个人自我成长分析报告 自我成长分析报告(优秀6篇)

随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。报告的格式和要求是什么样的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

个人自我成长分析报告篇一

杨朔先生有言：“作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。”18年弹指一挥间，我的人生在正常的进行着，有起有落，没有人的一生是不经历风浪的，一帆风顺的人生无法带给人成长。

我认为成长是一个由量变到质变的过程，所谓“成长只是一瞬间”不过是前面多个过程和在一起产生的必然结果，当然，也总会有几个时刻会给我们带来重大的人生影响，甚至会对我们的人生发展路程产生深远影响。我是一个农村的独生子，但我却很少能体会到那些网上所说的父母对我的“溺爱”，小时候，父母很忙，那个时候周围村里有偷小孩的事件，但是父母去工作却又不方便照看我，爷爷也要干农活，所以他们在出门的时候就会把我锁在家里，在外面上锁，让我在里面插上门闩，并嘱咐我不要给陌生人开门，而且那个时候他们早出晚归，中午和晚上没有人给我做饭，所以我在7岁的时候就会自己做饭，还要打扫家务，刷鞋。现在长大了发现小时候学的只是基础，会让我养成好的行为习惯。所以有时候我就很纳闷，为啥直到现在上大学还有很多人连做饭这种基础的生活技能都不会。所以我认为在我7岁父母最忙的那段时间，我学会了同龄人基本都不会的生活技能，那就是我真正成长的开始，学会照顾自己，照顾父母，照顾自己所爱的人。

然后时间拉近，在我刚入高三的第二个星期，在同学的影响下我买了一本数学题，然后我发现那不仅仅是一本数学题，更是一个老师，在方方面面教我学习，生活的老师，那本书的全称是《新高考数学真题全刷基础2000题》，作者是新东方的一个老师——朱昊鲲，入手之后的第一件事不是做题，而是把这本书上的前言，后记读了三遍，我真是想不到一个数学老师居然有如此好的文笔，这本书交给我什么是真正的独立思考，那段时间真的是我的蜕变期，我以前从没有想象到一本书还是一本数学题居然会带给我如此巨大的成长，即使从哪以后数学成绩也是起起伏伏，但我不会像以前一样会高兴失落了，这本书带给我最大的收获不是成绩上的提高而是一种思维的养成，一种独立思考思维，一种自立思维，让我真正拥有了符合年龄的思维，我不再过多的关注别人的看法。我认为对于别人来说或许在高中收获的是知识层面的提高，但我却是在思维方面的提升，并不是说学习知识就是成长，关键是要有匹配这些知识的思维。

提到2020年，人们都会谈到疫情，高考延期，但这些对我的感触或许来的并不是太过强烈，2020年疫情让我明白了健康的重要，但真正让我记住2020年的不是疫情，不是高考延期，而是亲人的去世，2020年4月3日，我的爷爷突发脑溢血，发现及时送去医院抢救无效，当时我正在家里上网课，爷爷的邻居突然来家里说我爷爷倒在地上叫他没有反应，我和爸爸跑过去，具体事情就不说了，不想再回忆起来了，有时候我们慢慢爬过去的路，才是之后回头最不敢看的地方，那段时间太煎熬了，亲人去世当时也许并不会崩溃，但当我那几天去爷爷的小屋，看到屋子里面的东西，爷爷的衣服，爷爷的电动车，我是真崩溃了，我再也不想经历这种痛苦了。真的是经历过才知道痛，子欲养而亲不待，老爹平常是一个很乐观的人，但是那几天老爸流的眼泪是我18年以来见到的最频繁最多的。所谓成长，不过是逼着自己去做自己不愿做的事，会失去很多东西，并用这些失去的东西换来教训。这种成长，如果有可能，我宁可不要。

我的性格有点复杂，喜欢安静，也喜欢热闹，自己一个人时喜欢安静，和好朋友在一块时喜欢热闹，自认为在内向和外向之间有一个平衡，不过分内向，，也不过分外向。喜欢积极向上的正能量，喜欢小动物，蛇除外，现在学习走上了正轨了，不再像刚开课时的迷茫，不让自己闲下来，让自己过得充实，与班上同学相处的都还好，有亲近的，也有不是很亲近的，但没有关系糟糕的，参加了跆拳道社团，锻炼身体。

