社会实践活动高考加分吗 社会实践活动总结(优质5篇)
ID：3646107
时间：2023-09-26 05:32:00
上传者：笔砚
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
社会实践活动高考加分吗篇一
1、联系实践地点
在社会实践活动开展之前，由吴飞宇同学先行前往闽清县委宣传部联系，闽清县委宣传部对我们的活动极为支持，为我们开具了包括闽清一中、三中、县工商局、教育局、国税局、地税局、县医院、防疫站、白樟镇、池园镇等单位在内的介绍信。
2、联系赞助商
为争取更多的活动资金，实践队多方联系各厂商及经理人，寻求合作赞助对象。
3、人员安排
为提高工作效率，在活动之前预先做好“社会实践活动计划书”，把实践队19名成员分成宣传和课件两个组，进行详细安排，并印发到辅导员及每位实践队成员手中，条列清晰、责任明确，使活动进行更为顺畅。
4、联系宣传媒体
在活动之前，实践队积极联系福州及闽清当地的媒体报刊，如东南电视台、闽清电视台、海峡都市报、东南快报等，以期扩大本次社会实践的影响。
5、前期报道宣传
在系暑期社会实践出征仪式当天，由叶星旸同学负责向校团委《社会实践简报》投稿，报道本年级社会实践的相关情况。
6、通知
时间、地点、人员安排等前期工作完成之后，由暑期留校的陈荣辉同学负责通知其他实践队成员，确保全体成员准时到位。
1、学习重要思想，设计并制作问卷
在认真学习过重要思想的相关文件并深入体会其中内涵之后，我们精心设计并制作一份调查问卷，共包括13道题目，范围略广，难度适中，经打印后速印1000份备用。
2、宣传重要思想并进行问卷调查
8月13日——19日期间，实践队宣传组11名成员顶着炎炎烈日，走访了闽清一中、三中、城关中学、白樟中学、县精神病院、老干局、烟草配送中心、医药商店等机关单位，走遍了大街小巷，1000份调查问卷在一双双细腻的、粗糙的、白嫩的、嶙峋的、大的、小的手中流淌。在候车大厅，一位位正在候车的旅客、一位位正在候客的摩托车司机，认真地填写我们送上的调查问卷。那专注的神情，给炎热中的我们送来了拂面的东风。在县老干部活动中心，老干部们戴上老花镜，仔细逐题作答，还兴致勃勃地与我们交流学习的心得体会。无论走到哪里，我们都尽量与他们进行交流，请他们填写问卷。而我们的真诚也换来了闽清人民的友谊，不管是经理还是小贩，不管是工人还是学生，对待我们的问卷都是一样的在意，一样的认真。
3、问卷统计并总结
8月19日，实践队宣传组全体成员对回收816份问卷进行统计，并将数据及结果列成总结表格。
4、摄影
1、制作宣传版块
2、材料整理
3、宣传报道
4、总结汇报材料
5、联系媒体
6、网页制作
社会实践活动高考加分吗篇二
作为一名成年人，参与社会实践活动是一种重要的学习和成长方式。通过实践，我们不仅能够拓宽眼界，增长知识，还能够锻炼自己的能力和素质。在近期的一次社会实践活动中，我有幸参与了一个社区服务项目，从中获得了许多宝贵的经验和体会，让我更加深刻地认识到了社会的复杂性和困难之处。
在社区服务项目中，我们有机会与不同的社区居民互动，并帮助他们解决实际问题。刚开始的时候，我对自己的能力和知识感到迷茫和不足。然而，在与社区居民的交流中，他们的真诚和期待激发了我帮助他们的愿望。逐渐地，我学会了与他们建立良好的沟通和互动，并且通过分享自己的经验和知识，尽力为他们提供帮助。在这个过程中，我意识到了自己所拥有的资源和能力的重要性，在逐步解决问题的同时，也在增强自己的能力和信心。
通过社会实践活动，我还深刻体会到了社会问题的复杂性和困难度。在我们的服务对象中，有着各种各样的困难和问题，有的是因为缺乏相关知识和技能，有的是因为缺乏资源和支持。面对这样的情况，我明白了仅靠一己之力是很难解决这些问题的，需要整个社会的关注和参与。因此，我积极与其他志愿者和社会组织合作，共同努力解决问题，并在解决问题的过程中寻求更多的支持和资源。
