欢你的。”孩子受到了表扬，开心的笑了。在这之后，罗奉民变了懂事了许多，再也不像之前那样满教室的跑。孩子表达感情的方式很简单，平时他表现的很调皮，但你若耐心的和他交流，他就会乖乖听话。孩子就是这样，你爱他，他也会爱你。

抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，一点带面。让孩子对自我产生自信，并且信任教师，喜欢教师，当孩子喜欢一个教师的时候，你的话会更容易被孩子理解。

非凡十年演讲稿教育篇二

凡是做教师的人，都有教过调皮、上课不注意听讲学生的经历。所以教学是一项心与心沟通的事业，对待学生，必须晓之以理，示之以范。同样的一本书，同样的一个哲理，同样的一个观念，不同的人所说的所做的，对人的影响不一样，而在学校中教师与学生相处交流最多，对学生的影响最大。

新学期，班里转来了一个新学生，令我异常头痛，他原来的体育成绩还可以，可自从来到我们班级之后，体育成绩下降明显。开始我也没太在意，因为学生来到新环境下总该有个适应的过程。一段时间之后，情况更为糟糕。作为一个负责任的体育教师，不能任其发展下去，必须做他的思想工作，因为我知道这种在急切中饱含的责任感往往可以改变一个孩子，播种下希望之后必定会收获幸福。然而事与愿违，道理讲上一大堆，对这个孩子来说却无济于事，起不到任何作用。为了找到孩子表现异常的根本原因，我向其他教师了解到这个学生的复杂家庭状况：母亲在其很小的时候跟别人私奔，父亲为了养家糊口长期在外打工，孩子靠爷爷抚养，而最近爷爷去世对他的打击较大。其奶奶并不是他的亲奶奶，虽然待他不错，但孩子长期与她有对立情绪。

了解到他的真实情况之后，我开始采取“感化”措施。以宽容的心去善待那颗还没有成熟的心，我也没有期望一下子解决所有的问题，只是以一溪清泉“滋润幼苗”。最近，我发现他上体育课总是精神不集中，一问才知道：晚上没有睡好觉。于是我让他好好休息，他朝我透来感激的目光。可是没过几天，同样的事情又发生了，我有点生气又一次给让他在旁边休息，同样的事情又发生了，我真想把他叫到身边狠狠训一顿，可一想到他的家庭状况，无名之火又平息下去，孩子缺乏家庭教育，应该让他在学校中感受到家庭的温暖。此后，我经常关注这个学生的作息时间，多次找他沟通了解，他与我的关系越来越好。时机到了，我把他叫到办公室，我向孩子说明父亲为了供他上学，如何的不容易……并且让他想一想，衣服是谁给你洗的？饭是谁为你做的？你对奶奶发脾气应该吗？当我讲完这一些时，孩子的眼睛湿润了，向我保证：替奶奶分担一些简单的家务活，上课认真听讲，把学习赶上去。听到孩子的保证，我与他拉了勾。虽然我知道，这拉勾不会马上改正他的缺点，但我想，这拉勾的艺术会对他的影响很深的。我留给他一个很大的空间，果然他没有失言，上课精力集中了，体育成绩一天一天赶了上来。

我正在暗暗庆幸我的教育成果如何成功时，又一件不愉快的事情发生了，还是因为他。那天，体育课上有个学生捡了一元钱，我随手把它放到我的教案上。吃过午饭后我发现粉笔盒里的一元钱不翼而飞，我意识到问题的严重性。我向几个学生打听，中午只有他自己动过我的教案，而他的零花钱并不宽裕，中午却买了一瓶水。我的心中有数了，在班内讲了这件事情，希望“拿”钱的同学能够悄悄的写张小纸条承认错误。只是希望这个“拿”钱的人早点勇敢的承认错误。眼看课堂时间一点一点的减少，期间，我向他看了几眼，他趁别人不注意，悄悄伏在我的耳边承认了错误。我没有声张，朝他点了点头。事后，我找到他，说：“你知道我点头的意思吗？”他说是因为他主动承认了错误。“对！可是我希望你这是最后一次。我决不允许你同样的错误犯第二次！”

