ID:375756
时间:2023-06-24 11:40:01
上传者:曹czj作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象,音乐教案-活动内容:大鞋与小鞋。
2.在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感。
活动准备:
大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双、歌曲音乐磁带、幼儿用书。
活动过程:
1.感受大鞋与小鞋:
(1) 幼儿脚穿大鞋走路,说说穿大鞋的`感受,听听走路时发出的声音并模仿大鞋发出的声音。
(2) 幼儿脚穿小鞋走路,说说穿小鞋的感受,听听走路时发出的声音并模仿小鞋发出的声音,幼儿教案《音乐教案-活动内容:大鞋与小鞋》。
2.初步感受歌曲内容:
(1) 教师播放歌曲两遍
(2) 幼儿听赏,按小组议论回答,了解歌曲的内容。
(3) 教师介绍歌曲的名字,演唱歌曲若干遍,幼儿跟唱。
3.感受、理解两种不同的音乐形象。
(1) 听音乐,找出反映两种不同的音乐形象的乐句。
(2) 学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。
(3) 集体完整学唱歌曲。
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点:学唱歌曲
难点:按节奏自然地跟唱。
(三)活动准备:玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动过程:
(四)活动过程:
1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(4)听——,猜猜它是谁?“咩——,咩——”请幼儿上台来贴,及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
4、边做动作边念儿歌,要求读准音。
5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。
艺术
歌曲:
小树叶
小班
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
一、导入
2、音乐表演游戏"小树叶",发声练习
(1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。
(2)教师:"现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了,小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢,你听。(发声练习"小树叶沙沙")引导孩子感受强弱和音高的.不同。
二、展开
1、教师范唱教师:"小树叶沙沙的在响好象在说话,它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢,快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词
(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)
(2)语言节奏学说歌词教师:"咱们一起说说小树叶发生了什么事情。
3、学习第二段歌词
(2)语言节奏学歌词教师:"听完了,你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?"(引导幼儿一起说一说)
来表现出勇敢。"
6、尝试领唱和伴唱
(1)教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱,小朋友来伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)
(2)个别幼儿领唱教师:"谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演?
三、结束教师:
(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)
1。学唱歌曲,进一步熟悉各种动物的叫声。
2.积极参与创编活动,体会音乐活动的乐趣。
小猪、小羊、小鸭图片,音乐《在农场里》
看,这是一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!咦,小动物们怎么躲起来了呀?原来,他们是跟我们捉迷藏呢,藏到了音乐里面去了,我们一起去把它们给找出来吧!
1。完整听音乐一遍。
出示小猪图片,它是怎么样叫的?
2。再欣赏一遍。
出示图谱,帮助记忆。
3。看着图谱,一起演唱歌曲。
4。跟着伴奏演唱歌曲。
5。加上动作演唱歌曲。
1。出示羊儿的图片,幼儿创编歌词。
2。跟着伴奏演唱歌曲。
3。加上动作演唱歌曲。
1。出示小鸭的图片,幼儿创编歌词。
2。跟着伴奏演唱歌曲。
3。加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲
1。完整演唱歌曲。
2。加上动作演唱。
1.学唱歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。
2.通过间奏做不同的表演动作,体验不同形式演唱歌曲。
储蓄罐一个,《储蓄歌》音乐。
1.出示储蓄罐,让幼儿说说它的作用。
(1)师:你知道这是什么吗?它可以用来做什么?
(2)你平时是否有养成储存零钱的习惯?
2.幼儿欣赏歌曲《储蓄歌》。
(1)师:你们听到歌曲说了什么?
(2)谁养成了储存零钱的好习惯?它的心情是怎样的?
(3)为什么你说它很欢快?(感受到乐曲欢快的节奏)
3.幼儿进行歌曲演唱,并可采用多种形式学唱歌曲。
(1)师:我们怎样唱歌曲才能让大家感受到欢快的节奏?
(2)师:歌曲间奏时我们可以做什么动作?
(3)幼儿用不同的形式表现歌曲。
4.小结:教育幼儿养成勤俭节约,不乱花钱的好习惯;并引导幼儿正确使用储蓄罐。
可进行打击乐演奏。
附歌曲:储蓄歌
1、学唱雄壮有力的歌曲,唱好符点音符。
2、产生热爱解放军的情感,知道要向解放军`叔叔学习。
有关海军的`图片,教师熟悉歌曲,录音机,磁带
1、听《小海军》的音乐,模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作。
2、学习歌曲《小海军》
(1)出示海军图片,引出歌曲名称与内容。
(2)欣赏歌曲一遍,了解歌曲雄壮有力的性质,熟悉曲调。
(3)再次模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作,要求动作有力。
(4)学唱歌曲2~3遍,重点唱准符点,最后两句要唱得渐轻,表示炮艇已开走了,唱到“轰”时要响亮有力。
3、幼儿自己创编动作表演。
小海军
我是小海军,开着小炮艇。
不怕风、不怕浪,勇敢向前进。
炮艇开得快,大炮瞄得准。
1。感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
2。能根据歌词创编动作,并大胆表演。
3。有健康运动的意识。
课件―健康歌
一、欣赏―健康歌
教师:你喜欢这首歌吗?听着它,你心情怎么样?
听了这首各,你想做什么?
二、学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问:歌里唱了什么?他们在干什么?
小朋友和爷爷是怎么做运动的?
我们也来做做运动。
(通过动作加深对歌词内容的理解)
(2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2―3遍,在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
三、动作创编
你是不是也和歌曲里的小朋友一样,喜欢做运动啊?
你为什么喜欢做运动?
让我们也来做做运动吧。
四、歌曲表演
幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。
钢琴、歌曲、磁带、布娃娃一个。
请保育员教师给以幼儿帮助
二、连声:“师生问好”、“闪烁的小星”、“小动物叫”
三、学唱歌曲——我上幼儿园。
导入:小朋友们的歌声真好听!今天是我们上幼儿园的第三个礼拜了,你们早上来幼儿还会哭鼻子吗?……(跟幼儿聊聊晨间来园时幼儿的良好表现,直接引到歌词内容去。)小朋友的表现真是太棒了,我要唱一首好听的歌来表演你们,请听!
1.教师示范唱歌曲两遍。
2.请幼儿说说歌里唱了些什么?
(爸爸妈妈去上班,我上幼儿园。也不哭,也不闹,叫声老师好。)
3.和幼儿一起完整念歌词两遍。
4.幼儿随着老师一起歌唱。
5.幼儿随着钢琴完整歌唱。(分集体和个别幼儿两种形式演唱)
四、听音训练。
(一)活动目的:
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点:学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。
(三)活动准备:玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动过程:
(四)活动过程:
1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(4)听——,猜猜它是谁?“咩——,咩——”请幼儿上台来贴,及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
4、边做动作边念儿歌,要求读准音。
5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》
用积木搭好一个“幼儿园”
活动过程:1、引入活动
幼儿来到用积木搭的幼儿园)t:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)
2、学新歌
t:“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)
t:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)
一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)
t;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)