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时间:2023-09-27 22:49:35
上传者:雅蕊作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把。
2、相应的图及字卡及头饰数个。
一、创设情境,感受儿歌内容
1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)
2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的'东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了,并随着幼儿的发言出示图片。
二、感受儿歌并运用量词
1、按顺序看图与字卡,朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。
2、重新布置展示柜,请幼儿参与。
“货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
三、全休幼儿都参与活动
1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)
2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。
附儿歌:
小兔子,开铺子一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。
活动目标:
1、引导幼儿有序地讲述画面情节,知道晚上的`一些基本特征。
2、培养幼儿连贯讲述的能力。
活动准备:
晚上图片一幅。
活动过程:
一、图片质疑,培养幼儿的阅读能力。
1、先把图片用报纸遮起来,露出室外的半部分图片。
提问:
这是白天还是晚上?晚上,天黑了,小朋友看,天空有什么呀?(晚上,月亮出来了。)
2、对了,晚上,月亮出来了。
晚上,月亮出来了,再看看什么也出来了?(晚上,月亮出来了,星星也出来了。)
3、天黑了,小朋友看马路上的什么亮了?
(马路上的灯亮了。)
教师在出示另一半图片。
4、这儿有个小女孩,她叫小红,晚上,马路上的灯亮了,什么地方的灯也亮了?
(马路上的灯亮了,小红家的灯也亮了。)
5、晚上,天黑了,谁也睡觉了?
(小红睡觉了)。
对了,小红睡觉了。
6、除了小红睡觉了,还有谁也睡觉了?
小鸟也睡觉了。
二、完整讲述:
1、教师完整的讲述图片。
晚上,天黑了,月亮出来了,星星也出来了。马路上的灯亮了,小红家的灯也亮了,小红睡觉了,小鸟也睡觉了。
2、跟着老师我们一起来说说这幅图。
晚上,天黑了,月亮出来了,星星也出来了。马路上的灯亮了,小红家的灯也亮了,小红睡觉了,小鸟也睡觉了。
3、请个别幼儿完整讲述一遍。
三、引导幼儿进行仿编
引导幼儿结合生活实际创编。
可以说说小动物谁睡觉了,还有把我们自己的名字也编进去。
活动延伸:
回家把这个图片讲述给爸爸妈妈听。
友看马路上的什么亮了? 马路上的灯亮了。 教师在出示另一半图片。
4、这儿有个小女孩,她叫小红,晚上,马路上的灯亮了,什么地方的灯也亮了? 马路上的灯亮了,小红家的灯也亮了。
5、晚上,天黑了,谁也睡觉了?...
编写教案要依据教学大纲和教科书,下面我们一起看看看图讲述活动教案吧!
活动目标
1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。
3.通过叠被子比赛,初步培养幼儿的竞争意识。
活动准备
1.知识经验准备: 在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
2.环境准备: 把活动室布置成娃娃家。
3.材料准备:小猪拉拉手偶 图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。
活动过程
(一)出示手偶,引起幼儿的注意。
师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫小猪拉拉,她可能干了。看,她来了。
出示图片,引导幼儿说出图中说的是什么时候?你是怎么知道的?有谁?她在做什么。(培养幼儿的观察力)。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。
1.出示图片一、二:“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些
什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(我会自己叠被子)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。
2.出示图片三:“拉拉可讲卫生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)
3.出示图片四:拉拉去哪里?(高高兴兴上幼儿园)你是怎么知道的?
