心理阅读心得感悟(大全5篇)

心中有不少心得感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗？以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

心理阅读心得感悟篇一

在教育与开展的关系中，如何发挥教育的主导作用?这涉及到教育要求的准度问题，朱智贤教授提出：只有那些高于儿童原有程度，经过他们的主观努力后才能到达的要求，才是最适宜的要求。

是的，任何事和物都有一个度的问题。做一件衣服要掌握好尺度，做饭要把握好火候，一个人不能太老实，但一个人也不能太精明……这里我想说一说关于老师提问的“度〞。提问的“度〞有好多，如亮度、梯度、新度……但我认为提出问题的难度最重要。提出问题的难度适宜，能有效调动学生的学习动机，燃起学生的思维火花，调动学生独立考虑的积极性，从而进步教学效率如何把握好问题提出的难度呢?下面来谈一谈我的看法。

布鲁姆曾经说过，对教学影响最大的是学生已有的知识。把握学生已有的知识和经历应该是我们教学的起点。在设计问题时，认真分析教材、吃透教材是必须的，但分析学生，理解学生的知识储藏情况，找准学生的学习起点也是不容无视的。假如学生在上课之前已经掌握了新课的.知识，老师还在不停的问这问那，强迫他们从“零〞开场学习，这样他们的学习兴趣和积极性就会大大降低。

还清楚的记得我在教学4的分与合时，利用了教材的主题图，让学生操作小棒自己得出4的分与合，我想学生通过动脑、动手、动口一定学习很热情，但面对我的提问，他们总是带着懒洋洋的，不屑一顾的表情。课后经过理解，他们在幼儿园已经浸透了，怪不得他们上课时提不起劲。

我们以学生的学习起点为参照物，那在提问时就要和这个参照物保持相对适宜的“间隔〞。心理学研究说明：在一个人面临问题情景时，会产生各种各样的情绪，当问题解决错误或失败时会引起苦恼，可能阻碍进一步的智力活动;当解决的问题得到肯定，就会产生喜悦和自豪感，这种积极的情感可以鼓励人完成更困难更复杂的任务。因此，假如问题的难度太小，就不能调动起学生的求知欲，从而学生不会好好的去考虑，久而久之学生将养成懒于独立考虑的习惯，这样无论对学生的成长，还是老师的教学都是极为不利的;问题的难度太大，学生会感觉高不可攀，产生畏惧心理，这样的课堂提问就像花瓶一样，只是一种摆设，只能成为老师的“个人专利〞，只会打击学生考虑的积极性，让他们失去信心;只有问题难度适宜的，使学生经过一番努力后，“跳一跳摘到桃子〞，这样学生能获得成功的体验，增强学习的信心，以更饱满的精神投入到以后的学习中，收到良好的效果。

如何更好的把握问题的难度，还需要我们在以后的教学理论中不断的进展尝试和研究。同仁们，好好加油吧!

心理阅读心得感悟篇二

内容简介：

《看不见的大猩猩》简介：人们总是凭借直觉认为，自己所见和所感的都是真实的。然而，真的是这样吗?心理学史上最知名的实验之一“看不见的大猩猩”告诉我们：事实上，即使最明显的信息也会被我们漏掉。在当今这个信息和新事物大量塞满我们生活的时代，生活中的“大猩猩”更是无处不在。

《看不见的大猩猩》的作者系两名权威心理学专家，生动而幽默地揭示了生活中常见的六大错觉：注意错觉、记忆错觉、自信错觉、知识错觉、因果错觉以及潜能错觉。

通过阅读《看不见的大猩猩》，你会懂得，你所见的、记住的、以为的、知道的等，也许，全都不是真实的。

作者简介：

查布里斯在哈佛大学获得博士学位，现就职于联合学院。西蒙斯在康奈尔大学获得博士学位，现就职于伊利诺斯大学。二人均是权威的心理学专家，因“大猩猩实验”荣获“搞笑诺贝尔奖”。

基本信息：

出版社:北京大学出版社;第1版(1月1日)

正文语种:简体中文

产品尺寸及重量:22.6x16.8x2cm;340g

品牌:湛庐文化

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目录：

目录

序顽固的日常错觉

第1章“我想我应该看得见”

——注意错觉

本章看点：

为什么50%的人看不见人群中的大猩猩?

为什么美军潜艇无法定位日本渔船?

为什么开车时不能打电话?

为什么客串街头艺人的艺术大师经营惨淡?

第2章“我清楚的记得，发生了什么”

——记忆错觉

本章看点：

为什么争执双方会各执一词?

