2023年艺术劳动最光荣教案反思(实用10篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

艺术劳动最光荣教案反思篇一

为积极落实《学校艺术教育规程》，推动我校艺术教育的健康发展，通过开展丰富多彩的艺术活动，锻炼学生的组织协调能力，增强学生的团队意识及集体主义精神，决定举办阴平四中“梦想大舞台”艺术活动，让学生在四中这个成就梦想的大舞台上尽情演绎青少年的艺术风采。具体实施方案如下：

1．梦想大舞台活动本学期拟在初一、初二两个年级开展。

2．本次活动以育人为宗旨，班级为基础，充分发挥学生的主体作用，创作、演出、展示契合校园生活、学生特点的优秀文艺节目及艺术作品，能够多层次、全方位的展示学生的艺术才能。

3．展演内容包括文艺节目、个人才艺和制作等。

4．每次演出时间控制在40分钟左右。

本次活动以各班竞选、年级推荐的形式参与。

(一)竞选阶段

1．为保证展演内容质量，年级可推荐两个班代表本年级参加本次活动，代表参赛班级可以从本年级的其他兄弟班引进艺术人才、优秀节目和作品等，参赛班级制定一个活动实施方案，并在规定时间内上交，学校将组织相关人员对年级上交的活动方案进行评审、量化，评审后分别进行本学期我校的“梦想大舞台”的演出。

2．各参赛班级制定实施方案，内容应充分发挥学生的想象力和创造力，尽量做到细节完善。以下内容仅供参考：节目单的内容、主持人、主持词、节目串词、演员服装、道具、需要的麦克风、美术作品的种类、作品件数、展示时间、地点、活动过程中的影像资料、同学们的分工、为本次活动提前做怎样的宣传等等。也可邀请各科任教师参与指导、演出或美术作品展示。

（二）展演阶段

1．取得本学期演出资格的班级经过一段时间的'准备后，可按自定的方案进行展演，演出班级可邀请学校领导和科任教师观赏。

2．展演结束后将选出优秀文艺节目、美术作品参加我校暑假中的“招生我也来”《梦想从这里起飞》的演出。

1．各班高度重视，认真组织筹划，制定切实可行的实施方案，有计划、有组织、科学合理的安排排练计划，注意排练中的学生安全。

2．学生能全员参与，活动积极主动，并通过参与活动提高艺术素质和审美修养，形成良好的校园艺术教育氛围。

3．保存完整的活动过程性资料、影像资料。

总策划：z

总协调：z

工作协调：z

节目指导：z

美术指导：z

文字指导：z

音响指导：z

宣传指导：z

影像录拍：z

工作服务：z

xx中学

20xx年3月

艺术劳动最光荣教案反思篇二

初一是一个发掘自我兴趣与潜能的阶段。在学校中，我们不仅要学习各种知识，还要参加各类课外活动，这些活动能让我们全面发展，从而更好地展现自己。今天，我想和大家分享一下我在初一参加的艺术活动，以及我的一些体会与收获。

第二段：参加艺术活动的过程

我是一个热爱绘画的人，在学校的城市美术展上，我表现出了自己的才华，并进入了美术社团。在社团中，我和同学们一起参加了各种有趣的活动，比如举办展览、参加比赛和制作小手工等。这些活动的背后是我们的努力和付出，我们互相学习，共同进步，增强了彼此的成就感和自信心。

第三段：艺术活动所带来的收获

参加艺术活动对于我们的个人成长与发展有着巨大的促进。在绘画和制作中，我们锻炼了手和脑的协调能力，提高了我们的审美和创造能力。此外，艺术活动也培养了我们的沟通与合作能力，在团队中互相帮助、鼓励和理解，使我们更加有信心去面对未来的挑战。

第四段：艺术活动的启发

艺术活动还能够带给我们一些启示与引领。它能够让我们更加关注生活及周围的美，制作出我们所喜欢和热爱的艺术作品，让我们从中感受到美的力量。此外，它也启发我们去发掘人生中的多样性，在实践中学习不同的技能和知识，丰富我们的阅历和生活经验。

第五段：总结

在回忆初一时充满艺术活动的生活，我感到十分开心和庆幸。它不仅让我学习到了许多新的技能和知识，还让我感受到了朋友和老师的支持与鼓励。从中，我也明白到，只要我们积极参与和探索，就能在未来的人生道路中更加自信和勇敢地迎接各种挑战。