我给他讲了下面一个故事：有一个既聪明又调皮的小男孩，每天总是犯各种各样的小错误。为此，他自己很苦恼，可总是克制不住自己。他把自己的心事告诉了自己的父亲，父亲告诉他一个办法：“当你犯一次错误的时候，你向院子周围的篱笆上钉一个钉子。争取让钉子总是比前一天的钉子少一点，直到你把错误变的非常少为止。”小男孩按父亲的方法去做了，开始的时候，每天总是在篱笆上钉了许多的钉子。小男孩努力克制自己，直到有一天一个错误也没有犯，一个钉子也没向墙上钉。父亲这时又告诉他：“假如有一天你一个错误也没犯，你就开始拔掉一颗钉子，直到拔光所有的钉子。”小男孩经过自己不懈的努力终于做到了。篱笆上的钉子全部拔光，也就意味着孩子的努力得到了回报，可篱笆上留下的那些小孔依然深深的刻在小男孩的心上。是啊，小男孩的错误是改掉了，可留在别人包括自己心灵上的创伤是谁也无法扶平的。

听完这个故事，这个学生若有所悟，我不敢保证他能够完全听懂，至少对他会有所帮助。而后面的就不用我多说了，这个学生正朝着一个非常好的方向发展，这棵“幼苗”在缺水的情况下，及时得到清泉的灌溉。

非凡十年演讲稿教育篇三

我是一名平凡的教师，转眼间已经工作20个春秋了。回首这些年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教育教学生涯却赋予我宝贵的教育教学经验。从事班主任工作一直是我的一大乐趣，我爱看着我的学生在我的教育下快乐成长，我喜欢学生由衷的叫“老师好”的感觉。

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

20__年5月，我的又一届学生正在进行中考前的紧张复习。就在这复习最关键的时刻，一天晚自习我去班级巡视，发现少了几位同学，就询问情况。班干部告诉我没进教室的是几位女生，正在田径场抱在一起哭呢。我一阵紧张，会发生什么事情呢?经过调查原来是因为考前压力太大，出现了注意力不集中，记忆力下降等考前焦虑症状。有些人可能认为这几个女生太娇气，这有什么可哭的?一顿骂就了事了。但我认为：这快要中考的关键时刻，出现这样的问题一定得认真分析原因，科学处置，万一处理不好就会影响她们的一生。我深感问题棘手和责任重大，凭借平时积累的心理辅导知识，一直和她们聊到十点多，开始她们可能认为告诉我也没什么用，不怎么愿意和我交流，后来听我渐渐说出了一些她们的症状和感受，开始对我产生了信任，才愿意向我倾诉，她们的情绪才慢慢平静下来。接下来的两个多星期我不断的查阅相关资料，通过陪她们听音乐、玩游戏、讲故事等多种手段缓解她们的焦虑症状;另外，我了解到这几位同学中有两位是父母离异的，一位同学是复读的，这三名同学症状最重，在我单独做工作取得初步成功后，又联系上她们的家长，取得了家长的支持，终于她们克服了焦虑情绪，学习效率明显提高，当看到她们灿烂的笑脸时，我的心情也格外好。最终在中考中，这几位同学都取得了优异的成绩，全部被省重点中学录取。经历过这件事情后，我更加觉得作为教师肩头责任重大，任何一个细节的疏忽都可能影响孩子的一生，为此，一方面我们对学生的观察要仔细，另一方面，我们一刻也不能放松学习，因为我们懂得越多，教育失误的可能性就越小。

这是发生在我教育教学上的一些真实的事件，在教学活动中它非常普遍。但它就这样存进了我的记忆库，每一个时刻，每一处细节，都觉得有保存的价值。我在教育中培养了一批批合格的人才，我感到特别的欣慰。

非凡十年演讲稿教育篇四

走进教室时，我发现黑板上有一行陌生的笔迹：高中生活从高二开始。

“好像要换班主任了。”有消息灵通人士四处散播着不知打哪儿听来的传闻，“甄老师去外地进修了，以后就不教咱们了。”从窃窃私语到高声议论，同学们群情激昂，神情里透着对新生活的无限向往。