在社会实践活动中，我还学会了如何与他人合作和协调。在项目中，我们组成了一个互相合作的团队，每个人都有自己的角色和任务。通过与团队成员的密切合作和交流，我们能够更好地了解彼此的能力和特长，并将每个人的优势发挥到最大程度。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也更加深刻地认识到团队的力量和重要性。
通过社会实践活动，我还提高了自己的社会责任感和意识。在项目中，我看到了很多社会问题和不公正现象。这些问题让我有深深的触动，因为我明白每个人都应该有平等的机会和权益。因此，我决定无论是从个人还是从团队来解决问题，都会全力以赴，积极参与到社会事务中。我相信，只有每个人都发挥自己的作用，社会才能变得更加公平和美好。
在这次社会实践活动中，我获得了很多宝贵的经验和体会。通过与社区居民的交流和互动，我学会了如何与他人沟通和合作。同时，我也认识到了社会问题的复杂性和困难度，意识到需要整个社会的关注和参与。最重要的是，我提高了自己的社会责任感和意识，决心投身到社会事务中，为社会的进步和发展贡献自己的力量。这次社会实践活动不仅让我学到了很多，也让我更深刻地领悟到了成为一名有担当的成年人的意义和价值。
社会实践活动高考加分吗篇三
社会实践活动是一种拓宽眼界、增长见识的重要方式。在不同的实践活动中，我经历了许多难忘的时刻，增长了个人的见识和认识，对自己的未来规划也有了更清晰的目标。通过这次成人社会实践活动，我深刻体会到了自己的不足之处，也看到了自己的潜力和进步的空间。总结这次实践的经验与体会，可以帮助我更好地认识自己，明确自己的职业发展方向，同时也为自己的未来奠定更坚实的基础。
首先，通过社会实践活动，我深刻体会到了理论与实践的差距。在学校里，我们学习了很多理论知识，但在实践中，往往会遇到各种问题和挑战。例如，在一个社区志愿活动中，我们需要组织居民参加清洁活动，但遇到了参与度低的问题。这时，我们需要根据实际情况进行调整，动员居民参与其中，而不仅仅是停留在理论层面。实践活动让我明白了理论只是一种指导，真正能够解决问题的是实践中的灵活应对和创新思维。
其次，社会实践活动让我认识到了团队合作的重要性。在这次实践活动中，我们需要与不同的人合作完成任务。而团队合作需要大家相互配合，发挥各自的优势，共同完成目标。只有相互信任、相互支持，才能使团队发挥最大的作用。通过这次实践活动，我学会了倾听、沟通、协调，以及与他人团结合作的重要性。团队合作使我认识到一个人的力量是有限的，只有与他人携手合作，才能达到更大的成就。
再次，社会实践活动让我接触到了社会的现实和困难。在一个小规模的农村社区活动中，我亲眼目睹了那些困境中的人们的生活状况。他们生活简朴，但也用心感受生活的美好。通过与他们交流，我对他们的坚强和乐观有了更深的了解。这次实践活动让我明白了生活不易，每个人都有属于自己的困难和挑战，我们应该心怀感恩，珍惜眼前的幸福。
最后，社会实践活动对于个人的成长和发展有着重要的意义。在实践中，我不仅了解了社会的现状，也发现了自己的不足之处。在这个过程中，我学会了如何思考问题、如何解决问题，并通过实践不断提升自己。这次实践活动让我认识到了自己的潜力和改变的可能性，也为自己的未来规划提供了更多的选择。我明白了只有通过实践才能更好地理解自己，也才能更好地投入到实践中，不断提升自己的能力和素质。
总之，社会实践活动是一个让个人成长和发展的重要机会。通过这次活动，我深刻体会到了理论与实践的差距、团队合作的重要性、社会的现实和困难，以及个人发展的意义。这次实践活动不仅让我拓宽了眼界，也为我今后的发展提供了更多的可能性和方向。我相信，只有通过不断实践，积累经验，才能让自己变得更加优秀，并为社会的进步做出更大的贡献。