对未来的规划，有大有小，小的有在大一下学期考初级会计职称，什么学科都不能挂科，学好高数和英语，专业课成绩达到前30%；大的然是考研，考公务员，为以后做一个好的铺垫，计划30岁之前考下cpa，我会尽全力去准备以达成我的目标，想让自己，自己爱的人过自己想要的生活！

最后用鲲哥在《基础两千》中记录的游识猷的一段话在作为我18年来第一次成长分析报告的结尾：“如果每个人都是一颗小星球 逝去的亲友就是身边的暗物质我愿我能再见你 我知我再也见不到你但你的引力仍在我感激我们的光锥曾彼此重叠 而你永远改变了我的星轨 纵使再不能相见 你仍是我所在的星系未曾分崩离析的原因 是我宇宙之网的永恒组成 ！”

个人自我成长分析报告篇二

现在很多在校大学生出现了心理健康问题，其中，抑郁检出率最高，在校大学生心理健康自我调整？看看下面的介绍。

健康的心理状态是健康体魄的重要组成部分，是青年学生成长、成才的前提和基础。但由于种种原因，目前在校大学生的心理状态并不容乐观。某高校随机抽取了1～4年级在校生共1358名，共检出抑郁心理者165人，检出率12.2%;检出焦虑心理者40人，检出率2.9%。

对于大学生中发生率较高的抑郁和焦虑心理，学校应采取措施，开展各种心理保健活动，进行必要的教育和培养，使之向健康心理转化。

理想目标：借个梯让我登天

有一个明确的理想和切实可行的奋斗目标，是保持良好心态的重要前提。有抑郁或焦虑心理的学生，往往是缺乏理想和目标，看不到生活的前景;或是理想和目标过高，难以达到自己的期望值，从而产生不良心理。对这样的大学生就有必要进行理想和目标教育。当然这样的教育应忌虚无缥缈、空洞无物的说教式的灌输，而是要根据学生的实际情况，结合个人的兴趣爱好，帮助他们制定出明确的、分阶段的、可操作的、看得见摸得着的奋斗目标，使大学生在做出努力后，经常有达到目标后的成就感和欣慰感，从而感受到生活的乐趣，培养起良好的心态。

自我意识：自己的事自己作主

自知、自爱、自尊、自信、自强、自制是良好的自我意识的内涵。能够清醒地认识自己，给自己进行合理的定位，是自知;爱惜自己、保护自己、珍惜自己的品德和荣誉，是自爱;遇事不退缩畏惧，不妄自菲薄，是自尊;有强烈的自信心，有积极的进取精神，是自信;凡事要么不作，要做就力求最好，是自强;善于控制自己的情绪，抵御各种不良的诱惑，独立自主地决定自己的事情，是自制。当然，不可能在短时间里要求每个学生都能做到这些，但是应该教育学生注重在这些方面进行自我培养。

适应能力：你在他乡还好吗

社会适应能力是个体为满足生存需要而与环境发生调节作用的能力。在计划经济时代，人的一生都是由“组织”决定的，社会适应能力的大小一般不会对人的进退产生多大影响。而在市场经济时代，任何人都必须接受市场的筛选，竞争的考验，任何人都必须主动适应市场的需要，否则便会被无情地淘汰。为了培养大学生的社会适应能力，学校应开展各种行之有效的社会实践活动，让学生有更多的时间走出校门，进入社会，了解社会，并逐渐适应社会。

人际关系：让我们真诚地握握手

在社会生活中，良好的人际关系可以消除孤独感，获得安全感。由于学生中有相当比例的独生子女，由于高中阶段“孤军奋战”式的学习方法，很多学生不善于和他人相处。在调查中了解到的学生抑郁和焦虑心理产生的原因，有相当大的比例是因为没有处理好与同学的关系。因此，要教育学生善意地和他人相处，多一些真诚的赞美和鼓励，不要轻易怀疑他人，甚至轻视、厌恶他人;要尊重他人、信任他人，注意倾听对方的谈话，不把自己的意志和见解强加于人，既乐于助人，也坦然接受别人的情感和帮助。实践证明，有好的人际关系就会有好的心情。因此学校应鼓励学生开展各种有益的社团活动，让学生通过参与社会活动和社团活动，和更多的人交往，在交往中建立良好的人际交往能力。

