最新民政政策宣讲简报 单位社保政策宣讲简报(大全5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

民政政策宣讲简报篇一

乙方(李某配偶)：卢某

丙方(李某儿子)：李男

丁方(李某女儿)：李女

戊方(李某父亲)：李父

己方(李某母亲)：青某

见证单位(见证人)：

项目部双方进行协商，解决李某因工伤死亡补偿事宜，并达成如下协议：

一、本协议各方确认如下事实：

1、李某，男，汉族，现年46岁，身份证号：。

配偶姓名：卢某，女，壮族，现年38岁，身份证号：;两人育有一儿子和一女儿，

儿子姓名：李男 ，现年14周岁，身份证号：;

女儿姓名：李女 ，现年16周岁，身份证号：;

父亲姓名：李父，现年75周岁，身份证号：;

母亲姓名：青某，现年72周岁，身份证号：。

2、双方确认李某因交通事故，抢救无效死亡。

标准进行一次性补偿;本协议经各方签字盖章后生效，任何一方均不反悔。

三、李某在事故发生后的住院医疗期间，所有的医疗费用根据医院出具的凭证，由甲方据实承担，共计×××元。

性工亡补助金、供养亲属抚恤金，分别计算如下：

月平均工资也参照本数额确定。

1、丧葬补助金：为6个月的统筹地区上年度职工月平均工资。据此，丧葬补助金为6×1288=7728元。

2、一次性工亡补助金：为48个月的统筹地区上年度职工月平均工资。据此，一次性工亡补助金61824元。

工亡补助金中扣除。

母亲支付8年，儿子支付4年，女子支付2年。

4×12×1288×30%=元。女儿为2×12×1288×30%=元。合计：元。

人，所以，每人应按25%计算是正确的。)

5、以上各项总计 元。(大写：壹拾伍万柒仟陆佰伍拾壹元贰角零分元)

五、根据法律规定，上述补偿的款额应当进行合理分配，并直接向相应的直系亲属支付。

丧葬补助金由承办丧事人取得(系由父母承办);

系的远近合理分配。但一般情况下在实践中参照法定继承分配。)

供养亲属抚恤金各自取得。

的利益处理上述款项。

据此，上述补偿款按以下方式分配和领取：

列表--略

付剩余款项。

七、本协议未涉及的其他费用，由本协议各方各自承担。其它无争议。

八、本协议一式八份，效力相同。甲方二份，乙方、丙方、丁方、戊方、己方、见证方各一份。

本协议签订地点： ×× ××，签订时间：×× ××。

民政政策宣讲简报篇二

交警队：

于*年*月*日时分，在发生交通事故，未向人民法院提起民事诉讼，现请求贵队对交通事故损害赔偿进行调解。

请 求 事 项

1......................................................

2......................................................

3.......................................................

申请人

年*月*日

受害人应当在侵权损害赔偿诉讼中提出精神损害赔偿的诉讼请求，不能在侵权诉讼之外单独提起精神损害赔偿。也就是说，赔偿权利人在起诉要求精神损害赔偿的时候，不能只有这一项诉讼请求，而应该是与其他人身损害赔偿或者财产损害赔偿并列的其中一项诉讼请求。同时，在可以选择诉讼或者违约诉讼的时候，受害人如果希望主张精神损害赔偿金并且得到支持的话，最好选择侵权诉讼。

交通事故造成的后果是否严重。在交通事故中，由于责任人并非故意，因此对精神损害赔偿的条件，法院会要求得很严格。不是所有的精神损害，都能得到法院支持。

精神损害抚慰金赔偿的请求权，原则上不得让与或者继承，但是赔偿义务人已经以书面方式承诺金钱赔偿，或者赔偿权利人已经向人民法院起诉的除外。

确定精神损害的具体赔偿数额应当合理。

现代社会人们的法律意识越来越强，但是对于法律具体条款的理解和运用，大多数人还存在一些误解。有些当事人即使仅受了一点轻微伤，也认为自己精神上受到了很大的伤害，而且精神上的伤害是无法用数额来限定的，所以，很多当事人都认为不论自己要求多少精神损害抚慰金都不为过。但实际上，法院在审判时，对精神损害的赔偿金额会根据以下几个因素来考虑：

