2023年初中英语研修感悟心得体会(优质5篇)
ID：3672453
时间：2023-09-26 11:50:00
上传者：笔尘
当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初中英语研修感悟心得体会篇一
随着中国经济的发展和国际化程度的提高，学习英语已经成为了每个中学生必备的一项技能。为提高我自身英语水平，我参加了一次初中英语研修活动，并在活动中深受益处。通过这次活动，我深刻地认识到了英语学习中的许多问题，同时也积累了很多英语学习的经验，让我对英语学习更加有信心。
一、英语口语训练的破壁之法
英语口语训练是英语学习中最重要的一个关键环节。在研修活动中，我们学习了英语口语训练的“破壁之法”。这种方法通过创造英语语境来提高口语表达能力。例如，适当使用英语口语小游戏、英语角的方法，让我们通过英语和外籍老师以及其他小伙伴进行沟通，不断提高英语口语表达的能力。这种英语口语训练方法让我们在短时间内有效地提高了英语口语表达的能力，也让我们在学习英语的过程中更加开心。
二、英语写作的提高方法
英语写作是学习英语的必备技能之一。通过研修活动，我学到了提高英语写作的许多方法。例如，在写作过程中，我们需要多读多背单词，积累写作的词汇和谚语。同时，我们还可以适当运用写作模板和一些文学写作技巧。这些技巧让我们在英语写作中更加条理清晰，能够更加准确地表达自己的思想和想法。
三、英语阅读的提高方法
阅读是英语学习中的另一个重要环节。通过参加初中英语研修活动，我们学习到了提高英语阅读能力的有效方法。例如，我们可以养成每天阅读英语文章的习惯，这可以提高我们的阅读速度和理解能力。另外，勇于尝试阅读一些经典的英语小说，这可以提高我们的阅读水平和对英语语言的理解能力。这些方法让我们在英语阅读中更加游刃有余，能够轻松应对各种阅读情境。
四、英语听力与口语是相辅相成
英语听力和口语是英语学习中最为重要的两个环节。研修活动让我们深刻认识到英语听力和口语的相辅相成关系。在初中英语学习中，我们需要重视英语听力和口语训练，把英语学习分为不同的阶段，有针对性地进行英语听力和口语训练，这样才能更好地提高我们的英语水平。
五、学习英语需要耐心和坚持
学习英语是一个长期的过程，需要我们耐心和坚持。英语学习不是一朝一夕之功，需要我们在学习中不断积累，不断总结经验，不断提高学习效率。通过这次初中英语研修活动，我感受到了英语学习的乐趣和成就感，并表达了自己对未来英语学习的信心。
总之，初中英语研修活动让我深刻认识到了英语学习中的许多问题，也积累了很多英语学习的经验，让我对英语学习更加有信心。学习英语是一个需要耐心和坚持的过程，让我们一起努力，不断提高自己的英语水平，更好地适应中国不断发展的国际化需求。
初中英语研修感悟心得体会篇二
通过这次研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、目标的明确
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、教学方法的改变
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材
新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的'皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。 以上几方面就是我对这次远程研修的心得体会。
这学期我参加了初中英语青年教师多课型课堂教学培训活动，通过这次培训，使我对我县的自主教育课堂教学改革以及新课改都有了一定的认识。教学改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训，我有了以下几点认识。
首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输” 或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。过去在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。
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初中英语研修感悟心得体会篇三
在过去的几年里，作为一名初中英语教师，我参加过各种各样的研修活动，旨在提升我的专业知识和教学技能。最近，我参加了一场为期两天的初中英语研修活动，非常受益。在这篇文章中，我将总结我的心得体会，希望能够与更多的英语教师分享。
第二段：课堂教学
这次研修活动的主题之一是课堂教学，主讲人分享了许多关于如何设计富有活力和互动性的英语课程的技巧。其中，我印象最深刻的是关于给学生提供更多的机会去说英语的方法。有时候，学生害怕犯错，因此即使有机会发言，也会害羞或不自信。我们可以通过使用角色扮演、比赛和小组活动等方式来激发学生的英语口语表达能力，这将使他们更加自信和积极进取。
第三段：教材教辅
在这次研修活动中，我们也得到了一些建议，包括如何有效地使用教材和教辅。主讲人强调了教材和教辅的重要性，但他们同时提醒我们必须知道如何充分利用他们。这主要通过灵活调整我们的教学方案来实现。我们应该知道如何根据不同学生的个性化需求和兴趣来选择教材中的内容以及如何更好地与教辅相配合，以便更好地激发学生的英语学习兴趣。
第四段：评估与反馈