艺术劳动最光荣教案反思篇三

艺术是人类生活中不可或缺的一部分，对于小学生来说尤为重要。艺术教育能够培养他们的审美能力、创造力和表达能力，让他们在人生早期就感受到艺术的魅力。最近，我和我的学生参加了一次艺术教育活动，让我们一起分享一下心得体会。

第二段：活动介绍

我们参加的艺术教育活动是由本地文化机构组织的。这次活动中，孩子们学习了绘画和音乐，参观了当地的美术馆和音乐厅，还有机会亲自尝试制作艺术品。这是一次富有创造力和互动性的经验，让孩子们在愉悦的氛围中获得了最大的收获。

第三段：绘画和音乐的学习

在这次活动中，孩子们首先学习了绘画和音乐。我发现艺术教育让孩子们对事物产生了不同的看法。他们能够发现物体内在的美感，并能够将这种感觉转化为自己的思想和情感。在绘画课上，他们学会了用颜色和线条来表达自己的感受。在音乐课上，他们学习了如何听取不同的声音和乐器，并发现了它们的美感。

第四段：参观美术馆和音乐厅

除此之外，孩子们还有机会参观了美术馆和音乐厅。在美术馆中，他们看到了许多不同的艺术作品，并且被介绍了不同的艺术风格。在音乐厅中，他们感受到了不同乐器的声音和演奏技巧，更加深入地了解了音乐的美妙之处。这些参观让孩子们更好地了解了艺术的历史和文化背景，并深入感受了艺术的表现手法和独特魅力。

第五段： 结语

总的来说，这次艺术教育活动是一次非常成功的体验，孩子们获得了很多有益的经验和启发。在这个消费主义的时代，艺术教育带给了孩子们不同的思维方式和生活方式，可以帮助他们在未来更好地应对世界变化。我相信，通过对艺术的了解和探索，孩子们的成长会更加丰富多彩，也会拥有更加美好的人生。

艺术劳动最光荣教案反思篇四

一、设计意图：

“胡说歌”是选自美国儿童歌曲，该歌曲曲调轻松活泼孩子乐于接受，歌词幽默诙谐，而且通俗易懂，让人一听就觉得很好笑，很符合幼儿的心理特点和认知模式，歌词内容将幼儿身边常见的现象颠倒，使其违反常理，引起幼儿的好奇心和发挥幼儿创编的积极性。

二、活动目标：

1.初步学习演唱弱拍起唱的歌曲。感受歌曲的幽默、诙谐及滑稽、可笑的意蕴。

2.在教师的引导下，尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。

3.体验歌曲的幽默、诙谐感。

三、活动准备：

1.弱拍起的节奏图谱，实物袜子，耳朵图片。

2.歌曲的图谱

3.供幼儿操作的实物（袜子、手套、衣服、帽子、围巾等）。

四、活动过程：

（一）学习弱拍子的节奏谱，让幼儿通过滑稽的动作来表现弱拍子的节奏。

１.认识弱拍起的节奏谱，

师：xx咦？什么声音？恩，对了是舌头的声音，我的舌头能为歌曲伴奏唱歌呢，你听！

师：这是一段弱拍子的节奏谱，每一小节的最后一拍为弱拍，因此第一小节只有一拍，所以为弱拍，那怎样来表现弱拍，在表现时稍微弱一点，轻一点。

2、幼儿通过滑稽的动作来表现弱拍子的节奏。

（评析：一开始以舌头发出的声音来引起幼儿的兴趣，幼儿觉得很有意思，接着出示弱拍的节奏谱，请小朋友用滑稽的身体动作或声音来表现弱拍节奏，小朋友的参与兴趣很浓，在轻松滑稽的表现中，掌握了弱拍节奏的.特点，为学习《胡说歌》歌曲作铺垫。）

（二）出示电脑图片《小丑》，引导幼儿观察，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。理解歌词并学说歌词。

