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时间:2023-09-28 02:51:28
上传者:念青松方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色,培养幼儿对表演游戏的兴趣。
2、通过游戏,帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚地用普通话表达思想。
4、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣,通过游戏学会与同伴友好的相处。
5、在教师的提示下,学习按情节和人物对话及动作表演游戏。
6、学会遵守简单的游戏规则。
表演游戏情况分析:
本班幼儿经过一学期的表演游戏,对表游有了一定的认识,基本能按照故事内容进行游戏,但对于创编角色,添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段,只有个别幼儿会稍做创编。
游戏目标:
1、通过表演,培养幼儿对表演游戏产生兴趣。
2、通过参与表演,让幼儿学习初步分配角色,选择角色,增强幼儿的独立能力。
3、通过表演,帮助幼儿学习倾听别人谈话,大胆的表达。
4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象,故事情节。
5、幼儿与同伴相亲相爱地相处,互相关心互相帮助。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿了解故事三只蝴蝶,熟悉故事人物形象。
2、物质准备:三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。
第一次指导
1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。
2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。
3、再次观看哥哥姐姐表演,对故事进一步熟悉。
4、提问:故事名字叫什么?故事里都有些谁?发生了什么事情?
5、示头饰,巩固幼儿对人物的熟悉,引起幼儿带上头饰表演的兴趣。
6、初次分组全班集体表演。观察与推进:
通过第一次的指导,幼儿对本故事有了初步的了解,对表演也有很浓的'兴趣。但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不够熟练,因此在下一次指导中,应该加强他们对故事中情节、人物形象、语言的把握,和熟练程度的控制。
第二次指导
1、出示头饰、道具,引起幼儿对表演的兴趣。
2、集体分组表演,复习上次表演情况。
3、请个别能力强的幼儿,示范表演,让幼儿初步了解表演程序。
4、教师指导分配表演角色,其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。
5、教师重点表演区,巡回指导其他各区活动。
6、游戏结束,根据游戏情况进行总结。观察与推进:
经过第二次的重点指导,幼儿在对故事情节、人物形象的熟悉上有了很大的进步,幼儿能在教师的简单提示下用故事内的语言说出。但是小朋友表演的语言、表情生动性上面还不够,幼儿还不能很好的协商角色的分工,因此在下一段指导时还应该和幼儿共同提出这问题。
观察与推进:
在熟习故事内容,人物形象先后出场顺序方面幼儿掌握的不错,对绿叶船非常感兴趣。分组表演时,能力弱的几名幼儿不愿说话,躲在其他小朋友身后。沐阳小朋友对绿叶船感兴趣,较集中带领其他幼儿表演小鸡的角色。丫丫在表演时能将小猪的声音分辨出来,下次表演时重点指导幼儿表演动作与声音。
第三次指导:
1、请幼儿扮演角色(一个角色由一组幼儿一起扮演),掌握人物的对话,动作及先后出场的顺序。
2、提出表演的要求:
(1)明确自己扮演的角色。
(2)声音响亮。
3、教师旁白,幼儿按故事情节进行表演,并鼓励幼儿大胆参与游戏。
4、评价:表扬能声音响亮地进行表演的幼儿。
观察与推进:幼儿对角色的顺序都非常的清楚,并且通过个别组幼儿的表演,分组游戏时平时不爱参与的子墨,婧妍小朋友都扮演了角色,并且角色对话也讲的非常好,就是声音小了点,并且幼儿游戏道具不是利用的非常好。
1、学会拼飞机,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
雪花片若干筐;教师范例一个。
一、结构游戏:飞机
1、教师出示拼好的范例飞机,激发幼儿兴趣。
师:小朋友看,老师手上拿的这是什么?飞机你们见过吗?谁有坐过飞机?那你们说说看飞机是什么样子的?今天我们就来拼一架小飞机吧!
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力。
5、教师小结,活动结束。
1、通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识,知道要爱护鸟类。
3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务,体验初步合作的乐趣。
目标1(通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展)
想出各种办法堆沙山。
l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干。
1、师讲故事:小鸟住在树林里很快活……,后来树林被人砍光了。
2、提问:树林被砍完了,小鸟还能生活在树林里吗?那怎么办呢?(引导幼儿积极想办法)
3、激发幼儿再造树林的愿望。
1、使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
4、植树造林好了以后,可以请好朋友欣赏一下,然后把自己的工具收放好。
1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。
3、在造好的山上种树木,变成树林。
1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着、工具回教室。
活动目标:
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。
活动过程:
教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流:你是怎么玩彩球的?