社会实践活动高考加分吗篇四
我的叙事：
2014年的寒假，杭州外国语学校和杭州其他各大中学一样组织高二的学生走出家门，利用假期空闲时间参与社会实践活动。同样，作为新课程改革的重要组成部分，社会实践活动旨在督促学生动手动脑，培养学生的人际交往能力等立足于社会的各种核心能力，为学生的全面健康发展以及今后走上社会都打下了坚实的基础。
说了这么多，到底什么是社会实践活动？社会实践活动是青年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。社会实践活动的主要特点概括起来有三点：
（一）它是一种教育活动，是有中国特色的社会主义高等教育的一个有机组成部分。
（二）它在组织学生参与社会生活的过程中达到教育的目的，是以学生亲身参与为主要教育途径的特殊教育形式。
（三）它是在课余时间进行的特殊教育活动，是教育实践环节的必要补充。
以上是较为正式的说法。那么，一个寒假下来，在同学们的眼中，社会实践又是怎么样的呢？同学们是如何完成各自的社会实践任务的？带着这些疑问，我着手开展了一些调查。
数据收集及整理
针对如何完成社会实践活动的问题，我在2014年2月20日至21日通过qq、电话和面对面询问等手段开展调查，调查对象全部为杭州外国语学校现高二年级学生。截至21晚23：40，有63人给予了我答复。
我的问题是：“你的社会实践怎么弄的？到底是托关系然后饱食终日，还是托关系然后干？具体干了些什么？”
而对于得到的答复，我把它们归为如下几类：
毫无疑问，这张表格中的信息量是巨大的。
最直观的，我们可以直接看出“有关系但实干”和“有关系且饱食终日”这两类人的总数远远超过了其他类别的人数，后者最多，高占总人数63人的33.3%。稍经加工后不难发现，调查结果中实干的有27人，只占总人数的42.9%，也就是不到一半，但如果换一种加法，统计那些自食其力的实践者，我得出一个17.5%的尴尬数据，同时托了各种关系的人却一共有40人，高达63.5的百分比！
我不敢怠慢，继续整理余下的细节信息。接下来的工作，我按照具体工作的种类分别统计了调查对象们在企业单位和社区的表现：
解释一下各个类别的具体含义：
服务招待：主要指餐馆、店铺、书店等营业性场所担当的服务生。
抄写文书：主要指不需要脑力劳动的写字台工作，换句话说，干活儿的工具是笔和键盘。
体力打杂：主要指清洁打扫等，泛指各类打杂；也包括可能存在的较为繁重的体力活。
实验探究：高度需要脑力劳动的工作，如做实验、做调查报告等。
组织作陪：主要指临时代管小孩类，社区活动则指组织主持老年人活动的任务。
饱食终日：不用多解释了。
其他：由于反馈信息不充分或个人隐私导致的资料不全，全部归为“其他”类别。
大家能不能看清楚，两张扇形图左下角那两块面积最大的区域指代的是哪四个字？
后续分析
应该说，增加社会实践这样一项特殊的“作业”，其本质出发点是好的，但现实与理想的差距却使我沉思。在与各位调查对象的交谈中，诸如“我就去我爸单位要个章”、“随便写两句”等敷衍了事的只言片语屡见不鲜，更有甚者直接假造，利用丰富的想象力捏造出天衣无缝的实践经历。
我把所有调查对象按条形图分类，一遍一遍地研究大家的留言，又渐渐发现了一些新的东西。在“有关系且饱食终日”的群体中，我见到了如下的对话：
答：托关系然后想干，但是那人不给我干，我就要了盖章就走了。
答：我是在北京找了个公司盖了个章，谁有空干啊！
问：他们就给你盖了？！
答：废话认识的喽…哪里会有馅饼…
（3）问：你的社会实践怎么弄的？
答：还没弄...打算今天下午去我爸公司盖个章...