另一方面，评估与反馈这个话题也引起了我的兴趣。我们经常会发现，我们的学生在我们课上的表现不能很好地反应他们的实际水平和潜力。我们需要设计出适合学生的评估方式，旨在全面展示他们的进步以及帮助他们制定明确的学习目标。我们也必须学会如何给予有效的反馈，这将使学生更加自信，激发其进一步努力和学习的热情。
第五段：结语
通过这次研修，我意识到，成为一名优秀的初中英语教师需要我们不断改进自己的课堂教学、教材教辅和评估与反馈技能。我们还需要不断更新自己的知识水平，通过参加研修和其他教学活动，不断拓宽自己的视野和技能。我希望这篇文章能够为初中英语教师们带来启示，并帮助更多的教师提升自己的教学效果。
初中英语研修感悟心得体会篇四
初中英语教师是教育教学实践的重要组成部分，他们需要通过不断的学习和研究提高教学水平。近期，我参加了一次初中英语研修，通过学习和交流，我深刻地认识到教师对于教育教学进行自我修炼和提升的重要性，对于教师之间的相互交流和学习的必要性有了更加深入的认识。
第二段：学习体验
在这次研修中，除了聆听专家的授课外，还有交流互动以及探讨教学实践。例如，我们通过小组讨论交流不同的教学策略，针对学生的不同诉求及时调整自己的教学方案。此外，在研讨会上，我们展示了彼此的教学方法，互相学习和借鉴。在这个过程中，我发现了很多以前没有注意到的问题，也进行了深入思考和反思。最终，我得到了许多有益的启示，可以运用到自己的教学中。
第三段：收获成效
通过这次研修，我获得了很多新的知识和技能，也对自己的职业发展和教学质量有了更高的要求。首先，我明白了如何使用多种教学方法，更具有趣味性和生动性。其次，我学会了如何利用网络资源优化教学内容，让学生在网络时代更轻松、更快速地获得知识，拓展了教学的新思路和渠道。这一切使我对教育教学的未来充满信心。
第四段：反思与感悟
通过这次研修，我发现教学中的许多问题需要认真思考和解决。例如，我们应该更加重视学生的个性化需求，尝试使用多样化的教学策略以适应学生的不同需求。同时，我们还需要提高教学质量，让学生真正喜欢学习。此外，我也认识到在未来的教学中，教师应该把注意力放在学生的探究精神和能力的培养，让学生在实践中逐渐发展自己的思考能力。
第五段：结论
总之，这次研修让我领悟到了教师的重要性以及教育教学的发展趋势。通过研发教学资源以及交流教学体验，我对教学方法有了更多的认识和理解。在未来的教学中，我将更加注重学生的个性化需求，同时也要加强自身的能力提升，不断提高自己的教学策略和效果，让更多的学生从我所授课的科目中获得启迪和启示，实现教育教学的互惠互利。
初中英语研修感悟心得体会篇五
通过网络学习，我受益匪浅，收获颇多，学习期间，认真听取专家讲座，熟悉每个专题的精髓。学习后，使我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，教师必须从根上转变观念。课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让新课改的精髓在你的课堂焕发光彩。过去也知道课堂的生成、三维目标等概念，但不系统，不深入，这次学习后，对英语课堂教学有了一个系统的、全新的认识。对于以后的教学有很大的帮助。
通过学习我知道英语学习过程既是一个掌握英语知识的过程，更应是一个激励情意的过程，学习英语与交流情意紧密结合，相互促进，构成一个整体，情意活动的产生和发展受到英语学习的影响，情意的发展又能促进英语学习。学习英语伴随着好奇心的发展，随着知识的获得，好奇心得到满足，从而又产生了求知欲，求知欲进而得到满足，从而发展为自信心，自信心不断得到满足与远大的理想相结合，从而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更高层次的英语学习。因此，我们不仅要注重知识的传授，更要注重情意的目标的实现，这样，才能确保学生持续有效的积极学习。
通过学习我知道语言知识和交际的关系：我们通常是笔头答题，而忽略实际交际，这是错误的，学习英语不仅是为了获取英语知识，更是为了提高运用语言知识进行交际的能力。
通过学习我对比过去的教学，总结了自己教学中成绩和不足。
1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。 钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习 别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式， 向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。 有些同学的特点是比较浮躁， 在问题面前不知从哪儿下手回答， 甚至没有读清问题的要求， 就开始回答。今后我会在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。 尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。 勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
网络研修学习，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在 前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。