好习惯坏习惯教学设计 我的好习惯坏习惯(精选5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

好习惯坏习惯教学设计篇一

好习惯坏习惯教学设计篇二

坏习惯导致我们慢慢变成了坏小孩。好习惯让我们渐渐成长。

人们常说习惯成自然，养成坏习惯很容易，养成好习惯十分难。有些孩童以为一两个小毛病没啥大不了，但是，这些小毛病会成为慢性杀手。

一天，我的同学在和我玩，他的妈妈打电话问：“孩子啊，你在哪？”“我在家呢！”他回答道。“你在家干什么呢？”“我在温习工课呢！”“乖！”我听了大吃一惊，问：“你怎么了？你怎么撒谎了？”“撒谎？撒谎有什么大不了？不就一次嘛！下次不犯就好了！”

就这样，他一而再再而三地撒谎，养成了一种坏习惯。

好习惯需要经过长时间的积累，才能拥有。大家一定要躲避坏习惯，努力养成好习惯。

近段时间，叔叔阿姨、爸爸妈妈都说我没有以前活泼可爱了，小朋友也不和我玩了，我心里很不开心，也能很纳闷。后来爸爸找到我，与我谈心，我才知道事情的缘由。原来在日常生活中，我慢慢养成了一些坏毛病，从而改变了大家对我的看法。

爸爸帮我仔细的分析了我的毛病所在，主要有：

文明礼貌用语用得少了。不爱与人打招呼，不爱用文明礼貌用语；不爱尊敬长辈，没大没小爱与长辈动手动脚，行为常常过分，令爸爸妈妈非常难堪；与人说话爱做鬼脸、爱顶嘴、讲话口气大，别人见了一个劲的摇头。

爱心少了。对花草树木、小虫、小鸡等动物爱心不够，如果一时兴起，就不管它们的`死活，只知道玩弄和戏耍；对弟弟妹妹照顾不多。心情烦躁时爱动手打他们、爱凶他们、骂他们，完全不顾他们的感受；不知道爱护书本、文具、玩具，东西乱丢乱放，用过、看过、玩过后不知道收检，需要的时候爱边找边甩东西，一下子就损坏了这些东西。

懒散贪玩。爱看电视，不知道按时完成作业、日记、练字、读书，等到要交作业时就手忙脚乱的打突击；不爱做力能所及的事情。看电视正起劲、玩得正开心时爸爸妈妈要我帮忙做点小事情，我总是爱推托，或者爱发脾气；不爱整洁，鞋子、衣服、裤子、书籍总是摆的乱七八糟的。

不讲卫生。我爱把任何东西放到口里咬、我还有点在公共场所随地吐痰、有垃圾不爱及时丢进垃圾桶里、常常爱忘记饭前便后要洗手、清早起来睡觉前要洗脸漱口、在厕所里大小便时不爱关门、喜欢乱穿鞋子或者一双脏脚乱在家里东奔西跑等坏习惯。

当然，我还有许多毛病，有时会讲谎话，有时表现得不够勇敢，有时爱动手打人，有时粗心大意，开灯后爱忘记关灯，怕吃苦，早上和爸爸一起锻炼时，总爱耍点小聪明躲避练习、偏食不爱吃蔬菜等等。我觉得自己不是个好孩子。我哭了，哭得很伤心，我害怕爸爸妈妈不要我了。这时，爸爸走过来对我说：“你能认识到自己的缺点和不足，有勇气改正它，你还是个好孩子，爸爸妈妈还会一如既往的爱你的。”

爸爸说：“你有勇气改正这些缺点吗？”我点点头，爸爸要我大声点，我鼓足勇气大声地说了出来：我一定会改正这些缺点的！我不要坏习惯，我要做个好孩子。

爸爸说对我的表现很满意，他还说，如果我有时做不到，他一定会帮我改正的。我看着爸爸，擦了擦眼泪，笑了。我想，我一定会成为好孩子的。

坏习惯导致我们慢慢变成了坏小孩。好习惯让我们渐渐成长。

人们常说习惯成自然，养成坏习惯很容易，养成好习惯十分难。有些孩童以为一两个小毛病没啥大不了，但是，这些小毛病会成为慢性杀手。

一天，我的同学在和我玩，他的妈妈打电话问：“孩子啊，你在哪？”“我在家呢！”他回答道。“你在家干什么呢？”“我在温习工课呢！”“乖！”我听了大吃一惊，问：“你怎么了？你怎么撒谎了？”“撒谎？撒谎有什么大不了？不就一次嘛！下次不犯就好了！”