第一，以一般人的角度来说，这个数额能否补偿受害人或其近亲属所受的精神损害，能否起到抚慰的作用。

第二，要看这个数额对于加害人来说能否直到制裁的作用，使其避免下次再犯。

第三，要看这个数额能否对加害人或者受害人所处的社会环境下的人有一般的警示作用。所以说，即使是最相类似的案件，精神损害抚慰金的数额也很有可能是不一致的。司法实践中，各地对精神损害一般都会有一个最高限额，如果有，当事人应当参照这一限额并结合自己的实际情况来提出具体的索赔数额。如果当事人一味要求超高的精神损害赔偿金，最终只会给自己造成不必要的损失。

交通事故中被告人已经受到刑事处罚的是否还在民事诉讼中赔偿精神损害抚慰金?对此各地的法院意见不一。上海的司法实践基本是认为，被告人受到了刑事处罚，在一定程度上已经对受害人精神上进行了弥补，故在民事赔偿中不再承担精神损害抚慰金的赔偿义务。

民政政策宣讲简报篇三

联合会计师事务所并马晓红注册会计师:

本声明书是针对你们审计工贸有限公司x年至x年12月31 日的年度财务报表而提供的。审计的目的是对财务报表发表意见，以确定财务报表是否在所有重大方面已按照企业会计准则的规定编制，并实现公允反映。

尽我们所知，并在作出了必要的查询和了解后，我们确认:

一、财务报表

的规定编制财务报表，并使其实现公允反映。设计、执行和维护必要的内部控制，以使财务报表不存在由于舞弊或错误导致的重大错报。

2.在作出会计估计时使用的重大假设(包括与公允价值计量相关的假设)是合理的;

3.已按照企业会计准则的规定对关联方关系及其交易作出了恰当的会计处理和披露;

二、提供的信息

6.我们已向你们提供下列工作条件:

(2)提供你们基于审计目的要求我们提供的其他信息;

(3)允许在获取审计证据时不受限制地接触你们认为必要的本公司内部人员和其他相关人员。

7.所有交易均已记录并反映在财务报表中;

8.我们已向你们披露了由于舞弊可能导致的财务报表重大错报风险的评估结果;

9.我们已向你们披露了我们注意到的、可能影响本公司的与舞弊或舞弊嫌疑相关的所有信息，这些信息涉及本公司的:

(1)管理层;

(2)在内部控制中承担重要职责的员工;

(3)其他人员(在舞弊行为导致财务报表重大错报的情况下)。

12.我们已向你们披露了我们注意到的关联方的名称和特征、所有关联方关系及其交易;

工贸有限公司 (盖章)

x年 9 月 22 日 1

民政政策宣讲简报篇四

你好 医保卡不是从社保拿的，而是从北京银行（海淀区的是双榆树支行）其他区的 社保办事单上有具体的，领医保卡的时候需要拿社保登记证和介绍信，文具店有卖的五元一本，我刚买的，你要不想去，我把格式复制给你，你上面说的绿本，应该是 医疗蓝本把，如果你是最近才上的社保，应该没有蓝本，据说是从五六月份 改了 换成医疗卡片了，拿到卡片三个月后 去社保领社保卡，领社保卡带上 该卡片 和本单位的社保登记证。

介绍信

兹有我单位 同志等 人

前往你处联系

请予接洽希协助为荷

敬礼 签发单位

（本信限 日内有效） 年 月 日

如果 你懒得出去买 你就把上述介绍信复制到word里，改成小二号字就行，把介绍信三字居中改成初号就行。

民政政策宣讲简报篇五

尊敬的各位家长:

大家上午好!

