一年级看图写话 一年级纠错心得体会(实用7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

一年级看图写话篇一

一年级是小学阶段的起点，是孩子开始接受正式学习的阶段。在这个阶段，很多孩子因为语言表达能力不强，常常会出现各种语言错误。这时候，纠正孩子的语言错误是非常必要的。在一年级的纠错中，我深刻地体会到了如何正确地纠错，并且收获颇丰。

第一，根据孩子的实际情况进行纠正。

在纠错的过程中，要根据不同孩子的实际情况有针对性地纠正。对于有语言进步慢、语言表达能力不强的孩子，可以从词汇、语法方面进行指导；对于口语表达能力较强、但文笔方面欠佳的孩子，可以从写作技巧入手。每一个孩子都有自己的儿童特点，我们应该因材施教，让孩子得到最好的教育。

第二，注重纠错的方法。

在纠错时，不应只关注孩子的错误，而应该重视纠错的方法。正确的纠错方式可以让孩子深刻认识到自己的错误，形成良好的学习方式。我们可以在纠错中采用奖励和惩罚相结合的方式，让孩子养成正确的语言习惯。

第三，要注重肯定。

纠错方式不应只是单一的指出错误，孩子的成长需要有及时的肯定。在纠错中，家长和老师应该及时表扬孩子的正确表达，让孩子获得成就感，从而建立起对语言学习的信心。对于孩子的语言表现，无论是好还是坏，我们都应该给予耐心、理解和支持，让孩子从中受益。

第四，纠错要循序渐进。

在教育上，我们不能急于求成。纠错也是一样，我们不能把孩子的大量语言错误一次性全部指出。应该循序渐进，一点一点地让孩子纠正错误。在这个过程中，孩子需要时间来适应、理解和接受不同的语言规范。我们要有耐心，帮助孩子以最科学的方式进行语言学习。

第五，注重纠错的效果。

在纠错的过程中，重要的不是纠错的次数，而是纠错的效果。教育是一种交流的过程，家长和老师要与孩子建立好的沟通渠道，让孩子理解纠错的目的和方法。在效果上，我们应该让孩子掌握正确的语言表达方法，让孩子养成良好的语言习惯。只有这样，我们的纠错才是有意义的。

总之，在纠错的过程中，我们要理解孩子的心理、注重纠错的方法，给予孩子肯定，循序渐进地帮助孩子学习。在这些方面我们都要在实际中加以注意，为孩子的语言学习做到最好。

一年级看图写话篇二

有一对小狗，他们起早贪黑，给自己盖了一座新木屋。房子刚落成，争吵就开始了：该谁第一个迈进门槛呢?他们都觉得应该是自己。就这样，吵来吵去，谁也争不过谁。于是，他们把狐狸找来。“狐狸，你来评论评论，谁有理，谁没理!”“没有比这更简单的了!”狐狸说完，一把火把新木屋点燃了。辛辛苦苦盖起来的房子就这样烧光了。

又有一次，这对小狗在路上捡到一只苹果。“把苹果分成两半。”他们决定。可是，苹果切开后并不均匀。“我要大的一半，给你小的一半。”一只小狗说。“不，我要大的一半!”另一只小狗回答。就这样，他们又开始争吵起来，吵来吵去，谁也争不过谁。猴子听到了他们的争吵：各执一词，谁也不肯吃亏。“让我来帮你们分苹果吧。”猴子建议。猴子说完，抓起两个半只苹果，爬上树逃跑了。

一对小狗什么也没得到。可是这对小狗直到今天他们还在整天争吵不休，各不相让。

2.一年级童话故事：狐狸魔法师

一只坏狐狸，当了一名魔法师。

它在森林里树了个公告牌，上面写着：“亲爱的朋友们，本人将于今晚在森林大舞台表演魔术，无需门票，欢迎大家前来欣赏!”

小动物们一瞧，竟然不需要门票，于是纷纷来看表演。

夜幕降临，狐狸魔法师在广场上搭了一个大大的帐篷，可容纳上千人呢!

小动物们都来了，座无虚席。

狐狸站在舞台上，开始表演。

它说：“请一位观众拿出一张森林币，我将把它变不见，再把它变出来!并且将一张变成两张!”

大家一听，高兴极了，纷纷拿出钱币，交给狐狸魔法师。

狐狸魔法师命它的助手将观众的森林币全部收了上来，接着，开始变起了魔法。

果然，没一会儿就将大家的钱币变不见了，人群爆发出阵阵掌声。

狐狸魔法师说：“哎哟，肚子疼，大家等一等我，我马上就回来!”