兴趣爱好：健康心理的“减压阀”

广泛的兴趣和爱好，是健康心理的“减压阀”。有了广泛的兴趣和爱好，就会更多地接触社会，接触他人，提高自己的社会适应能力和人际关系能力;就会经常参加各种活动，就会有更多的收获和成就感，从而树立起良好的自信心;就会帮助自己排遣生活中遇到的不如意的事，比较容易转移视线和注意力，不致陷入苦闷而不能自拔。兴趣爱好的培养，是学校开展素质教育的重要内容，一方面要鼓励和组织学生参加科学研究、技术开发和科学推广活动，培养大学生的人文素质和科学素质;另一方面要开展形式多样的文艺和体育活动，在帮助学生培养各种兴趣，促使学生在各方面全面发展的同时，建立一个良好的心态。

个人自我成长分析报告篇三

学生...，20__年出生于__省__市，现就读于__大学。

学生性格较为活泼，是乐观主义者，从不会轻易被烦心事打倒，遇到不顺也仅有短暂的情绪低落，具有北方女孩子性格直爽的特点。总想快点长大，想让自我在做事情时显得很成熟，事后回顾却总发现很幼稚，做事情也经常顾头不顾尾，常因为一时冲动的想法令自我后悔莫及。我缺乏自我的主见，在讨论问题时容易顺着别人的想法走，自我也常所以感到遗憾，没有到达自我期望的结果，但又无奈自我没有好的想法。我很期望能够得到别人适当的关注，却常常畏惧在众人面前讲话，在演讲面试等活动中我会紧张到声音发抖音色改变甚至声音小到其他人完全听不到，这是我自我一向最苦恼的问题，是一向想得到提升的地方。我自制力很差，没有办法像别人一样专心致志做一件事情，也做不到心无旁骛完全投入。

关于成长史

我从小就一向生长在充满亲人关爱的环境中，是家里年龄辈份最小的一个，几乎得到了每个人的照顾，所以很喜欢家里的每个人，也被家里的每个人喜爱。我认为是融洽的家庭环境造就了我乐观活泼的性格，我比其他人的抗打击本事强，情绪恢复也快。我在幼儿园时期和爷爷奶奶一齐生活，每一天在小镇里玩闹，那时候每一天的生活很简单也很欢乐，没有手机电脑游戏机，睡醒了吃好饭就下楼叫喊朋友们一齐出去玩，没有城市里的车水马龙也不用担心此刻所担心的学习成绩生活状态等问题，每一天能吃到在自家胡子上烤的花生和红薯就感觉超级幸福。对小时候那种伙伴和生活的向往让我没有那么严重对手机的依靠和对游戏的向往，和朋友在一齐的我都不愿意去看手机，直到此刻我依然向往着和朋友一齐去有大自然美景的地方且大家都不看手机的日子，这种向往终究只是向往，但自我对手机的不极度依靠能够让我更好地享受生活中的完美。

我的生活中总会有一些突如其来的朋友，以往在初中时期的篮球场有幸认识

到了一位在当时看起来没什么异常之处的人，但之后的他在我心中就很异常了。起初我们并没有联系，之后初三他找我帮忙，我们有过短暂的联系，高中有过断断续续的联系，之后到高三我们逐渐熟络有了偶尔打电话的习惯。起初只是明白他叫什么在哪里上学生活在哪儿，到之后我几乎了解了他的一切。从小父母离异，因爸妈都忙于工作从小学起就一个人生活，初三那年一个人去了美国，在异国他乡自我打理自我的一切。在和他的每次聊天中我都常常感叹怎样能够有人这么厉害，对他的赞叹是不一样于对一些学习本事极强的人的赞叹，而是全方面的，他看事情居然能够如此全面，在情绪激动时的行为和想法也很理智，在应对困难时的那份勇敢和无畏令我深深敬佩。我曾有过情绪低落自我想不通的时候，我去找过他，他是如何安慰我的我已经记不清楚了，但他当时的一番话是真真正正的让我的想法和态度有了改观，他对我那段时期的影响我真的能够感激他很久很久，在那之后我们的聊天中他还教了我很多为人处世的道理，那些都是我从来没有意识到过的，他的思想令我真真正正的敬佩。