1.了解小丑的幽默特点。

师：说到幽默，老师想到了小丑，你们见过小丑吗？他是一个什么样的人？

小丑是一个专门说幽默的话，做滑稽的动作来逗大家开心。

2.出示《小丑》图片，感受小丑幽默滑稽的地方。

师：今天小丑来到了我们活动室，看看他今天又有什么滑稽好笑的地方。原来，他把袜子穿在了耳朵上，把鞋子穿在了脚上。

3.理解歌词并学说歌词。

师：老师把他滑稽的地方编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。歌曲里唱了什么？

4.出示歌曲的图谱，学说歌词。

（小朋友通过说小丑，看小丑，来感受小丑幽默滑稽的地方，并能很容易的理解歌词，同时，为便于幼儿熟悉和掌握歌曲，我准备的主要教具是把这首歌曲用形象的图文并茂的形式画成了图谱，小朋友对歌词的学说很容易。能很流畅的看着图谱说歌词。）

（三）幼儿初步学唱歌曲。

1.教师以较慢的速度范唱歌曲。

老师一边唱一边来提醒小丑。

2.教师带领全班幼儿学唱歌曲二遍，动作表情同上。

教师：是不是因为我的声音太小了，图上的小丑听不见？大家一起来帮我提醒他吧！

3.引导幼儿替换部分歌词，进一步学唱歌曲。

教师引导幼儿尝试用“哈哈”替代“哎呀”演唱歌曲。

（在学唱歌曲这一部分，我先以较慢的速度来范唱歌曲，使小朋友能对歌曲的旋律有一定的熟悉，再带领小朋友来演唱歌曲，为了能让小朋友进一步学习歌曲，我用里面的语气词进行了替代，增强了歌曲的趣味性，也激发了小朋友学习的积极性。）

（四）进一步替换、创编新歌词，风趣地表演唱。

1.把小丑鞋子穿在头顶上的动作编到歌曲中唱一唱。先引导幼儿说说歌词再练唱。

2.教师扮演小丑，将鞋子套在手指上编到歌曲中唱一唱。

3.幼儿扮演小丑，根据老师提供的材料进行打扮。教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。

（本环节提高了难度，让幼儿来根据自己的打扮来创编歌曲，首先老师表演了小丑，让小朋友将滑稽的动作编到歌曲中，激发了小朋友表演的兴趣和欲望，使活动达到了高潮，小朋友都能根据提供的材料进行很有创意的进行打扮。体会到不同东西的不同穿法带来的滑稽幽默。）

（五）引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的着装。幼儿理解胡说歌的意义。

1.认识歌曲的名字。

师：胡说歌就是把平时生活中常见的事情颠倒着说，本来袜子是穿在耳朵上的，可是现在袜子穿到耳朵上去了，真有意思。

2.袜子一定要穿在脚上吗？手套一定要套在手上吗？我们今天发现套在其他地方不仅漂亮而且还很滑稽。

五、活动延伸：

将准备的各种材料放在操作区，让幼儿去打扮并用歌曲的形式来唱出来。

艺术劳动最光荣教案反思篇五

艺术教育活动是学校文化建设、学生身心健康发展的重要组成部分。我校也十分注重该方面的教育，在本次学期开展了多项丰富多彩的艺术教育活动。在我的参与过程中，我有着深刻的感受和收获。接下来，我想分享一下自己的心得体会。

第二段：如何开展有效的艺术教育活动

首先，要注重教育活动的实效性。在本次活动中，学校愉悦丰富的舞台剧表演、亲子手工艺术制作、艺术家讲座等形式丰富，创造了多元的学习场景，提供了丰富的教育内容。第二，我们应注重个性化、针对性的教育方法。在活动中，老师们注重分组，分级别，对不同年级、不同题材的教育活动进行差异化的带领和讲解，力求让学生在参与活动中有更好的认知和体验。第三，要保障学生自主参与与创造性的发挥。在活动的过程中，学生参与自主性极强，有着极高的参与率，他们在众多文化活动中，发现自己的兴趣，尝试各种新的艺术表现形式，创造出自己的艺术作品。

第三段：谈谈关于艺术教育活动的实际价值

艺术教育活动具有丰富的实际价值，个人而言我认为，它可以锻炼我们独立思考和独立判断的能力，不断拓宽我们视野的同时，还为我们打造了一个良好的沟通交流平台，培养了我们的艺术情趣和审美能力，补充了我们的文艺修养，这些在我们平日忙碌的学习之余，极大的丰富了我们的生活，让我们感受到了不同层面的美好和光芒。我们也应该知道，艺术与人文素养是相关的，艺术教育旨在推动人文素养的发展，首先它能让我们抱怨神秘的期待;其次，可以让我们获得自信，无论结局如何，我们的艺术气息永远存在;最后，可以让我们丰富生活，忘却烦恼，享受美好。

