2023年英语听课心得体会(汇总8篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

英语听课心得体会篇一

今天，区教研室在实验小学组织了新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：

一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是陈宁老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。

三、上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

五、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。

六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。

不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语一定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的能力还要进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中一定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。

另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。

在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。

从到了贵校以来，听了各位英语教师的课，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控课堂纪律。

随着学科领域整体改革的深入发展，小学英语课堂教学也发生可喜的变革。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。

在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗？可是在二小的英语老师的课中，真的做到了当堂课全部完成了，让我不得不赞叹二小老师们高效的教学能力。

20xx/x/x

英语听课心得体会篇二

英语作为国际通用语言，在现代社会中具有重要的地位，学好英语是每个学生的目标之一。在校内，听课是学生们提高英语能力的重要途径之一。在过去的几个学期里，我有幸参与了许多英语听课，这些课程给我留下了深刻的印象，并且对我的英语能力提高起到了积极的促进作用。

第二段：倾听与记录

在英语听课的过程中，我的第一个体会是要善于倾听并记录。老师们讲授英语过程中，通常会使用不同的语速、语调和语法，这对于我们来说是很有挑战性的。因此，我们要时刻保持专注，对老师的讲授进行紧密的跟踪。同时，要抓住重点和关键句子，将其记录下来，方便之后的复习和巩固。我发现，通过反复听老师的讲解和自己的记录，我的听力能力得到了极大的提高。

第三段：理解与提问

除了倾听，理解与提问也是英语听课的关键。英语听课中，有时我们可能会遇到一些生词或者句子结构不太理解的地方，这时候我们要善于提问。不仅可以向老师请教，还可以和同学们探讨和交流，互相帮助。另外，理解也不仅仅是对于语法、词汇的理解，更要从学科知识、文化背景等方面理解掌握。通过这样的理解与提问，我发现对于英语知识的综合运用能力明显增强。

第四段：积极参与与实践运用

英语听课不仅仅是被动地倾听和理解。我们还应该积极参与课堂，提高实践运用能力。在听课的过程中，我们可以主动回答问题、参与小组讨论和角色扮演等活动，这样可以增强我们的表达能力。此外，我们还可以将课堂所学运用于实践中，例如和外国友人交流、参加英语演讲比赛等，这样能够更好地锻炼我们的口语和写作能力。在我积极参与和实践的过程中，我发现英语听力和口语能力得到了显著的提高。

第五段：总结与展望

通过英语校内听课的体验，我深刻认识到听力是英语学习的基础和关键。只有通过不断地倾听和理解，积极参与和实践，才能增强英语能力。未来，我将继续坚持英语校内听课，不断提高自身的听说能力。同时，我也希望通过与更多的同学交流和合作，互相促进，共同进步。

总结：

英语校内听课是提高英语能力的重要途径，需要我们善于倾听与记录，理解与提问，积极参与与实践运用。通过这一系列的努力，我们的英语能力将得到显著的提高。希望在未来的学习过程中，我们能够持之以恒，不断提升，取得更好的成果。

英语听课心得体会篇三

英语作为国际交流的共同语言，在现代社会显得尤为重要。因此，在校内听英语课程成为了学生们提高英语水平的关键途径之一。在我个人的学习过程中，我体会到了听课的重要性与技巧。下面我将通过对我的听课心得的总结，分享给大家。

首先，专心聆听是听课的基本原则。无论是老师还是同学，出于对他人的尊重，我们都应该将注意力集中在讲师所说的内容上，而非其他分散注意力的事物。通过专心聆听，我们才能够更好地理解课程内容，记住知识点。当然，专心聆听也需要良好的学习环境和自控力。

其次，做好预习对听课十分关键。预习课程内容可以在一定程度上帮助我们更好地理解教师的讲述，在课堂上更好地跟上老师的思路。此外，预习还可以提前了解一些生词和专业术语，这样在听课过程中就不会因为不懂词汇而中断思维，可以更好地接受课程内容。因此，在听课之前，我们应该养成良好的预习习惯，为听课做好准备。

再次，善用笔记记录是听课的一项重要技巧。好的笔记是对课堂内容的整理和总结，有助于我们在课后回顾知识点，并且将知识内化为自己的东西。在进行笔记时，我们需要注意准确地记录重点和难点，并用简洁的方式表达出来。此外，适当添加个人的理解和思考，可以帮助巩固记忆并提高思维深度。

最后，积极参与是听课的一项重要态度。在课堂上，我们应该积极参与讨论和提问，与老师和同学们进行互动。这样不仅可以加深对知识点的理解，还可以培养自己的思维能力和表达能力。同时，通过积极参与，我们也能够更好地与老师和同学们建立良好的关系，为我们今后的学习和生活提供帮助。

总之，在校内听课不仅是我们学习英语的重要途径，也是培养我们多方面能力和素养的重要环节。通过专心聆听、做好预习、善用笔记和积极参与，我们可以更好地提高自己的听力水平，深化对知识的理解，并培养良好的学习态度。希望学校同学们能够在课堂上发挥自己的主观能动性，积极融入学习氛围，共同提升英语水平。

英语听课心得体会篇四

2022年10月9日，我县组织了本县的青年教师参加了“送教下乡教学研讨会”活动。我聆听了集宁区实验小学田老师的英语课，给我留下了深刻的印象。田老师是为男老师，在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。田老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。刚开始田老师的这节课学生和老师配合的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地用母语说，听起来没那么轻松。还好，老师非常地有激情，最终与学生融为一块儿，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好。所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的`知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。