在我高三那年独自一人去了天津学习，在一个全日制补课机构里我遇到了我生命中的又一位对我有很大影响的朋友，我叫他小白。小白性格也活泼开朗，学习成绩很好却又不是书呆子，他能够很好的做到劳逸结合。而我，没法集中注意力的我，突然被他注意到了。在这之前我一向都只边玩边学，对自我和成绩都没设么要求，对高考也没有什么目标，但认识他之后我就变得不一样了。他每一天带着我一齐上自习，我们会在自习时间把手机放进盒子里再锁起来，直到放学回宿舍再拿出来，每一天抽空给我讲题。就这样坚持了几个月，我的成绩有了实质性的提高，学习的态度也变得进取了，对自我的成绩有了必须的期望，从无所事事的废柴变成了积极向上的在高考前夕沉迷学习的我，小白是我交过最值得的朋友。

一生中会遇到的人大概是数不清的，对我的人中产生影响的也必须不止他们两位，但他们是到目前为止令我印象最深刻的，我必须会带着他们给我的这份良好的影响以进取的态度去走好接下来的每一步。

自我及他人评价

努力活跃他们之间的气氛。我总是喜欢把自我的事情讲给陌生人听，不是十分愿意让自我的朋友充分了解自我，这会让我失去安全感，所以我建立了自我的公众号，把我自我详细的自我介绍写在了上头，想要把自我偶尔的想法与故事分享给不认识我的人，即使公众号没有人看我也会觉得心境十分舒畅，至少把自我的想法都说了出来，不憋在心里。我不太喜欢去和别人争，很多事情就都会默认，久而久之也就真的什么都默认了，这也使我自我很苦恼，我不太敢表达自我的想法，一般都是顺着其他人。我从来都不记仇，遇到不开心的人和事也就会在心里想一下就过去了，以后还是和什么都没有发生过一样，但这样也会让自我一次又一次的受伤，可是我还是愿意记住好的方面以崭新的眼光去看待每一个人。我总是过分在意别人对自我的看法，也会因为别人对自我的差评而苦恼，如果遇到被针对的情景，自我就会十分崩溃，会产生一种难以调节的悲伤情绪，我还很怕别人背后的讨论，如果感受到了自我被讨论我就会慌张并且胡思乱想浮想联翩，甚至能够自导自演出一部情景剧，但常常结果是别人什么也没说。

和我不是很熟悉的朋友会感觉我凶巴巴的，和我熟悉的朋友会认为我很顽皮。朋友们有时会认为我不太正经，我会为了不尴尬而假装不正经，但常常惹的别人不开心，每个人的想法不一样，我要努力去改正自我的做法做他们更加喜欢的朋友。我的朋友总是说我憨憨，傻乎乎的像个小学生出门不带脑子，每一天都开开心心没有烦恼的样貌，可我的开心也总是不合时宜，在朋友心境不好的时候我的开心就是那个最令他们厌烦的了，我也所以被说过很多次，可就是一向没能改正过来。刚刚去询问了闺蜜对我的评价，给了我一个不太正经的回答，可是也挺形象的：像只哈士奇，跑去食堂的样貌是开心的哈士奇，等着吃饭的样貌是焦躁的哈士奇，看到喜欢人时候是发情的哈士奇，赶去厕所的时候是兴奋的哈士奇，哄你开心的时候是无奈的哈士奇，之后我发现我好像都成了哈士奇。我就想这样一向带给别人欢乐，一向陪伴着他们，我们就这样一向走下去。

关于人生规划

我对自我的人生没有明确的规划，没有明确的未来想从事什么行业拥有什么样的职位的规划。我现阶段的目标就是让自我不断变的更加优秀，掌握多种技能，提升自信心与社交本事，为将来的路做铺垫。

我曾看到过一句话叫做真正的自由不是做你想做的，而是不做你不想做的事情。我一向十分认同这句话，此刻的努力是为了将来不做自我不喜欢的事情。我梦想的状态就是能够把控好自我的生活，踏实走好自我人生路上的每一步。

我期望未来的自我能够找到自我真正热爱的事情并一向坚持下去，不要放弃，无论在什么年龄什么阶段都能够一向坚持着自我青春是的这份洒脱与热情，一路笑容灿烂的走下去。

个人自我成长分析报告篇四

对于我来说，仅有24年单薄的人生----生活贵在体验，在成长过程中塑造一个身体，心理，社会功能健康的自我。在这个尚未完成的成长过程中，我感到自我幼年、童年、少年时期的生活经历及情感体验对铸成今日的我起着决定性的作用。