第四段：艺术教育与人文素养的关系

面对并贯穿教育活动的艺术教育，我想更深刻的理解其中蕴含的人文素养。首先，艺术教育能让我们更深刻的审视自身与社会的关系，使我们知道如何与社会互动。其次，艺术教育是一门跨学科的教育，它擅长引导学生充分融入交叉学科的教学世界，一定程度上实现知识的互通。最后，艺术教育是一种综合性的教育学科，可以有效提高思辨能力和抽象思维能力，这些能力是人文素养最重要的一部分。

第五段：结尾

回归教育活动本身，我对学校丰富多彩的艺术教育活动表示感谢，我们将继续学习，肯定和传承我们从中学到的东西，并把它们付诸于实际行动中。尽管活动已经结束，但我们所成长和获取的收获只是开始。艺术教育活动不仅是对我们的一次尝试，也是我们把握艺术知识，利用人文素养的工具，去创造美好未来的重要一部分。

艺术劳动最光荣教案反思篇六

今天是xxx镇中心幼儿园举办第六届艺术节。几乎是全国各地的幼教精英都来参与这一盛大的活动。一走进幼儿园你就能感受到“响声”这一主题，整个幼儿园的装饰装扮都与声音有关，只要是能发出声音的东西，你都可以在中心幼儿园找到。走廊的扶栏上有序得挂着奶粉罐、汽水瓶、锅盖、饭碗、盆子……每个道具旁边都放置着一根小鼓捶或者是筷子。一看到这些你就能感受到这种主题的氛围。孩子们的节奏感都很强，对音乐的感知能力也非常棒。我想孩子长期在这种良好的环境中学习、成长该是一件多么幸福的事情。在开放的十个区域活动场地里，每个场地的活动和布置都是和声音、音乐有关。在剪纸的活动中，看着段老师那灵活的剪刀，一眨眼就呈现出一把非常漂亮的小提琴。之后自己学剪了两把乐器，结果发现不知道自己剪的到底为何物，到底是吉他了还是小提琴，好纠结的剪纸作品啊。

在整个活动中，每个环节都衔接得非常完美，并没有因为天气的原因而有什么阻滞。每个人都各司其职，用心用力得去坚守着自己的岗位。而教师之间的配合也是十分的默契。整个幼儿园都呈现出一种很团结的力量。他们今天这么完美的呈现，在背后不知付出多少汗水，当我在家里上网或者弹琴的时候，耳边总是想起今天这些好听的音乐，好听的声音。为了今天这一场活动，很多人都不眠不休好几个晚上。我不知道是什么样的精神去引导这些教师如此去付出。这也许就是团队的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支队伍。联想到自己的'处境，顿生悲凉。什么时候我身边也能有这样的一支团队就好。即使再苦再难都不会觉得心有余而力不足。这也许就是区别吧!

整个活动下来，给我的撞击就是团队的力量是无穷无尽的。无论是个人的成功还是集体的成功都是建立在整个团队的基础之上，如果没有一支忠诚的团队做后盾，没有人是能够站在点的。

艺术劳动最光荣教案反思篇七

今天下午，我们班举行了一次艺术欣赏活动，每个人从自已家中带一件艺术品来教室展览。我听这话，情不自禁的欢呼起来。说起来，我家可不少“宝贝”呀！这下，我可以向他们炫耀了。

到了下午，当我抱着我的“宝贝”——一套瓷器来到了教室，我得意洋洋地想：这下，我可大出风头了！可来到教室，我便目瞪口呆了，每个人的桌子上都摆满了精致的艺术品，再看看我的，简直是微不足道。我走过每人的桌前，左看看，右摸摸。这时，老师一声令下，艺术欣赏活动正式开始了！每个同学都往“各家各户”“窜门”，我也不例外，艺术品多得令我眼花撩乱。有中国结，瓷花瓶，古代的小水壶，名人名画,,,,,,其中，让我爱不释手的是一个漂亮的瓷花瓶。“小解说员”小红对我说：“这个花瓶外部精美，你看着花瓶口有金丝围边。花瓶上画着的正是嫦娥姐姐，你瞧，嫦娥姐姐正在翩翩起舞呢！这瓶底下面印的红印正是印鉴。”小红走后，我又仔细地端详着这个花瓶，我想：制造这个花瓶的人真是心灵手巧呀！

