2023年幼儿园中班开学第一课教案及反思(优秀9篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班开学第一课教案及反思篇一

1.通过谈话，锻炼幼儿的口语表达能力。

2.让幼儿进一步体验与老师、小朋友久别重逢的快乐情感，并用适当的词汇表达自己的心情。

3.培养幼儿乐意与人交谈、认真倾听他人说话的习惯。

1.开学第一天，老师热情地迎接每一个孩子回到学前班，并与幼儿相互问候。

2.教学挂图《开学了》。

3.幼儿用书第1页。

1.教师出示挂图，引人谈话主题“开学了”。

教师提问：“开学了，小朋友和老师见面真高兴，你猜猜他们都说了什么悄悄话?”

2.引导幼儿描述自己上学的心情，并倾听他人表达和转述他人的心情。

(1)教师提问：“你想对老师和好朋友说什么呢?”引导幼儿自由交谈。

(2)组织幼儿相互交流，保障每个幼儿都有表现和表达的机会。交流内容：开学了，我有什么快乐的事，有什么不快乐的事，有没有什么担心的事。

3.鼓励幼儿运用词汇进行口语表达。

(1)鼓励幼儿运用“快乐”或“髙兴”等词语，说一句完整的话表达自己现在的心情。

(2)教师提问：“谁能来给大家讲一讲，你的朋友对你说了些什么？”强化幼儿的倾听行为。

4.引导幼儿用多种方式表达自己的心情。

教师提问：“如果你很高兴，你想用什么方式来表达?”让幼儿自主表现、自主表达。

幼儿可以用拍手、拍肩等表示高兴，也可以用抹眼、跺脚等表示不高兴。

5.幼儿、老师一起随音乐集体表演。

1.此活动适合刚开学时进行，可以拆分为多个活动。

2.一周之内可进行第二次谈话活动——“我的计划”，弓i导幼儿制订本学期的个人计划，以便更好地迎接小学生活。

4.延伸活动：仿编儿歌“如果感到（+高兴、生气等），你就……”，帮助幼儿认识自己的情绪。

[附]幸福拍手歌（美国传统民谣）

如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。

如果感到幸福你就挤个眼，如果感到幸福你就挤个眼，如果感到幸福你就快快挤个眼呀，看哪，大家都一起挤个眼。

如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就快快拍拍肩呀，看哪，大家都一起拍拍肩。

如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。

幼儿园中班开学第一课教案及反思篇二

1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。

3.能用绘画的形式表现值日生的`工作内容。

空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)

引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。

3.设计值日生标志。

教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)

提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?

鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

4.评选值日生标志。

值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。

3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。

幼儿园中班开学第一课教案及反思篇三

1、进一步巩固防火安全的教育

2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自己保护能力。

相关图片、视频。

你们喜欢过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？

师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的`豆豆那样。

师：小结这些视频告诉了我们什么？原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。

师：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）

师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救？

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2.蚊香不能靠近容易着火的物品。

3.不能随便燃放

4.小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

幼儿园中班开学第一课教案及反思篇四

《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。

活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

1.安全教育情景录像、安全标志图片

2.水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

1.培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。

兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。)

把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)

这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3.在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7.在教室里到处跑、追追打打。

8.在幼儿园迷路了怎么办。

组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法

幼儿园中班开学第一课教案及反思篇五

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。

3、学会关心和帮助小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

1、保教人员检查活动室内外的安全

2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园

一、入园活动

1、热情接待入园幼儿，相互问好

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检

二、入厕

在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题

三、室内活动

四、离园活动

1、不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失

2、知道靠右行，不抢行

3、按幼儿园的作息时间入园

五、延伸活动

家长给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全意识

幼儿园中班开学第一课教案及反思篇六

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险、

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则、

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则、

教学挂图

1、活动导入：

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图、

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导、

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容、

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具、

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具、

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来、

（5）分享各组讨论内容、

4、活动总结：安全使用文具规则、

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结、例如：

（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔、

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具、

（3）不用笔尖对着自己和他人、

（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画、

（5）用完文具要收拾整齐、

（6）写完字或画完画要把手洗干净、

幼儿园中班开学第一课教案及反思篇七

活动目标：

1、认识扫把的外形特征，体验工具的无穷魅力

2、能大胆想象，创作各种扫把，尝试合理安排画面

活动准备：ppt，作画工具

活动过程：

1、这是什么？有什么用？

2、（ppt）扫把是有什么组成的？

3、你们看见的扫把是什么样的？每一个面都一样吗？

1、让我也来画一把扫把，我这把扫把这里这样的…

2、看看这些小朋友的靠椅，都是什么样的。

要求：

1、把你看到的靠椅画下来，注意线条的粗细搭配。

2、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

3、自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

4、听到钢琴声后自己把画钉在kt板上，画和画要并拢

1、这次把我们的扫把大变身。选一个自己喜欢的作品，可以是自己的也可以是别人的。

1、老师的这一把扫把倒过来像一颗椰子树，它长在美丽的沙滩上，旁边还有很多海鸥…

2、你们也来把扫把变身吧！

1、请你来介绍一下你扫把的故事

2、你觉得哪一幅作品最有意思，猜猜它的故事

总结：哇，你们的想象力真丰富，每个人的扫把都变成了特别有趣的东西。

幼儿园中班开学第一课教案及反思篇八

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的`多样性及特征。

幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

一、出示图（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲

幼儿园中班开学第一课教案及反思篇九

注意安全用电

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的'标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。