理科的时候也算是给自我定了教材，之后跟家里商量，家里表示大力支持，我的艺术生涯就这样开始了。进入大学后，满含热情的填报参加各种社团活动，利用课余时间打工，锻炼自我，很充实也很欢乐!那个时候开始学会换角度看世界，开始试着探索自我的人生道路，也就是在那个时候意识到自我开始学做一个成人。

大学毕业考入“特岗教师”这个岗位，作为一名人民教师，我坚信自我有当好教师的五个品质：一是乐观，遇事后总会看到事物好的一面，让自我始终有一个好的心境：二是开朗，开朗的性格让我很容易和别人沟通、交流;三是随和，很容易缩短人与人之间的距离;四是真诚，总是以一颗真诚的心对待朋友和学生;五是友善，与人为善是中华民族的美德，我也总是事事与人为善。

在我的人生中，还有许多方面需要增强，最主要要增强以下五个方面：一是增强性格的自主性，不要轻易受他人影响;二是增强遇事后的果断性，应变本事;三是增强应对挑战的勇气，不要轻易打“退堂鼓”。四是增强工作进取性，让工作更有起色;五是增强学习热情，克服惰性。我基本的人生观是：活着就是一种欢乐。我最近大部分的时间是欢乐的，生活中总会遇到许多不如意的事，如果整天都沉浸在悲痛、失意中，就感觉不到生活中的阳光，所以还不如欢乐的生活。通常情景下，我总是先看到别人身上的优点，然后努力克服自身的不足。我的奋斗目标是做一个好教师。人们对我的批评意见是：多学习，不断提高自我的教学水平。

作为一名教师，应对一群天真无邪的学生，她们不明白什么是心理不健康，不明白心理健康对她们意味着什么，她们只是单纯的随心所动，怎样想怎样做。但有些学生的心理或多或少都存在一些问题，如：为什么有的学生临近考试就不由自主的挤眼睛、摇晃脑袋，有的学生为什么老是小错不断，有的学生为什么十二岁了还在读一年级，我就想弄明白他们的心理状态是怎样的，怎样才能帮他们克服这些心理问题，我想寻求帮忙他们的方法，正好学校让我参加心理健康辅导员培训，让我在迷茫中找到了方向，也为有心理问题的孩子开启了一扇大门，让这些孩子不再遇到问题饱受心理的煎熬，让他们成为心理健康的孩子。

心理健康辅导工作并不是雷锋式的助人为乐，“哀莫大于心死”，我们真正要帮的是帮人的心理。我们祖先曾说：“助人乃授人以渔，而非施人一鱼”。基督教教义也说：“神助自助者。”佛家《金刚经》也称：“如果人以声音求佛，是人行邪道”等等，这与我们心理健康辅导中的助人自助，完全贴合。

我此刻所处的年龄阶段很容易被生活中各式各样的问题困扰，如情感问题、工作问题、人际关系等等，因为我的人生经历还很少，欠缺生活经验。而不可避免的这些问题会给自我带来很多的负性情绪，而这些负性情绪也会长久的困扰着自我。经过心理健康辅导员的培训与学习，我能够较科学的明确情绪问题产生的原因，合理的调整个人情绪，经过自我的努力与实践，基本具备了解决自我情绪问题的本事。作为一名心理健康辅导员，其本身的人格是决定心理健康辅导进程的关键因素，仅有一个健康，稳定的人格，才是取得辅导效果的根本保障。心理健康辅导员人格的健康度和完整度，决定和限制着心理健康辅导取得疗效的程度，所以说，心理健康辅导员对自我的了解和分析、心理健康辅导员的自我成长，才是心理健康辅导中最为关键的因素。努力的自我探索、自我提高、自我完善将是我以后努力的目标。

我喜欢孩子，善于观察孩子，性格活跃，亲和力强，喜欢与孩子交谈玩耍，懂得充分尊重孩子，理解孩子，关心孩子，擅长给孩子讲故事，和孩子一齐做游戏、唱歌跳舞，能够快速获得孩子的好感和信任。我的好朋友这样评价我：表面风平浪静，内心波澜壮阔。在看待他人方面，通常我会欣赏他人的优点，同时也会接纳他的缺点。在自我和他人的关系方面，我通常会尊重他人，一般情景下相互之间能很好地沟通。我的朋友和同事都觉得我容易相处、心地善良、乐于助人，职责感、上进心强。