田老师的这节课就充分表现了这点，他刚从大学毕业又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了一位年轻教师的专业素质。他这节课的构思好，能把这几个简单的单词贯穿到句子中教学，让学生在这种非常真实的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成单词的学习。田老师把单词贯穿到句子中来学，这样就不会让学生学得那么无味，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣，而且学生很容易就掌握了。

通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

英语听课心得体会篇五

在大学英语专业学习期间，我有幸参加了一门优秀的英语听力课程。这门课帮助我们提高了英语听力能力，并让我们更好地理解了语言的各个层面。在课堂上，我从不同的角度受益匪浅，产生了许多深刻的感悟。

第二段：专注听力的重要性

在课堂上，老师常常强调专注听力的重要性。他们教给我们如何从听力材料中捕捉关键词，并用我们自己的语言把握听见的东西。通过反复听，唤醒我们的思维，提高我们的反应速度，培养我们应对不同场景下听力挑战的能力。这样的训练不仅促进了我们的听力水平的快速提高，也为我们日后的英语学习和职场发展打下了坚实的基础。

第三段：多元化学习方式

老师在课堂上采用了多种多样的教学方式，帮助我们更好地掌握英语听力技巧。他们通过播放录音、观看视频、实际情景模拟等方式，创造了一个多元化的学习环境。在这个环境中，我们不仅仅是被动地接受英语的各种语音和语调，更是积极地参与到课堂的互动中。这种学习方式不仅提高了我们的听力技能，还培养了我们的团队合作和沟通能力。

第四段：与同学互动的重要性

除了与老师的互动，与同学的互动也是我们在听课过程中得到的极大收获。老师常常要求我们进行小组讨论和合作练习，以提高我们的听力理解能力和快速反应能力。通过与同学们的互动，我们不仅可以从不同的角度理解听力材料，还可以尝试用英语表达自己的观点。这种互动帮助我们建立起自信和与他人沟通的信心，同时也促进了我们的英语口语和听力能力的提高。

第五段：课程的启发

在这门课程中，我们不仅从知识和技能的角度受益，还得到了更深层次的启发。通过学习英语听力，我们更好地了解了英语语言的规律和特点，也更加意识到语言背后的文化差异。我们学会了如何用一种语言去理解另一种语言，使我们在将来的国际交流中更加游刃有余。同时，这门课还激发了我们对语言学习的热情，让我们明白只有不断学习和实践，我们才能不断提高自己，成为优秀的英语专业人才。

总结：

总的来说，这门英语听力课程为我们提供了一个宝贵的学习机会和平台。通过聆听老师的讲解和参与各种互动活动，我们不仅提高了听力技能，也培养了团队合作和沟通能力。这门课程不仅丰富了我们的知识储备，还激发了我们对语言学习的热情，让我们信心满满地投入到英语学习中。通过这门课程的学习，我们不仅掌握了听力技巧，也培养了终身学习的意识和自信心，为我们今后的学业和职业发展打下了坚实的基础。

英语听课心得体会篇六

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的`实习工作做一个简要的总结。

首先，在英语教学方面。

按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的好。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地溺爱学生。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

其次，在实习班主任工作方面。

按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级（1）班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份―实习老师。在学生们的眼中，老师都是很神圣的，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

最后，在教学研究方面。

通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题―英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体——学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初一（1）班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢？于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。

以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！

英语听课心得体会篇七

这一学期我有幸听了两节课，感觉收获颇多！两节课的教学结构设计十分清晰，教学环节设计紧扣，过度自然，部分细节方面设计很是细腻。同时也充分体现了以学生为主体的教学思想，具体如下：

一、趋向真实情景的教学设计

教师从一开始就进入简单易懂的看图片回答问题上，形成活跃的课堂气氛。学生为能够运用自己熟悉的内容与教师交流而获得成功感，并为能轻松回答出问题，从而使学习的自信心倍增。

二、以学生为主体的活动安排

在本课中，陈老师安排了多样的学生活动，活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的故事情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。评价一节课成功与否，主要应看学生在活动中的参与程度，学生言语表达的有效性，以及学生在学习中表现出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况。在本次课上，学生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果良好。教师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。另外，这节课的活动安排张弛有度，活而不乱；同时，教师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求，表现了该教师较强的教学能力和教学组织能力，体现了以学生为主体、教师为指导的教学原则。

三.良好的自身素质与教学素质

尤其在梁老师的这节课，她在教学中表现出较高的教学素养。首先是良好的教学语言表达能力，语音、语调自然，清晰，强调适度(包括有时降低音量等手段的运用);其次是形体语言在教学中运用相当出色，能够吸引学生的注意力，辅助教学效果突出;还有一个特点是学生思维活跃，教学节奏掌握得当。这些都离不开教师自身较高的素质和平时的努力与积累。

英语听课心得体会篇八

上星期三我们英语教师一行八人到杜郎口中学听了八年级老师的观摩课，通过学习我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师娴熟的口语表达能力。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次听课活动中，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课

程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;

2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的.进行授课，富有艺术性;

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。三位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。

在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也很多样化。我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗?在以后的教学中，我将会把学到的经验逐步运用的自己的课堂中，不断提高自己的教育教学水平。