说着，就去上厕所了。

可是时间一分一秒过去了，狐狸魔法师还是没有回来，观众们还在等着它把自己的森林币一张变成两张呢!可是它们不知道，狐狸魔法师早就已经带着森林币，逃之夭夭啦!

3.一年级童话故事：小鲫鱼和小麻雀

一只小麻雀停在池塘边，小鲫鱼看见了，不屑的说：“小麻雀，你敢和我比赛吗？”

小麻雀微笑着问：“你想比什么？”

小鲫鱼回答说：“比游泳！”

小麻雀听了，想了想，说：“好啊！我们来比两局吧。”

小鲫鱼说；“还比什么？”

小麻雀回答：“比飞翔！”

小鲫鱼听了，生气的说：“你明明知道我不会飞。”

小麻雀哈哈一笑，说：“那你也知道我不会游泳啊！”

小鲫鱼听了这话，羞愧的低下了头。

4.一年级童话故事：躲雨的小蜜蜂

下雨了，露露和小妮各自撑着一把小雨伞一起去上学。

走着走着，遇见一群采好蜂蜜正要回家的小蜜蜂。

小蜜蜂们看见下雨都慌了，看到露露打着伞，连忙跑到露露的雨伞下去避雨。

露露很不高兴地说:“走开!走开!你们的的身上淋了雨湿漉漉的，会把我的花裙子碰脏的!”

小蜜蜂只好跑到小妮的雨伞下面去避雨。她们对小妮说:“请让我们到你的雨伞下面避雨，好吗?”

小妮客气地说:“行，行!你们全都到我的雨伞下面来避雨吧!”

过了一会儿，雨停了，小蜜蜂要走了。为了感谢小妮的帮助，在离开之前，小蜜蜂送给小妮好几桶甜蜜蜜的蜂蜜。

小妮很高兴，露露看见这香甜的蜂蜜，咕咚咕咚咽着口水。

5.一年级童话故事：自卑的小黑兔

森林里，生活着一只小黑兔，小黑兔很自卑，因为其它小兔都是雪白雪白的，唯独它是黑黝黝的。

有一天，小黑兔想了一个好办法，它把画画的白色颜料涂在身上，往镜子里一瞧，哈哈，小黑兔变成了小白兔！

小黑兔高兴坏了，它又蹦又跳，高高兴兴的跑出家门，要去把这个好消息告诉好朋友。

小黑兔走啊走，走啊走，突然，天公不作美，下起了一场哗哗啦啦的大雨，小黑兔身上的颜料一下子就被冲刷干净，露出了黑黑的皮毛。小黑兔伤心的哭了。

正巧山羊伯伯路过，看见了这一切，它对小黑兔说：“人人都有各自的缺点和优点，勇敢做自己才是最棒的。”

小黑兔听了山羊伯伯的话，点点头，说：“我知道了，山羊伯伯，从现在开始，我要做一只快乐的小黑兔！”

一年级看图写话篇三

一天早晨，下了一场倾盆大雨。雨停了，小兔就兴高采烈地出门，打算去萝卜园拔萝卜。

这时，一只乌龟游过来说：“怎么了?”小兔说：“我想去对面拔萝卜，可是我不会游泳。”乌龟说：“来，我背你过河。”小兔就跳到乌龟背上到河对岸，小兔跳进了萝卜园，拔了很多萝卜。

小兔认为，龟爷爷背我过河，我也要给它一些萝卜。

小兔这么想着，来到龟爷爷家，按下门铃，“丁零零”，乌龟爷爷打开门一看，原来是小兔子，小兔子抱着萝卜说：“龟爷爷，这是我送给你的萝卜。”

龟爷爷说：“不用了，我不吃萝卜，你还是分给其它小伙伴吧。”

小兔就蹦蹦跳跳地离开了龟爷爷的家。

一年级看图写话篇四

随着孩子们进入小学阶段，他们开始接触更加系统的学习，但是也出现了一个让家长和老师头疼的问题：一年级纠错。一些孩子在写字、做数学题等方面会出现各种各样的错误，这让他们的成绩无法大幅提升。因此，如何帮助孩子进行一年级纠错是一件非常重要的事情。