4.出示图片五:“拉拉多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”
(三)引入新的讲述经验,老师完整讲述故事。
(四)小朋友各自操作学具,自由讲述。教师巡回指导。
(五)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“小猪拉拉这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)。
2.游戏:“叠被子比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛叠被子,看谁叠得又快又好。
四、各领域渗透
健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。
艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。
五、生活中渗透 在日常生活中,力所能及的事,鼓励幼儿自己做。
六、环境中渗透 在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分区活动时,进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。
二
1、学习助跑跨跳过50厘米——60厘米的平行线。
2、能遵守游戏规则,有集体荣誉感。
1、小沙袋或其物品,数量与幼儿相等。
2、塑料筐两只。
能助跑跨过规定的平行线,方法正确。
谈话法、讨论法、练习法等。
幼儿随音乐做“小兔子模仿操”,活动身体各部位。幼儿听着音乐做模仿操。活动前的热身运动,能为下一个活动做准备。
1、介绍游戏玩法。
教师发出运货口令,各队第一个人先前助跑款条小河,在继续向前跑,拿起一个小沙袋,从两侧跑回,跨过小河后把沙袋放在塑料框里,站到队尾。当一个幼儿跨过小河后,第二个幼儿才能向前跑去。直至全队幼儿都运完一次为止。以运货快一对为胜。游戏重新开始时,把小沙袋送回原处。
2、师生共同游戏。幼儿扮演小兔,在老师的指导下学习该游戏的玩法。教师帮助幼儿讲解游戏中的每个步骤,能为幼儿更好的掌握该游戏。
游戏结束,放松身体各部位。幼儿听着音乐做放松运动。在紧张的气氛中帮助幼儿放松身体的各肌肉。七、教学反思:
在教学过程中,激发幼儿的学习和运动兴趣,利用情景导入,让幼儿扮演“小兔子”,然后让幼儿用这一角色进行学习,同时教师也参与到活动中,这样做到师幼互动,让幼儿和教师的关系更密切,同时也提高学生的学习热情同时激励学生积极创新,开动脑筋,培养学生的创新精神。但也存在着一些不足,在跳兔子舞的时候,可以让幼儿分成四个小组,然后采用圆圈的队形进行活动。而在摆放呼啦圈的时候,时间用的较长,幼儿练习的次数比较少,运动强度较不够。在结束的时候让幼儿自我点评。
1、引导幼儿能自主观察图片中老虎表情神态的变化。
2、鼓励幼儿大胆地讲述,表达自己的情感。
3、体验与同伴合作讨论结果的快乐。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
课件
活动过程
(一)导入活动,引出故事
1、师:今天,老师带来了一个故事,要和小朋友一起讲一讲,大家比一比,谁讲得生动有趣。
2、师:从前,在大森林里,住着一只“老虎”。(出示图2)
提问:谁来讲一讲,老虎是什么样子的?幼儿讲述。
(二)理解故事
1、师:有一天,小动物们聚在一起商量,怎样来对付凶恶的老虎,可是谁也想不出什么好办法。(出示图3)
提问:你们会杨什么好办法来帮助小动物们对付考虑呢?幼儿自由讲述。
2、出示图4,师讲述图4内容。
3、出示图5,提问:狐狸想了个什么好办法来对付老虎?幼儿自由讲述。
4、提问:请你们想一想,老虎白天、晚上都吃糖,老虎会发生什么事情呢?(出示图7)幼儿讲述。
5、提问:老虎牙疼了,狐狸会对老虎做什么事情呢?幼儿讨论讲述。(出示图8)幼儿讲述。
6、出示图9,提问:被拔掉牙齿的老虎是什么样子的呀!幼儿讲述。
(三)体验老虎表情神态的变化,幼儿表演
1、师:请幼儿为故事取名字
2、师:老虎的牙齿没被拔掉之前,他是一只凶恶的老虎,他看到小动物们会说什么呢?“啊呜”(集体、个别)
3、师:狐狸送糖给老虎吃,老虎的心情怎样?他会说什么呢?“嘿嘿”(个别)
4、师:老虎因为吃糖太多导致牙疼,他会怎样呢?“啊哟”(个别)
5、师:最后,老虎的牙齿被狐狸会拔掉之后,他又会怎么说呀?“唉”(集体)
(四)幼儿完整讲述
师:这个故事有趣吗?现在我们一起来讲一讲这个故事,要讲得又生动又有趣。
(五)结束活动
活动反思
1、应该强调幼儿用完整的话讲述图片中的内容。
2、教师不要在引导图片的时候将主要情节告诉幼儿,让幼儿在自主的情况下观察出图片的主要内容。
3、最后环节可以请幼儿个别讲述一下。