ID:3648422
时间:2023-09-26 06:05:24
上传者:HT书生人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
活动目标:
1.能听辨音源的方向,提高听音能力。
2.能遵守游戏规则,愉快地参加游戏。
3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
一个音乐盒、小动物头饰若干
活动过程:
一、听听故事
2、教师出示音乐盒,拨动发条,发出好听的音乐,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。
二、玩玩游戏
1、挑选一个喜欢的小动物的头饰,然后在教室里和朋友玩。
2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作,当听到老师说:“天黑了”。就把头饰拉下来,遮住眼睛表示天黑了。
3、教师播放音乐盒里的音乐,慢慢向前走,请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进,寻找走出去森林的路。
4、音乐停下来,幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”
5、重复游戏3-4次,熟悉规则后,可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。
通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。
要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。
指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭
宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
(一)引起兴趣
指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫:“丑小鸭”。
我们一起来把它叫出来好吗?(丑——小——鸭———)
要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。
(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、
我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来
摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 )
电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍
指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑
小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?
(二)欣赏第一遍
提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
电脑操作:准备播放歌曲两遍。
歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍。
电脑操作:播放歌曲两遍。画面定格。
(三)欣赏第二遍
提问:你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。
等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。
电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放。
(四)欣赏第三遍
提问:你最喜欢听那一句?
要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的。(分句欣赏)
指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,
我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?
电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句
提问:
1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。
节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?
电脑操作:准备播放歌曲一遍
(五)幼儿表演
电脑操作:。 播放歌曲一遍
要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板。
也可请个别幼儿示范。表演。
电脑操作:准备播放《洗澡歌》
指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?
1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)
小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。
3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”
4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)
5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!
(随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)
我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。
【活动延伸】
小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。
感受非洲音乐热情、奔放、自由的特点,乐意随音乐节奏表现其特点。
从邀请式音乐游戏中,体验与他人交流的快乐,愿意主动大方地邀请他人参与游戏。
在老师的带动下,以“逐步推进”的方法,设计并掌握“邀请式音乐游戏”的基本规则和玩法,并在与同伴的反复游戏过程中完善游戏规则。
活动过程
1、律动导入《狮子王》
2、引入主题
(1)介绍非洲,激发幼儿对游戏的兴趣。
(2)观看视频,初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。
3、观察、学习舞蹈的主要动作
(1)教师动作示范,引导幼儿观察与模仿抬腿、耸肩、颤腿、点头等动作。
(2)再次观看视频,并引导孩子仔细观察动作要点,可随视频自由模仿。
(3)教师再次进行动作示范,引导孩子加快速度及节奏练习。
(4)幼儿随音乐分段练习舞蹈动作。
4、师生互动游戏
(1)引导幼儿讨论非洲人特别的与人招呼的方式。
游戏:“打招呼”。重点引导幼儿用不同的声音,不用的动作与同伴“打招呼”。
(2)师生随音乐舞蹈第一遍,幼儿在音乐里感受游戏规则。
师生共舞第二遍,教师观察并及时发现问题,和幼儿讨论解决。
(3)出示化妆品,调动幼儿装扮自己继续游戏的激情。
幼儿对着镜子自主化妆。
化妆舞会。师生随音乐即兴互动表演与游戏。
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段,而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提,让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,它们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点,特设计本次活动,目的是即能激起孩子参与的热情,并能初步懂得合作游戏的快乐,具有初步合作意识能享受到合作的乐趣。
活动目标:
1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲,唱准附点音符。
2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。
活动准备:
1、物质准备:大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、
自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小兔等图片。
活动重难点:
1、唱对歌词和旋律,并初步进行仿编。
2、唱准附点音符。
活动过程:
一、出示一封信导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、引导语:今天我收到一封信,封面上写着:中一班小朋友收。原来这封信是寄给你们的。你们想知道是谁寄来的信吗?想知道信上说了些什么吗?一起来看看。
2、教师将信打开(信上画着三颗心和四个小猫咪脚印),师:这封信上有什么?有几颗爱心,有几只脚趾印,一起来数一数,1234。你们认为这封信是谁写的?猜一猜小猫想对小朋友说些什么话?(将图谱展示出来)
二、引导幼儿理解、熟悉歌词。
1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。
教师念图谱一遍,问:小猫咪想对你们说什么?小猫咪,学写信,想说我爱你,是怎么做的?谁来告诉我?(就画三颗心:123,三颗心,表示我爱你)这个办法好不好?信写完了,得告诉大家这封信是小猫咪写的,但是小猫咪不会签大名,那小猫咪就想出了什么办法?(哦,就盖上四只脚趾印)小猫咪的信就写成了。
2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。
小猫咪真聪明,我们一起来读一读这封信,学一学这个好方法吧。(鼓励幼儿边看图谱学歌词)
三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲,提醒幼儿注意唱准附点音符。
1、引导语:小猫咪写的这封信还被编成一首好听的歌曲,名字就
叫《小猫咪写信》(幼儿齐读)今天老师就要教小朋友学唱这首歌。我们一起来听听吧。(师结合图谱清唱一遍)好听吧,你们也来学一学吧!
2、教师逐句教幼儿唱。
3、导语:我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。
4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。
四、引导幼儿对歌词进行初步的仿编。
1、导语:小朋友们,你们唱得真好听,让我们给自己鼓鼓掌吧!
动物新村里的很多小动物刚才听到我们的歌声,也想学一学这个好方法,我们一起来教教它们吧!
2、出示小猪图片,师:小猪来找我们帮忙,谁先来教教小猪吧,
小猪,你认真学哦,幼儿唱:小小猪,学写信,想说我爱你,就画三颗心,不会签大名,就盖上四只脚趾印。
3、出示各种小动物图片请个别幼儿上台边唱边表演。
4、让幼儿起来,根据各种小动物头饰唱出仿编歌曲。
结束语:小朋友你们真棒!不仅唱好了小猫咪写的这封信,还会教其它小动物写信,如果这只小猫咪知道了肯定很高兴,说不定明天还会有礼物送给你们呢!天黑了我们送小动物们回家吧!
五、幼儿随音乐走出活动室。