问：饱食终日……？
答：好吧...那还能怎么办...其他单位又不收你的...
答：我是到我爸朋友的单位里做的。。。
问：到底有没有实干啊。。。
答：实干了两个半天。。
问：具体干了些什么呢
答：我到我们这的购书中心做导购员。。。就搬搬书擦擦书。。然后那个阿姨就让我自己看书好了。。。
我继续翻阅其他收回的调查资料，在“有关系但实干”的群体中又发现了另外几段耐人寻味的对话：
（1）问：你的社会实践怎么弄的？
答：找个店，干个两三天。
问：什么店？
答：花店。
问：你干了些什么？
答：搬搬东西，卖卖东西，组组东西。我是真的想去干点事情的，本来没有社会实践，我也要去的。
问：还被你干成了？强。
答：那个店我爸管的..
问：弄了半天……
答：不然肯收的啊，哪里敢收不认识的人的啊。
问：诶。
答：现实点就去社区敲个章就好了。
答：肯定托过关系的咯，不然谁会同意你去工作这么几天就走人的。
应该说，能够在父母的庇护下真正做点事情的实干家们是幸福的——当然，对于那些没有靠关系却能够端盘子洗碗的同学我更是敬佩得无以复加，因为他们不仅完成了学校布置的任务，更重要的是他们确实通过这次社会实践活动学到了那一点异常珍贵的知识和经验，那才是记录表以外的最有价值的东西。相比于其他人找工作般的艰辛，他们无疑是幸福的。
下图所示的是46名在各大企业单位实践的同学实践的场所。
其他：由于反馈信息不充分或个人隐私导致的资料不全，全部归为“其他”类别。
那么找工作究竟有多艰辛？我去探访了家附近的两家快餐店——肯德基。
之所以选择快餐店也是有原因的，首先这类餐饮服务类的场所作为打工实习的理想场所在各类大众传媒中常常出现，如许多情景剧、电视、电影以及名人的自传中；其次，大型的全球连锁企业往往有较好的工作条件及员工保障制度；最后也是最关键的，对于一名没有任何社会实践经验的高中生（一般情况下）来说，自己最熟悉的工作也只有清洁卫生了，而肯德基麦当劳等快餐店又是较为熟悉的地方，所以自然成为了最理想的目标。我家的附近没有麦当劳也没有必胜客，只有肯德基，但一样具有代表性。
走到肯德基a餐厅，跟工作人员说明了来意，却被轻松拒绝，原因有二：一，打工必须持有高中毕业文凭；二，作为中小学生社会实践基地，实践须有校方领导对本店的通知，同时由大队辅导员带领前来。言下之意，我年龄太大了，却还不够成熟。
我很失望，于是去了另一家肯德基b。
走进去又说明来意，服务生叫我等一等，走进去问了问，出来说：“对不起，我们只收长工。”
我说我不要钱，义务劳动的。她的眉毛略略扬了扬，说“你再等一下”，就又走进去了。带出来另一个衣服颜色和她的不一样的女人。我把来意又说了一遍，着重强调帮他们白干活儿，不要任何报酬。那女的说：“那不行的，你给我们干活儿我们不给你报酬是犯法的，《劳动法》规定的。”
我欲言，她又开口了，只好止住：“你要来店里面打工，必须要通过学校向我们肯德基的人力资源部**********，否则我们不能收你的。”
星号属于我听不懂的东西。她一通说完，看看我，又问：“你是不是快要毕业了？”
我一听乐了，原来大学生都这副样子。我说我不是。
她又问：“哪个学校的？”
我停顿了一会儿然后说：“杭外的。”
“杭外？”她皱了皱眉头，“不认识。”