作为心理健康辅导员，我的职业优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有洞察力，有爱心和包容心，热爱学习，追求提高;我的职业缺点是毕竟是半路出家，专业理论修养还不够，辅导技能还有待进一步娴熟。

每个人无论做什么事都会有人给予好的或不好的评价，不管什么样的评价，只要自我有良好的心态，就不会受太大的影响。

当自我在心理上受到太大的压力时，我会经过聊天、看小说来缓解压力。对于别人的赞扬，如果事实，我会记在心里时刻激励我继续前行，当遭遇别人的责难时，正确的我会理解并努力改正。

在心理健康辅导工作中没有助人的热情是难以胜任的。被辅导者将自我的喜怒哀乐，经验教训让我们分享、一同成长，这些对于我们来说是最宝贵的财富。让自我与时俱进、不沉溺于过去、把握此刻、建设未来、与被辅导者共同成长!

在人类历，众多的思想家、哲学家和科学家都对“人是什么”“人生有何意义”这些难题苦苦思索过，这样的问题也始终困扰着我们，潜移默化地影响着我们对人生的态度及对命运的选择。这是因为，人人都明白自我有一个必然的归宿，那就是死亡，并且人生又是如此短暂，所以一个人不管如何努力，其结局都将归于虚无，正是这种对死亡的认识，深深地影响了我们的生活。一位西哲曾说过：人生是夹杂着污浊的河流，要使自我身在其中而不被污染，仍然坚持着纯洁，仅有一个办法----把自我变成大海。海纳百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此这个世界上存在的每一个个体都是那么独特，拥有成长的无限可能。而正是因为人有对自我和人生的无穷探索的内在渴求，人类才会创造出如此灿烂的文化。生存在这个世界上的每一个人都会以不一样的方式在生活之中尽力去探索，一点一点地向目标靠近，最终发现一个相对完整的自我。

个人自我成长分析报告篇五

人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了，借心理健康课的这次作业，我回顾了自我的成长历程。透过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，十分的全面。我认为此次自我分析十分的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、教会生活的体验，构成了这天的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习用心应对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。

一、自我分析

（一）兴趣，偶像及对自我的影响

在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。

专业兴趣上，我比较喜欢贸易类的，也正是我此刻所学的货运专业，我认为此专业能够让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。我认为这很贴合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；通常具有领导才能，能够说服他人共同到达组织目标；为人务实，做事有较强的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自我的朱镕基，海伦凯勒。我觉得他们的做事风格和对生活的忍受潜力都是我需要学习的，并且对我自我的影响十分大。

（二）性格及对自我的影响

类型：外向，开朗，但很感性。

我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的潜力个性强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然理解。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在群众中倾向于承担职责和担任领导。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急状况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自我的想法和别人的想法，一方面，对事物有自我的决定和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，简单愉快，在群众中比较受人欢迎，对人对事十分热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自我的目标和理想，虽然不是个性远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自我计划的事情，少数状况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能持续情绪平和，在遇到重大挑战或紧急状况时，也可能比较紧张。

（三）潜力与品质

我的人际交往潜力很强，但创造性很一般，有领导和组织潜力。

思想道德观念比较强，能思考群众和他人，做事认真。

（四）人生观

我一向在追求人格的升华，注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自我也能做到。无论是在高中，还是此刻的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自我的人格。我读很多书，并用心参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能构成正确的人生观世界观。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自我。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮忙别人感到很开心，是一种传统美德。此刻我理解道理，乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮忙别人的同时也是在帮自我。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮忙我。如果没有老师的帮忙，我可能将不明白何去何从。我此刻领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的职责。一个人活在这个世界上，就得对社会负起必须的职责义务，有了高尚的品德，就能正确认识自我所负的职责，在贡献中实现自身的价值。

我还用心要求加入中国共产党组织，跟随党的脚步，严格要求自我，以自我的努力为社会，群众作出贡献，实现自我的人生价值。

（五）自身的优势和不足

1。自身的优势

有出色的观察力和对细节的关注潜力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的思考。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护群众。工作时严谨而有条理，愿意承担职责，自我有客观的决定和敏锐的洞察力。