艺术欣赏活动结束了，可是这次活动永远铭记在我心中。祖国啊，我为你自豪，精彩神奇的'土地上，又一次萌发了腾飞的希望，历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌。

艺术劳动最光荣教案反思篇八

艺术教育是学生全面发展的重要组成部分，也是学校教育中不可或缺的一环。为了提升自己的专业能力和教学水平，我参加了一次艺术活动教研培训。通过这次培训，我收获了很多，也发现了自己的不足。下面，我将分享我的心得体会。

段落二：培训内容

这次培训主要包括理论知识和实践操作两个方面。在理论部分，专业老师为我们讲解了艺术教育的重要性、教学模式、教育实践等方面；在实践部分，我们进行了一系列与主题展示相关的活动。通过观摩和思考，我更深刻地理解了不同艺术类型的内涵和表现形式，同时也锻炼了自己的组织能力和应变能力。

段落三：培训中的收获

通过这次培训，我发现自己在艺术教育的理论知识上存在很多薄弱环节，这也让我意识到不断学习和更新教学方法的重要性，以应对新的教学挑战。此外，培训还让我领悟到艺术活动不仅仅是让学生在课堂上拿笔画画，还可以引导学生通过身体语言、音乐、戏剧等多种艺术活动方式来进行全面开发和综合能力提升。

段落四：培训中的不足

虽然我从这次培训中获得了很多有用的教学指导，但也发现了自己的不足之处。例如，自己过于注重艺术作品展示，而忽视了学生的个性发展和自由探究。同时，还缺乏一定的教学组织经验，有时候难以兼顾学生的学习进度和兴趣。

段落五：结语

在这次艺术活动教研培训中，我收获了丰富的教学经验和实践操作能力，也发现了自己的不足之处。我将在今后的教学实践中，不断学习和更新艺术教育理论知识，同时注重激发学生的个性发展和自由探究，让艺术活动成为学生全面发展的重要组成部分。

艺术劳动最光荣教案反思篇九

各中小学、幼儿园：

为进一步贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《云和县教育局关于在全县中小学、幼儿园开展读书节、艺术节、体育节、科技节等四节活动的实施意见》（云教办〔20xx〕116号）文件精神，充分展示我县中小学生的精神风貌和艺术才华，丰富学校文化氛围，经研究，决定于20xx年5月举办云和县中小学艺术节活动。

弘扬民族精神繁荣校园文化

20xx年5月

（一）县级活动

1、城镇中小学“唱校园歌曲做文明学生”拉歌赛

时间：5月26日晚6点30分

地点：县元和广场

参加学校：云中、职技校、二中、三中、梅中、县实验小学、江滨实验小学、城西小学、古坊分校9所学校，每校80人。

（1）开场：中学组齐唱《光荣啊，中国共青团》，小学组齐唱《中国少年先锋队队歌》；

（2）第一轮：选唱歌曲拉唱；

（3）第二轮：自由拉唱；

（4）齐唱歌曲《文明与我同行》；

（5）闭幕颁奖。

要求：

（1）选唱歌曲中，小学、中学各五选一（曲目见附表）；

（2）自由拉唱参赛曲目自备，歌曲内容要求健康向上。各校确定拉歌手一名，参加演唱的选手要求服装统一，可以有道具助兴。各参赛学校在4月15日之前将具体联系人名单上报县教育局教育科。