为什么穿帮镜头无法避免?

为什么抄袭也有非故意的?

为什么布什和希拉里都是“说谎者”?

第3章“有信心的医生才是好医生”

——自信错觉

本章看点：

为什么大多数人认为自己好过平均水平?

为什么人多力量并不大?

为什么自信能提高求职成功率?

为什么自信的证人未必靠谱?

第4章“总会有意外发生”

——知识错觉

本章看点：

为什么复习了所有的考试资料，成绩还是不理想?

为什么预算永远需要追加?

为什么经济模型无法预测金融危机?

为什么我们很难揣测他人的观点?

为什么信股评家，不如信天气预报员?

第5章“下雨天，就会关节疼”

——因果错觉

本章看点：

为什么人们都相信雨天诱发关节疼?

为什么媒体头条多是伪命题?

为什么原因一定要在结果之前发生?

为什么再详尽的说明书，也抵不过一个差评?

第6章“听莫扎特，长iq”

——潜能错觉

本章看点：

为什么妈妈们都相信“听莫扎特会让孩子更聪明”?

为什么61%的人认为催眠术有助证人回忆犯罪现场?

为什么72%的人认为自己的大脑只开发了10%?

为什么76%的人认可广告中潜意识信息的促销效应?

结语直觉，只是一个传说

——避免错觉的方法

译者后记

心理阅读心得感悟篇三

第一段：引言（200字）

心理学是一门关注人类心理和行为的学科，通过阅读心理文献，我们可以深入了解人类的思维、情感、行为等方面。然而，阅读心理文献并非易事，无论是从技术层面还是理解层面，都需要具备一定的能力。在我的阅读心理文献的过程中，我深刻认识到了阅读的重要性和方法的重要性，同时也收获了许多有益的心得体会。

第二段：技术层面（200字）

首先，从技术的角度来看，阅读心理文献需要具备一定的技巧。在进行文献检索时，我学会了使用在线学术数据库，如Google Scholar和PsycINFO等，这些工具提供了广泛的心理学文献资源。此外，在筛选文献时，我了解了论文摘要的重要性，通过阅读摘要，我可以快速判断该文献是否与我的研究相关。此外，阅读方法也至关重要。我发现阅读心理学文献时，笔记和标记关键信息是非常有帮助的。通过在文献上做出批注，我可以更容易地回顾和整理文献内容。

第三段：理解层面（200字）

其次，理解心理文献并不仅仅是技术层面上的问题，更重要的是理解其中的内容和思想。在阅读心理文献时，我发现理解作者的论点和研究方法是至关重要的。对于心理实验的设计和统计分析，我尝试阅读相关的方法和结果部分，并思考它们背后的含义。此外，对于复杂的心理概念和理论，我会寻找额外的解释和实例，以帮助我更好地理解和应用这些概念。

第四段：批判性思维和综合分析（200字）

阅读心理文献还需要培养批判性思维和综合分析的能力。在阅读过程中，我会思考作者的立场和假设，并提出自己的质疑和疑虑。我鼓励自己挑战文献中提出的观点和结论，并寻找相反的证据或解释。通过这种方式，我可以更全面地理解和评估研究结果，并形成自己的独立意见。

第五段：心得和总结（200字）

通过阅读心理文献，我在技术和理解层面上都有所提高。我学会了使用学术数据库和筛选文献，同时也了解了心理学实验的设计和统计分析。我发现，理解心理文献需要积极思考和综合分析的能力，我鼓励自己保持批判性思维。最重要的是，通过阅读心理文献，我不仅可以了解最新的研究进展，还可以提高自己的学术写作和研究能力。

总结：心理文献的阅读是心理学学习和研究的重要一环。通过掌握阅读技巧、提升理解层面、培养批判性思维和综合分析能力，我们可以更好地理解和应用心理学文献。阅读心理文献不仅为我们提供了最新的研究发现和理论探索，也使我们成为更全面发展的心理学者。

心理阅读心得感悟篇四

近年来，随着生活节奏的加快和竞争压力的增大，人们的心理健康问题日益引起关注。心理抚养作为一种缓解压力、舒解心灵的方法，受到越来越多人的重视。而阅读作为心理抚养的一种常见方式，不仅能够提供信息和知识，更能够带来心灵的舒适和安宁。在我长期的阅读实践中，我深刻体会到了心理抚养阅读的重要性以及它对我的成长和幸福感的积极影响。

