中职班主任工作经验交流会发言稿 中职生活心得体会(大全9篇)

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中职班主任工作经验交流会发言稿篇一

中职生活是我人生中的一个重要阶段，这里不仅让我学到了专业知识，还让我拥有了宝贵的人生经历。在这个阶段，我深刻地认识到了自己的优点和不足，并且通过不断的反思和探索，让自己成长为更加优秀的人。在本文中，我将分享我的中职生活心得和体会，希望能给即将进入中职的同学一些启示和帮助。

第二段：学习上的成长和体验

在中职的过程中，最大的收获莫过于学习上的成长和体验。来到中职，我不再像初中那样只是被灌输知识，而是开始了真正的专业化学习。在实践课程中，我能够通过亲身实践体验到理论知识的应用，这让我对所学专业有了更加深入的认识和理解。此外，中职的模拟工作环境也让我逐渐适应了职场的氛围和工作节奏，提高了自己的工作能力，更加具备实际工作的竞争力。

第三段：生活方面的收获和感受

除了学习上的成长，中职生活也让我在生活方面得到了很多收获和感受。在和同学相处的过程中，我学会了更好地沟通和协作，多元化的文化背景和思维方式也让我更加开阔了眼界。生活在学校寝室，我也更好地学会了独立自主和自我管理，对自己的生活和学习有了更好的规划和安排，这些都是今后走向社会所必须的素质。

第四段：职业规划和目标的明确

中职生活还帮助我更加明确了职业规划和目标。在这个阶段，我可以更加深入地了解自己的专业成就和职业特质，更好地判断自己适合从事哪一行业工作。此外，老师和同学的反馈也让我认识到自己的优势和不足，这对我的职业规划和目标的设立和实现起到了很大的帮助。

第五段：结尾

中职生活为我打下了坚实的基础，让我更加自信地迎接未来的挑战。在这个阶段，我懂得了要学会专业知识，更要掌握实操技能。我也明白了，职场上的成就不只靠个人天赋和努力，更要依靠团队协作和个人品德。我相信，在未来的道路上，这些经历和理念都将成为我推进事业发展的坚实保障。

中职班主任工作经验交流会发言稿篇二

《函数的增减性》是中职数学第二章第三节内容，是函数这一章的重要组成部分，函数这一章是中职数学的重点，并且有一定的难度，因此学好函数的性质显得十分重要。

知识结构

学生已经学习过一次函数，二次函数，反比例函数，函数的概念及函数的表示，能画出一些简单函数的图象，能从图象的直观变化，学生能得到函数增减性。

能力结构

通过初中对函数的学习，学生已具备了一定的观察事物能力，抽象归纳的能力和语言转换能力。

学习心理

函数的单调性是学生从已经学习的函数中比较容易发现的一个性质，学生渴望进一步学习，这种积极心态是学生学好本节课的情感基础。

本班学生特点

本班为苹果园中学高一1班，为理科实验班，学生数学素养较好。

根据本课教材特点、课程标准对本节课的教学要求以及学生的认知水平，教学目标确定为：

1.知识与技能：

（1）从形与数两方面理解单调性的概念。

（2）初步掌握利用函数图象和单调性定义判断。

（3）通过对函数单调性定义的探究，提高观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高推理论证能力。

2.过程与方法：

（1）通过对函数单调性定义的探究，渗透数形结合思想方法

（2）经历观察发现、抽象概括，自主建构单调性概念的过程，体会从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程。

3.情感态度价值观：

通过知识的探究过程培养细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯；领会用运动的观点去观察分析事物的方法。

根据上述教学目标，本节课的教学重点是函数单调性的概念形成和初步运用。虽然高一学生已经有一定的抽象思维能力，但是要用准确的符号语言去刻画图象的增减性，从感性上升到理性对高一的学生来说比较困难。因此，本节课的教学难点是函数单调性描述性概念的形成。