回到家以后我想了很久，觉得是不是自己的态度有问题，所以我抓起那张记录表又去了一趟肯德基b，心里面略略准备了一下到时候要说的话。服务生看到我又来了很感动，于是去叫了他们的领导。我对他说：
“我是杭州外国语学校的一名在读高中生，寒假里学校鼓励大家走出家门，去参加一些社会实践活动。由于老师讲得不是很清楚，假期里我也联系不到老师，但一看到‘社会实践’这几个字，我一下子就想到了肯德基。记得以前小的时候非常喜欢吃肯德基，往往父母带我来吃一次便是对我莫大的奖励。那个时候在外面上培训班，很辛苦地下了课，外公就会带我去离那里最近的一家肯德基店。我至今仍忘不了那一对对无骨鸡柳的口感和土豆泥的润滑， 我甚至还记得我吃无骨鸡柳总是蘸那种绿色包装的酱。所以我觉得，这应当也算是一种对肯德基的回报吧，虽然我没能回到那家店里，但不管走到哪里，看到熟悉的装潢和和蔼的微笑，我总是告诉自己以后有机会一定要好好报答。所以我来，真的是从心底里想帮帮忙，动动手，也许我一个没有任何工作经验的高中生，也帮不了什么，可毕竟肯德基这三个字对于我，是有深厚的感情的。肯德基明亮欢快的就餐环境和工作氛围同样也是吸引我的地方。绝对不是为了什么报酬，因为我觉得这份打工实践的经历，不仅仅是对于完成作业，乃至于今后的人生都是非常重要和珍贵的。”动之以情，晓之以理。
结果他听完之后的第一句话是：“你就是想要个章。”
我一怔，紧接着说：“话是可以这么说，但这是其次的，我看中的是实践经历。”
他的第二句话是：“我很理解你。”
他的第三句话是：“但是公司有规定，不能招收你这样的情况……”
我更加疑惑了。那么学校把表格发到我们手上的时候有没有考虑过这方面的问题呢？学校和老师有没有起到引导指导学生的职责呢？很不巧的是，，那几天班主任刚好不在，所以关于这方面的问题他也不是非常清楚，所以我又特地打电话咨询年级里另一位班主任。
那位班主任表示，发表格当天确实有一些话和学生讲过，主要内容大概是鼓励大家到自己所在的小区去做点事，开展一些互帮互助的活动，比如照顾孤寡老人，当当志愿者之类的，当然形式可以多种多样。
很显然，这并不是一个容易回答的问题。
社区活动 7
单位实习 46
信息缺失 2
合计 55
在55位已经完成社会实践的同学中，只有7位参与了社区活动，不到总数的13%。为什么大家都会选择去各类单位呢？我想原因有三。一，社区里的活动参与对象大都是老年人，学生觉得没劲儿；二，去单位托关系比较方便；三，大家的潜意识里都有一种古怪的认知，大概是去社区总不如去打工来得有出息。
那位班主任最后说，去单位实习也是可以的，这就是“形式多种多样”嘛。
事情的进展似乎有了些眉目。那位老师的口述与学生手上的记录表项并不完全吻合，而这又意味着什么？看来短短几天社会实践所反映出来的问题，绝不是仅仅是学生的能力问题，同时还包括一部分家长的观念问题，甚至牵涉到校方的指导，大而言之，是整个社会从意识乃至体制对青少年社会实践的漠视与疏忽。如何解决这样的问题？这恐怕不是我和我的几页纸能说得清楚的。我能做的不外乎揭开社会实践巨大体系的冰山一角，能说的不外乎两点，即希望能够解决问题的人解决问题，不能解决问题的人也能够重视问题，如果这个年龄层段的人都能重视社会实践，那么各地的中学高校也就会重视这个问题，从而引发社会的广泛关注。当然，如果能跳过这些步骤的话就更好了。