首先，心理抚养阅读可以带来内心的安宁和平和。每个人都有自己的忧愁和困扰，生活中的麻烦和烦恼时常困扰着我们。而在阅读的过程中，我们可以暂时抛开这些烦恼，进入到一个全新的世界中。那里有美好的景色、动人的故事和深刻的思考，让我们忘却烦恼，沉浸在知识的海洋中。在读书的过程中，我常常发现自己的心情得到了放松和升华，内心也变得平和安宁。这种内心的平静和舒适是其他娱乐活动无法替代的，它给我带来了更深层次的满足感。

其次，心理抚养阅读可以拓宽视野，提高学识。阅读是获取知识和信息的重要途径，通过阅读我们可以了解世界的发展和变化，了解各个领域的最新动态。通过阅读不同类型、不同风格的书籍，我们可以拓宽自己的视野，丰富自己的知识。阅读使得我们面对问题时能够更全面、更深入地思考，从而更好地解决问题。不仅如此，阅读还能提升我们的写作能力和思辨能力，培养我们的创造力和想象力，提高我们的学业成绩和职业能力。通过长期的心理抚养阅读，我的知识面逐渐扩大，自己的思考和表达能力也逐渐提升。

再次，心理抚养阅读能够深入心灵，激发情感和共鸣。阅读不仅是对知识和信息的获取，更是对内心世界的触动。在阅读中，我们能够与书中的人物建立心灵的共鸣，感受他们的喜怒哀乐，体会他们的情感和奋斗。通过阅读，我曾经哭过、笑过、感动过，我仿佛走进了那些故事的世界，与书中的人物一同经历了各种离奇和奇妙的冒险。这种激发情感和共鸣的体验让我感到自己的存在和生活的意义，让我更加深刻地认识到自己的内心世界。

最后，心理抚养阅读可以培养审美情操和品味。阅读是一种艺术的享受，它可以培养我们的审美情操和品味。通过阅读优秀的文学作品，我们可以欣赏到美丽的语言、生动的描写和深邃的思想。不仅如此，阅读还可以培养我们的文化素养，让我们更加了解和尊重各个文化的精髓。通过阅读，我逐渐培养起了对文学和艺术的欣赏和理解能力，我的视野变得更加宽广，审美品味也得到了提升。

总而言之，心理抚养阅读是一种宝贵的心灵财富，它不仅能给予我们内心的安宁和平和，拓宽我们的视野，提高我们的学识，还能深入我们的心灵，激发情感和共鸣，培养我们的审美情操和品味。在我长期的阅读实践中，我深刻体会到了心理抚养阅读对我的成长和幸福感的积极影响。因此，我坚信，心理抚养阅读将会在未来的发展中扮演着更加重要的角色，给更多的人带来内心的平和和安宁。

心理阅读心得感悟篇五

在得知我将成为一名小学教师后，毕业之际我的导师赠给了我一本林崇德先生的《小学生心理学》，一直到近日我才把这本书读完，受益匪浅。小学教育是学校教育中的一个重要环节，这个时期正儿童学习知识、发展能力、培养个性的关键时期。要培养德才兼备的21世纪的人才，就必须根据儿童的心理规律，做到因材施教。因此，探讨小学生心理是广大教育工作者、家长所关注和迫切需要了解的问题。以下是我的读书心得：

1、小学时期成就和赞赏十分重要。著名儿童学家埃里克森曾把人生的不同年龄分成了八个阶段，而小学时期恰好处于第四阶段：童年期。在这一阶段的孩子主要的任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。简单来说就是，当孩子进入学校学习时，第一次接受了学习赋予他的'任务。为完成这些任务，孩子就必须勤奋学习，但同时又会害怕失败，这一阶段如果孩子在学习上不断取得成就，在其他活动中也经常受到他人的奖励，就会变得越来越勤奋，但是如果孩子在学业上屡遭失败，在目常活动中也常遭成人的批评，就容易形成自卑感，从而会对孩子之后的学习和工作产生影响。

2、小学时期学校教育十分重要。在孩子的这一阶段，他的大多数时间都是在学校度过的，因此影响孩子的重要因素也在这个时候发生了变化，从最初的父母变成了教师和在学校的经历。在这个时期，一个好的老师可以帮助孩子，历史上许多个优秀人物的内心火焰，都是由这一时期的老师所引起的。这一时期的教师以及同伴对孩子的影响很大。

以上是我的读书心得，对孩子探索还有许多的路要走，我将在今后的工作中，继续探索，继续努力，用真心感染每一位学生，用爱对待每一位孩子！