因此，根据教学内容和学生的认知、能力水平，本节课主要采取教师启发式教学法和学生探究式教学法。以设置情境、设问和疑问进行层层引导，激发学生积极思考，逐步将感性认识提升到理性认识，培养和发展学生的抽象思维能力。引导学生提出疑问，进行思考，从而创造性的解决问题，最终形成概念，培养学生的创造性思维和批判精神。

1.创设情境、引入新课

上山与下山的路线分析（上升、下降）

学生：分析路线曲线的特点（学生描述）

展示函数图象

学生：观察图像、描述图像特征。

教师：总结学生答案，纠正错误。

结合增减性是局部性质，学生会用直观描述回答：在一个区间里，y随x增大而增大，则是增函数；y随x增大而减小就是减函数。

学生用图象的感性认识初步描述了单调性，下面进一步将学生从感性向理性进行引导。

（二）初步探索、形成概念

学生在老师的指导下得出：

在此过程中要复习一下之前学习的区间的知识。

求函数的单调区间，主要通过观察描述。

在例题一的处理上要强调第三幅图函数在定义域内不是单调的，但是在“小区间”内是单调的。注意部分与整体的关系。同时在此回顾区间的概念。

在有些问题上可以适当降低难度，比如例二的第三小题：

y=1/x2．学生对于这一题的解决有很大的难度，本着从学生实际出发这一点，我们可以对它适当删减。其他题目注意区间的“闭”与“开”，以及与图像对应的关系。

在学生板书是应该注意促进学习成绩稍差的学生学习积极性，这样还能是大家更好的发现不足，及时弥补，不再犯同样的错误。

课堂小结可以让学生来完成，同时板书设计不宜太过复杂，要简洁明了，这样更有利于学生记忆，掌握所学知识。作业要尽量简单基础，不能让学生对于作业有种负担感，这样才能促使学生独立完成，减少学生抄袭作业的情况。

总之这节课主要还是以学生的认知结构，和学习现况出发，坚持“学生为主题、教师为主导、训练为主线”的思想。

中职班主任工作经验交流会发言稿篇三

中职研修是指职业学校为提升教职员工专业技能和教育教学质量而组织的长期、系统的培训。作为一名中职教师，我有幸参加了学校组织的研修，并在此期间收获了许多宝贵的经验和知识。

二、通过研修的经历

研修期间，我参加了许多课程，其中涵盖了教育教学理论、职业技能、心理健康等多个领域。其中，我最感兴趣的是关于心理健康方面的课程。在课程中，我们了解了心理健康的重要性和意义，更深刻地认识到良好的心理健康对我们的生活和工作有着不可替代的作用。

三、研修的收获

通过研修，我深刻认识到了自己教学工作存在的不足和缺点，学会了更好的教学方法和技巧，如如何创新教学方式和如何针对不同学生的特点制定个性化教学方案等。其中，最让我受益匪浅的是，学会了如何面对学生的不同表现和不同习惯，如何调节自己的情绪和心态，以及如何协助学生面对自己的问题和挑战。

四、研修的启示

通过研修，我还学习到了很多有关教育教学的理论和借鉴。例如，我们学习了很多国外先进的教学方式和模式。通过研究这些案例，我们可以有更多的启示和借鉴，更好地改进我们的教育教学体系，提升职业学校的整体教育教学质量。

五、结尾：总结研修所得

总之，通过中职研修，我意识到了自身的不足和教学能力上的不足，学习了更多的教育教学理论和方法，掌握了更多的教学策略和技巧，从而在教学工作中更加自信、更加高效，更好地完成了自己的工作使命。因此，我认为每一个中职教师都应该积极参加学校组织的研修，不断发展自己的职业技能和才干，从而更好地服务于学生和社会。

中职班主任工作经验交流会发言稿篇四

在学习中职服装专业的这段时间里，我非常感悟到服装设计美学和实用性的重要性。在实践中，这些东西是如何相互作用的，是我最关心的问题之一。在本文中，我将分享自己在学习中职服装专业的心得体会，并探索我在课程和实践中学到的重要经验。