2。自身的不足

压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，思考的东西太多，往往把简单的事情思考的太过复杂。创造性不强。

3。我需要改善的人生五方面

性格的冲动性，耐心。

（六）自我奋斗目标

完成学校里所有的学习任务，并正确认识自我，加强自我的领导潜力，专业学习潜力。

最后实现自我的企业目标，成为一个专业人才。

二、我的成熟标准

能够完成常规性的日常工作，并且进行劳复杂思维的工作；富于冒险、敢于竞争，经营、管理、劝服、监督和领导，并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中，能够充分发挥自我在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；能克制自我冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不会随情绪办事情。

三、评价

同学评价：是一个开朗的同学，有领导才能，做事认真，尊重约定，维护群众。

批评：做事太过急躁和死板，没有什么创造性。思考太多，太有原则性。

四、结束语

这一篇自我分析报告到那里就告一段落了。我想每个人透过写这篇报告都再次了认识了自我吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！十分感谢老师这一个学期内对我们的教导！我也会继续努力完善自我的。

个人自我成长分析报告篇六

有关小时候的记忆，简单又纯粹。在六岁以前，我生活在一个大院子里，那时鲜有楼房，我随便一呼喊，就有一群小朋友跑来玩。追过蝴蝶，捕过蚂蚱，迎着风跑过，听过夜晚猫头鹰的叫声，翻过墙到隔壁奶牛场问候奶牛，那时的夏夜，伴随着妈妈温柔地讲故事声入睡，清晨被饭香味唤醒。记得有一天妈妈回来，提着一个大箱子，里面是一套书，叫《好聪明》。我清楚的记得，里面不止有书，还有碟片，有的是磁带。印象最深的是里面的一个显微镜，那时的自我傻傻不明白，碟片上讲解了用法，在我记忆中我很认真的学习了，甚至到此刻还记得讲显微镜用法的小姐姐和一个大人，妈妈也认真讲了它的用法，但还是不太会操作。在妈妈的帮忙下，第一次那么近距离的看到了胡萝卜的纹理，也是第一次深切地感受到，世界的神奇。第一次培育不知名的种子，有一个小铁丝网覆盖在上头，自从培育了十几颗种子以后，每一天早上醒来第一件事就是跑下床看它有什么变化，是否发芽了。一天能够看好几遍，内心满满的期盼。那时北方的冬天，比此刻冷很多，在不大的房子里生着炉子，通着笨重的烟囱。春天的时候，就把烟囱取下来，搁置在角落里，有一次收拾家移位的时候，发现烟囱里有两只燕子，充满好奇。我不想它们飞走，于是妈妈把它们的腿拴住，给了我一根线。

它们很小，不会飞，胆怯的钻到柜子下头，我只是蹲下来看着它们，却不忍拽它们出来。之后，我放走了它们，也觉得这是我该做的，也是隐约闪此刻脑海中的幼儿园教师的教导。雨天我抱过翅膀淋湿的麻雀，我是有点害怕的，它身子颤抖，我手也跟着颤抖，细心翼翼，虽没有精心照顾受伤的麻雀之类的（就算遇到了这种情景我也不会照顾的很好），就只是想保护着它们。晴天时，它抖抖身子，飞走了，我也深呼一口气，这样的感觉真好啊。虽然不知它会不会感激我，或是对我有什么误解，那时的我，依旧很开心。帮蚂蚁搭过房子，和妈妈一齐观察过蚂蚁搬糖。《好聪明》书籍对我童年影响很大，胜过玩偶和小伙伴，它交给我的，是一生受益的东西，唤起了我对大自然的保护欲，充盈了我整个童年。妈妈也很重要，她是我童年的玩伴，也是引导我的人，从此刻看来，她的教育方法真的很好。她不会生气发火在我身上，而是耐心的讲道理给我听，即使我小，可我也听得懂，也记得住，也会思考。小孩子想法虽简单，但也会分辨对错，虽然有时分的不是很好。很庆幸，妈妈给了我足够的尊重，给了我足够的耐心，给了我足够的关怀和爱，让我对身边的事物都充满了爱，也影响了我的性格。