说起甄老师这个人，班里同学个个有一肚子委屈。她整天摆出一副拒人千里之外的样子，你凑过去和她说话，她总是习惯性地向后撤一步，刻意保持一米以上的安全距离。她不苟言笑，即便是笑，也是那种非常职业的标准化微笑——嘴角微微上扬，露出两颗若隐若现的门牙，肌肉僵硬，看不出任何情绪。她加倍严格执行学校各项规定——学校要求早上7点半到校，她一定会在班级范围内把这个时间提前到7点20，无论寒暑，无论风雨；学校要求女生不许留长发，她一定会在班会上强调刘海儿决不能长过眉毛。

她是那种让人挑不出任何硬伤的老师——大到学生成绩、班级纪律，小到教室卫生、穿没穿校服、桌椅排得整齐不整齐，事无巨细，她都严格要求，铁面无私。但作为班主任，她却让班里的每一个学生都感受不到丝毫温暖。

比如，要是谁哪天忘带作业了，甄老师一准儿板起脸来：别上课了，回家去取。我就真的回去取过一次，那时候住得离学校很远，一来一回路上花掉两个半小时，等我拿着作业第二次赶到学校，上午3节课已经过去了。

再比如，你刚刚被早高峰的车流堵得心烦意乱，急吼吼冲进校门时又恰好错过了上课铃声，等在教室门口的一定是甄老师的一张臭脸：怎么不知道早出来会儿，门口站一节课吧。

高一一年就是这样在煎熬中度过，为了尽量减少和甄老师的接触，我干脆辞掉了宣传委员的职务，安心做个平头百姓。

新来的班主任姓陈，一个胖胖的男老师，教语文。

陈老师站在讲台上环顾四周，开始了第一次班会。虽然是第一次见面，他已经能叫出班里所有同学的名字，一看就是提前拿着每个人的照片做足了功课。从他的自我介绍中我们甚至了解到，他大学时的外号叫“胖陈”，还有，那会儿他曾经和某位著名摇滚歌手同一间宿舍。

班会最后，陈老师再次环顾四周：“今天的座位顺序是大家自己随便选的，如果没有什么异议，以后就这么坐吧。”

哇，太好了！教室里爆发出一声惊叹。要知道，排座位这件事在过去甄老师的眼里，可是要命的大事，成绩好的、上课爱说话的、视力有问题的、男生女生、班干部和一般群众，都要均匀分布合理安排，每学期的座位表，可都是她反复斟酌的结果啊。

很快，新班主任陈老师就被同学们当成了自己人。

他从不要求值日生一定要把教室收拾得一尘不染：“有擦三遍窗台的工夫，我宁肯你们去多读几遍课文。”

他很少批评人，最多就是说一句“以后别再这样了”。他说，做错事的人自己已经觉得内疚了，我再训人家一顿，除了让他心情更不好之外，也没什么别的用处。

有次我上课迟到，因为早上没听见闹钟。到学校的时候，第一节课已经开始了，恰好是陈老师的课。进门时我刚想解释，陈老师先说话了：“今天下雨车不好坐吧？快进来，别着急，把书翻到第27页。”

一边从书包里往外掏课本，我一边在心里大发感慨：前几天黑板上的那句话说得对，我美好的高中生活，真的从高二开始了。

非凡十年演讲稿教育篇五

屈指一数，如今从教七年已有余。我惊喜的发现：选择了教师，就选择了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。整日和小孩子们在一起，心里年龄的确处于年轻态。当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。几年的教学生涯，他告诉我一个真理：脚踏实地的当好一名小学教师是真实、快乐、幸福的。