第二段：服装设计的美学和实用性

服装设计是一门艺术，同时也是一门技术。这意味着一件时尚的服装必须既能够美观体现设计美学，又能够适合穿着。在我的学习过程中，我逐渐意识到设计师需要综合考虑多个因素，例如服装的功能（比如保暖、防水等），身体形态以及目标市场等等。只有通过研究这些要素，我们才能真正地理解什么是一件好的设计。

第三段：课程和实践的重要性

在中职学习中，课程和实践相辅相成。我们上课学习的知识和理论，要通过实际操作来巩固和验证。通过制作衣服，我们不仅能够更好地理解课堂上的理论，还能够锻炼我们的技能并且对我们未来的职业发展做出明智的选择。

第四段：团队合作的重要性

在服装设计行业中，团队合作至关重要。在学校里，我们通常都是以小组为单位工作，这意味着我们必须了解并尊重彼此的想法，并且确保每个人都在正确的方向上前进。在工作场所中，团队工作精神将使您能够开展重要的项目并在特定时间内交付高质量的产品。

第五段：结论

通过我的学习和实践经验，我认为学习中职服装专业是一个非常好的选择。尝试新想法、采用不同的方法，这些都有助于我们在设计和生产过程中获得全新的体验。我相信这些经历将使我在未来的职业生涯中成为一个优秀的服装设计师。

中职班主任工作经验交流会发言稿篇五

（一）教材的地位和作用

《获取屏幕图像》是出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》（windows xp +office2003版）课本中第六章第1节。这节课是多媒体素材准备的重要组成部分之一，也是为后面学习处理图像做好铺垫。获取屏幕图像在工作生活中也比较常见，如课件制作、简单图片截取等。

（二）、教学目标

我结合《教学大纲》的要求和学生已有的认知能力注重实践的特点确定以下目标：

1、知识与技能

1、掌握snagit软件中截取部分图像、抓取窗口、抓取对象的方法。

2、能使用snagit软件获取屏幕图像。

3、会进行简单的图像编辑。

2、能力目标

（1）培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。

（2）培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。

3、情感目标

1、通过学生自主解决问题的过程，体会成就感，为自主学习、主动学习奠定基础。

2、通过小组协作的形式，渗透团队精神及研究探索的意识

（三）、教学重点和难点

1、教学重点：使用snagit截取图像的方法。

2、教学难点：多区域、多窗口截屏操作。

中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。

课堂气氛"活"起来

学生"动"起来

小组之间"比"起来

展现学生的激情与活力

追踪学习法——讨论研究法——协作学习法

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机、学生机、投影仪、黑板等。学生对技能的掌握与能力的培养，还是要具体地落实到课堂教学活动的设计中。因此，在本次课的教学中，我做了如下的教学设计：

（一）组织教学：

师生问好、考勤

（二）创设情景、引入新课。

思考：

1、照片有什么问题呢？

2、截取屏幕图像有哪些方法？

引出新知：获取屏幕图像

（三）讲授新课

根据本节教学内容以及信息技术课程的学科特点，结合学生的实际认知水平我将本节分为三个任务来完成，并把学生按5人一组进行分组。

（1）截取部分图像

任务一：通过snagit软件对给定图像进行适当的截取操作。

操作步骤：参照视频文件。

提示：截取图片的过程中应该注意，屏幕中有一个放大镜，是帮助用户精确定位和截取的。

问题：当需要截取非矩形的区域时该怎么解决呢？

试试看：对上图进行一个三角形的截取吧。

（2）抓取窗口：在snagit主界面中选择"窗口"选项，按下快捷键或单击"捕获"按钮，此时移动光标到需要抓取的窗口上，围绕窗口形成一个红色边框，单击即可抓取该窗口。