六岁以后，我上了小学，家也从平房搬到了楼房。爸爸妈妈很忙，即使我的家在对面，我也是在小饭桌。一年级开始接触金钱，有了自我的零花钱，也开始独自一人上学，一个人过马路，一个人回家，也学会了一个人扎头发。小学习惯还是比较好的，晚上回家会先写作业，再玩，对我并不是什么难事。最困扰我的，是黑夜。因为搬到了楼房，我有了自我的房间，意味着我要自我睡，每晚我都把自我裹得严严的，一动不敢动，逼着自我睡着。这样的日子持续了很久，记得妈妈会在我做的很棒的时候，允许我和她一齐睡，总觉得那样的夜晚我才真的睡的安心，睡的舒服。妈妈负责琐事，爸爸负责大事。但妈妈不会限制我很多，也不会给我买剩余的练习册让我每一天按时做，也好也不好吧，好在没给我太多压力，不好在可能与别人产生了差距。她总是很相信我，也正因为她的信任，有很多错事，我虽然想做，就像周六日看很久电视，不会的作业想得过且过，都没有去做，因为会觉得辜负了她的信任，也在无形中伤害了她。也正因为她没有对我限制很多，让我此刻也算是很有主见的一个人，可是分依靠于她，学会自我独自去应对。印象最深的是她常对我说，要换位思考，学会研究别人的感受。很多时候，我真的很不理解别人的时候，每每想到这句话，就能让我多一份对别人的理解和宽容，对自我的释然。

上初中之后，接触到了电子产品，也进入了青春期。记得妈妈还买了一本书叫，《如何教育叛逆的青春期女孩》，可是说实话，我不是很叛逆的，因为我不忍心伤害父母，不忍心让他们难受，能有这样的想法，也要归结于妈妈的耐心教育。初一的时候，上过一次手术台，因为耳朵的特殊问题，前前后后折腾了小半年，最终妈妈实在不忍心看我痛苦，就做了手术。也是同一年，我有了一个妹妹，那时候还是有细心思的，担心妈妈会偏心。但此刻看来，觉得是很幼稚的想法，因为我也很爱妹妹，就算妈妈偏心我也不介意，她很可爱，她也在影响我，让我学会谦让，学会关心，照顾，学会了不自私，和懂得分享。

高一的我，成绩并没有很好，也因为和初中落差很大，我有一些挫败感，有些放松学习。高一期末的成绩下来，不梦想，爸爸妈妈找我认真的谈了话，那种气氛是我之前从来没遇到过的，第一次我开始认真的思考我的未来。走上英语这条道路也是从那以后一向追求的。一向以来，我认为我被他们保护的很好，他们从来不会把工作上的烦心事带回家里来，也不会和我抱怨和别的亲戚之间的矛盾，在我心里，人们都是很善良，人心也并不是那么复杂的。真正和爸爸的灵魂交流，是从高二开始，我选择了文科，爸爸怕我太累，每晚回到家吃完饭后，我都会和他去散步，这期间我们谈了很多，从他小时候的经历到白手起家，从我们住的地方前后十年的比较。总之我受益很多，我明白了生活不易，也明白了爸爸的付出，他的操劳。有时我也会看到他的疲惫神情，也会听闻一些不顺心的事，妈妈在中间起了很大的作用，爸爸迟疑不决时，妈妈就是他的精神后盾。高三一年，我需要感激的真的很多，妈妈五点四十喊我起床，为我做早点，爸爸开车早晚接送我，妹妹有时晚上在校门口等我，有时在为我暖着被窝，太多太多人的支持，太多太多人的温暖，让我有了坚持的动力。

周围的人都说我性格很好，其实是因为，我很幸运拥有有爱的爸妈，他们之间很少吵架，小矛盾难免，但终会化为虚无。我的性格，很大一部分，受妈妈影响。她不会告诉我具体怎样去做，但会鼓励我去做自我想做的，并且是对的事。看到妈妈对妹妹的教育，就像看到了小时候的我一样。很庆幸遇到了这样的父母，支持我，教育我，也让我有了强大的自勉本事。很庆幸有一个可爱的妹妹，不断锻炼着我的耐心，教会我如何去爱。也很庆幸有一个有爱的家庭，是我强大的精神后盾，让我敢做我想做的，敢去追求我所梦想的，学会感恩，懂的报答，以及爱与被爱。