就这样，他一而再再而三地撒谎，养成了一种坏习惯。

好习惯需要经过长时间的积累，才能拥有。大家一定要躲避坏习惯，努力养成好习惯。

以前，我回家做作业的时候很不认真，做作业的时候很容易分心，分心后就这里看看，那里看看，好一阵子才认真起来。但至从我上了五年级，就被五年级的压力改变了。

虽然五年级下学期并没有六年级那么的匆忙，但已经比四年级的压力大了不少。

五年级下学期的一天里，我一如既往地背着书包，走在几乎没有人的路上，虽然也称不上是大路，但总比小路强多了。回到家，迎面走来的就是一个满脸乌云的老妈。我索性地脱了鞋，往房间里跑，但“暴风雨”已经到来了，“你这次怎么又考差了语文，每一次都是这样，你上课有没有认真听啊，有认真听语文怎么又那么差……”最后，妈妈说了一句：“以后扫大街就有分！”说完就扭头走了。“暴风雨”过后，我沮丧地回到房间里，拿出作业，打开作业本，拿出笔，奋笔疾书地做起来。可好景不长，做了一会我就分神了。我的目光被一只小虫子吸引了过去。小虫子爬啊爬，我的目光也跟着它走。十多分钟后，我才猛然地想起我的作业好没有做完。“完了完了，一会老妈又要吗我做作业的效率低了。”我心里想。我又继续做了起来。但有一会儿，我习惯性地唱起歌来。所以我做作业的速度很慢。最后，晚上九点多才做完作业。复习也没复习到，听了阵子英语，就去睡觉了。睡觉又像昨天那样被妈妈训了一顿。我便在心里发誓明天一定不能再分神！第二天，每当我分神的时候，就会想起昨天我发的誓。慢慢的，我做作业就不会再分神了。之后，我在期末考的前几个星期里，我数学不是110分就是109分，语文成绩也进步了不少。

从这件事我知道了：只要我们认真对待学习，成绩也会好好地回报你。

1月25日 星期五 晴

我有一个坏习惯――咬手指。

我觉得咬手指很不好，因为手指里有很多看不见的细菌，咬手指地时候，就会把细菌吃到肚子里。

所以，我以后再也不咬手指了。

最后，我想跟老师说：“手指咧开是自己咧的，不是我咬的。”

好习惯坏习惯教学设计篇三

皮皮和梦梦是好朋友，都是 棠澍学校三年级的学生。

皮皮长得又矮又胖，长着胖乎乎的脸蛋和小小的眼睛。可梦梦却又高又瘦，有着苹果一般的脸蛋和圆溜溜的大眼睛。(外貌描写刻画出人物特点)

镜头一

有一次上语文课，皮皮趴在桌子上，在那想：听不懂哦，我饿了，先吃点东西吧!于是，他地下头，拿出薯片，在柜子里偷吃起来。

而梦梦却相反，她坐在自己的位置上，挺直背，在那认真写字。而且，还积极举手，站起来回答时，特别勇敢自信!(对比写出好习惯的优点)

镜头二

梦梦就不一样了，她打开作业，认真地完成，心想：今天晚上赶快做完作业，看会书，早点睡觉，养好精神做明天的事。

镜头三

很快，一个学期过去了。期末考试开始了，皮皮不会做，他东张西望，想抄别人的答案，可伸长脖子，还是看不见。他心里非常焦急，心想：怎么办呀!结束时间快到了，我还没做出几道题!

可梦梦就不一样了，她成绩优秀，被老师表扬。同学们也给了梦梦热烈的掌声和赞美的语言。

好习惯才有好结果，坏习惯就会成为学习路上的绊脚石。(升华主题)

好习惯坏习惯教学设计篇四

好习惯坏习惯教学设计篇五