任务二：把下图抓取下来

（3）抓取对象：在snagit主界面中选择"对象"选项，按下快捷键或单击"捕获"按钮，此时移动光标到需要抓取的窗口对象上，围绕对象形成一个红色边框，单击即可抓取一个对象，例如，可以抓取窗口的标题栏、菜单栏等。

任务三：使用抓取对象抓取下图。

机动设计：静态的屏幕会截取，那么动态变化的能截取吗？

综合实践：

板报创意：在资源包任选20张图片，利用snagit截取等编辑完成一个板报的创意。

（四）展示与评价

评价1：各个小组推荐一名同学展示应用题目完成的'结果，师生共同评价。

评价2：小组之间进行相互的投票，确定优秀组。

（五）课堂小结

为了加深学生对知识的记忆、理解，我对本节课中重、难点以及学生在学习过程

中所遇到的普遍性问题做以简单的总结，并鼓励学生多进行实践操作，更多的运用多媒体技术。

（六）布置作业

作业1：上网查找关于西藏旅游的相关网页，并将其截屏，编辑自己的名字上传qq群、

作业2：通过网络自主学习使用snagit完成屏幕录制，并上传至空间。

6、1、2获取屏幕图像

一、获取屏幕图像的方法

二、snagit软件获取屏幕图像

1、截取部分图像

2、抓取窗口

3、抓取对象

三、snagit软件简单编辑图片

中职班主任工作经验交流会发言稿篇六

中职礼仪是中职教育的重要内容，在校期间学习和掌握好中职礼仪对于我们的成长和未来职业发展有着至关重要的影响。在实践中，我深刻体会到了中职礼仪的作用和重要性，通过学习和参加实践活动，逐渐形成了自己的一些心得体会。在本文中，我将分享我在中职礼仪方面所获得的经验和体会。

第二段：中职礼仪的意义和作用

中职礼仪一般包括形体、言谈举止、仪表等方面。中职礼仪的学习和掌握有着许多重要的意义和作用。首先，它可以让我们更好地适应社交场合，提高我们的人际交往能力。其次，学习和掌握中职礼仪可以让我们更具有职业素质，提高我们的职业信誉和形象，为未来职业发展奠定基础。

第三段：中职礼仪学习与实践

学习中职礼仪不仅仅是有关知识的学习，更是要结合实践。我们需要不断地参与各种活动，锻炼自己的实践能力，学以致用，不断完善和提高自己的礼仪素养。例如，在参加颁奖典礼时，我们需要注意仪容仪表，应穿着得体、规范文化；在参加职业素质进修会时，我们需要注意言谈举止，要讲礼貌、讲文明，保持良好的职业形象。

第四段：中职礼仪实践体会

在实践中，我深刻地感受到了中职礼仪对于我们的成长和未来职业发展的影响。通过参加各种锻炼和实践活动，我逐渐掌握了中职礼仪的基本要素。在面对不同的社交场合，我能够自如地表现出自己的素质和风度，获得了周围人的认可和尊重。同时，我也发现，中职礼仪对于提高我们职业形象和职业竞争力是至关重要的。

第五段：总结

中职礼仪对于我们每个人来说都至关重要。作为职业人，我们的形象和素质能够直接影响我们的职业发展和成长。通过学习和实践，我们可以逐步掌握中职礼仪的基本要素，提高自身素质和竞争力，为我们的未来职业发展打好基础。同时，我们也应该珍惜当前的时光，不断学习和锻炼，让自己成为一名更优秀、更有素质的职业人。

中职班主任工作经验交流会发言稿篇七

随着社会的进步和人们素质的提高，职业礼仪越来越受到人们的关注和重视。中职学校是培养学生职业素质的重要场所之一，如何让学生在这里掌握正确的职业礼仪知识和技能，成为了该校教育工作者需要共同思考和解决的问题。