2011年刚走出大学校门的我，巧碰市里的一所重点小学招聘老师，初试复试岗前培训一切顺利，于是英语专业的我成了这所小学里的一名数学代课教师。作为教学新手，比一般老师都要卖力的多。在平日的教学工作中，常见一些老师三番五次的让学生家长到校，大都因为考试成绩差的缘故，我却很少与家长交流。如果遇到学生提不会做，考分低，我就在放学后抑或是抽时间反复讲解，直到给他们学会为止。看着一年级豆大的小人，如何与他们交流我不知所措，课堂上任凭我使出浑身解数，他们依然是我行我素。所在的学校教学氛围好，教师素质高，在那样的的环境中我敬业反思，追求上进。求教，自学，终于理出了一些头绪。小孩子年龄小，一味的批评并不奏效，指导得具体有针对性，他们不喜欢强硬的口气，摆事实讲道理效果最好。记得教数学时还是辅导员，那可叫是个忙呀，精备课，精辅导，是教师的职责让我丝毫的不敢松懈。

现在依稀记得毕业第一年教数学时班里的文文漂亮可人成绩又好很讨人喜欢。一天收到她妈妈发来一条的短信：您好，孩子在家表现的对数学兴趣不高，作业不积极，还望老师多鼓励。内容不长，我却意识到自己教学出了问题：一是课堂缺乏了趣味性，二是自己的惯性思维出现了偏差，总觉得文文是让老师省心的孩子，课堂上对她的关注确实很少。随后我革新教法，课堂上多给她表现的机会。2天之后，我又收到一条信息：老师您好，孩子现在对数学很感兴趣 ，谢谢。收到短信的那一刻，我和家长一样收获着快乐。看来，低年级孩子的兴趣来源很简单，老师的关注，就能成就孩子的喜好。

第二年我有教会了老本行英语。小学英语课时多，我带一个年级，一个星期24节课的教学量自己从来没有任何的怨言，刚毕业时的我也真像一块砖，哪里需要就哪里搬。

第三年，我考上了市里的一所新学校，担任语文课并兼班主任。两年的学习成长让我意识到了教学中得到家长配合的重要性。 学生成了联系教师与家长的纽带，为了学生的的成长和发展，才引出了许多快乐与不快了的事。把班主任那一年我学会了与家长友好相处。

我永远都忘不了第一次家访时的情景：临近期末，语文课赶得紧，送走学生，有些累了，于是在教室里小坐，一抬头，看到小郑(化名)的语文书在桌上放着，“这小家伙怎么这么粗心，今天有预习的作业，课本不拿怎么完成作业?对了他家我知道，正巧好长时间没见他家长了，他的学习是直线下滑，听写生字20个，仅能写出来3个……” 想着想着，我拿起书，锁上教室门直朝他家的方向。

到了家门口，只见他爸爸和另外2个人一起打牌，我停下车说：“小郑的语文书忘带了，今天有课本上的作业，我顺便给他带来了。”也许时间了老师，手里拿着牌一些尴尬，也许是对她眼前站着的这位恰似一个小孩子老师就根本不屑一顾。我与他说话时，他依然是坐着的，捻着手中的牌，还有些要出牌的架势，看都不看我一眼。“他妈妈呢?”我问，这时邻座的一位牌友站起身来把书接了过去。见此状我强忍着，是理智让我恢复平静。“这样吧，回来我和她妈妈交流吧。说完满肚子的气极大油门头也不回的就走了。后来小郑出了车祸，我积极协助小郑的爸爸办理保险的事，还说，安心养病，回来给他补课。因为我知道作为教师就应该大度。所以小郑的家长不通情达理我并没有记在心上，当我手提一兜子小孩子爱吃的零食去医院看小郑时，迎候我的小郑爸已不再是打牌时的冷漠，而是心怀愧疚的感激。这种真诚的交流感动了小郑爸，在后来的见面沟通交流就显得特别尊重，对孩子的关心也多起来。小郑的学习也有了起色。我是付出了所以快乐着。

老师是什么，家长是什么，老师和家长不是敌人，为了孩子这样一个共同的目标有缘相遇，老师和家长是永远而真诚的朋友。

教育是面对每一个学生的，每个学生的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。从2006教学的第四年我又教回了自己的老本行————英语。小学英语老师与音体美一样，教一个年级，如此这般的状况决定了不能真实有效的了解每一个学生的个性特点。然而为了教学的顺利，我时常主动走近他们。

我庆幸，我选对了职业。我用爱心、耐心、和高度的责任心在教育之路上耕耘着。