（二）分析原因

孩子们在一年级纠错方面存在各种各样的问题，其中最主要的原因是他们对知识点的掌握不够扎实。孩子们在学习知识的时候，如果没有把握好基础，就无法长期发挥优势。而很多孩子在一年级的时候，因为缺乏耐心和细心，常常没能把老师所讲的知识点吃透，导致写字、算数等方面犯错误。

（三）解决方法

如何帮助孩子们在一年级纠错呢？首先，我们应该帮助孩子打好基础。在教孩子写字、做数学题时，我们要给予充分的耐心和关注，让孩子能够更准确地理解知识点。其次，我们还可以通过练习把知识点打牢。一些孩子在一年级的时候，因为懒惰或是怕麻烦，常常不喜欢做题，导致掌握的知识点不够扎实。所以我们可以帮助孩子做题，让他们能够更快速地理解知识点。

（四）落实方法

当然，只有讲解和练习是不够的，更重要的是让孩子们在一年级纠错的过程中能够真正掌握知识点，并在日常生活中得到应用。我们可以帮助孩子制定一个学习计划，这个计划既包含了课堂上需要掌握的知识点，也包括日常生活中的应用。比如让孩子把所学的汉字写在家庭布置上，多加练习，而在数学方面，则是要让孩子在游戏中使用所学知识进行计算。

（五）总结

总之，在一年级纠错过程中，我们要关注孩子的心理和细节方面，尤其是需要在知识点掌握上更加注重学生个人的特点和兴趣。只有这样，才能制定出科学的教学计划，使之更好地适应学生的需要。最后，我们还要给孩子更多的鼓励和支持，让他们充分感受到自己在学习上的进步，这才是让他们在一年级纠错中更好地成长和进步的关键。

一年级看图写话篇五

初入小学一年级的孩子们，在学习中难免会有许多写字或者算数上的小错误，这时候老师会及时纠正，给予孩子们正确的指导和帮助。而在这个过程中，班级也会对孩子们进行一些集体或者个人方面的纠错活动。这些活动不仅可以提高孩子们的学习效率，也可以加深孩子们对知识的理解和记忆。以下是笔者在这个过程中的体会和总结。

首先，要来源于心底的反思。每次被老师指出自己的错误时，我们都应该认真聆听，并从心底反思，深入思考错误的根源在哪里。比如，写错一个字，是因为我们对字的形状和书写规范不熟悉，或者是粗心大意等等。改正此类错误，需要我们反复下笔，练习多次，并且要结合老师的指导和讲解，才能够提高自己的书写质量。

其次，要有循序渐进的进步。纠错是一个渐进式的过程，孩子们每次会因为某些错误被批评，但是在之后的练习中，却不断产生新的进步。所以孩子们对于错误不能灰心丧气，而应该将其看做为进步的一部分，从而产生一种鼓励自己的精神动力。

再次，要注意集中力与耐性。对于年幼的孩子来说，学习需要非常集中的精力和充沛的耐性，而这也是造成一些错误的原因。因此，在纠错中要培养孩子们的耐性，不让其轻易地放弃，同时要让孩子们重视集中力的培养，提高学习效率。

最后，要以乐观态度积极面对。我们都知道乐观的心态是对于集体和个人成长非常重要的一部分因素，这个道理也同样适用于纠错。只要我们保持乐观的心态，相信自己在纠错中一定会学到不同的东西，并不断进步，那么我们会比其他人更加积极地去面对学习中的种种难题。

总之，在一年级的纠错过程中，我们要先认真反思，然后在循序渐进的过程中不断进步。同时，也需要注意耐性和集中力的培养，以及乐观的心态，相信以这样的精神状态，我们一定能够在学习中突破自己，收获丰硕的果实。让我们一起加油，向前进！

一年级看图写话篇六

一年级看图写话篇七

昨天下午，我、爸爸乘30路公共汽车去外婆家。一会儿，到了湖天桥站，一位老奶奶上了车，老奶奶满头白发，拄着一个拐杖，眼睛不太好，看起来有七、八十岁了。车上早已坐满了，老奶奶和我一样站在门边，车上乘客没一个给老奶奶让座。

忽然，后排传来一个小女孩的声音：“老奶奶，请到我这儿来坐。”大家顺着声音望去，这个小女孩大约十三、四岁，她一手拉着老奶奶，一手指着座位，说什么也要让老奶奶坐。

爸爸见了高兴的对我说：“今后你也要象这个小姐姐学习，主动给老人让座。