二、认识职业礼仪的重要性

职业礼仪是一门文化，是人类长期以来在社会生活中推行的一系列规范行为。在职场中运用，不仅可以展现自己形象，体现个人素质，还能提高自己的影响力和声誉，从而更好地完成工作任务和实现职业价值。

而在中职校园中，教育者需认识到，培养学生职业礼仪素质不仅是传承和弘扬中华礼仪文化的需要，更是提高学生职业素质、帮助学生开展未来职业的重要保障。

三、学习职业礼仪的方法和技巧

学习职业礼仪，首先要了解其基本要素和标准。比如着装、仪态、语言等要素，如何做到得体得体，符合专业要求。此外，在专业环境中，如何与同事、领导、客户等相处，需要掌握相应的行为规范和技巧。为达到学以致用的效果，教育者还要灵活运用多种学习方法，如示范教学、情境模拟、案例分析等，以培养学生的职业礼仪素质。

四、实践职业礼仪的重要性

了解了职业礼仪的基本知识和技巧，更重要的是需要在实践中不断地进行锻炼和提高。中职学校应该提供更多的实践机会，如组织学生参加职业规划讲座、实习、校园招聘等活动，让学生在实践中学习和锻炼职业礼仪素质。而学校本身还需要注重自身形象和内部管理的规范，让学生通过生活和学习的种种环节，深入理解职业礼仪，并日渐成为具有职业素养的人才。

五、总结

职业礼仪是人们在职场中必须具备的素质，中职学校是培养青年人职业素质的重要场所。本文从认识职业礼仪重要性、学习方法、实践重要性等方面探究了中职学校学生职业礼仪的培养，并呼吁学校加大此方面的教育和人才培养力度，使学生在未来成长道路中充分展现出自己的职业优势。

中职班主任工作经验交流会发言稿篇八

公司人资领导：

您好!我在学校招生就业办得知贵公司的'招聘广告的职位、首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的求职信，为一位满腔热情的职中生开启一扇希望之门。祝愿贵公司事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我1986年出生于广西柳城-蔗糖之乡，一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在三年的中专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着"没有最好，只有更好"准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了电子技术基础、plc编程、电子线路设计等坚实的专业知识。

在学校期间，担任本班班干部的同时注重配合班主任完成学校各项任务，一直认为人是活到老学老的我对学习认真，勤奋刻苦，努力做好本职工作，自己具有良好的身体素质和心理素质。3年来我努力学习专业知识，努力掌握基本技能技巧，寻求内在规律，并取得了良好的成绩，把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力。

此致

敬礼!

xx

日期

中职班主任工作经验交流会发言稿篇九

尊敬的领导:

您好！

感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间给予我关注的目光。我是西安汽车科技学院汽车电子与维修专业xx届的应届毕业生.在此，谨向您呈上我的一片心迹，并期待您能给我一次展示自我的机会。

长期以来，我都有着这样一个信念:以知识改变命运，天宽地阔;靠勤奋赢得未来，无怨无悔！

我是一个平凡的人，踏实是我最大的资本，进取是我最大的优点！大学三年，我努力吮吸知识的营养，勤奋学习，刻苦钻研，在师友的严格教益和自己不懈的努力下，专业课成绩优秀;在学好专业知识的同时，广泛摄取课外知识.

“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。大学三年的勤学苦练，铸造的是一个:学习上勤奋塌实的我，生活上自信，自强的我;思想上积极进取的我.利用课余时间我参加了西南交通大学物流管理专业的自学考试，增加了自己的知识面.今天当面临人生继高考之后的又一次重大抉择时，我大胆地把我的自荐书呈递在您面前，希望能激起您的共鸣！

像曾经的您一样，我能经受任何坎坷，更期待智慧与胆识的决断！

良禽，择木而栖;士，为知己而死！

我相信当您看到自己浩大棋盘上的一粒棋子冲锋陷阵时，您会感到欣慰！

衷心期盼您能给我一次展示自我价值的机会.

此致

敬礼

自荐人：xxx

xxxx年x月xx日