首先，我代表学校以及毕业班的全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!今天有二百位左右家长在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，可见家长们对我们学校工作非常支持，我代表你们的孩子感谢大家的到来，因为你们用实际行动表示了对孩子们的关心。

再过二个多月，你们的孩子就要小学毕业，进入初中继续更高的学业。小学毕业，标志着人生中学校学习生活第一个阶段的结束，孩子也即将步入少年时期，这是人生中一个非常重要的转型期和一个关键的转折点。我想我们的家长和我们的老师应该更好地结合起来，做好学生由小学到初中这一时期的过渡工作。

今天我们召开家长会的目的就是为了加强学校、老师以及家长之间的联系，相互交流我们这一届毕业班学生在校以及在家的情况，以便老师们能够更好地做好教育教学工作，同时使家长也能够积极参与到教育管理中来，使孩子们在这几个月的冲刺学习中，取得更好的成绩，获得更大的发展，实现家长、孩子、以及学校三方共同的心愿。总之一句话，“一切为了孩子”，这是我们教育的根本出发点。

我想跟各位家长谈两个方面的问题。

一、情况分析

我们这一届的毕业班老师是一个团结的班组，可以说都是学校的骨干力量。学校高度重视本届毕业班的教育教学质量，选派了10位优秀的骨干教师担任本届毕业班主学科教学，他们其中有市、区教学骨干，也有我校的校级领导。一年来，学生在德、智、体、美诸方面均有长足的进步，学科成绩均有显著的提高。

我们六年级的每一位老师在平时的教育教学中，是那样地认真负责，也时时处处都在关心着每一位学生。他们每天都早早地到校，带领学生早读，中午一过12点，就到班上进行午间管理，晚上放学后都要进行至少一小时的培优补差。

家长们对自己的孩子都寄予了很高的希望，也非常关心自己孩子的学习情况，我们的学生也很努力。我也了解:大多数学生习惯比较好，绝大多数同学都能遵守学校纪律，上课认真听课、认真完成作业。但也有少部分学生存在以下几点问题:1、 受现在社会影响孩子们学习目的不强，学习上不实，刻苦钻研精神不够。 2、 有少数孩子们学习习惯不好，做作业只求完成任务没有做到认真检查精益求精，甚至于出现抄作业的现象。3、少数学习方法不是很恰当，没有充分利用时间提高效率。 4、 有少数同学成绩目前因为习惯和基础较差比较差。

我们的孩子都非常聪明，但是为什么在学习成绩上有较大的差别呢?在我看来主要是各方面习惯和品质造成的。我把孩子们分成三类 一类同学，学习习惯相当好，有明确的学习目标，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注书写，认真回答问题，思路清晰并且能够长期坚持。第二类孩子，是没有明确的学习目标，自觉性相对差点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病，有时候能够非常认真，但是不能够坚持，凭兴趣学习和做事，这类孩子们占绝大多数。第三类孩子也想努力学习，但是没有良好的学习习惯，上课不能专心作业，不能主动完成即使完成了也潦潦草草错题，非常贪玩，自控能力差。

二、几点建议

1、帮助孩子制订一个目标。

六年级的孩子即将结束小学生活而升入初中。在这样的关键时期，圆满结束小学阶段的学习生活，顺利跨入初中学尤其重要。

第一，家长们要有思想准备，弄清楚中小学学校生活的不同。孩子从六年级升入初中，表面上看只是升了一级，但这一级不同于从一年级升入二年级，四年级升入五年级，它是跨越了小学和中学这两个不同的学习阶段。在小学阶段，课程相对较少，学生生年龄小，老师和学生接触的机会多，在一起生活的时间长，老师对学生帮得多，管得细。进入中学后，课程增多了，在学习及生活管理方面，逐步要求学生培养自主学习的能力和较强的自制能力。所以，家长必须明白中小学阶段的不同。

第二，家长要注意培养孩子的学习能力和自制自理能力。让学生会安排时间，会听课，会记课堂笔记，会发现问题、提出问题、思考问题和解决问题，在日常学习生活中逐步锻炼听、读、讲、写、记各方面的能力，较好地掌握学习方法。

第三，应该培养孩子分清好坏，辨别是非，自觉遵守纪律的意志和习惯。家长既要注意对孩子多关心，还要注意让孩子有一定的自主性，进一步培养孩子的自觉性和独立评价能力。