4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。
教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的.果子最多。
集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
继续探索彩球的多种玩法。
本班共有50名幼儿,其中男生22名,女生28名。他们分别来岳庙、青墩、渔池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市镇等自等地。由于他们都已读过小班、中班、大班上学期,经过两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期开展了自主游戏以来,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段,把活动区和角色游戏结合起来,如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能,则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面:
音乐活动方面:
大班上学期我们俩位老师在音乐活动中放设了不少乐器和舞蹈工具,但是男女差异表现的还是比较明显,女孩都喜欢来跳舞,节奏练习,男孩即便来了,但是不够持久。如:唐晓明、徐宇杰等等,有的女孩对音乐有一定的表现力。大多幼儿都表现的兴趣不够持久。
结构活动方面:
幼儿特别喜欢搭积木,特别是一些调皮的男小朋友,在选择区域活动时,积木区几乎是他们的首选。他们的想象力很强,甚至有的搭建东西有一定的难度,但是他们合作几乎很少。有的搭出的作品也显得比较单调。
语言活动方面:
我班班内大多幼儿表达能力提高了不少,但是不是很强,回答问题还缺乏逻辑性、连贯性,同伴之间能较好的交谈,却不愿在集体面前加以表现,显的不够大胆,声音也不够响亮,上课能讲普遍话,但是平时不能坚持说普遍话。如:唐涛、唐晓明等。
美术活动方面:
我班大部分幼儿对美术活动的兴趣较高,男孩特别喜欢奥特迈,对于剪剪、贴贴也特别感兴趣,但他们之间的差异也表现的比较明显。有的幼儿能保质保量的完成作品,而有的幼儿却始终表现的不如人意,如:唐涛、顾越洋等。
数学活动方面:
我班大部分幼儿对数概念掌握的很好,但个别幼儿在具体的操作过程中还是存在着一定的问题。特别是一些幼儿显得尤其不够,如:朱铭晗、唐艳华、唐晓明、唐涛、顾越洋等等。
科学活动方面:
幼儿喜欢到科学区去玩,对于小动物尤其感兴趣,他们的观察力提高了不少,但目的性不强。对于各种玩具也仅限于玩,对其内部的性质基本不了解。
角游活动方面:
音乐区目标:
1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。
2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。
3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。
建构区目标:
1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。
2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。
语言区目标:
1、创设一个优美和谐的环境,充分调动幼儿的积极性,引导幼儿多听、多看、多说,发展幼儿的语言表达能力。
2、提供各种图片,调动幼儿的.积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造力,以及语言表达能力。
3、提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高他们表演能力。
4、配合日常活动,利用游戏提高幼儿的积极性,开展好识字教学工作。
美术区目标:
1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3、发展幼儿的创造力、想象力。
数学区目标:
1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。
2、培养幼儿良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。
3、帮助幼儿复习巩固数学知识
游戏区目标:
1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行或动。
2、帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。
3、教育幼儿能安静游戏,并懂得爱护材料。
4、帮助幼儿选择各种替代材料,要求幼儿在游戏中能正确使用材料。
5、提高幼儿发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。
6、培养幼儿活动兴趣,做事有始有终的工作态度。
7、在游戏中提高幼儿的语言表达能力。
1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。
2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。
3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。
4、提醒幼儿遵守游戏规则。
5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。
(1)教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。
(2)教师每天都有两项活动作为重点辅导。
(3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
(4)充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
(5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。
(6)观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展
(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。
6、重视每周一次的角色游戏,在原有基础上新增“医院”、“水果店”、等游戏,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。
7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于游。
8、保证幼儿每天都有游戏时间。
9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。
一、让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快地和家人道别。
二、让幼儿学会简单的的礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到熟悉的人会问好。
三、工程部年度工作总结能与其它小朋友和睦相处,不争抢玩具,懂得爱护玩具和日用品,不摘花,不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。
四、学习洗手、漱口的方法,懂得水的宝贵,会节约用水,在洗手的时候,不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品,会用自己的毛巾、杯子,学会独立入厕,不随地大小便。
五、让幼儿愿意用普通话交流,清楚地说出自己的名字。六、愿意和老师、同伴交谈交往,体验交往及共同生活的乐趣,愿意听老师和同伴讲话。
七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。
八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。古诗词大全
九、学会听上课的信号。
十、学会在上课的时候认真听讲,不随便发言,不随便走动。
十一、让幼儿喜欢参与各项活动,鼓励幼儿积极参加体育锻炼。
十二、让幼儿懂得离园应向老师告别,不能擅自离开,更不能和陌生人走。