（3）每队所唱的曲目均不能与其他方队所唱的歌曲重复。比赛将评出一等奖二名，二等奖三名，优胜奖四名。

2、乡镇中心小学歌咏比赛

时间：5月27日下午2点

地点：县江滨实验小学

形式：各乡镇中心小学组织36人以上参加，必唱歌曲《中国少年先锋队队歌》，自选歌曲一首。

要求：（1）自选歌曲内容要求健康向上，时间控制在3—5分钟以内。

（2）服装统一，表演形式可丰富多样。比赛将评出一等奖二名，二等奖四名，优胜奖六名。

3、中小学（幼儿园）现场书画比赛

时间：5月27日下午2点—5点

地点：江滨实验小学

（1）各校（幼儿园）参加总人数

分配学校总人数

学校总人数

云中10人

城西小学10人

职技校10人

古坊分校10人

二中15—20人

乡镇中心小学4——6人

三中10—15人

实验幼儿园10人

梅中5人

盼盼、星星幼儿园各5—8人

县实验小学30人

妇联托幼中心4人

江滨实验小学30人

其他幼儿园2—3人

（注：绘画与书法上报人数比约为3：1，各校务必于4月28日前将参加人数及名单上报县教育局教育科。）

（2）形式和要求：

绘画：

a、现场命题作画，独立完成作品。

b、纸张规格：国画（尺寸不超过69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉（尺寸不超过55×55cm或55×80cm）、版画（尺寸不超过55×55cm）、卡通画儿童画（单幅为4开，或短篇4格，每格为16开）。

c、绘画颜料、工具、纸张等自备。

书法：分硬笔和毛笔两项进行

a、书写内容现场抽签，独立完成作品。

b、毛笔、纸张规格：尺寸不超过40×69cm或35×138cm，书法字体不限。硬笔书法纸张由组委会统一发放。

c、毛笔书法纸张、工具等自备。

（二）校级活动各校除完成县级活动外，还要开展内容丰富、形式多样的学校艺术活动，如声乐、器乐、舞蹈、课本剧、少儿歌曲创作、“我最喜欢的歌曲”评选以及绘画、书法、篆刻、摄影等，广泛发动全体学生参与，要达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。

1、各校要成立相应的组织领导机构，制定相应的活动方案或实施细则。

2、充分利用黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地，加强对艺术节活动的宣传，努力营造良好的'校园文化艺术氛围。要广泛发动，精心组织，充分调动广大师生的参与热情，并将活动和校园文化建设有机的结合在一起，推进学校内涵建设。

3、各校要认真组织，收集整理艺术节活动的相关资料，并认真做好活动总结及时将活动情况、图片上传到云和教育网。

由云和县教育局教育科、教育发展中心组织实施。

附：歌曲曲目

艺术劳动最光荣教案反思篇十

20xx年7月27日。

二、活动地点

1、现场绘画师生在青少年学生校外活动中心室内进行。

2、现场书法师生在青少年学生校外活动楼前公园进行。

三、参赛对象全县各学校学生，教师。

四、人数要求每个组别类别的参赛学生数量不得多余3名，教师参赛数量不设上限

五、作品类别素描(石膏几何形体写生)色彩(静物写生)中国画(题材不限)硬笔书法(楷书)软笔书法(楷书)共五类。

六、作品规格

1、素描、色彩规格为四开素描纸。

2、中国画类规格为四尺宣横裁3折【69cm×46cm】。

3、硬笔书法规格为十六开硬笔书法笺。

4、软笔书法规格为四尺宣横裁三折【69cm×46cm】。

【作品尺寸一定要严格，过大或过小的作品将不予受理】

七、作品要求

1、内容健康、积极向上。书法类内容要贴近主题;绘画类可不扣主题。

2、每幅作品背面左下角要求注明作品名称、学校、班级、姓名、年龄、指导教师。

八、参赛组别

参赛学生分：幼儿组1—8岁;少儿组9—13岁;少年组14—18岁。

参赛教师不分组别。

九、现场书画活动所需用品自带。

十、奖项设置

1、每组别、类别分别设一等奖1名，(加5分)二等奖2名，(加3分)三等奖3名，(加1分)优秀奖5名(不加分)(如作品数量小于奖项数目，酌情评比)。

2、教师指导的`学生作品被评为一等奖的，该教师可评为“优秀指导教师”。

十一、奖励措施

1、集体奖项：书画大赛设县直小学团体一等奖一名、县直中学团体一等奖一名、乡小团体一等奖一名，其余参与单位视作品数量及作品质量可获得优秀组织奖(根据参赛作品获奖情况评定)。

2、个人奖项：获得团体一等奖的单位及获得一、二、三等奖的教师和学生，将统一颁发荣誉证书，“优秀指导教师”统一颁发荣誉证书。

十二、截稿日期选送作品20xx年6月24日(过期不予受理)。