最后我又走访了自己家附近的一处居委会，来检验一下那位班主任的各种建议的可行性。我走进居委会办公室，里面那个人和我打了一声招呼。我一下子不知道从何说起，只好先作了一下自我介绍。谁知我一说自己是个学生，那个人就放下了手中的报纸：
“你是不是要个章？”
我曾经问一个同学：“你的社会实践怎么弄的？到底是托关系然后饱食终日，还是 托关系然后干？具体干了些什么？”
他那时候说：“我本来想去小区务业帮忙，但他们主任叫我直接拿表格去盖章就行了。”
这下我算是明白他的意思了。
后记
如何正确看待青少年学生的社会实践活动？这是一个值得我们思考的问题。这也是学校需要认真思考的问题，也是焦点企业应当关注的问题，也是整个社会重审态度的问题。为什么要社会实践？为什么西方国家打工的普遍程度和方便程度要比中国的高出很多，举一个最简单的例子，肯德基麦当劳？我没有想到，一份赶在截止日期之前的研究性学习报告，能够带给我那么多意料之外的思索。它让我体会到了收集数据和明察暗访的辛劳，也让我体会到了层层深入的探究的乐趣，它对我的今后而言，一定是一段珍贵的回忆。
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社会实践活动高考加分吗篇五
政治社会实践是培养学生社会责任感和公民意识的重要途径之一。在这次政治社会实践活动中，我亲身参与了社会公益活动，深切感受到了政治对社会的重要影响力。本文将就我在实践活动中的所见所闻以及我的体会进行分析和总结。
第二段：具体实践活动
我所参与的实践活动是一次社区义务清洁活动。在这次活动中，我们志愿者分成小组，去社区内清理垃圾、整治环境。通过实际的行动，我深刻认识到我们个体的努力与社区乃至整个社会发展的密切关系。政治的实践不仅仅是为了国家的大事，更要从小事做起，从我做起。
第三段：实践活动的体会
通过这次实践活动，我明白了政治与社会问题之间的联系。政治的决策直接影响到社会生活的方方面面，而社会的变革又需要政治发挥调节的作用。我们每个人都应该积极参与到社会实践中，用自己的力量去推动社会的进步。只有这样，我们才能真正意识到自己的政治责任，并且付诸行动。
第四段：个人的成长与体会
在活动中，我不仅仅是一个参与者，同时也是一个观察者。我发现，一些居民并不重视环境卫生，甚至对我们的活动持漠视态度。这让我意识到，政治社会实践不仅需要我们自己的付出，还需要我们去影响他人，让更多的人认识到社会问题的重要性。通过这次活动，我锻炼了自己的沟通能力和影响力，学会了如何有效地表达自己的看法和观点。
第五段：对未来的展望和总结
通过这次政治社会实践活动，我深刻认识到了政治与社会的密切关系，明白了个人在社会中的重要性。我在活动中不仅仅是一个参与者，更成长为了一个影响他人的能力较强的人。我相信，只要我们每个人都起到自己的作用，付出自己的努力，共同推动社会的进步，我们的社会将会变得更加美好。
总结：
政治社会实践活动是培养学生社会责任感和公民意识的重要方式。通过参与社会实践，我们可以更加深入地认识到政治对社会的影响力，加深对社会问题的了解，并通过自己的行动去推动社会的进步。这次实践活动，使我更加明确了自己的政治责任，并在实践中锻炼了自己的交流和影响能力。我相信，只有我们每个人都积极参与政治社会实践活动，我们的社会才能变得更加美好。